统编版学语文五年级册第二单元整书阅读作业设计
单元语文素
初步学阅读古典名著方法
作 业 容
阅读西游记整书选择中两种感兴趣情境完成务完成学伙伴
合作完成
作 业 目 标
情 境 务
结合书中印象深刻情节设计园区游览路线图产生阅读兴趣提高表达力
情境：游乐园漫游西游记世界
消息西游记题公园天正式开园啦 园区总设计师吸引游客参观
设计幅园区游览路线图造网红卡幅手
绘图应该少包括两部分容：
1 卡景点
2 少三处景点介绍结合书中印象深刻情节写明特色
结合书中物联系生活 验 谈 感受乐家分享阅读成果
情境二：神魔开西游记宝库
统编版教材配套课外读物西游记出版啦 书店店长更孩子亲古典名
著需制作张宣传单推广书容少包
括三部分：
1 写推销广告语
2 写物传突出特点
3 写段阅读感受结合书中物联系生活验谈
产生二次创作热情发展批判性思维
情境三：聊奇想期盼西游记新生
重磅深受家喜爱名著西游记改版啦 作家创作事吧
事汇编起新版
西游记
元评价单
追 问
评
互评
师评
够重点突出理
够突出特点符合情境
见解想法独特
设计说明
初步学阅读古典名著方法统编版语文教材五年级册第二单元语文素围绕点课教学安排课作业设计必然会关注读法阅读中学会阅读限课堂教学应名著阅读单元作业设计理念然份作业递交孩子手时仅仅承载着教师希应该孩子遨游书海罗盘份作业设计思考：
1 三位体促阅读
篇课文段事学点读法类文章读物品分滋味整书会想象浸入生活然交融 生长设计作业承接赤峰市团队单元阅读训练拾级篇课文群文入部长书学生获属精神成长
2 读书养性写作练脑
学思罔思学殆果学作阅读话 写作实真正思考份作业渴孩子读书企盼思考
3 快思慢想思考两种方式
简单深邃思考必路径份作业设计孩子快思中淘情节精华发现物独特慢想余观赏物命运思索现运简单提炼概括思维分析演绎收获批判反思创造力量
4 作业教师设计更应孩子作品
份作业设计卸老师作业披厚重盔甲送孩子条马鞭舞台亮相组团露脸三情境三身份三场游戏三项挑战通关体验学创造
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单元语文素
初步学阅读古典名著方法
作 业 容
阅读西游记整书选择中两种感兴趣情境完成务完成学伙伴
合作完成
作 业 目 标
情 境 务
结合书中印象深刻情节设计园区游览路线图产生阅读兴趣提高表达力
情境：游乐园漫游西游记世界
消息西游记题公园天正式开园啦 园区总设计师吸引游客参观
设计幅园区游览路线图造网红卡幅手
绘图应该少包括两部分容：
1 卡景点
2 少三处景点介绍结合书中印象深刻情节写明特色
结合书中物联系生活 验 谈 感受乐家分享阅读成果
情境二：神魔开西游记宝库
统编版教材配套课外读物西游记出版啦 书店店长更孩子亲古典名
著需制作张宣传单推广书容少包
括三部分：
1 写推销广告语
2 写物传突出特点
3 写段阅读感受结合书中物联系生活验谈
产生二次创作热情发展批判性思维
情境三：聊奇想期盼西游记新生
重磅深受家喜爱名著西游记改版啦 作家创作事吧
事汇编起新版
西游记
元评价单
追 问
评
互评
师评
够重点突出理
够突出特点符合情境
见解想法独特
设计说明
初步学阅读古典名著方法统编版语文教材五年级册第二单元语文素围绕点课教学安排课作业设计必然会关注读法阅读中学会阅读限课堂教学应名著阅读单元作业设计理念然份作业递交孩子手时仅仅承载着教师希应该孩子遨游书海罗盘份作业设计思考：
1 三位体促阅读
篇课文段事学点读法类文章读物品分滋味整书会想象浸入生活然交融 生长设计作业承接赤峰市团队单元阅读训练拾级篇课文群文入部长书学生获属精神成长
2 读书养性写作练脑
学思罔思学殆果学作阅读话 写作实真正思考份作业渴孩子读书企盼思考
3 快思慢想思考两种方式
简单深邃思考必路径份作业设计孩子快思中淘情节精华发现物独特慢想余观赏物命运思索现运简单提炼概括思维分析演绎收获批判反思创造力量
4 作业教师设计更应孩子作品
份作业设计卸老师作业披厚重盔甲送孩子条马鞭舞台亮相组团露脸三情境三身份三场游戏三项挑战通关体验学创造
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