折线统计图教学设计点评
1教学容
苏教版义务教育数学教科书五年级册第21—22页例1相应题
2教学程
游戏引入
1谈话：做游戏目然考验记忆力
（1）初级：某时刻气温度数闪学生快速认知说出闪气温度数
（2）中级：表示某两三时刻气温度数闪学生快速认知升降变化
（3）高级：表示某时刻气温度数闪学生快速认知手势表达出升降变化趋势
2揭题：统计里面表达数变化情况产生种新统计图折线统计图
二新知学
出示苏州2021年12月12日天气温情况：0时4℃4时3℃8时8℃12时8℃16时10℃20时7℃24时3℃
1组交流
四组交流课前学历案制作统计表统计图
2介绍验
指名学生围绕三问题介绍统计表统计图
（1）什方式表达数？
（2）画统计表统计图？
（3）中获信息？
方法：统计表方法：条形统法三：折线统计
3获方法
助电脑演示折线统计图作图方法先描点连线标数请学生修正课前画折线统计图
（1）认识点
点表示什？点表示应数量（板书：描点——数量少）
思考：点已表示数量少什连线呢？
（2）认识线
线表示数量变化情况（板书：连线——变化情况）
4分析应
分析：通折线统计图获信息？手势表示样变化情况？
明确：折线统计图特点仅知道数量少知道变化情况根线走势升降变化情况线越陡升降越快越缓变化较慢
应：根气温穿衣服觉注意什？早晚较凉穿厚衣服中午气温升高少穿点
5较结
课件出示统计表条形统计图折线统计图三张图什特点优势？
明确：统计表直接较数条形统计图直条出数量少折线统计图仅直观出数量少出变化情况苏州天气温变化折线统计图表示合适
三练应
1巩固性练
出苏州410月份气温数画出线折线统计图（两种图桌两位学生画图）
交流：样画图？2名学生交流画出折线统计图
思考：什相数画出折线统计图 什第二张图016藏掉？两张折线统计图什相方？
明确：折线统计图着格代表少变化格代表数变化明显格代表数变化明显
预测：根生活验10月气温会样变化？11月？12月？……根折线统计图进行预测
2拓展性练
出示12月12号天午2点城市气温：成13℃厦门22℃北京3℃三亚28℃海10℃苏州9℃
提问：请表达组数会什方式？桌讨集体交流
明确：折线统计图适合表示方着时间变化变化条形统计图适合表示方时间气温较组数条形统计图表达更合适
判断：呈现数会选择种统计图更合适？说明理
3探索性练
出示段折线图：
（1） 猜想：觉生活中什样信息会样折线统计图表达？
（2） 验证：段折线19161921年全球气温变化情况课件动态演示19162014100年全球气温变化动图100年全球气温变化什发现？
（3）思考：推测原？类需采取策？知道中国采取策？
介绍：全球200国家签署巴黎协定减少二氧化碳排放量中国提出碳中概念节减排植树造林等策略保护环境爱护球
结：折线统计图仅够帮助解具体信息够解决生活问题类做贡献
四总结提升
统计生活中帮忙生活中里常需折线统计图呢？
天学折线统计图掌握种清楚反映数量变化数学工具双观察世界眼睛帮助探索然中更奥秘
时长0611
3教学点评
2022年1月初苏州市学数学优质课展示赛中太仓市高新区第四学吴吉君老师设计执教节折线统计图十分精彩笔者留深刻印象节课笔者联想四问题：
1新知知觉生长出？
折线统计图学生中低年级认识统计表条形统计图基础学折线统计图学生生活中出现较学生具定验基础部分学生懂折线统计图甚尝试着画出折线统计图见课知识学具定认知验基础生活验基础新知生长机土壤
学生心产生折线统计图需吴老师课始设计目然游戏活动趣游戏赛中学生复统计表相关知识通游戏活动中瞬间记忆手势划知觉引发学生思考：两数较容易记忆表达数难记住手势表达出数变化情况简单游戏活动实际应出发促学生心产生表达数变化情况需引发新知学强烈动机
2知识学生动建构成？
什样课程改革理念者数学学容终需学生动学意义建构转化学生力素养学生认识折线统计图绘制折线统计图分析折线统计图应折线统计图成课学核心
吴老师没老师讲底灌输教学没完全放表面学精心设计学生动建构学程助教师提供学历案学生历尝试——组交流——汇报讨——获验程课前探究学生复统计表条形统计图初步尝试绘制简单折线统计图课进行组交流全班汇报终分析集体讨中获方法修正完善折线统计图学程中体认知进步完善充分予学生学思机会学生真正成学学课堂真实发生
3技适度训练中掌握？
学新知离开练训练离开相关技掌握正英国数学家怀特海教育目书中说：通智慧唯途径知识面前享绝通知识唯途径获取条理事实方面训练条理适度训练中掌握技呢？
吴老师课没机械重复训练没难复杂问题解决精心设计三层次适度练：首先巩固性练苏州日气温变化情况渡苏州月气温变化情况学生巩固绘制折线统计图方法次拓展性练天某气温变化情况城市时间气温情况统计某学年身高变化情况学身高情况感受折线统计图条形统计图区性应探索性练张折线统计图进行合理联想进引入年全球气候变暖趋势等现实问题透折线统计图引发更深层思考
4素养潜移默化中养成？
关消息发布义务教育数学课程标准明确数学素养作学生数学学核心目标贯穿数学学始终数学素养通数学活动逐步形成发展正确价值观思维品质关键力见数学素养养成长期逐步发展程需潜移默化中浸润熏陶更需节课堂机渗透
统计应数学统计概率知识学重点帮助学生应中形成数分析观念核心素养吴老师节课设计采整体情境推进方式气温入手天气温变化指导合理穿衣年气温变化感受四季分明全球100年气温变化进行环保教育渗透学科育样应中体会统计价值宽广视野中领略数学博精深丰富实践中感受数学神奇魅力
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1教学容
苏教版义务教育数学教科书五年级册第21—22页例1相应题
2教学程
游戏引入
1谈话：做游戏目然考验记忆力
（1）初级：某时刻气温度数闪学生快速认知说出闪气温度数
（2）中级：表示某两三时刻气温度数闪学生快速认知升降变化
（3）高级：表示某时刻气温度数闪学生快速认知手势表达出升降变化趋势
2揭题：统计里面表达数变化情况产生种新统计图折线统计图
二新知学
出示苏州2021年12月12日天气温情况：0时4℃4时3℃8时8℃12时8℃16时10℃20时7℃24时3℃
1组交流
四组交流课前学历案制作统计表统计图
2介绍验
指名学生围绕三问题介绍统计表统计图
（1）什方式表达数？
（2）画统计表统计图？
（3）中获信息？
方法：统计表方法：条形统法三：折线统计
3获方法
助电脑演示折线统计图作图方法先描点连线标数请学生修正课前画折线统计图
（1）认识点
点表示什？点表示应数量（板书：描点——数量少）
思考：点已表示数量少什连线呢？
（2）认识线
线表示数量变化情况（板书：连线——变化情况）
4分析应
分析：通折线统计图获信息？手势表示样变化情况？
明确：折线统计图特点仅知道数量少知道变化情况根线走势升降变化情况线越陡升降越快越缓变化较慢
应：根气温穿衣服觉注意什？早晚较凉穿厚衣服中午气温升高少穿点
5较结
课件出示统计表条形统计图折线统计图三张图什特点优势？
明确：统计表直接较数条形统计图直条出数量少折线统计图仅直观出数量少出变化情况苏州天气温变化折线统计图表示合适
三练应
1巩固性练
出苏州410月份气温数画出线折线统计图（两种图桌两位学生画图）
交流：样画图？2名学生交流画出折线统计图
思考：什相数画出折线统计图 什第二张图016藏掉？两张折线统计图什相方？
明确：折线统计图着格代表少变化格代表数变化明显格代表数变化明显
预测：根生活验10月气温会样变化？11月？12月？……根折线统计图进行预测
2拓展性练
出示12月12号天午2点城市气温：成13℃厦门22℃北京3℃三亚28℃海10℃苏州9℃
提问：请表达组数会什方式？桌讨集体交流
明确：折线统计图适合表示方着时间变化变化条形统计图适合表示方时间气温较组数条形统计图表达更合适
判断：呈现数会选择种统计图更合适？说明理
3探索性练
出示段折线图：
（1） 猜想：觉生活中什样信息会样折线统计图表达？
（2） 验证：段折线19161921年全球气温变化情况课件动态演示19162014100年全球气温变化动图100年全球气温变化什发现？
（3）思考：推测原？类需采取策？知道中国采取策？
介绍：全球200国家签署巴黎协定减少二氧化碳排放量中国提出碳中概念节减排植树造林等策略保护环境爱护球
结：折线统计图仅够帮助解具体信息够解决生活问题类做贡献
四总结提升
统计生活中帮忙生活中里常需折线统计图呢？
天学折线统计图掌握种清楚反映数量变化数学工具双观察世界眼睛帮助探索然中更奥秘
时长0611
3教学点评
2022年1月初苏州市学数学优质课展示赛中太仓市高新区第四学吴吉君老师设计执教节折线统计图十分精彩笔者留深刻印象节课笔者联想四问题：
1新知知觉生长出？
折线统计图学生中低年级认识统计表条形统计图基础学折线统计图学生生活中出现较学生具定验基础部分学生懂折线统计图甚尝试着画出折线统计图见课知识学具定认知验基础生活验基础新知生长机土壤
学生心产生折线统计图需吴老师课始设计目然游戏活动趣游戏赛中学生复统计表相关知识通游戏活动中瞬间记忆手势划知觉引发学生思考：两数较容易记忆表达数难记住手势表达出数变化情况简单游戏活动实际应出发促学生心产生表达数变化情况需引发新知学强烈动机
2知识学生动建构成？
什样课程改革理念者数学学容终需学生动学意义建构转化学生力素养学生认识折线统计图绘制折线统计图分析折线统计图应折线统计图成课学核心
吴老师没老师讲底灌输教学没完全放表面学精心设计学生动建构学程助教师提供学历案学生历尝试——组交流——汇报讨——获验程课前探究学生复统计表条形统计图初步尝试绘制简单折线统计图课进行组交流全班汇报终分析集体讨中获方法修正完善折线统计图学程中体认知进步完善充分予学生学思机会学生真正成学学课堂真实发生
3技适度训练中掌握？
学新知离开练训练离开相关技掌握正英国数学家怀特海教育目书中说：通智慧唯途径知识面前享绝通知识唯途径获取条理事实方面训练条理适度训练中掌握技呢？
吴老师课没机械重复训练没难复杂问题解决精心设计三层次适度练：首先巩固性练苏州日气温变化情况渡苏州月气温变化情况学生巩固绘制折线统计图方法次拓展性练天某气温变化情况城市时间气温情况统计某学年身高变化情况学身高情况感受折线统计图条形统计图区性应探索性练张折线统计图进行合理联想进引入年全球气候变暖趋势等现实问题透折线统计图引发更深层思考
4素养潜移默化中养成？
关消息发布义务教育数学课程标准明确数学素养作学生数学学核心目标贯穿数学学始终数学素养通数学活动逐步形成发展正确价值观思维品质关键力见数学素养养成长期逐步发展程需潜移默化中浸润熏陶更需节课堂机渗透
统计应数学统计概率知识学重点帮助学生应中形成数分析观念核心素养吴老师节课设计采整体情境推进方式气温入手天气温变化指导合理穿衣年气温变化感受四季分明全球100年气温变化进行环保教育渗透学科育样应中体会统计价值宽广视野中领略数学博精深丰富实践中感受数学神奇魅力
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