双减背景学语文二年级单元作业整体设计典案例（两篇）
第篇：二年级册第八单元作业设计
作业定位
单元整组作业设计握教材单元整体结构脉络入手紧扣语文素教学容进行深层次思考时结合学情需求实践表达等素进行活动化务重构样整组设计单元作业目标更加明环节间结构更加清晰层层推进
统编学语文教科书二年级册第八单元围绕根课文容展开想象教学重点编排祖先摇篮里写祖先活动世界年纪里万物秩序学羿射日里羿射日神功充满奇幻色彩单元整组作业设计单元课文口语交际语文园等容素整合出具体学务学生力发展设置梯度练努力帮助学生建立课课外生点衍生点课方法效迁移课外赋学生成长
二作业目标
1创设妙妙奇幻屋学情境情境中引导学生学运单元生字词语
2助题目观察插图抓住关键词想象课文中描写事物情景感受作者奇思妙想受感染根提示说说想象情景
3根提示想象画面较完整讲事事中吸引神奇处讲清楚
4延伸拓展产生阅读兴趣感受阅读快乐乐学分享阅读收获
三作业容
导语：学祖先摇篮辽阔广世界年纪时候万物序学扶桑树枝头子站十太阳……神奇事情课文第八单元座奇妙想象屋里等什起感受奇幻想象吧
务：走奇妙想象屋
汉字幅图画讲述事奇妙想象屋里生字告诉什呢？图会认
生字意思读读奇妙句子吧读出疑问语气重哦赶紧试试吧
设计意图统编学语文教科书二年级册第八单元编排神奇想象关容意引导学生根课文想象画面创设奇妙想象屋情境单元教学重点呼应作业环节设置中利字源图片激发学生探究生字兴趣二落实认识单元读问句教学重点
务二：畅游奇妙想象屋
作业1：祖先摇篮里干什？
原始森林祖先摇篮浓密绿茵边遮住蓝天真奇妙祖先摇篮里干什呢？请学先课中读读找找发挥想象祖先会摇篮里干什伙伴起商量商量写面方框里
作业2：万物世界初学什？
世界年纪已知道时候万物学什学会什呢？奇妙屋里讲知道祖先会学什？学想法表格里接着写
作业3：羿射九日？
羿什射日？射日？结果样？请助表格中羿射日起结果提示简单说说
事中神奇方果讲时候够加进事更加吸引赶紧试试吧
设计意图组作业设计紧紧围绕单元教学重点课题指引分设置两层级活动引导学生充分发挥想象理解课文容二超越文拓展程学生开思路进行序生动语言表达文相辅相成学生务独立运搭级台阶作准备
务三：搭建奇妙想象屋
奇妙想象屋里事真意思想想拥样间属屋子呢？等什心动行动
作业1：仿诗写写
祖先原始森林活动真丰富彩请动动笔头模仿课文第2者第三节时生活情境写吧
作业2：选开头说说
世界初万物做着认简单事切秩序接请发挥想象谁学？学？挑选开头说说吧
作业3：找事读读
羿射九日神奇样事女娲补天盘古开天精卫填海等等赶紧找事读读组伙伴起做张阅读摘录卡吧
作业4：挑动画
仅神奇事动画片充满着想象精彩面三中挑选外找动画片名字写空格里
设计意图组作业前组进阶通学生奇妙想象屋搭建务找学生语言表达训练核心文拓展训练点采仿创读等种学生喜闻乐见方式轻松愉快氛围中完成学务中挑动画接口语交际板块建立起容联系口语交际基础
务四：展示奇妙想象屋
学相信已出色完成前面四作业搭建起属想象屋接展示吧谁屋更奇妙更吸引
作业1：诗诵
想象屋里祖先原始森林里活动已变成首首趣诗吧？请出编写诗开朗诵会吧
作业2：事讲
充满神奇色彩事读？事留深刻印象？次事分享会中事讲家听介绍事里神奇介绍事里神奇情节等等哦
作业3：动画荐
次口语交际推荐部动画片项作业组合作完成组成员商量：样更学观？说说留印象介绍吸引情节结合前面观动画片完成作业哦推荐程中注意说话速度听清楚
设计意图组设计学生作业成果展示单元整组倡导合作元作业方式学生老师引导务求伴组合作完成纸笔外作业通搭建朗诵会事会推荐会等台公开展示视化学成果达展促学评促优评价形式单教师评价走师生互动评价
四作业建议
1情境性作业枯燥走趣味情境创设低年级学生说尤重教学作业组作业设计改非读写作业布置模式奇妙想象屋情境设置走奇妙想象屋畅游奇妙想象屋搭建奇妙想象屋展示奇妙想象屋四具体务丰富彩作业活动达激发学生想象画面目标时激发学生兴趣
2聚焦性作业碎片走统整组作业设计走出字词巩固课题作业作业独立碎片化布置综合考虑语言建构运层次性深度思维发展提升力审美鉴赏创造力等语文学科核心素养单元学务进行重新组合横：单元整组着眼聚焦单元语文素想象画面具概括性迁移性特点题设置务：课作业字词文拓展展示逐步推进层级升
3具身性作业单走元单元整组作业设计语文学科专项作业设计追求灵活变课外阅读诗歌朗诵动画观推荐等等克服单纸笔作业局限性设置语言建构思维发展学科突破等元延伸增强作业功培养学生思辨力创新力实践力方面探索样化创新路径更进步促进学生语文知识理解握激活思维
4融入性作业性走分阶语文学整程完成作业程教师加强作业课辅导评价等教学环节系统联系作业融入课堂成学活动部分教师引导学生完成作业握时机生态意识课始预作业课中理解作业课末拓展展示作业等等进行精心程设计评价方式呈现巧妙时特点二第八单元例设计表格：
第二篇：二年级册第七单元作业设计
语文课程门学语言文字运综合性实践性课程统编教材中文题语文素双线进编排方式正体现语文课程文性工具性相统特点样课程编排体系仅单元中篇课文够围绕语文素进行方位训练外单元间形成相互关联整体实施单元统整教学奠定定基础基题引领语文素落实转化单元统整教学具体目标路径呢？面笔者二年级册第七单元例阐述单元统整教学点滴思考
立足整体厘清单元整组编排逻辑链
统编教材整组编排单元间单元承载着定联系应学活动放单元中整体关制定单元教学目标前需立足单元视角聚焦单元容题线索注重语文素贯穿整体出发开单元统整教学视野
（）单元横联结
聚焦单元题单元围绕改变题编排象耳朵蜘蛛开店青蛙卖泥塘毛虫四篇童话事事容生动趣充满思维价值语文园识字写字写话课外阅读蕴含中整组单元通童话事呈现形成机关联整体
单元教学重点：助提示讲事教材编排篇课文分承载着学务：象耳朵课引导学生读问句面讲事作铺垫蜘蛛开店课引导学生够助课示意图讲事青蛙卖泥塘课引导学生解课文容基础分角色演演事毛虫课引导学生助图文提示讲事充分体现单元教学重点
（二）单元间前勾连
单元中关讲事素训练教材二年级开始进行意安排二年级助提示讲事三年级复述四年级简复述五年级创造性复述学生讲事力低高螺旋升
前学生已学会助图片关键词等方法讲事（见图1）单元求托已基础助提示梳理事容讲述事思维转变直观走抽象学生整语文力发展程中起着承启作
表单元中关助提示讲事训练点教材编排时遵循学生年龄认知特点图词词句提示呈现定梯度发展学生讲事力易难层层递进
二务驱动实现单元整组教学序推进
单元统整教学想序效开展应充分发挥学生参意识引导学生学容整体握必须助效教学载体［1］基单元中助提示讲事素落脚点结合二年级学生年龄特点通创设童话王国事会题真实务情境活动引导学生活动中学会助提示讲事学生中高年级学复述简复述创造性复述力提升良基础
（）童话氛围中走事
二年级学生说讲事前提童话事定阅读期基单元务情境童话王国事会活动开展项目驱动托趣闯关活动引导学生情境逐步推进程中体验闯关成功喜悦激发学生阅读兴趣开童话事门（见图2）
文学生学语言载体教材中出现生动形象插图二年级学生说够激发阅读兴趣单元童话事单元单元导读课中通勇闯第关童话事总动员形式带领学生梳理整单元童话事中动物动物名字猜猜事概容激发学生事阅读期真实单元务情境中根植童话种子
（二）循序渐进中读事
义务教育语文课程标准（2011版）第学段阅读求中指出：阅读浅童话寓言事美情境关心然生命感兴趣物事件感受想法乐交流单元中童话事妙趣横生符合阶段学生认知特点引导学生充分入境教师引导学生朗读中感受童话魅力
1题引读解事容
讲事前提解事容单元中四篇课文课题提出朗读课文学求学生进步解课文容途径教师通设置单元导读单形式引导学生读童话事简单梳理事容朗读中感受童话趣味读事作铺垫
2问句助读夯实朗读基础
语文素落实单元间课文学生力求目标指着定层次性象耳朵课例文作单元开篇作求学生读问句面讲事作准备教师引导学生助？语气词提示语等方法边读边思考象耳朵变化通师生合作读男女生读等形式走进象变化心世界
（三）容重组中讲事
单元中蜘蛛开店毛虫两课指助提示讲事青蛙卖泥塘课侧重分角色表演事三篇课文进行重组毛虫课进行前置学指导篇扶放篇形式帮助学生梳理事时空序讲述事
蜘蛛开店课求学生助示意图讲事教学时创设童话事讲务情境充分发挥示范引领作助四步骤展开教学：
第步：关注容中示意图通梳理蜘蛛开店？顾客分谁？结果样？线索发现童话事结构反复特点出示课事结构图
第二步：聚焦情节示意图学生解事容引导学生抓住关键信息通卖什？写招牌做？序梳理出蜘蛛开店时遇问题作出改变体会蜘蛛想法简单做事够灵活特点示意图信息适进行补充
第三步：讲述事中示意图通组合作学方式引导学生根示意图中关键词语补充信息先组进行练挑选动物进行合作讲述事尝试分步事讲述完整引导学生讲讲事
第四步：续编想象外示意图学生助已示意图梳理出信息思考接会发生什事情？觉蜘蛛回网会说？做？发挥想象续编事
教学环节中充分利课示意图引导学生相关提示帮助试着事讲述示意图支架运仅够加深学生事容理解体会蜘蛛次次改变带启示学生讲事力提升奠定定基础
图片
三迁移运夯实单元整组教学思维延伸
单元整体教学重培养学生学观察发现力通半扶半放学程采组合作汇报交流等方式展现学成果提升学力［2］学生学蜘蛛开店文已基掌握助提示讲事方法通创设童话事舞台务情境引导学生尝试学毛虫课助图文结合提示进行阅读凸显学生讲事力
（）扶放讲述事
毛虫课事情发展序介绍毛虫次次变化幻化成蝶程语言充满童真课课题中呈现图文结合提示求学生助提示讲述事学生前面蜘蛛开店课学验学课教师充分学引导学生组合作学氛围中完成学单尝试事讲家听（见图2）
图片
1梳理情节中回顾事容
教学时教师助三张图片（毛毛虫茧蝴蝶）引导学生梳理事容出示笨拙心竭力灵巧等词语通连环画形式呈现完整事引导学生回顾事情节讲事创设良起点
2提取信息中完善事容
二年级学生毕竟组合作学时没什头绪学生通第六单元学已学会提取信息解课文容教师通毛虫历变化？务引领引导学生文中找找毛虫次历变化想法提取事中信息完善事容体会怜毛虫然貌惊心竭力房编织茧屋终破茧出喜悦学生讲事降低定难度
3组合作中讲述事容
基础引导学生读促悟读出毛虫阶段时语气情感组合作学尝试助课题中图文提示尝试讲述事遗漏重信息鼓励学余力学生够加入想象细节讲讲事积累语言提升表达力
（二）角色助力尝试表演事
讲述事事表演出学生语言积累表达运循序渐进发展前面蜘蛛开店毛虫两课学学生够助示意图图文结合提示讲述事语文力发展提升青蛙卖泥塘课中求学生分角色演演事学生讲事力进步提升设计教学环节：
1思考：青蛙第次卖泥塘时第动物老牛池塘边说什？青蛙听想？做什呢？（学生交流）
2桌合作：学着老牛青蛙样子读读台演演
3组合作：动物说什？做？青蛙想？做？挑选想表演动物组练练
4戴挑选动物头饰台展示交流全班评价
教学环节中教师充分利生动趣动物头饰学生角色朗读增添童话趣味反复朗读中激发学生表演兴趣获深切情感体验
（三）延伸阅读形成专题事
单元教学倡导统整单元素基础开展综合性整合性学活动更优化统整单元教学［3］单元中关童话王国事会活动开展立足长程学贯穿整单元教学程确保单元教学序开展学生真实务情境中体验讲事乐趣感受语文学快乐
单元整理课学中创设童话事展示会务情境引导学生学语文园中爱阅读板块中月亮姑娘做衣裳文尝试运学方法事讲学家听时阅读热情延伸课外开展班级事汇等活动读童话事生活中锻炼讲事力举行班级童话事王颁奖仪式整单元教学活动圆满完成
语文课程实践性课程实施单元统整教学中应立足学生学起点单元统整教学理念挖掘语文素具体落脚点通元化务驱动引导学生真实学活动中开思维宽度全方位角度提升学生语文力素养提升呈现完整富深度学样态实现单元统整教学实践突围
第二篇：二年级册第二单元作业设计
作业定位
二年级册第二单元关爱题编排雷锋叔叔里千糕匹出色马三篇课文侧面反映关爱重表现语文园写话日积月累阅读蕴含中意培养学生爱心单元读句子想象画面教学重点引导学生抓住句子中重词语联系生活历生活体验想象画面试着感情朗读仅助加深句子容理解助提高阅读力想象力
单元作业设计体现导：托单元文题创设关爱者作业情境结合家间关爱师生间关爱社会关爱劳动成果珍爱等设计整单元作业体系引导学生懂关心帮助重视评价文性二围绕单元语文素梯度性设置四站点作业勾连学生已学验重点考查学生识字写字力边读句子边想象画面力试着感情朗读课文力三凸显生理念智趣相融务驱动助推学生会做愿做乐做培养学力思维力实践力程度学生知情意行方面发展
二作业目标
1积累字词句创设关爱者学情境采种方式识记生字猜测词语意思发现词语语境中意思拓展积累词语关爱谚语
2边读边想象正确流利朗读文感情朗读句子想象画面话说出画面容
3尝试运仿例句展开想象写喜欢景物根提示写朋友
4性展示完成制作班级关爱量集分享学成果懂关爱珍爱劳动成果家相亲相爱
三作业容
导语：朋友关爱类宝贵品质结合单元学关爱者慧眼发现爱童心感受爱巧手留住爱爱春风中分享展示学收获吧
爱加油站：储备字词量
字词量名爱者先字词关哦请边读边想方法理解词语成长加油充电快试试吧
◇巧猜词语手
雷锋叔叔里样四词语猜出意思？
1．想想说说：什方法猜出词语意思
提示：读着泥泞词样画面？读着晶莹词眼前仿佛出现事物？想年迈寻觅意思相词？
2． 读读选选：词送进合适句子中
◇乐说职业助手
请读读职业词语想想图片什职业词语连线吧干朋友介绍熟悉职业呢
◇妙解词义探手
读读面句子分辨词句子中意思？说说发现吧
设计意图想成关爱达练理解词语意思领组作业设计抓住单元重点字词加巩固通图换词猜读等方法理解意思单元读句子想象画面重点做铺垫运辨析法理解词词间意义关系注重字词练逻辑性 关爱底色拥学信
爱观察区：定格关爱画面
做名关爱者拥双会发现眼睛单元关爱画面请回爱观察员边读句子边想象中现关爱温馨时刻吧
◇走进雷锋事
1 发现爱：读课文定找雷锋叔叔关爱身影根课文容连连吧
2感受爱：抓住关键词语想象雷锋叔叔关爱画面选择中画面说说吧
◇定格劳动程
1 观察爱：块米糕真易啊请助插图想象画面话说说千糕制作程吧
2 回味爱：请序→标标米糕劳动手中
◇观察家关爱图
1演演：现爱画面
温馨画面啊请联系身体验抓住爸爸妹妹动作话想象表情心情等伙伴演演吧
2练练：施展想象领
（1）变文成画：边朗读边想象面画面选择中句抄写配幅图吧
（2）联系生活中喜欢事物进行想象面句子补充完吧
春风里柳枝丝丝___________（参考提示：春姑娘头发）
绿叶露珠闪闪发光___________（参考提示：颗透明玻璃球）
稻子熟金黄金黄___________（参考提示：铺金子）
设计意图组作业设计紧扣读句子想象画面重点通说说演演画画写写等活动静止文字动起关爱画面鲜活起学生种感官角度感受培养抓住句子中重词语联系生活历生活体验现句子描写场景画面加深容理解产生关爱情感
爱记录点：蕴关爱情结
名爱记录员吧喜欢方式关爱事记录留住爱美
◇收集关爱语言
结合园二日积月累中关关爱谚语定懂：遇困难时伸出援助手私帮助会带快乐请搜集句样谚语吧
例：
课外读读雷锋事收集关爱事歌曲等感受关爱处
◇朗读关爱事
雷锋叔叔里中读问答句子匹出色马中读话句子真起请读读面三事试着读出物说话语气边读边想象画面说说事句关爱谚语关
◇记录关爱画面
请做心喜欢方式记录身边关爱美画面吧
1捕捉身边关爱镜头
里需献出爱心雷锋叔叔出现里请课余时间找找身边雷锋事吧样句式进行说话练
着温暖春风
四处寻觅
啊终找——
正（ ）
正（ ）
正（ ）……
2整理常见劳动程
穿衣服文具等劳动请学千糕课文插图说说制作衣服劳动程吧画画流程图哦
例：关制作衣服流程图
独立完成伙伴分工完成爸爸妈妈帮助起完成哦
3记录关爱行
相信位懂关爱雷锋请记记关爱行动吧关爱学关心长辈爱护动物等两句话写画拍……
4晒晒朋友
学会关爱身边定会少朋友吧请选择位说说写写（）长什样子常起做什？
写完段话分享朋友请★评评忘带参加关爱者活动哦
设计意图组作业设计增强生活味浓郁驱动务增合作互促完成方式童家庭生活社会生活科学活动结合起构成谐作业整体通朗读收集观察记录等实践作业痕引导学生留意身边关爱行记录关爱点滴美亲身体验关爱程珍爱劳动成果
爱分享台：展现关爱品质
伸出友爱手帮助身边需帮助学令尊敬雷锋起交流分享吧编属关爱量集争关爱者生活充满爱
◇分享关爱感动
开关爱交流会读关爱事记录关爱细节写友介绍心书绘作品带分享展示吧
1 性评：作业全程中积极践行关爱行动争关爱实践星勤记录关爱行争关爱记录星试着感情朗读课外关爱事口头表达力提升争关爱播报星评评点亮颗星
2组分享：合作组交流读印象深关爱事唱关爱歌曲通媒体边播放关爱画面边介绍
3全班展示：组交流基础推荐代表台展示争关爱者摘取关爱勋章
◇汇编关爱量集
1汇编作品集：单元实践作业分关爱事关爱记录单朋友等门类汇编成班级关爱量集班中漂流分享意思啊
2开辟爱心墙：教室里设置块关爱分享区供学余力孩子展示便利贴三言两语写关爱事贴关爱片爱学点赞……关爱成种惯
设计意图组作业设计交流分享展示学生作业成果通评互评创意评作业墙成果集等形式予学生时恰效引导激励学生作业评价中获更成感体验感争做名善发现懂关爱传播正量者
四作业建议
情境务成果单元作业设计三组成模块围绕关爱者情境单元学材料进行统整朗读积累想象表达作驱动务学活动推进作业进程促学生积极实践中动学学会学收获学成果
学作联动方资源学真实发生贯情境中完成练容努力项作业活动拥真切境遇围绕关爱作业核心题结合听说读写诵通练观察记录展示等形式情境性综合性应性作业进步引导学生文话生活话身边话话历储备知识量定格关爱画面蕴关爱情结展现关爱品质学全程
二作促学满足需求成长清晰见单元四务群书写类作业落实课中实践类作业适延展课外作业定层次性发挥性便学生选择练量度难度名爱记录员学务群中学生收集关爱语言朗读关爱事记录关爱画面选择权利充分思考实践时间空间学生合作探究中亲历参充分感受语文美关爱美作业真正促进学生发展
三作致行彰显育导品质深童心作业评价运表现性评价方法重评价学生完成作业方式态度品质等指引学生投入爱学乐学会学行动中单元发展性作业鼓励学生编属关爱量集争关爱者发挥作业育功通性化展示帮助学生心种关爱种子引导学生学会关爱方式实际生活中践行断提升关爱力
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第篇：二年级册第八单元作业设计
作业定位
单元整组作业设计握教材单元整体结构脉络入手紧扣语文素教学容进行深层次思考时结合学情需求实践表达等素进行活动化务重构样整组设计单元作业目标更加明环节间结构更加清晰层层推进
统编学语文教科书二年级册第八单元围绕根课文容展开想象教学重点编排祖先摇篮里写祖先活动世界年纪里万物秩序学羿射日里羿射日神功充满奇幻色彩单元整组作业设计单元课文口语交际语文园等容素整合出具体学务学生力发展设置梯度练努力帮助学生建立课课外生点衍生点课方法效迁移课外赋学生成长
二作业目标
1创设妙妙奇幻屋学情境情境中引导学生学运单元生字词语
2助题目观察插图抓住关键词想象课文中描写事物情景感受作者奇思妙想受感染根提示说说想象情景
3根提示想象画面较完整讲事事中吸引神奇处讲清楚
4延伸拓展产生阅读兴趣感受阅读快乐乐学分享阅读收获
三作业容
导语：学祖先摇篮辽阔广世界年纪时候万物序学扶桑树枝头子站十太阳……神奇事情课文第八单元座奇妙想象屋里等什起感受奇幻想象吧
务：走奇妙想象屋
汉字幅图画讲述事奇妙想象屋里生字告诉什呢？图会认
生字意思读读奇妙句子吧读出疑问语气重哦赶紧试试吧
设计意图统编学语文教科书二年级册第八单元编排神奇想象关容意引导学生根课文想象画面创设奇妙想象屋情境单元教学重点呼应作业环节设置中利字源图片激发学生探究生字兴趣二落实认识单元读问句教学重点
务二：畅游奇妙想象屋
作业1：祖先摇篮里干什？
原始森林祖先摇篮浓密绿茵边遮住蓝天真奇妙祖先摇篮里干什呢？请学先课中读读找找发挥想象祖先会摇篮里干什伙伴起商量商量写面方框里
作业2：万物世界初学什？
世界年纪已知道时候万物学什学会什呢？奇妙屋里讲知道祖先会学什？学想法表格里接着写
作业3：羿射九日？
羿什射日？射日？结果样？请助表格中羿射日起结果提示简单说说
事中神奇方果讲时候够加进事更加吸引赶紧试试吧
设计意图组作业设计紧紧围绕单元教学重点课题指引分设置两层级活动引导学生充分发挥想象理解课文容二超越文拓展程学生开思路进行序生动语言表达文相辅相成学生务独立运搭级台阶作准备
务三：搭建奇妙想象屋
奇妙想象屋里事真意思想想拥样间属屋子呢？等什心动行动
作业1：仿诗写写
祖先原始森林活动真丰富彩请动动笔头模仿课文第2者第三节时生活情境写吧
作业2：选开头说说
世界初万物做着认简单事切秩序接请发挥想象谁学？学？挑选开头说说吧
作业3：找事读读
羿射九日神奇样事女娲补天盘古开天精卫填海等等赶紧找事读读组伙伴起做张阅读摘录卡吧
作业4：挑动画
仅神奇事动画片充满着想象精彩面三中挑选外找动画片名字写空格里
设计意图组作业前组进阶通学生奇妙想象屋搭建务找学生语言表达训练核心文拓展训练点采仿创读等种学生喜闻乐见方式轻松愉快氛围中完成学务中挑动画接口语交际板块建立起容联系口语交际基础
务四：展示奇妙想象屋
学相信已出色完成前面四作业搭建起属想象屋接展示吧谁屋更奇妙更吸引
作业1：诗诵
想象屋里祖先原始森林里活动已变成首首趣诗吧？请出编写诗开朗诵会吧
作业2：事讲
充满神奇色彩事读？事留深刻印象？次事分享会中事讲家听介绍事里神奇介绍事里神奇情节等等哦
作业3：动画荐
次口语交际推荐部动画片项作业组合作完成组成员商量：样更学观？说说留印象介绍吸引情节结合前面观动画片完成作业哦推荐程中注意说话速度听清楚
设计意图组设计学生作业成果展示单元整组倡导合作元作业方式学生老师引导务求伴组合作完成纸笔外作业通搭建朗诵会事会推荐会等台公开展示视化学成果达展促学评促优评价形式单教师评价走师生互动评价
四作业建议
1情境性作业枯燥走趣味情境创设低年级学生说尤重教学作业组作业设计改非读写作业布置模式奇妙想象屋情境设置走奇妙想象屋畅游奇妙想象屋搭建奇妙想象屋展示奇妙想象屋四具体务丰富彩作业活动达激发学生想象画面目标时激发学生兴趣
2聚焦性作业碎片走统整组作业设计走出字词巩固课题作业作业独立碎片化布置综合考虑语言建构运层次性深度思维发展提升力审美鉴赏创造力等语文学科核心素养单元学务进行重新组合横：单元整组着眼聚焦单元语文素想象画面具概括性迁移性特点题设置务：课作业字词文拓展展示逐步推进层级升
3具身性作业单走元单元整组作业设计语文学科专项作业设计追求灵活变课外阅读诗歌朗诵动画观推荐等等克服单纸笔作业局限性设置语言建构思维发展学科突破等元延伸增强作业功培养学生思辨力创新力实践力方面探索样化创新路径更进步促进学生语文知识理解握激活思维
4融入性作业性走分阶语文学整程完成作业程教师加强作业课辅导评价等教学环节系统联系作业融入课堂成学活动部分教师引导学生完成作业握时机生态意识课始预作业课中理解作业课末拓展展示作业等等进行精心程设计评价方式呈现巧妙时特点二第八单元例设计表格：
第二篇：二年级册第七单元作业设计
语文课程门学语言文字运综合性实践性课程统编教材中文题语文素双线进编排方式正体现语文课程文性工具性相统特点样课程编排体系仅单元中篇课文够围绕语文素进行方位训练外单元间形成相互关联整体实施单元统整教学奠定定基础基题引领语文素落实转化单元统整教学具体目标路径呢？面笔者二年级册第七单元例阐述单元统整教学点滴思考
立足整体厘清单元整组编排逻辑链
统编教材整组编排单元间单元承载着定联系应学活动放单元中整体关制定单元教学目标前需立足单元视角聚焦单元容题线索注重语文素贯穿整体出发开单元统整教学视野
（）单元横联结
聚焦单元题单元围绕改变题编排象耳朵蜘蛛开店青蛙卖泥塘毛虫四篇童话事事容生动趣充满思维价值语文园识字写字写话课外阅读蕴含中整组单元通童话事呈现形成机关联整体
单元教学重点：助提示讲事教材编排篇课文分承载着学务：象耳朵课引导学生读问句面讲事作铺垫蜘蛛开店课引导学生够助课示意图讲事青蛙卖泥塘课引导学生解课文容基础分角色演演事毛虫课引导学生助图文提示讲事充分体现单元教学重点
（二）单元间前勾连
单元中关讲事素训练教材二年级开始进行意安排二年级助提示讲事三年级复述四年级简复述五年级创造性复述学生讲事力低高螺旋升
前学生已学会助图片关键词等方法讲事（见图1）单元求托已基础助提示梳理事容讲述事思维转变直观走抽象学生整语文力发展程中起着承启作
表单元中关助提示讲事训练点教材编排时遵循学生年龄认知特点图词词句提示呈现定梯度发展学生讲事力易难层层递进
二务驱动实现单元整组教学序推进
单元统整教学想序效开展应充分发挥学生参意识引导学生学容整体握必须助效教学载体［1］基单元中助提示讲事素落脚点结合二年级学生年龄特点通创设童话王国事会题真实务情境活动引导学生活动中学会助提示讲事学生中高年级学复述简复述创造性复述力提升良基础
（）童话氛围中走事
二年级学生说讲事前提童话事定阅读期基单元务情境童话王国事会活动开展项目驱动托趣闯关活动引导学生情境逐步推进程中体验闯关成功喜悦激发学生阅读兴趣开童话事门（见图2）
文学生学语言载体教材中出现生动形象插图二年级学生说够激发阅读兴趣单元童话事单元单元导读课中通勇闯第关童话事总动员形式带领学生梳理整单元童话事中动物动物名字猜猜事概容激发学生事阅读期真实单元务情境中根植童话种子
（二）循序渐进中读事
义务教育语文课程标准（2011版）第学段阅读求中指出：阅读浅童话寓言事美情境关心然生命感兴趣物事件感受想法乐交流单元中童话事妙趣横生符合阶段学生认知特点引导学生充分入境教师引导学生朗读中感受童话魅力
1题引读解事容
讲事前提解事容单元中四篇课文课题提出朗读课文学求学生进步解课文容途径教师通设置单元导读单形式引导学生读童话事简单梳理事容朗读中感受童话趣味读事作铺垫
2问句助读夯实朗读基础
语文素落实单元间课文学生力求目标指着定层次性象耳朵课例文作单元开篇作求学生读问句面讲事作准备教师引导学生助？语气词提示语等方法边读边思考象耳朵变化通师生合作读男女生读等形式走进象变化心世界
（三）容重组中讲事
单元中蜘蛛开店毛虫两课指助提示讲事青蛙卖泥塘课侧重分角色表演事三篇课文进行重组毛虫课进行前置学指导篇扶放篇形式帮助学生梳理事时空序讲述事
蜘蛛开店课求学生助示意图讲事教学时创设童话事讲务情境充分发挥示范引领作助四步骤展开教学：
第步：关注容中示意图通梳理蜘蛛开店？顾客分谁？结果样？线索发现童话事结构反复特点出示课事结构图
第二步：聚焦情节示意图学生解事容引导学生抓住关键信息通卖什？写招牌做？序梳理出蜘蛛开店时遇问题作出改变体会蜘蛛想法简单做事够灵活特点示意图信息适进行补充
第三步：讲述事中示意图通组合作学方式引导学生根示意图中关键词语补充信息先组进行练挑选动物进行合作讲述事尝试分步事讲述完整引导学生讲讲事
第四步：续编想象外示意图学生助已示意图梳理出信息思考接会发生什事情？觉蜘蛛回网会说？做？发挥想象续编事
教学环节中充分利课示意图引导学生相关提示帮助试着事讲述示意图支架运仅够加深学生事容理解体会蜘蛛次次改变带启示学生讲事力提升奠定定基础
图片
三迁移运夯实单元整组教学思维延伸
单元整体教学重培养学生学观察发现力通半扶半放学程采组合作汇报交流等方式展现学成果提升学力［2］学生学蜘蛛开店文已基掌握助提示讲事方法通创设童话事舞台务情境引导学生尝试学毛虫课助图文结合提示进行阅读凸显学生讲事力
（）扶放讲述事
毛虫课事情发展序介绍毛虫次次变化幻化成蝶程语言充满童真课课题中呈现图文结合提示求学生助提示讲述事学生前面蜘蛛开店课学验学课教师充分学引导学生组合作学氛围中完成学单尝试事讲家听（见图2）
图片
1梳理情节中回顾事容
教学时教师助三张图片（毛毛虫茧蝴蝶）引导学生梳理事容出示笨拙心竭力灵巧等词语通连环画形式呈现完整事引导学生回顾事情节讲事创设良起点
2提取信息中完善事容
二年级学生毕竟组合作学时没什头绪学生通第六单元学已学会提取信息解课文容教师通毛虫历变化？务引领引导学生文中找找毛虫次历变化想法提取事中信息完善事容体会怜毛虫然貌惊心竭力房编织茧屋终破茧出喜悦学生讲事降低定难度
3组合作中讲述事容
基础引导学生读促悟读出毛虫阶段时语气情感组合作学尝试助课题中图文提示尝试讲述事遗漏重信息鼓励学余力学生够加入想象细节讲讲事积累语言提升表达力
（二）角色助力尝试表演事
讲述事事表演出学生语言积累表达运循序渐进发展前面蜘蛛开店毛虫两课学学生够助示意图图文结合提示讲述事语文力发展提升青蛙卖泥塘课中求学生分角色演演事学生讲事力进步提升设计教学环节：
1思考：青蛙第次卖泥塘时第动物老牛池塘边说什？青蛙听想？做什呢？（学生交流）
2桌合作：学着老牛青蛙样子读读台演演
3组合作：动物说什？做？青蛙想？做？挑选想表演动物组练练
4戴挑选动物头饰台展示交流全班评价
教学环节中教师充分利生动趣动物头饰学生角色朗读增添童话趣味反复朗读中激发学生表演兴趣获深切情感体验
（三）延伸阅读形成专题事
单元教学倡导统整单元素基础开展综合性整合性学活动更优化统整单元教学［3］单元中关童话王国事会活动开展立足长程学贯穿整单元教学程确保单元教学序开展学生真实务情境中体验讲事乐趣感受语文学快乐
单元整理课学中创设童话事展示会务情境引导学生学语文园中爱阅读板块中月亮姑娘做衣裳文尝试运学方法事讲学家听时阅读热情延伸课外开展班级事汇等活动读童话事生活中锻炼讲事力举行班级童话事王颁奖仪式整单元教学活动圆满完成
语文课程实践性课程实施单元统整教学中应立足学生学起点单元统整教学理念挖掘语文素具体落脚点通元化务驱动引导学生真实学活动中开思维宽度全方位角度提升学生语文力素养提升呈现完整富深度学样态实现单元统整教学实践突围
第二篇：二年级册第二单元作业设计
作业定位
二年级册第二单元关爱题编排雷锋叔叔里千糕匹出色马三篇课文侧面反映关爱重表现语文园写话日积月累阅读蕴含中意培养学生爱心单元读句子想象画面教学重点引导学生抓住句子中重词语联系生活历生活体验想象画面试着感情朗读仅助加深句子容理解助提高阅读力想象力
单元作业设计体现导：托单元文题创设关爱者作业情境结合家间关爱师生间关爱社会关爱劳动成果珍爱等设计整单元作业体系引导学生懂关心帮助重视评价文性二围绕单元语文素梯度性设置四站点作业勾连学生已学验重点考查学生识字写字力边读句子边想象画面力试着感情朗读课文力三凸显生理念智趣相融务驱动助推学生会做愿做乐做培养学力思维力实践力程度学生知情意行方面发展
二作业目标
1积累字词句创设关爱者学情境采种方式识记生字猜测词语意思发现词语语境中意思拓展积累词语关爱谚语
2边读边想象正确流利朗读文感情朗读句子想象画面话说出画面容
3尝试运仿例句展开想象写喜欢景物根提示写朋友
4性展示完成制作班级关爱量集分享学成果懂关爱珍爱劳动成果家相亲相爱
三作业容
导语：朋友关爱类宝贵品质结合单元学关爱者慧眼发现爱童心感受爱巧手留住爱爱春风中分享展示学收获吧
爱加油站：储备字词量
字词量名爱者先字词关哦请边读边想方法理解词语成长加油充电快试试吧
◇巧猜词语手
雷锋叔叔里样四词语猜出意思？
1．想想说说：什方法猜出词语意思
提示：读着泥泞词样画面？读着晶莹词眼前仿佛出现事物？想年迈寻觅意思相词？
2． 读读选选：词送进合适句子中
◇乐说职业助手
请读读职业词语想想图片什职业词语连线吧干朋友介绍熟悉职业呢
◇妙解词义探手
读读面句子分辨词句子中意思？说说发现吧
设计意图想成关爱达练理解词语意思领组作业设计抓住单元重点字词加巩固通图换词猜读等方法理解意思单元读句子想象画面重点做铺垫运辨析法理解词词间意义关系注重字词练逻辑性 关爱底色拥学信
爱观察区：定格关爱画面
做名关爱者拥双会发现眼睛单元关爱画面请回爱观察员边读句子边想象中现关爱温馨时刻吧
◇走进雷锋事
1 发现爱：读课文定找雷锋叔叔关爱身影根课文容连连吧
2感受爱：抓住关键词语想象雷锋叔叔关爱画面选择中画面说说吧
◇定格劳动程
1 观察爱：块米糕真易啊请助插图想象画面话说说千糕制作程吧
2 回味爱：请序→标标米糕劳动手中
◇观察家关爱图
1演演：现爱画面
温馨画面啊请联系身体验抓住爸爸妹妹动作话想象表情心情等伙伴演演吧
2练练：施展想象领
（1）变文成画：边朗读边想象面画面选择中句抄写配幅图吧
（2）联系生活中喜欢事物进行想象面句子补充完吧
春风里柳枝丝丝___________（参考提示：春姑娘头发）
绿叶露珠闪闪发光___________（参考提示：颗透明玻璃球）
稻子熟金黄金黄___________（参考提示：铺金子）
设计意图组作业设计紧扣读句子想象画面重点通说说演演画画写写等活动静止文字动起关爱画面鲜活起学生种感官角度感受培养抓住句子中重词语联系生活历生活体验现句子描写场景画面加深容理解产生关爱情感
爱记录点：蕴关爱情结
名爱记录员吧喜欢方式关爱事记录留住爱美
◇收集关爱语言
结合园二日积月累中关关爱谚语定懂：遇困难时伸出援助手私帮助会带快乐请搜集句样谚语吧
例：
课外读读雷锋事收集关爱事歌曲等感受关爱处
◇朗读关爱事
雷锋叔叔里中读问答句子匹出色马中读话句子真起请读读面三事试着读出物说话语气边读边想象画面说说事句关爱谚语关
◇记录关爱画面
请做心喜欢方式记录身边关爱美画面吧
1捕捉身边关爱镜头
里需献出爱心雷锋叔叔出现里请课余时间找找身边雷锋事吧样句式进行说话练
着温暖春风
四处寻觅
啊终找——
正（ ）
正（ ）
正（ ）……
2整理常见劳动程
穿衣服文具等劳动请学千糕课文插图说说制作衣服劳动程吧画画流程图哦
例：关制作衣服流程图
独立完成伙伴分工完成爸爸妈妈帮助起完成哦
3记录关爱行
相信位懂关爱雷锋请记记关爱行动吧关爱学关心长辈爱护动物等两句话写画拍……
4晒晒朋友
学会关爱身边定会少朋友吧请选择位说说写写（）长什样子常起做什？
写完段话分享朋友请★评评忘带参加关爱者活动哦
设计意图组作业设计增强生活味浓郁驱动务增合作互促完成方式童家庭生活社会生活科学活动结合起构成谐作业整体通朗读收集观察记录等实践作业痕引导学生留意身边关爱行记录关爱点滴美亲身体验关爱程珍爱劳动成果
爱分享台：展现关爱品质
伸出友爱手帮助身边需帮助学令尊敬雷锋起交流分享吧编属关爱量集争关爱者生活充满爱
◇分享关爱感动
开关爱交流会读关爱事记录关爱细节写友介绍心书绘作品带分享展示吧
1 性评：作业全程中积极践行关爱行动争关爱实践星勤记录关爱行争关爱记录星试着感情朗读课外关爱事口头表达力提升争关爱播报星评评点亮颗星
2组分享：合作组交流读印象深关爱事唱关爱歌曲通媒体边播放关爱画面边介绍
3全班展示：组交流基础推荐代表台展示争关爱者摘取关爱勋章
◇汇编关爱量集
1汇编作品集：单元实践作业分关爱事关爱记录单朋友等门类汇编成班级关爱量集班中漂流分享意思啊
2开辟爱心墙：教室里设置块关爱分享区供学余力孩子展示便利贴三言两语写关爱事贴关爱片爱学点赞……关爱成种惯
设计意图组作业设计交流分享展示学生作业成果通评互评创意评作业墙成果集等形式予学生时恰效引导激励学生作业评价中获更成感体验感争做名善发现懂关爱传播正量者
四作业建议
情境务成果单元作业设计三组成模块围绕关爱者情境单元学材料进行统整朗读积累想象表达作驱动务学活动推进作业进程促学生积极实践中动学学会学收获学成果
学作联动方资源学真实发生贯情境中完成练容努力项作业活动拥真切境遇围绕关爱作业核心题结合听说读写诵通练观察记录展示等形式情境性综合性应性作业进步引导学生文话生活话身边话话历储备知识量定格关爱画面蕴关爱情结展现关爱品质学全程
二作促学满足需求成长清晰见单元四务群书写类作业落实课中实践类作业适延展课外作业定层次性发挥性便学生选择练量度难度名爱记录员学务群中学生收集关爱语言朗读关爱事记录关爱画面选择权利充分思考实践时间空间学生合作探究中亲历参充分感受语文美关爱美作业真正促进学生发展
三作致行彰显育导品质深童心作业评价运表现性评价方法重评价学生完成作业方式态度品质等指引学生投入爱学乐学会学行动中单元发展性作业鼓励学生编属关爱量集争关爱者发挥作业育功通性化展示帮助学生心种关爱种子引导学生学会关爱方式实际生活中践行断提升关爱力
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