<老子>四章教学设计
学提示
①篇课文选老子道德注校释知知胜胜方面探究关系现实中偏执方面知胜老子总提醒世重视通常忽视面具强思辨性启发性
②学篇文章时结合老子相关知识老子思想张体会善汲取世俗验展开哲理思辨直接说道理特点时文章中包含哲理提炼出结合生活验否道理
素养目标
1解老子生思想张解老子相关知识
2掌握文中重文言词语特殊句式理解背诵课文
3分析文证方法概括文艺术特色
4理解选文思想容思考现实意义
重难点
准确握老子善汲取世俗验展开哲理思辨直接说道理特点
课堂环节
情景导入
中国轴心时代样说：说：夫唯争天莫争说：祸福倚福祸伏谁？老子百家争鸣时代总语出惊时日仔细研读话语惊醒梦中
天走进老子（四章）样独特灵魂场精神碰撞
u 环节：知世
1解老子
老子姓李名耳字聃字伯阳春秋末期中国古代思想家哲学家文学家史学家道家学派创始代表物庄子称老庄道教尊始祖称太老君列世界文化名世界百位历史名
史载周王室史官博学孔子周游列国时洛阳老子问礼晚年见周王室日趋没落便骑青牛回乡楚国着隐居生活
老子骑青牛
刘列仙传记老子出关：周德衰青牛车入秦西关关令尹喜迎知真强著书作道德二卷云：老子西游关令尹喜见紫气浮关老子果青牛便尹祖遇太日道德典
2时代背景
老子生春秋时期时环境周势微诸侯争夺霸位战争断严酷动乱变迁老子目睹民间疾苦作周守藏史提出治国安民系列张老子生活体验王兴衰成败百姓安危祸福鉴溯源著两篇五千言道德
3老子思想
思想
具体张
道思想
道生万物 道生生二二生三三生万物道性然正种成正成切
辩证思想
立：事物相较存美丑善恶难易长短相互存
统：祸福倚福祸伏事物中中
转变：事物发展定程度必然会相反方面转化谓物壮老兵强灭
量（质）变：事物发展需历数量断积累程合抱木生毫末九层台起累土千里行始足
美学思想
出然推崇老子推崇素朴稚拙认巧拙赞美婴含德厚 张丈夫处实居华
政治思想
老子崇尚张然合天理否定神
老子名言：
①合抱木生毫末九层台起累土千里行始足
②善水水善利万物争处众恶道
③祸福倚福祸伏
④天仁万物刍狗圣仁百姓刍狗
⑤宠辱惊贵患身
⑥三宝持保曰慈二曰俭三曰敢天先
4解老子
道德春秋时期老子（李耳）哲学作品称道德真老子五千言老子五千文中国古代先秦诸子分家前部著作道家哲学思想重源道德分两篇原文篇德篇道分章改道37章前第38章德分81章
道德文哲学意义道德纲宗述修身治国兵养生道政治旨谓圣外王学文意深奥包涵广博誉万王
道德题思想道法然道法然道德中老子思想精华道作道德中抽象概念范畴天万物生成动力源德道伦常领域发展表现道法规常理层面相通点西方然法法应效法然道辨证反转化中发挥作
u 环节二：初读感悟
1明确字音
毂（gǔ） 埏埴（shān zhí） 户牖（yǒu）
矜（jīn） 赘（zhuì） 强行者（qiǎng）
泮(pàn) 累土(léi) 成败（jī）
务活动 声求气品味涵
务说明：朗诵门声语言艺术种声语言艺术属二度创作朗诵者通作品理解情感表达文字作品转化带音韵美创作声语言形式朗诵时深刻体会作者生活环境心理特征思想感情等陶冶朗诵者情操时聆听者美享受引起鸣
务1：划分节奏明确重音语调
例：
第十章：三十辐毂车埏埴器器凿户牖室室利
务2：聆听朗诵体会语气语调停顿等
务3：学生读握含义
u 环节三：深度探究
务活动 疏通文意品读涵
务说明：文言文阅读握关键字词含义疏通文意读懂文章体会情感握旨前提文言文阅读程中注意词义词类活通假字特殊句式等文言知识基础结合写作背景文生历理解义理层面重容
l 研读第十章
原文三十辐毂车埏埴器器凿户牖室室利
活动：解释词语翻译句子
①毂：车轮中间部位周围辐条端相接中间圆孔插车轴
②车：车功正产生车毂指毂中间空方
③埏植：泥（制作陶器）埏揉植黏土
④户牖：门窗
⑤利：供方便利正起作
释义：三十根辐条汇集根毂中孔洞中车毂中空方车作揉陶土做成器皿器具中空方器皿作开凿门窗建造房屋门窗四壁空虚部分房屋作供方便利正发挥作
活动二：问题探究
思考1：第十章容什？
明确 谈功阐述相互矛盾相互存关系
思考2：样理解？ 启示？
明确 立统相互存相互作发挥作正车毂中空方车子作器具中空方具备器皿作门窗四壁空部分房屋作朴素辩证法思想老子道家思想重容
启示：般注意实作忽略空虚作辩证二者关系狭隘兼顾双方
思考3：老子认识世俗常见？
明确 般：实作忽略面空作会利知功造成
老子：作突显出述关系二者相互存相互没谓
思考4：试分析章说特点
明确 世俗验展开思辨举例证老子列举车轮器皿房屋等例子证相互存相互道理偶句增强韵味气势富韵律美
l 补充阅读：
第二章：相生难易相成长短相形高相倾音声相前相
思考：概括中蕴含道理
明确 事物存着立面：美丑善恶难易长短高音声前彼相反互相存
掌握万物相互存相反相成规律便相反事物中获力量
l 思考延伸
老子关辩证观点迁移日常生活中请说说围绕学读书交友等具体事件该样正确 呢？
参考示例1：果留出空间会什果呢？学休息天二十四时学？果样做快会崩溃白天学晚休息睡觉休息恰恰积蓄力量第二天更学读书果囫囵吞枣假思索读书头脑塞满满留思考空间消化吸收余读书效果？
参考示例2：现想东西太太意占拥享恰恰忘记作种欲念心装满生活会焦虑痛苦生直想定果换角度心放空掉杂念私欲做什事情刻意心灵留空间留余留出会发现原生活中没余形物质生会变更轻松美
l 研读第二十四章
原文：企者立跨者行见者明者彰伐者功矜者长道曰余食赘行物恶道者处
活动：解释词语翻译句子
①企者立：踮起脚久立
②跨者行：跨步行走稳
③见：现 ④彰：彰显 ⑤伐：矜意思夸耀
⑥长：长久 ⑦：代词代指面四种行
⑧行：形 ⑨物恶：常常厌恶 ⑩处：做
释义：踮起脚想站高反站立住迈起步想前进快反远行逞已见反彰明反显昭夸耀建立起功勋高长久道角度急躁炫耀行说剩饭赘瘤令厌恶东西道决样做
活动二：问题探究
思考1：章告诉什道理？
明确 道行妄急躁进炫耀行会导致失败符合然规律政策样会取相应成果老子告诫应谦恭谨慎政应温柔脚踏实高骛远颗常心面方长久
思考2：章证？
明确 运排喻证（反面设喻）手法企者立跨者行作喻说明见伐矜结果点明道愿意做事更加形象生动通俗易懂
l 补充阅读
第二十二章（节选）
圣抱天式见明彰伐功矜长
夫唯争天莫争古谓曲全者岂虚言哉诚全
释义：道坚守原作天事理范式表扬反显明反彰显夸耀反功高长久
正争天没争古谓委曲便会保全话会空话呢？确实保全回道
研读第三十三章
原文：知者智知者明胜者力胜者强知足者富强行者志失者久死亡者寿
活动：解释词语翻译句子
①强行者勤勉行
②失者：丧失立身基
③死亡者寿：死朽长寿
释义：解认识做智慧认识解算聪明战胜力克制弱点算刚强知道满足富勤勉行意志丧失立身基够长久死朽长寿
活动二：问题探究
思考1：理解知者知者胜者胜者？什说知者胜者境界更高？现实意义？
l 涵：
知者知知知外知般智
知者知更知解心心灵明明道反省身握体察生命质外皆明知者知者境界更高
胜者外力量战胜力量
胜者意志战胜克制欲摒杂念控达容物两忘境界称强者
知者智知者明老子强调仅外探求解更话解
l 现实意义
知者明启示：仅解优势解心真正热爱需求更清缺点足知道身存缺陷全面解生合理定位合理规划明确生发展方
胜者力胜者强：战胜容易战胜难胜者强求强心够战胜超越真正强者
知足者富：财富没边界味追逐财富永知足永远会满足容易陷入罪恶深渊真正富满足现状满足物质匮乏知胜程度达定境界感满足算富知足者失知胜立身立身长久
强行者志讲唯心怀志者方坚持懈志越远越强烈越够坚持勇挑战成反志越弱行动越持久（认定目标勇敢前行挑战成）
思考2：概括章特点
明确 运偶句排增强气势层层递进
l 研读第六十四章
原文：安易持未兆易谋脆易泮微易散未治未乱合抱木生毫末九层台起累土千里行始足者败执者失圣败执失民事常成败慎终始败事圣欲欲贵难货学学复众辅万物然敢
活动：解释词语翻译句子
①安易持：事物安然未生变时候容易持守
②未兆易谋：问题没显露迹象时候容易解决
③泮：判分离
④微易散：事物细微时候容易散失
⑤毫末：毫毛末端喻细微事物
⑥累土：筐土累蔂土筐
⑦：指应然求作
⑧欲欲：想想
⑨学学：学学
⑩复：弥补补救
释义：事物安然未生变时候容易持守问题没显露迹象时候容易解决事物脆弱时容易消解事物细微时容易散失做事情尚未发生前处理妥治理国政祸乱没产生前早做准备合抱树生长细萌芽九层高台筑起堆泥土千里远行脚第步开始走出作会招致失败执着会遭受损害圣作会招致失败执着遭受损害做事情总快成功时失败事情快完成时候开始时样慎重没办成事情道圣追求追求稀罕难货物学学补救众常犯错样遵循万物然性会妄加干预
活动二：问题探究
思考1：章包含层意思？
层：注意事物萌芽状态防患未然未雨绸缪
二层：高远目标完成点滴积累
三层：做事慎终始持恒
四层：做事遵循然规律妄
思考2：概括章特点
明确 运排造势层层深入增强说服力
思考3：老子说合抱木生毫未九层台起累土千里行始足荀子劝学中积土成山积水成渊积跬步千里积流成江海两者什？
明确 结
①荀子说锲舍金石镂蚯蚓样心然爪牙利筋骨强食埃土饮黄泉提出积极进取张
②老子张执实际然规律办事树立必胜信心坚强毅力耐心点滴完成稍松懈常会造成前功弃功亏篑结局
典
请三成语说明未治未乱观点联系现实历史谈谈理解法
成语：未雨绸缪防患未然居安思危备患防微杜渐远虑必忧千里堤溃蚁穴
参考示例1：2020年新冠病毒肺炎疫情国肆虐新病毒完全没解缺乏防范意识预防措施位疫情开始呈现出快速爆发态势民生命安全带极危害着病毒认识逐步深入全国民克时艰守相助坚定果敢勇气决心科学防治精准施策采取全面严格彻底防控措施效阻断病毒传播链条真正做未治未乱前掉轻心决放松疫情监控备患时刻保护着民生命安全
参考示例2：居安思危中国传统文化中非常重容先秦时期左传便提出政居安思危思备备患周易中说安忘危存忘亡治忘乱孟子说生忧患死安乐唐宰相魏征谏太宗十思疏中提醒唐太宗想国家长治久安君王必须努力积聚德义具体提出居安思危戒奢俭等十建议先哲总结出安危存亡忧患安乐理老子未治未乱观点相通处天国家更应牢记历史心怀忧患意识警钟长鸣防微杜渐建精神厦更层楼
l 思辨性探究
思考：老子中通篇充满争理念善水水善利万物争……夫唯争尤夫唯争天莫争天道争善胜等天竞争激烈社会样竞争问题？
观点：竞争种客观现实存
亚·斯密说：种事业社会益应广竞争竞争愈愈普遍事业愈利社会竞争利加强间团结社会谐会促进社会发展进步坏竞争会造成间突甚会导致社会分裂动荡区分竞争坏标准否符合社会规范伦理道德求标准儒家思想家提出符合礼义标准君子争区顾谋求私利争应提倡君子争拒绝争
观点二：度竞争导致序
果竞争没法律道德约束会导致混乱战争样济发展样生活样类进行军备竞赛导致核武器泛滥成灾类进行太空竞赛导致太空垃圾乌云密布类物质占竞赛已球堪重负……回头听听老子说知足足常足矣藏必厚亡知足辱知止殆长久时刻提醒规范约束进行序竞争
观点三：争德助争胜
老子谓争真争眼前争托着道痕迹争发展争争德体现天事唯争德服唯争立败老子柔克刚思想体现表达种格力量观滚滚红尘争者终必复失争者终失德者德者失理唯德字
务活动二 分析特色学致
务说明：写作特色指文章某方面体现出显著写作技巧写作特点效果写作特色异写作特色运增强文章表达力文章引入胜写作特色涵丰富例结构修辞语言叙事特点表达方式等等准确分析概括文学作品写作特色助提升阅读者感悟力表达提供方法鉴
思考：分析文艺术特色
①善运具体形象表现抽象哲理
生活现象社会现象举例说理具体事物喻概括出抽象道理第十章生活中毂器室说明世间万物存立统相相生
②善逆思维
善常思维反面提出问题达正面说理效果伐者功矜者长圣欲欲贵难货学学复众等体现老子逆思维
③语言凝练精妙格言警句
老子中方言谚语格言警句格言警句形象深刻浓缩历史现实生活验教训闪耀着思想光
④善喻排偶设问反问等修辞
务活动三 较阅读拓展延伸
务说明：样题材作者会选择形式加表现语言加呈现体裁时间会情感寄寓志趣表达文学美学观念未时相关作品放起进行阅读拓宽品读者情感体验加深题认识鉴赏艺术手法
l 活动：思考
思考：反复诵读课四章容刚刚学〈语〉十二 章作较说说老子孔子说理语言方式什区？
1孔子喜欢道理直接告诉老子说理通常会推程
2孔子观点较常规较符合认识规律老子思想常突破常规俗
3孔子时较绝闻道夕死矣老子证充满辩证色彩
l 补充
中国文儒道互补
儒家
道家
A偏重社会伦理思考关系强调道德完善格提升强调积极进取历史命感社会责心
B侧重道时具积极世超然通达心态
A偏重哲学问题思考然关系突出宁静谐超越世俗观念
B侧重天道时具积极世超然通达心态
古代知识分子儒道思想（苏轼李白陶渊明）
古代帝王儒道思想治国
例外
超然通达儒家
语·侍坐章(皙)曰：莫春者春服成冠者五六童子六七浴沂风舞雲咏夫子喟然叹曰：吾点
语·泰伯章子曰：天道见道隐
语·公冶长子曰：道行浮海
积极事道家
老子·十九章绝圣弃智民利百倍绝仁弃义民复孝慈绝巧弃利盗贼
老子·第二章生恃功成弗居
老子·七十八章受国垢谓社稷受国祥天王
儒道互补钗黛合
宝钗似儒家物谨言慎行积极进取圣黛玉更道家物然率真灵动飘逸婉仙子前者流正统(蘅芜)君者辅助(潇湘)妃(子)
湘云初受宝钗影响倾儒家宝玉说仕途济黛玉颇知心凹晶馆联诗中国古代士夫常走条路：初总希够学优仕番作理想受挫四顾茫然时便思退隐寄情山水
古代知识分子儒道思想：陶渊明李白苏轼
儒道佛文化
唐宋中国文化讲儒释道三家变成三店佛学百货店里面百货杂陈样样俱全钱时间逛逛逛买东西买东西根逛社会需道家药店生病生病非生病变乱时期想拨乱反正非研究道家道家思想包括兵家横家思想天文理医药等等包国家民族生病非药店儒家孔孟思想粮食店天天吃五四运动时候药店百货店偏粮食店倒倒粮食店中国吃饭吃洋面包惯吃久胃会出毛病深切解中国文化历史演变解天会知道办前重问题研究四书
南怀瑾——语裁
中国文化三家合起佛家做明心见性成佛道家做修心炼性儒家做存心养性文化生命探讨研究方表达方式已
——南怀瑾言黄帝生命科学
l 讨
治国求知处世等方面样实践儒道互补呢？
明确 果积极生观念消极生观念适度配起便种谐中庸哲学介动作静止间介尘世徒然匆忙完全逃避现实生间世界切哲学中种说类生活健全完美理想
l 活动二：阅读思考
老子者楚苦县厉乡曲仁里姓李氏名耳字聃周守藏室史
孔子适周问礼老子老子曰：子言者骨皆已朽矣独言耳君子时驾时蓬累行吾闻良贾深藏虚君子盛德容貌愚子骄气欲态色淫志皆益子身吾告子已孔子谓弟子曰：鸟吾知飞鱼吾知游兽吾知走走者罔游者纶飞者矰龙吾知风云天吾日见老子犹龙邪
老子修道德学隐名务居周久见周衰遂关关令尹喜曰：子隐矣强著书老子著书篇言道德意五千余言莫知终
曰：老莱子楚著书十五篇言道家孔子时云
（史记•老庄申韩列传节选）
思考：方够表现出老子隐君子？
明确 ①老子修道德学隐名务②见周衰遂③言道德意五千余言莫知终
u 环节四：思考延伸
材料：
1985年尔德韦尔乔治·塞欣斯总结深层生态学八基原第条球类非类生物福祉繁荣身价值价值独立非类世界类目性功深层生态学核心概念价值深层生态学相关动物保护义运动兴起前西方社会长期奉行工具价值认动物农业渔业娱乐业等类工具性价值常见包括：唯类拥灵魂动物具备灵魂唯类拥理性动物具备理性唯类拥高级意识动物具备高级意识等等
深层生态学提倡价值道家思想中天道着异曲工妙庄子·马蹄生动笔触天道道庄子·秋水提供更简短版：牛马四足谓天落马首穿牛鼻谓庄子认天道应然应万物性然态度万物庄子举例马真性然生活然界中非束缚利相反道违背然违背万物性类机心发明种技术剥削利动物终必然导致死者半动物生存状况落马首穿牛鼻道正类中心义动物工具价值应动物真性天道认识动物身赖类独立存价值两种价值造成结果截然庄子眼中伯乐代表类智动物然灾星包括深层生态义者现代环保义者着类似观点着类技术发展口暴涨消费欲暴涨便类占领土逐渐侵占动物栖息类资源需求技术滥造成种生态灾难数物种灭绝时日球已找片未类影响土已找类威胁物种甚类物种身受道威胁许生态灾难正反噬类威胁类生存
文知道家思想深层生态学反类中心义工具价值张非类生物甚非生物然界具价值果细种价值成深层生态学明显足议题道家思想深层生态学提供哲学德韦尔塞欣斯总结奈斯认深层生态学八基原中价值作立基础存没更进步说明价值身处道家思想体解决理问题道家天道版价值建立道道家核心概念道种体意义实体意义道万物区分事物根属性融汇万物中
（摘编华媛媛李家銮契合差异：道家思想深层生态学较研究）
材料二：
西方哲学重逻辑东方哲学重直觉体验西方哲学高目标建立种普遍必然纯粹原理概念逻辑推中构造起体系中国哲学强调道旗帜追求生境界种追求纯粹逻辑构造需种审美情趣处理社会关系处理然关系
道家然理解非西方思维方式中严格推理非功利义现实诉求相反种超功利审美体验方式认识握然万物然界作审美愉悦终源通道法然审美观实现然谐统达精神境界道家思想家常常诗化语言浪漫义手法表达生态度独特思想道家典老子成早哲理诗庄子视真实诗道家道体坚持审美方式理解道道家道性然然道便然性然天道联系起形成相互关联相互作系统构成道家思想体系基础
道家眼中天万物仅开放生命系统时相互联系作机系统样种系统天生万物进行高度概括暗示着类万物样世界部分类世界中心权利凌驾万物相反类应该尊天道促进然万物生命潜然万物价值等谐够充分展现
（摘编雷毅整合超越：道家深层生态学现代解读）
思考：2021年4月22日晚中央领导北京视频方式出席领导气候峰会发表题构建然生命体重讲话请结合材料谈谈构建然生命体题理解
明确 ①然界价值独立非类世界类目性功类行控制整然界然生命体②着类技术发展口暴涨消费欲暴涨类资源需求技术滥造成种生态灾难许生态灾难正反噬类威胁类生存③类应该尊天道促进然万物生命潜然万物谐存构建然生命体
课作业
课反思
完成步资源课巩固
收获
足
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①篇课文选老子道德注校释知知胜胜方面探究关系现实中偏执方面知胜老子总提醒世重视通常忽视面具强思辨性启发性
②学篇文章时结合老子相关知识老子思想张体会善汲取世俗验展开哲理思辨直接说道理特点时文章中包含哲理提炼出结合生活验否道理
素养目标
1解老子生思想张解老子相关知识
2掌握文中重文言词语特殊句式理解背诵课文
3分析文证方法概括文艺术特色
4理解选文思想容思考现实意义
重难点
准确握老子善汲取世俗验展开哲理思辨直接说道理特点
课堂环节
情景导入
中国轴心时代样说：说：夫唯争天莫争说：祸福倚福祸伏谁？老子百家争鸣时代总语出惊时日仔细研读话语惊醒梦中
天走进老子（四章）样独特灵魂场精神碰撞
u 环节：知世
1解老子
老子姓李名耳字聃字伯阳春秋末期中国古代思想家哲学家文学家史学家道家学派创始代表物庄子称老庄道教尊始祖称太老君列世界文化名世界百位历史名
史载周王室史官博学孔子周游列国时洛阳老子问礼晚年见周王室日趋没落便骑青牛回乡楚国着隐居生活
老子骑青牛
刘列仙传记老子出关：周德衰青牛车入秦西关关令尹喜迎知真强著书作道德二卷云：老子西游关令尹喜见紫气浮关老子果青牛便尹祖遇太日道德典
2时代背景
老子生春秋时期时环境周势微诸侯争夺霸位战争断严酷动乱变迁老子目睹民间疾苦作周守藏史提出治国安民系列张老子生活体验王兴衰成败百姓安危祸福鉴溯源著两篇五千言道德
3老子思想
思想
具体张
道思想
道生万物 道生生二二生三三生万物道性然正种成正成切
辩证思想
立：事物相较存美丑善恶难易长短相互存
统：祸福倚福祸伏事物中中
转变：事物发展定程度必然会相反方面转化谓物壮老兵强灭
量（质）变：事物发展需历数量断积累程合抱木生毫末九层台起累土千里行始足
美学思想
出然推崇老子推崇素朴稚拙认巧拙赞美婴含德厚 张丈夫处实居华
政治思想
老子崇尚张然合天理否定神
老子名言：
①合抱木生毫末九层台起累土千里行始足
②善水水善利万物争处众恶道
③祸福倚福祸伏
④天仁万物刍狗圣仁百姓刍狗
⑤宠辱惊贵患身
⑥三宝持保曰慈二曰俭三曰敢天先
4解老子
道德春秋时期老子（李耳）哲学作品称道德真老子五千言老子五千文中国古代先秦诸子分家前部著作道家哲学思想重源道德分两篇原文篇德篇道分章改道37章前第38章德分81章
道德文哲学意义道德纲宗述修身治国兵养生道政治旨谓圣外王学文意深奥包涵广博誉万王
道德题思想道法然道法然道德中老子思想精华道作道德中抽象概念范畴天万物生成动力源德道伦常领域发展表现道法规常理层面相通点西方然法法应效法然道辨证反转化中发挥作
u 环节二：初读感悟
1明确字音
毂（gǔ） 埏埴（shān zhí） 户牖（yǒu）
矜（jīn） 赘（zhuì） 强行者（qiǎng）
泮(pàn) 累土(léi) 成败（jī）
务活动 声求气品味涵
务说明：朗诵门声语言艺术种声语言艺术属二度创作朗诵者通作品理解情感表达文字作品转化带音韵美创作声语言形式朗诵时深刻体会作者生活环境心理特征思想感情等陶冶朗诵者情操时聆听者美享受引起鸣
务1：划分节奏明确重音语调
例：
第十章：三十辐毂车埏埴器器凿户牖室室利
务2：聆听朗诵体会语气语调停顿等
务3：学生读握含义
u 环节三：深度探究
务活动 疏通文意品读涵
务说明：文言文阅读握关键字词含义疏通文意读懂文章体会情感握旨前提文言文阅读程中注意词义词类活通假字特殊句式等文言知识基础结合写作背景文生历理解义理层面重容
l 研读第十章
原文三十辐毂车埏埴器器凿户牖室室利
活动：解释词语翻译句子
①毂：车轮中间部位周围辐条端相接中间圆孔插车轴
②车：车功正产生车毂指毂中间空方
③埏植：泥（制作陶器）埏揉植黏土
④户牖：门窗
⑤利：供方便利正起作
释义：三十根辐条汇集根毂中孔洞中车毂中空方车作揉陶土做成器皿器具中空方器皿作开凿门窗建造房屋门窗四壁空虚部分房屋作供方便利正发挥作
活动二：问题探究
思考1：第十章容什？
明确 谈功阐述相互矛盾相互存关系
思考2：样理解？ 启示？
明确 立统相互存相互作发挥作正车毂中空方车子作器具中空方具备器皿作门窗四壁空部分房屋作朴素辩证法思想老子道家思想重容
启示：般注意实作忽略空虚作辩证二者关系狭隘兼顾双方
思考3：老子认识世俗常见？
明确 般：实作忽略面空作会利知功造成
老子：作突显出述关系二者相互存相互没谓
思考4：试分析章说特点
明确 世俗验展开思辨举例证老子列举车轮器皿房屋等例子证相互存相互道理偶句增强韵味气势富韵律美
l 补充阅读：
第二章：相生难易相成长短相形高相倾音声相前相
思考：概括中蕴含道理
明确 事物存着立面：美丑善恶难易长短高音声前彼相反互相存
掌握万物相互存相反相成规律便相反事物中获力量
l 思考延伸
老子关辩证观点迁移日常生活中请说说围绕学读书交友等具体事件该样正确 呢？
参考示例1：果留出空间会什果呢？学休息天二十四时学？果样做快会崩溃白天学晚休息睡觉休息恰恰积蓄力量第二天更学读书果囫囵吞枣假思索读书头脑塞满满留思考空间消化吸收余读书效果？
参考示例2：现想东西太太意占拥享恰恰忘记作种欲念心装满生活会焦虑痛苦生直想定果换角度心放空掉杂念私欲做什事情刻意心灵留空间留余留出会发现原生活中没余形物质生会变更轻松美
l 研读第二十四章
原文：企者立跨者行见者明者彰伐者功矜者长道曰余食赘行物恶道者处
活动：解释词语翻译句子
①企者立：踮起脚久立
②跨者行：跨步行走稳
③见：现 ④彰：彰显 ⑤伐：矜意思夸耀
⑥长：长久 ⑦：代词代指面四种行
⑧行：形 ⑨物恶：常常厌恶 ⑩处：做
释义：踮起脚想站高反站立住迈起步想前进快反远行逞已见反彰明反显昭夸耀建立起功勋高长久道角度急躁炫耀行说剩饭赘瘤令厌恶东西道决样做
活动二：问题探究
思考1：章告诉什道理？
明确 道行妄急躁进炫耀行会导致失败符合然规律政策样会取相应成果老子告诫应谦恭谨慎政应温柔脚踏实高骛远颗常心面方长久
思考2：章证？
明确 运排喻证（反面设喻）手法企者立跨者行作喻说明见伐矜结果点明道愿意做事更加形象生动通俗易懂
l 补充阅读
第二十二章（节选）
圣抱天式见明彰伐功矜长
夫唯争天莫争古谓曲全者岂虚言哉诚全
释义：道坚守原作天事理范式表扬反显明反彰显夸耀反功高长久
正争天没争古谓委曲便会保全话会空话呢？确实保全回道
研读第三十三章
原文：知者智知者明胜者力胜者强知足者富强行者志失者久死亡者寿
活动：解释词语翻译句子
①强行者勤勉行
②失者：丧失立身基
③死亡者寿：死朽长寿
释义：解认识做智慧认识解算聪明战胜力克制弱点算刚强知道满足富勤勉行意志丧失立身基够长久死朽长寿
活动二：问题探究
思考1：理解知者知者胜者胜者？什说知者胜者境界更高？现实意义？
l 涵：
知者知知知外知般智
知者知更知解心心灵明明道反省身握体察生命质外皆明知者知者境界更高
胜者外力量战胜力量
胜者意志战胜克制欲摒杂念控达容物两忘境界称强者
知者智知者明老子强调仅外探求解更话解
l 现实意义
知者明启示：仅解优势解心真正热爱需求更清缺点足知道身存缺陷全面解生合理定位合理规划明确生发展方
胜者力胜者强：战胜容易战胜难胜者强求强心够战胜超越真正强者
知足者富：财富没边界味追逐财富永知足永远会满足容易陷入罪恶深渊真正富满足现状满足物质匮乏知胜程度达定境界感满足算富知足者失知胜立身立身长久
强行者志讲唯心怀志者方坚持懈志越远越强烈越够坚持勇挑战成反志越弱行动越持久（认定目标勇敢前行挑战成）
思考2：概括章特点
明确 运偶句排增强气势层层递进
l 研读第六十四章
原文：安易持未兆易谋脆易泮微易散未治未乱合抱木生毫末九层台起累土千里行始足者败执者失圣败执失民事常成败慎终始败事圣欲欲贵难货学学复众辅万物然敢
活动：解释词语翻译句子
①安易持：事物安然未生变时候容易持守
②未兆易谋：问题没显露迹象时候容易解决
③泮：判分离
④微易散：事物细微时候容易散失
⑤毫末：毫毛末端喻细微事物
⑥累土：筐土累蔂土筐
⑦：指应然求作
⑧欲欲：想想
⑨学学：学学
⑩复：弥补补救
释义：事物安然未生变时候容易持守问题没显露迹象时候容易解决事物脆弱时容易消解事物细微时容易散失做事情尚未发生前处理妥治理国政祸乱没产生前早做准备合抱树生长细萌芽九层高台筑起堆泥土千里远行脚第步开始走出作会招致失败执着会遭受损害圣作会招致失败执着遭受损害做事情总快成功时失败事情快完成时候开始时样慎重没办成事情道圣追求追求稀罕难货物学学补救众常犯错样遵循万物然性会妄加干预
活动二：问题探究
思考1：章包含层意思？
层：注意事物萌芽状态防患未然未雨绸缪
二层：高远目标完成点滴积累
三层：做事慎终始持恒
四层：做事遵循然规律妄
思考2：概括章特点
明确 运排造势层层深入增强说服力
思考3：老子说合抱木生毫未九层台起累土千里行始足荀子劝学中积土成山积水成渊积跬步千里积流成江海两者什？
明确 结
①荀子说锲舍金石镂蚯蚓样心然爪牙利筋骨强食埃土饮黄泉提出积极进取张
②老子张执实际然规律办事树立必胜信心坚强毅力耐心点滴完成稍松懈常会造成前功弃功亏篑结局
典
请三成语说明未治未乱观点联系现实历史谈谈理解法
成语：未雨绸缪防患未然居安思危备患防微杜渐远虑必忧千里堤溃蚁穴
参考示例1：2020年新冠病毒肺炎疫情国肆虐新病毒完全没解缺乏防范意识预防措施位疫情开始呈现出快速爆发态势民生命安全带极危害着病毒认识逐步深入全国民克时艰守相助坚定果敢勇气决心科学防治精准施策采取全面严格彻底防控措施效阻断病毒传播链条真正做未治未乱前掉轻心决放松疫情监控备患时刻保护着民生命安全
参考示例2：居安思危中国传统文化中非常重容先秦时期左传便提出政居安思危思备备患周易中说安忘危存忘亡治忘乱孟子说生忧患死安乐唐宰相魏征谏太宗十思疏中提醒唐太宗想国家长治久安君王必须努力积聚德义具体提出居安思危戒奢俭等十建议先哲总结出安危存亡忧患安乐理老子未治未乱观点相通处天国家更应牢记历史心怀忧患意识警钟长鸣防微杜渐建精神厦更层楼
l 思辨性探究
思考：老子中通篇充满争理念善水水善利万物争……夫唯争尤夫唯争天莫争天道争善胜等天竞争激烈社会样竞争问题？
观点：竞争种客观现实存
亚·斯密说：种事业社会益应广竞争竞争愈愈普遍事业愈利社会竞争利加强间团结社会谐会促进社会发展进步坏竞争会造成间突甚会导致社会分裂动荡区分竞争坏标准否符合社会规范伦理道德求标准儒家思想家提出符合礼义标准君子争区顾谋求私利争应提倡君子争拒绝争
观点二：度竞争导致序
果竞争没法律道德约束会导致混乱战争样济发展样生活样类进行军备竞赛导致核武器泛滥成灾类进行太空竞赛导致太空垃圾乌云密布类物质占竞赛已球堪重负……回头听听老子说知足足常足矣藏必厚亡知足辱知止殆长久时刻提醒规范约束进行序竞争
观点三：争德助争胜
老子谓争真争眼前争托着道痕迹争发展争争德体现天事唯争德服唯争立败老子柔克刚思想体现表达种格力量观滚滚红尘争者终必复失争者终失德者德者失理唯德字
务活动二 分析特色学致
务说明：写作特色指文章某方面体现出显著写作技巧写作特点效果写作特色异写作特色运增强文章表达力文章引入胜写作特色涵丰富例结构修辞语言叙事特点表达方式等等准确分析概括文学作品写作特色助提升阅读者感悟力表达提供方法鉴
思考：分析文艺术特色
①善运具体形象表现抽象哲理
生活现象社会现象举例说理具体事物喻概括出抽象道理第十章生活中毂器室说明世间万物存立统相相生
②善逆思维
善常思维反面提出问题达正面说理效果伐者功矜者长圣欲欲贵难货学学复众等体现老子逆思维
③语言凝练精妙格言警句
老子中方言谚语格言警句格言警句形象深刻浓缩历史现实生活验教训闪耀着思想光
④善喻排偶设问反问等修辞
务活动三 较阅读拓展延伸
务说明：样题材作者会选择形式加表现语言加呈现体裁时间会情感寄寓志趣表达文学美学观念未时相关作品放起进行阅读拓宽品读者情感体验加深题认识鉴赏艺术手法
l 活动：思考
思考：反复诵读课四章容刚刚学〈语〉十二 章作较说说老子孔子说理语言方式什区？
1孔子喜欢道理直接告诉老子说理通常会推程
2孔子观点较常规较符合认识规律老子思想常突破常规俗
3孔子时较绝闻道夕死矣老子证充满辩证色彩
l 补充
中国文儒道互补
儒家
道家
A偏重社会伦理思考关系强调道德完善格提升强调积极进取历史命感社会责心
B侧重道时具积极世超然通达心态
A偏重哲学问题思考然关系突出宁静谐超越世俗观念
B侧重天道时具积极世超然通达心态
古代知识分子儒道思想（苏轼李白陶渊明）
古代帝王儒道思想治国
例外
超然通达儒家
语·侍坐章(皙)曰：莫春者春服成冠者五六童子六七浴沂风舞雲咏夫子喟然叹曰：吾点
语·泰伯章子曰：天道见道隐
语·公冶长子曰：道行浮海
积极事道家
老子·十九章绝圣弃智民利百倍绝仁弃义民复孝慈绝巧弃利盗贼
老子·第二章生恃功成弗居
老子·七十八章受国垢谓社稷受国祥天王
儒道互补钗黛合
宝钗似儒家物谨言慎行积极进取圣黛玉更道家物然率真灵动飘逸婉仙子前者流正统(蘅芜)君者辅助(潇湘)妃(子)
湘云初受宝钗影响倾儒家宝玉说仕途济黛玉颇知心凹晶馆联诗中国古代士夫常走条路：初总希够学优仕番作理想受挫四顾茫然时便思退隐寄情山水
古代知识分子儒道思想：陶渊明李白苏轼
儒道佛文化
唐宋中国文化讲儒释道三家变成三店佛学百货店里面百货杂陈样样俱全钱时间逛逛逛买东西买东西根逛社会需道家药店生病生病非生病变乱时期想拨乱反正非研究道家道家思想包括兵家横家思想天文理医药等等包国家民族生病非药店儒家孔孟思想粮食店天天吃五四运动时候药店百货店偏粮食店倒倒粮食店中国吃饭吃洋面包惯吃久胃会出毛病深切解中国文化历史演变解天会知道办前重问题研究四书
南怀瑾——语裁
中国文化三家合起佛家做明心见性成佛道家做修心炼性儒家做存心养性文化生命探讨研究方表达方式已
——南怀瑾言黄帝生命科学
l 讨
治国求知处世等方面样实践儒道互补呢？
明确 果积极生观念消极生观念适度配起便种谐中庸哲学介动作静止间介尘世徒然匆忙完全逃避现实生间世界切哲学中种说类生活健全完美理想
l 活动二：阅读思考
老子者楚苦县厉乡曲仁里姓李氏名耳字聃周守藏室史
孔子适周问礼老子老子曰：子言者骨皆已朽矣独言耳君子时驾时蓬累行吾闻良贾深藏虚君子盛德容貌愚子骄气欲态色淫志皆益子身吾告子已孔子谓弟子曰：鸟吾知飞鱼吾知游兽吾知走走者罔游者纶飞者矰龙吾知风云天吾日见老子犹龙邪
老子修道德学隐名务居周久见周衰遂关关令尹喜曰：子隐矣强著书老子著书篇言道德意五千余言莫知终
曰：老莱子楚著书十五篇言道家孔子时云
（史记•老庄申韩列传节选）
思考：方够表现出老子隐君子？
明确 ①老子修道德学隐名务②见周衰遂③言道德意五千余言莫知终
u 环节四：思考延伸
材料：
1985年尔德韦尔乔治·塞欣斯总结深层生态学八基原第条球类非类生物福祉繁荣身价值价值独立非类世界类目性功深层生态学核心概念价值深层生态学相关动物保护义运动兴起前西方社会长期奉行工具价值认动物农业渔业娱乐业等类工具性价值常见包括：唯类拥灵魂动物具备灵魂唯类拥理性动物具备理性唯类拥高级意识动物具备高级意识等等
深层生态学提倡价值道家思想中天道着异曲工妙庄子·马蹄生动笔触天道道庄子·秋水提供更简短版：牛马四足谓天落马首穿牛鼻谓庄子认天道应然应万物性然态度万物庄子举例马真性然生活然界中非束缚利相反道违背然违背万物性类机心发明种技术剥削利动物终必然导致死者半动物生存状况落马首穿牛鼻道正类中心义动物工具价值应动物真性天道认识动物身赖类独立存价值两种价值造成结果截然庄子眼中伯乐代表类智动物然灾星包括深层生态义者现代环保义者着类似观点着类技术发展口暴涨消费欲暴涨便类占领土逐渐侵占动物栖息类资源需求技术滥造成种生态灾难数物种灭绝时日球已找片未类影响土已找类威胁物种甚类物种身受道威胁许生态灾难正反噬类威胁类生存
文知道家思想深层生态学反类中心义工具价值张非类生物甚非生物然界具价值果细种价值成深层生态学明显足议题道家思想深层生态学提供哲学德韦尔塞欣斯总结奈斯认深层生态学八基原中价值作立基础存没更进步说明价值身处道家思想体解决理问题道家天道版价值建立道道家核心概念道种体意义实体意义道万物区分事物根属性融汇万物中
（摘编华媛媛李家銮契合差异：道家思想深层生态学较研究）
材料二：
西方哲学重逻辑东方哲学重直觉体验西方哲学高目标建立种普遍必然纯粹原理概念逻辑推中构造起体系中国哲学强调道旗帜追求生境界种追求纯粹逻辑构造需种审美情趣处理社会关系处理然关系
道家然理解非西方思维方式中严格推理非功利义现实诉求相反种超功利审美体验方式认识握然万物然界作审美愉悦终源通道法然审美观实现然谐统达精神境界道家思想家常常诗化语言浪漫义手法表达生态度独特思想道家典老子成早哲理诗庄子视真实诗道家道体坚持审美方式理解道道家道性然然道便然性然天道联系起形成相互关联相互作系统构成道家思想体系基础
道家眼中天万物仅开放生命系统时相互联系作机系统样种系统天生万物进行高度概括暗示着类万物样世界部分类世界中心权利凌驾万物相反类应该尊天道促进然万物生命潜然万物价值等谐够充分展现
（摘编雷毅整合超越：道家深层生态学现代解读）
思考：2021年4月22日晚中央领导北京视频方式出席领导气候峰会发表题构建然生命体重讲话请结合材料谈谈构建然生命体题理解
明确 ①然界价值独立非类世界类目性功类行控制整然界然生命体②着类技术发展口暴涨消费欲暴涨类资源需求技术滥造成种生态灾难许生态灾难正反噬类威胁类生存③类应该尊天道促进然万物生命潜然万物谐存构建然生命体
课作业
课反思
完成步资源课巩固
收获
足
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