吃水忘挖井作业设计
学段：年级册 学科：语文
吃水忘挖井教版部编教材学语文年级册篇课文篇课文讲述伟领袖毛泽东志村民吃甘甜井水亲带领战士乡亲挖口井解决乡亲吃水难问题深刻感悟毛泽东席民着想民服务思想品质感悟乡亲引水思源行
作业设计目标
课教学目标设计作业目标
课教学目标
1．认识吃忘等13生字心字底广字旁2偏旁会写吃等7字横折弯1笔画
2正确朗读课文积累词语
3找出文中明显信息体会乡亲情感
针学目标年级孩子年龄心理特点特制定作业目标：
1正确朗读运课难读词语
2正确书写生字新词
3理解课文容
★基础题（必做）
1朗诵家
挖井 席 革命 时刻 想念 忘记
领导 导游 挂念 解放 念诗 立刻
（1）读（ ） 词 奖励（ ） 拇指
（2）（ ） 说句话
设计意图： 词语朗读运结合起 先读词说话 巩固课文容
2书法家
jiā xiānɡ shuǐ miàn jǐnɡ kǒu
（ ） （ ）（ ）
bù wànɡ xiǎnɡ niàn jiàn miàn
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
3找找带列偏旁字
心—— （ ） 氵 ——（ ） 口——（ ）
4会连
挖 碑 口 村子
吃 井 石碑
立 水 块 井
★★阅读题(必做题)
（1） 读课文片段 完成练
解放 乡 亲井旁边立 块石碑 面刻着： 吃水忘挖井
时刻想念毛席
1石碑谁刻？ （ ）
①毛席 ②乡 亲
2井谁挖？ （ ）
①毛席 ②乡 亲 ③毛席带领战士乡 亲
3 ﹏﹏ 画出石碑刻字
设计意图： 恰获取文信息 理解课文容
★★★拓展题
（1）选选
①时刻 ②立刻 ③带领 ④带动
1课铃响 （ ） 走进教室
2吃水忘挖井 （ ） 想念毛席
3老师（ ） 家山植树
4发言（ ） 家 教室里立刻热闹起
设计意图： 优等生区分词语具体语境中运 余学生做解
★★★★ 选做题
知道关毛席事 请学讲讲
二实施程策略
年级孩子语文学重点然识字写字朗读现信息技术发达孩子视野宽泛想孩子课生字认识呢？开始前发份学案学生带生字词语注音巡视中发现半学生全会注音约百分二十学生会半剩学生字会注音字认识
样做心中数孩子做心中数知道会什会什
孩子学针性时鼓励学生喜欢方式记忆认识字巡视中发现孩子特认真交流学效率高
三效果分析
年级孩子说兴趣未知探索学动力孩子解课文字词毛席学负担学兴趣点动力课前作业设计目标关重
四案例反思
反思次作业设计体会
作业梳理课文容书写字词时学生够通课前阅读课文熟悉课文容通教师讲解系统理解文章条理部分学生填写容易锻炼学生思维逻辑力锻炼概括总结力提高课堂效率
足进生完成务效率高学生思维限够清晰找出答案实际思维力提升
种情况教师讲解学生学基础懂处进行补充知识容完整清楚表达语文题交流讨会启发学生间够达互相促进学效果作业实施程中学生群体作业设计意选择适合学情分层次设计作业完成
学生张白纸作种活生生力量带着知识验思考灵感走进课堂教师应根孩子实际情况进行课前摸底解决重难点程中关注学生发展做心中数知道点拨更效
外设计突破重难点方法学生兴趣点设计会更高效
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吃水忘挖井作业设计
学段：年级册 学科：语文
吃水忘挖井教版部编教材学语文年级册篇课文篇课文讲述伟领袖毛泽东志村民吃甘甜井水亲带领战士乡亲挖口井解决乡亲吃水难问题深刻感悟毛泽东席民着想民服务思想品质感悟乡亲引水思源行
作业设计目标
课教学目标设计作业目标
课教学目标
1．认识吃忘等13生字心字底广字旁2偏旁会写吃等7字横折弯1笔画
2正确朗读课文积累词语
3找出文中明显信息体会乡亲情感
针学目标年级孩子年龄心理特点特制定作业目标：
1正确朗读运课难读词语
2正确书写生字新词
3理解课文容
★基础题（必做）
1朗诵家
挖井 席 革命 时刻 想念 忘记
领导 导游 挂念 解放 念诗 立刻
（1）读（ ） 词 奖励（ ） 拇指
（2）（ ） 说句话
设计意图： 词语朗读运结合起 先读词说话 巩固课文容
2书法家
jiā xiānɡ shuǐ miàn jǐnɡ kǒu
（ ） （ ）（ ）
bù wànɡ xiǎnɡ niàn jiàn miàn
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
3找找带列偏旁字
心—— （ ） 氵 ——（ ） 口——（ ）
4会连
挖 碑 口 村子
吃 井 石碑
立 水 块 井
★★阅读题(必做题)
（1） 读课文片段 完成练
解放 乡 亲井旁边立 块石碑 面刻着： 吃水忘挖井
时刻想念毛席
1石碑谁刻？ （ ）
①毛席 ②乡 亲
2井谁挖？ （ ）
①毛席 ②乡 亲 ③毛席带领战士乡 亲
3 ﹏﹏ 画出石碑刻字
设计意图： 恰获取文信息 理解课文容
★★★拓展题
（1）选选
①时刻 ②立刻 ③带领 ④带动
1课铃响 （ ） 走进教室
2吃水忘挖井 （ ） 想念毛席
3老师（ ） 家山植树
4发言（ ） 家 教室里立刻热闹起
设计意图： 优等生区分词语具体语境中运 余学生做解
★★★★ 选做题
知道关毛席事 请学讲讲
二实施程策略
年级孩子语文学重点然识字写字朗读现信息技术发达孩子视野宽泛想孩子课生字认识呢？开始前发份学案学生带生字词语注音巡视中发现半学生全会注音约百分二十学生会半剩学生字会注音字认识
样做心中数孩子做心中数知道会什会什
孩子学针性时鼓励学生喜欢方式记忆认识字巡视中发现孩子特认真交流学效率高
三效果分析
年级孩子说兴趣未知探索学动力孩子解课文字词毛席学负担学兴趣点动力课前作业设计目标关重
四案例反思
反思次作业设计体会
作业梳理课文容书写字词时学生够通课前阅读课文熟悉课文容通教师讲解系统理解文章条理部分学生填写容易锻炼学生思维逻辑力锻炼概括总结力提高课堂效率
足进生完成务效率高学生思维限够清晰找出答案实际思维力提升
种情况教师讲解学生学基础懂处进行补充知识容完整清楚表达语文题交流讨会启发学生间够达互相促进学效果作业实施程中学生群体作业设计意选择适合学情分层次设计作业完成
学生张白纸作种活生生力量带着知识验思考灵感走进课堂教师应根孩子实际情况进行课前摸底解决重难点程中关注学生发展做心中数知道点拨更效
外设计突破重难点方法学生兴趣点设计会更高效
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