五石瓠教学设计
学提示
①篇课文选庄子·逍遥游文章中惠子仅日常层面考虑葫芦功庄子超越世俗验束缚指出葫芦独特价值正体现庄子擅长常认没价值事物中发现价值特点
②学篇文章时结合庄子相关知识庄子思想张体会擅长助寓言婉曲达意增强说理趣味效果艺术特色
素养目标
1解庄子生思想张解庄子相关知识
2掌握文中重文言词语特殊句式理解背诵课文
3理解庄子涵辩证理解庄子哲学观
4理解继承庄子超脱达观处世态度学会辩证思考
5品味庄子散文恣肆横奇特瑰丽浪漫义风格品味庄子寓言婉曲达意艺术风格
重难点
准确握庄子长助寓言婉曲达意艺术效果
课堂环节
情景导入
天社会环境局限知道谓没知道时代潮流遗弃藏沙堆土似实际着玄妙道理
究竟什？起走进五石瓠解
u 环节：知世
1解庄子
庄子姓庄名周战国时期宋国蒙战国中期道家学派代表物思想家哲学家文学家庄学创立者老子称老庄
庄子崇尚应楚威王聘仅担宋国方漆园吏史称漆园傲吏誉方官吏楷模早提出圣外王思想儒家影响深远洞悉易理指出易道阴阳三籁思想易三道相合文想象丰富奇特语言运灵活变微妙难言哲理说引入胜称文学哲学哲学文学代表作品庄子中名篇逍遥游齐物养生等
2时代背景
庄子处年代方面社会历着剧烈动荡战争频发生灵涂炭方面正值百家争鸣黄金时代文化成种强烈需彼时孟子正游说国墨家门徒遍天齐国稷学正鼎盛庄子动选择贫困
庄周生活年代正国古代社会变革动荡时代时周王名存实亡诸侯国间战争愈演愈烈孟子说争战杀盈野争城战杀盈城 时社会现实真实写庄周时窃钩者诛窃国者诸侯社会现实统治者深满时时进行尖锐批判发出沉痛抗议
3庄子思想
天道观
庄子认道处道没具体形态意志道产生天万物原
辩证法
庄子认事物正反两方面矛盾立组成相互赖相互转化死生存亡穷达贫富贤肖毁誉矛盾相互转化
生观
知奈安命意思说法抗命运应然应命运安时命超然物外实现精神逍遥
思想
庄子认通达精神超越现实世界获限心灵宁静庄子认真正赖条件
齐物
庄子万物等关系认识建立道基础道观物贵贱
4解庄子逍遥游
庄子名南华战国中期庄子学著道家文汉代尊庄子南华真庄子称南华书老子周易合称三玄庄子书分外杂篇原五十二篇战国中晚期逐步流传揉杂附益西汉致成形然时流传版已失传目前传三十三篇已郭象整理篇目章节汉代篇体代表战国时期庄子思想核心外杂篇发展横百余年参杂黄老庄子学形成复杂体系
逍遥游庄子·篇首篇思想艺术作庄子书代表文题追求种绝生观作者认忘物界限达功名境界游穷真正逍遥游
5庄子名句
①吾生涯知涯涯涯殆已
②庖治庖尸祝越樽俎代矣
③皆知莫知
④泉涸鱼相处陆相响湿相濡沫相忘江湖
⑤物挫志谓完
⑥孝子谀亲忠臣谄君臣子盛
⑦天余天足
6解惠子
惠子姓惠名施战国中期宋国著名政治家哲学家名家学派开山鼻祖代表物做梁惠王相(魏王：梁惠王称魏惠王）
惠施庄子朋友先秦名家代表篇许篇章中写惠施庄子事寓言性质真正反映惠施思想
濠梁辩
庄子惠子游濠梁庄子曰：鲦鱼出游容鱼乐惠子曰：子非鱼安知鱼乐？庄子曰：子非安知知鱼乐？惠子曰：非子固知子矣子固非鱼子知鱼乐全矣庄子曰：请循子曰汝安知鱼乐’云者已知吾知问知濠
7题目解说
石shí：现读dàn计算容量单位十斗石十升斗（义古书中读shí）五石指数量
瓠(hù)葫芦种五石瓠指容五石葫芦作者五石瓠说明道理
1石10斗60千克 5石50斗300千克
u 环节二：初读感悟
1明确字音
五石（shí） 瓠（hù） 瓠落（huò）
呺然（xiāo） 掊（pǒu） 龟手（jūn）
洴澼絖（píng pì kuàng） 鬻（yù） 越难（nàn）
务活动 声求气品味涵
务说明：朗诵门声语言艺术种声语言艺术属二度创作朗诵者通作品理解情感表达文字作品转化带音韵美创作声语言形式朗诵时深刻体会作者生活环境心理特征思想感情等陶冶朗诵者情操时聆听者美享受引起鸣
务1：划分节奏明确重音语调
例：
惠子谓庄子曰：魏王贻瓠种树成实五石盛水浆坚举剖瓢瓠落容非呺然吾掊
务2：聆听朗诵体会语气语调停顿等
务活动 整体握理清结构
务说明：文章结构文章部分部分部分整体间联系外部形式统文章中心意思材料结构三素组成中心意思文章灵魂明确误材料血肉丰富集中反映中心结构文章骨架谋篇布局手段运材料反映中心思想方法
活动：学生读学生整体握划分层次
第层（惠子曰……剖）
惠子认瓠
第二层（庄子曰……异）
庄子举例说明异道理
第三层（子……夫子犹蓬心夫）
庄子批评惠子
u 环节三：深度探究
务活动 疏通文意品读涵
务说明：文言文阅读握关键字词含义疏通文意读懂文章体会情感握旨前提文言文阅读程中注意词义词类活通假字特殊句式等文言知识基础结合写作背景文生历理解义理层面重容
l 研读第层
原文 惠子谓庄子曰：魏王贻瓠种树成实五石盛水浆坚举剖瓢瓠落容非呺然吾掊
活动：解释词语翻译句子
①谓：……说 ②贻：赠送 ③瓠：葫芦 ④树：种植
⑤实：名作动收获果实（葫芦） ⑥坚：坚固程度
⑦举：宾语前置举起
⑧：……作 ⑨：
⑩瓠落：样子 ⑪呺然：庞中空样子 ⑫掊：砸破
释义：惠子庄子说：魏王赠送葫芦种子培植起结出果实五石容积葫芦盛水浆够坚固法起剖开做瓢太没适容纳东西葫芦呀没什处砸烂
活动二：问题探究
思考1：分析部分语言特点
明确 ①否定增强语气②散句口语通俗易懂实然
拓展补充
贻
余嘉行古道作师说贻师说
赠送
传子孙贻世尚书序
遗留留
老父罪鉴听坐贻聋瞽柳毅传
造成招致
l 研读第二层
原文：庄子曰：夫子固拙矣宋善龟手药者世世洴澼絖事客闻请买方百金聚族谋曰：世世洴澼絖数金鬻技百金请’客说吴王越难吴王冬越水战败越裂封龟手封免洴澼絖异
活动：解释词语翻译句子
①固：实确实 ②善：擅长
③龟手：龟皲冻裂手 ④洴：动……浮起
⑤澼：水中漂洗 ⑥絖：纩丝絮
⑦事：营生 ⑧鬻：卖
⑨请：请允许 ⑩说：悦取悦
⑪难：发难发兵侵略 ⑫：样
⑬： ⑭异：
释义：庄子说：先生实善东西啊宋国善调制皲手药物家世世代代漂洗丝絮职业游客听说件事愿意百金高价收买药方全家聚集起商量：世世代代河水里漂洗丝絮数金子卖百金药方卖吧’游客药方游说吴王正巧越国发难吴王派统率部队冬天越军水交战败越军吴王划割土封赏手皲裂药方样获封赏水中漂洗丝絮方法
活动二：问题探究
思考1：客国什送吴王防止冻裂药吴王发兵？概括客形象
明确 客吴国客知道吴国士兵冬天水战手裂开法作战特意求防止手裂开药膏吴王发兵作战赢
聪明睿智勇谋
思考2：说翻译成取悦游说？客功利？庄子客类？
取悦：趋炎附势巴结讨
游说：心壮志勇谋
封侯结果强加客初心客法跳脱世俗建功立业范围逍遥庄子认客趋炎附势
总结
客眼光高跳脱出世俗追求庄子浮江湖想象超越功利价值追求精神显然庄子客算作类完全相
样东西方效果样事物动探寻规律善发现眼睛探索事物价值更利
思考3：概括部分说理特点
明确 通举例证证件具体事情出发通药膏法前结果异结
拓展补充
秋水长天色滕王阁序
样相
蚓爪牙利筋骨强食埃土饮黄泉心劝学
专
致孰？孟子
统
问君愁？恰似江春水东流
概全部
法弊哉史记
竟
闻终身忘列子
旦
张弛文武道礼记
时者
l 研读第三层
原文：子五石瓠虑樽浮江湖忧瓠落容？夫子犹蓬心夫
活动：解释词语翻译句子
①虑：绳结缀 ②：……制成
③：表转折 ④蓬：草名状弯曲直喻通达见识
释义：现容五石东西葫芦什系身作腰舟浮游江湖呢？担忧处容纳先生心窍通啊
活动二：问题探究
思考1：概括部分艺术特点
明确 ①想象奇特丰富②敢讽刺批判
l 研读整篇
思考1：概括文寓意什样启示？
明确 惠子瓠种事例意讥讽庄子学说庄子龟手药事例意证明学说处惠子通晓领悟
启示：篇寓言说明样东西方效果样事物动探寻规律善发现眼睛探索事物价值更利
思考2：试概括文中庄子惠子形象特征
明确 反映庄子放旷豁达欲求然必真正解脱真状态反惠施斤斤计较锱铢必争太欲求外界心束缚
l 思辨性探究
思考1：没东西断舍离啊惠子做法错？庄子做法定？想表达样观点？
明确 庄子提出：物物物物惠子目光仅囿日常思维实物质层面事物庄子泛舟湖精神世界满足角度葫芦超越思维说外重者拙知庄子境界高惠子
思考2：喜欢实派惠子逍遥派庄子？请结合实际生活验阐明理
明确 观点：喜欢实派惠子实作评价事物价值标准够限度节约时间满足生存发展基需求符合济原更满足社会快速发展需
观点二：喜欢逍遥派庄子物质生活已极满足社会中弥漫着股浮躁风少抱急功利心态恨做什事立竿见影长利社会健康发展庄子逍遥张抛事事皆功利想法重视美欣赏精神追求失拯救度功利剂良药
思考3：站历史天角度该观点？
明确 首先政治黑暗动荡混乱社会该种方式生存庄子告诉：避开纷乱现实追求逍遥精神精神解放形体生命达物两忘超然物外绝
次乱世中进行救解脱保持心灵安宁格独立表现出庄子体生命尊重独立超拔精神
第三追求生命价值世影响巨陶渊明李白苏轼等庄子印记
第四追求绝缺乏现实基础理想生境界时社会实现
第五庄子思辨认识众思维方法困境中实现超越生智慧留精神财富
思考4：莫言说：文学科学确实没什处没处正伟处句话包含哲理耐寻味请写段话表达理解法学交流分享
示例1：谓般理解指物质功名富贵观文学确科学果哲学视角文学潜移默化塑造着世界观科学更教方法二者相互存显然世界观更具根性决定性否意味着文学科学更？高现实信仰康德言仰星空样生命方希苏轼远谪黄州政治失意生遇低谷生命融入天然认识造物者藏吾子适成名垂千古东坡苏轼谓中成生舍弃许舍弃生活身
示例2：立统关系二者相互存没谓没谓便类史重科学发明刚开始时视法拉第发现电磁感应初始局限实验室里讥讽毫处法拉第回答说：刚出生婴什呢？运电磁原理发明第台电动机类步入电气时代成
示例3：追求济效益时代实义断盛行总会惯问：什？宽敞马路取代狭窄胡济书籍取代哲学书刊趋鹜等重视价值破前危害急功利心态传统文化审美文学原纯真带静谧美成高速发展时代中定海神针
务活动二 分析特色学致
务说明：写作特色指文章某方面体现出显著写作技巧写作特点效果写作特色异写作特色运增强文章表达力文章引入胜写作特色涵丰富例结构修辞语言叙事特点表达方式等等准确分析概括文学作品写作特色助提升阅读者感悟力表达提供方法鉴
思考：分析文艺术特色
①运话描写刻画物
文章传达出思想物话完成惠子庄子话辩白彼观点惠子关葫芦例子影射庄子学说实庄子宋擅长制造手皲裂药方卖掉药方买药方药方获处证明异原指出惠子想法知道通达原
②运浅寓言文姿彩
文章想象丰富胆匹骏马驰骋宇宙摄取表达中心思想关妙趣横生题材生动形象宣传作者观点揽宇宙纸包万物文充满生机遐想逍遥游中作者富艺术魅力文笔吸引数众读者作品成中国古代寓言体说文中篇著名佳作
③善讽刺剖析结合吸引读者边读边思边思边读
务活动三 较阅读拓展延伸
务说明：样题材作者会选择形式加表现语言加呈现体裁时间会情感寄寓志趣表达文学美学观念未时相关作品放起进行阅读拓宽品读者情感体验加深题认识鉴赏艺术手法
l 活动：思考
（甲）
三十辐毂车埏埴器器凿户牖室室利
（老子第十章）
安易持未兆易谋脆易泮微易散未治未乱合抱木生毫末九层台起累土千里行始足者败执者失圣败执失民事常成败慎终始败事圣欲欲贵难货学学复众辅万物然敢
（老子第六十四章）
（乙）
惠子谓庄子曰：魏王贻瓠种树成实五石盛水浆坚举剖瓢瓠落容非呺然吾掊 庄子曰：夫子固拙矣宋善龟手药者世世洴澼絖事客闻请买方百金聚族谋曰：世世洴澼絖数金鬻技百金请客说吴王越难吴王冬越水战败越裂封龟手封免洴澼絖异子五石瓠虑樽浮江湖？忧瓠落容？夫子犹蓬心夫
思考：简分析甲文乙文说理方法
明确 甲：列举生活事例直接讲述理阐释立统关系说明慎终始注重细节等道理乙：运寓言（事）婉曲达意富趣味效果超越功利关注体精神逍遥
总结
老庄
①庄子非仅仅老子思想进行发挥文中仅发展老子辩证思考体现出庄子功利束缚适精神追求
②老子突出感受善汲取生活验简约语言阐明道庄子善运寓言事哲学思想寄托丰富奇特想象话中留读者体悟
l 活动二：阅读思考
学道
学道明明德亲民止善知止定定静静安安虑虑物末事终始知先道矣
古欲明明德天者先治国欲治国者先齐家欲齐家者先修身欲修身者先正心欲正心者先诚意欲诚意者先致知致知格物物格知知意诚意诚心正心正身修身修家齐家齐国治国治天天子庶壹皆修身
思考：庄子逍遥游中夫知效官行乡德合君征国者视矣儒家提出批评请结合五石瓠学道两文容分析庄子批评儒家原
明确 庄子儒家推崇道德楷模行模范弊端执著现世太讲究缺少终极价值追问庄子超功利超道德直追天境界惠子言语充满功利色彩眼里五石瓠身没价值价值需助外物发挥作体现儒家齐家治国建功立业名垂青史价值观相似道家认生命存身价值价值外物做牺牲
u 环节四：思考延伸
莒巨树
林举
吾树谓樗
庄子逍遥游里反复提寿命千岁止老树——楚南冥灵古椿宋国樗没提山东日莒县棵银杏王庄子哲学家类中智者反复提树想助树讲讲长短动静智愚生死守固道理
正庄子著书立说传播万物生息运行道时候莒县浮山棵银杏王已活2000岁派考者说庄子生山东东明果庄子棵银杏王便道道老乡知识广博庄子说应该知道棵银杏树存提约两种：种真没听说庄子说：吾生涯知涯鉴时交通信息渠道落摸着够没听说没什惊怪种庄子知道棵树存觉起更加古老树浮峰棵银杏树年轻值提
提提吧树活份需意什呢？者说天诸事理解法树树命态度行道领天命便庄子讲完生感悟道理便奈七尺躯交付泥土二千年莒县浮峰银杏树然言伫立海滨日初光树言等没言说没讲述身存种言说叙事四千年巨篇幅血肉躯机会力阅长卷？老子说：天物生生言限言没领会领会
见浮山老银杏时正夏季张开巨绿色伞盖默立定林寺侧确切说定林寺默立古树侧说定林寺声名远播千年古刹建立天满满算1500年历史棵古老银杏树道道生周遭刘勰校楼千年古观阳观世界檀根王文心亭卧龙泉莒子墓等等更话
关种动物植物类生生灭灭关生命种种劳碌突争竞种种甘挣扎种种快乐苦楚希冀绝老树已站里默默千年统统记心里仅记心里种类永远法明白方式融进生命银杏树早已类观念里棵思想单纯植物四千年绕树转生灵殒灭肉身灭精神已成老树生命中分割成分元素蕴藏片叶子颗子实枝丫寸肌肤圈年轮
熙熙攘攘流处聚集老树前伞盖享受刻阴凉隔着围栏手触摸突出面虬根围栏系条红丝带世间难心愿未达诉求交托希认真体察通种神秘方式暗暗相助前更加意年代更距离更意方式接老树便试图手臂丈量老树胸怀结果事者总兴高采烈张开手臂煞介事丈量郑重事宣告然永远会准确数字快者矢口否认感委屈疑惑承认犯错误知道短暂量度恒久限量度限变量度变化更愿意承认速死躯量度朽生命
老树睡十万叶片片眼耳心便稍事休息警醒着记住历切事物风雨雷电霜雪阳光生物界数生死繁荣衰败世间数悲欢冷暖……虔诚祈求走出生困厄道非动衷稍徽迟疑困厄遭受困厄生命已烟消云散类蜉蝣便真想帮帮短命生灵时未必
坐刘勰校楼前台阶斜阳余晖洒银杏王巨伞盖万千叶片纷纷发出祥明亮微笑微笑理解快乐难猜测中奥义光跳跃着弥漫着呈液态状天空泼洒接触银杏叶片马四处迸溅开中便着叶片缝隙流淌树干形成块块汪汪明亮光斑知道年月老树干旁褐色枝丫生出手臂粗新枝干苍老肢体焕发青春身躯滋养出新代生命
样背座着千年历史古代建筑面棵傲视切生命树中王者消磨完整黄昏起身离时突然感觉异常艰难沉重似面前老树刘勰雕样生出具体抽象根
（删改）
思考：作者算起身离时什会感异常艰难沉重？请结合文加探究
明确 ①老树象征永恒时光伟生命作者感觉类渺②老树见证世沧桑作者感受历史文厚重③老树意蕴丰富中奥义难猜作者流连反复思考
课作业
课反思
完成步资源课巩固
收获
足
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①篇课文选庄子·逍遥游文章中惠子仅日常层面考虑葫芦功庄子超越世俗验束缚指出葫芦独特价值正体现庄子擅长常认没价值事物中发现价值特点
②学篇文章时结合庄子相关知识庄子思想张体会擅长助寓言婉曲达意增强说理趣味效果艺术特色
素养目标
1解庄子生思想张解庄子相关知识
2掌握文中重文言词语特殊句式理解背诵课文
3理解庄子涵辩证理解庄子哲学观
4理解继承庄子超脱达观处世态度学会辩证思考
5品味庄子散文恣肆横奇特瑰丽浪漫义风格品味庄子寓言婉曲达意艺术风格
重难点
准确握庄子长助寓言婉曲达意艺术效果
课堂环节
情景导入
天社会环境局限知道谓没知道时代潮流遗弃藏沙堆土似实际着玄妙道理
究竟什？起走进五石瓠解
u 环节：知世
1解庄子
庄子姓庄名周战国时期宋国蒙战国中期道家学派代表物思想家哲学家文学家庄学创立者老子称老庄
庄子崇尚应楚威王聘仅担宋国方漆园吏史称漆园傲吏誉方官吏楷模早提出圣外王思想儒家影响深远洞悉易理指出易道阴阳三籁思想易三道相合文想象丰富奇特语言运灵活变微妙难言哲理说引入胜称文学哲学哲学文学代表作品庄子中名篇逍遥游齐物养生等
2时代背景
庄子处年代方面社会历着剧烈动荡战争频发生灵涂炭方面正值百家争鸣黄金时代文化成种强烈需彼时孟子正游说国墨家门徒遍天齐国稷学正鼎盛庄子动选择贫困
庄周生活年代正国古代社会变革动荡时代时周王名存实亡诸侯国间战争愈演愈烈孟子说争战杀盈野争城战杀盈城 时社会现实真实写庄周时窃钩者诛窃国者诸侯社会现实统治者深满时时进行尖锐批判发出沉痛抗议
3庄子思想
天道观
庄子认道处道没具体形态意志道产生天万物原
辩证法
庄子认事物正反两方面矛盾立组成相互赖相互转化死生存亡穷达贫富贤肖毁誉矛盾相互转化
生观
知奈安命意思说法抗命运应然应命运安时命超然物外实现精神逍遥
思想
庄子认通达精神超越现实世界获限心灵宁静庄子认真正赖条件
齐物
庄子万物等关系认识建立道基础道观物贵贱
4解庄子逍遥游
庄子名南华战国中期庄子学著道家文汉代尊庄子南华真庄子称南华书老子周易合称三玄庄子书分外杂篇原五十二篇战国中晚期逐步流传揉杂附益西汉致成形然时流传版已失传目前传三十三篇已郭象整理篇目章节汉代篇体代表战国时期庄子思想核心外杂篇发展横百余年参杂黄老庄子学形成复杂体系
逍遥游庄子·篇首篇思想艺术作庄子书代表文题追求种绝生观作者认忘物界限达功名境界游穷真正逍遥游
5庄子名句
①吾生涯知涯涯涯殆已
②庖治庖尸祝越樽俎代矣
③皆知莫知
④泉涸鱼相处陆相响湿相濡沫相忘江湖
⑤物挫志谓完
⑥孝子谀亲忠臣谄君臣子盛
⑦天余天足
6解惠子
惠子姓惠名施战国中期宋国著名政治家哲学家名家学派开山鼻祖代表物做梁惠王相(魏王：梁惠王称魏惠王）
惠施庄子朋友先秦名家代表篇许篇章中写惠施庄子事寓言性质真正反映惠施思想
濠梁辩
庄子惠子游濠梁庄子曰：鲦鱼出游容鱼乐惠子曰：子非鱼安知鱼乐？庄子曰：子非安知知鱼乐？惠子曰：非子固知子矣子固非鱼子知鱼乐全矣庄子曰：请循子曰汝安知鱼乐’云者已知吾知问知濠
7题目解说
石shí：现读dàn计算容量单位十斗石十升斗（义古书中读shí）五石指数量
瓠(hù)葫芦种五石瓠指容五石葫芦作者五石瓠说明道理
1石10斗60千克 5石50斗300千克
u 环节二：初读感悟
1明确字音
五石（shí） 瓠（hù） 瓠落（huò）
呺然（xiāo） 掊（pǒu） 龟手（jūn）
洴澼絖（píng pì kuàng） 鬻（yù） 越难（nàn）
务活动 声求气品味涵
务说明：朗诵门声语言艺术种声语言艺术属二度创作朗诵者通作品理解情感表达文字作品转化带音韵美创作声语言形式朗诵时深刻体会作者生活环境心理特征思想感情等陶冶朗诵者情操时聆听者美享受引起鸣
务1：划分节奏明确重音语调
例：
惠子谓庄子曰：魏王贻瓠种树成实五石盛水浆坚举剖瓢瓠落容非呺然吾掊
务2：聆听朗诵体会语气语调停顿等
务活动 整体握理清结构
务说明：文章结构文章部分部分部分整体间联系外部形式统文章中心意思材料结构三素组成中心意思文章灵魂明确误材料血肉丰富集中反映中心结构文章骨架谋篇布局手段运材料反映中心思想方法
活动：学生读学生整体握划分层次
第层（惠子曰……剖）
惠子认瓠
第二层（庄子曰……异）
庄子举例说明异道理
第三层（子……夫子犹蓬心夫）
庄子批评惠子
u 环节三：深度探究
务活动 疏通文意品读涵
务说明：文言文阅读握关键字词含义疏通文意读懂文章体会情感握旨前提文言文阅读程中注意词义词类活通假字特殊句式等文言知识基础结合写作背景文生历理解义理层面重容
l 研读第层
原文 惠子谓庄子曰：魏王贻瓠种树成实五石盛水浆坚举剖瓢瓠落容非呺然吾掊
活动：解释词语翻译句子
①谓：……说 ②贻：赠送 ③瓠：葫芦 ④树：种植
⑤实：名作动收获果实（葫芦） ⑥坚：坚固程度
⑦举：宾语前置举起
⑧：……作 ⑨：
⑩瓠落：样子 ⑪呺然：庞中空样子 ⑫掊：砸破
释义：惠子庄子说：魏王赠送葫芦种子培植起结出果实五石容积葫芦盛水浆够坚固法起剖开做瓢太没适容纳东西葫芦呀没什处砸烂
活动二：问题探究
思考1：分析部分语言特点
明确 ①否定增强语气②散句口语通俗易懂实然
拓展补充
贻
余嘉行古道作师说贻师说
赠送
传子孙贻世尚书序
遗留留
老父罪鉴听坐贻聋瞽柳毅传
造成招致
l 研读第二层
原文：庄子曰：夫子固拙矣宋善龟手药者世世洴澼絖事客闻请买方百金聚族谋曰：世世洴澼絖数金鬻技百金请’客说吴王越难吴王冬越水战败越裂封龟手封免洴澼絖异
活动：解释词语翻译句子
①固：实确实 ②善：擅长
③龟手：龟皲冻裂手 ④洴：动……浮起
⑤澼：水中漂洗 ⑥絖：纩丝絮
⑦事：营生 ⑧鬻：卖
⑨请：请允许 ⑩说：悦取悦
⑪难：发难发兵侵略 ⑫：样
⑬： ⑭异：
释义：庄子说：先生实善东西啊宋国善调制皲手药物家世世代代漂洗丝絮职业游客听说件事愿意百金高价收买药方全家聚集起商量：世世代代河水里漂洗丝絮数金子卖百金药方卖吧’游客药方游说吴王正巧越国发难吴王派统率部队冬天越军水交战败越军吴王划割土封赏手皲裂药方样获封赏水中漂洗丝絮方法
活动二：问题探究
思考1：客国什送吴王防止冻裂药吴王发兵？概括客形象
明确 客吴国客知道吴国士兵冬天水战手裂开法作战特意求防止手裂开药膏吴王发兵作战赢
聪明睿智勇谋
思考2：说翻译成取悦游说？客功利？庄子客类？
取悦：趋炎附势巴结讨
游说：心壮志勇谋
封侯结果强加客初心客法跳脱世俗建功立业范围逍遥庄子认客趋炎附势
总结
客眼光高跳脱出世俗追求庄子浮江湖想象超越功利价值追求精神显然庄子客算作类完全相
样东西方效果样事物动探寻规律善发现眼睛探索事物价值更利
思考3：概括部分说理特点
明确 通举例证证件具体事情出发通药膏法前结果异结
拓展补充
秋水长天色滕王阁序
样相
蚓爪牙利筋骨强食埃土饮黄泉心劝学
专
致孰？孟子
统
问君愁？恰似江春水东流
概全部
法弊哉史记
竟
闻终身忘列子
旦
张弛文武道礼记
时者
l 研读第三层
原文：子五石瓠虑樽浮江湖忧瓠落容？夫子犹蓬心夫
活动：解释词语翻译句子
①虑：绳结缀 ②：……制成
③：表转折 ④蓬：草名状弯曲直喻通达见识
释义：现容五石东西葫芦什系身作腰舟浮游江湖呢？担忧处容纳先生心窍通啊
活动二：问题探究
思考1：概括部分艺术特点
明确 ①想象奇特丰富②敢讽刺批判
l 研读整篇
思考1：概括文寓意什样启示？
明确 惠子瓠种事例意讥讽庄子学说庄子龟手药事例意证明学说处惠子通晓领悟
启示：篇寓言说明样东西方效果样事物动探寻规律善发现眼睛探索事物价值更利
思考2：试概括文中庄子惠子形象特征
明确 反映庄子放旷豁达欲求然必真正解脱真状态反惠施斤斤计较锱铢必争太欲求外界心束缚
l 思辨性探究
思考1：没东西断舍离啊惠子做法错？庄子做法定？想表达样观点？
明确 庄子提出：物物物物惠子目光仅囿日常思维实物质层面事物庄子泛舟湖精神世界满足角度葫芦超越思维说外重者拙知庄子境界高惠子
思考2：喜欢实派惠子逍遥派庄子？请结合实际生活验阐明理
明确 观点：喜欢实派惠子实作评价事物价值标准够限度节约时间满足生存发展基需求符合济原更满足社会快速发展需
观点二：喜欢逍遥派庄子物质生活已极满足社会中弥漫着股浮躁风少抱急功利心态恨做什事立竿见影长利社会健康发展庄子逍遥张抛事事皆功利想法重视美欣赏精神追求失拯救度功利剂良药
思考3：站历史天角度该观点？
明确 首先政治黑暗动荡混乱社会该种方式生存庄子告诉：避开纷乱现实追求逍遥精神精神解放形体生命达物两忘超然物外绝
次乱世中进行救解脱保持心灵安宁格独立表现出庄子体生命尊重独立超拔精神
第三追求生命价值世影响巨陶渊明李白苏轼等庄子印记
第四追求绝缺乏现实基础理想生境界时社会实现
第五庄子思辨认识众思维方法困境中实现超越生智慧留精神财富
思考4：莫言说：文学科学确实没什处没处正伟处句话包含哲理耐寻味请写段话表达理解法学交流分享
示例1：谓般理解指物质功名富贵观文学确科学果哲学视角文学潜移默化塑造着世界观科学更教方法二者相互存显然世界观更具根性决定性否意味着文学科学更？高现实信仰康德言仰星空样生命方希苏轼远谪黄州政治失意生遇低谷生命融入天然认识造物者藏吾子适成名垂千古东坡苏轼谓中成生舍弃许舍弃生活身
示例2：立统关系二者相互存没谓没谓便类史重科学发明刚开始时视法拉第发现电磁感应初始局限实验室里讥讽毫处法拉第回答说：刚出生婴什呢？运电磁原理发明第台电动机类步入电气时代成
示例3：追求济效益时代实义断盛行总会惯问：什？宽敞马路取代狭窄胡济书籍取代哲学书刊趋鹜等重视价值破前危害急功利心态传统文化审美文学原纯真带静谧美成高速发展时代中定海神针
务活动二 分析特色学致
务说明：写作特色指文章某方面体现出显著写作技巧写作特点效果写作特色异写作特色运增强文章表达力文章引入胜写作特色涵丰富例结构修辞语言叙事特点表达方式等等准确分析概括文学作品写作特色助提升阅读者感悟力表达提供方法鉴
思考：分析文艺术特色
①运话描写刻画物
文章传达出思想物话完成惠子庄子话辩白彼观点惠子关葫芦例子影射庄子学说实庄子宋擅长制造手皲裂药方卖掉药方买药方药方获处证明异原指出惠子想法知道通达原
②运浅寓言文姿彩
文章想象丰富胆匹骏马驰骋宇宙摄取表达中心思想关妙趣横生题材生动形象宣传作者观点揽宇宙纸包万物文充满生机遐想逍遥游中作者富艺术魅力文笔吸引数众读者作品成中国古代寓言体说文中篇著名佳作
③善讽刺剖析结合吸引读者边读边思边思边读
务活动三 较阅读拓展延伸
务说明：样题材作者会选择形式加表现语言加呈现体裁时间会情感寄寓志趣表达文学美学观念未时相关作品放起进行阅读拓宽品读者情感体验加深题认识鉴赏艺术手法
l 活动：思考
（甲）
三十辐毂车埏埴器器凿户牖室室利
（老子第十章）
安易持未兆易谋脆易泮微易散未治未乱合抱木生毫末九层台起累土千里行始足者败执者失圣败执失民事常成败慎终始败事圣欲欲贵难货学学复众辅万物然敢
（老子第六十四章）
（乙）
惠子谓庄子曰：魏王贻瓠种树成实五石盛水浆坚举剖瓢瓠落容非呺然吾掊 庄子曰：夫子固拙矣宋善龟手药者世世洴澼絖事客闻请买方百金聚族谋曰：世世洴澼絖数金鬻技百金请客说吴王越难吴王冬越水战败越裂封龟手封免洴澼絖异子五石瓠虑樽浮江湖？忧瓠落容？夫子犹蓬心夫
思考：简分析甲文乙文说理方法
明确 甲：列举生活事例直接讲述理阐释立统关系说明慎终始注重细节等道理乙：运寓言（事）婉曲达意富趣味效果超越功利关注体精神逍遥
总结
老庄
①庄子非仅仅老子思想进行发挥文中仅发展老子辩证思考体现出庄子功利束缚适精神追求
②老子突出感受善汲取生活验简约语言阐明道庄子善运寓言事哲学思想寄托丰富奇特想象话中留读者体悟
l 活动二：阅读思考
学道
学道明明德亲民止善知止定定静静安安虑虑物末事终始知先道矣
古欲明明德天者先治国欲治国者先齐家欲齐家者先修身欲修身者先正心欲正心者先诚意欲诚意者先致知致知格物物格知知意诚意诚心正心正身修身修家齐家齐国治国治天天子庶壹皆修身
思考：庄子逍遥游中夫知效官行乡德合君征国者视矣儒家提出批评请结合五石瓠学道两文容分析庄子批评儒家原
明确 庄子儒家推崇道德楷模行模范弊端执著现世太讲究缺少终极价值追问庄子超功利超道德直追天境界惠子言语充满功利色彩眼里五石瓠身没价值价值需助外物发挥作体现儒家齐家治国建功立业名垂青史价值观相似道家认生命存身价值价值外物做牺牲
u 环节四：思考延伸
莒巨树
林举
吾树谓樗
庄子逍遥游里反复提寿命千岁止老树——楚南冥灵古椿宋国樗没提山东日莒县棵银杏王庄子哲学家类中智者反复提树想助树讲讲长短动静智愚生死守固道理
正庄子著书立说传播万物生息运行道时候莒县浮山棵银杏王已活2000岁派考者说庄子生山东东明果庄子棵银杏王便道道老乡知识广博庄子说应该知道棵银杏树存提约两种：种真没听说庄子说：吾生涯知涯鉴时交通信息渠道落摸着够没听说没什惊怪种庄子知道棵树存觉起更加古老树浮峰棵银杏树年轻值提
提提吧树活份需意什呢？者说天诸事理解法树树命态度行道领天命便庄子讲完生感悟道理便奈七尺躯交付泥土二千年莒县浮峰银杏树然言伫立海滨日初光树言等没言说没讲述身存种言说叙事四千年巨篇幅血肉躯机会力阅长卷？老子说：天物生生言限言没领会领会
见浮山老银杏时正夏季张开巨绿色伞盖默立定林寺侧确切说定林寺默立古树侧说定林寺声名远播千年古刹建立天满满算1500年历史棵古老银杏树道道生周遭刘勰校楼千年古观阳观世界檀根王文心亭卧龙泉莒子墓等等更话
关种动物植物类生生灭灭关生命种种劳碌突争竞种种甘挣扎种种快乐苦楚希冀绝老树已站里默默千年统统记心里仅记心里种类永远法明白方式融进生命银杏树早已类观念里棵思想单纯植物四千年绕树转生灵殒灭肉身灭精神已成老树生命中分割成分元素蕴藏片叶子颗子实枝丫寸肌肤圈年轮
熙熙攘攘流处聚集老树前伞盖享受刻阴凉隔着围栏手触摸突出面虬根围栏系条红丝带世间难心愿未达诉求交托希认真体察通种神秘方式暗暗相助前更加意年代更距离更意方式接老树便试图手臂丈量老树胸怀结果事者总兴高采烈张开手臂煞介事丈量郑重事宣告然永远会准确数字快者矢口否认感委屈疑惑承认犯错误知道短暂量度恒久限量度限变量度变化更愿意承认速死躯量度朽生命
老树睡十万叶片片眼耳心便稍事休息警醒着记住历切事物风雨雷电霜雪阳光生物界数生死繁荣衰败世间数悲欢冷暖……虔诚祈求走出生困厄道非动衷稍徽迟疑困厄遭受困厄生命已烟消云散类蜉蝣便真想帮帮短命生灵时未必
坐刘勰校楼前台阶斜阳余晖洒银杏王巨伞盖万千叶片纷纷发出祥明亮微笑微笑理解快乐难猜测中奥义光跳跃着弥漫着呈液态状天空泼洒接触银杏叶片马四处迸溅开中便着叶片缝隙流淌树干形成块块汪汪明亮光斑知道年月老树干旁褐色枝丫生出手臂粗新枝干苍老肢体焕发青春身躯滋养出新代生命
样背座着千年历史古代建筑面棵傲视切生命树中王者消磨完整黄昏起身离时突然感觉异常艰难沉重似面前老树刘勰雕样生出具体抽象根
（删改）
思考：作者算起身离时什会感异常艰难沉重？请结合文加探究
明确 ①老树象征永恒时光伟生命作者感觉类渺②老树见证世沧桑作者感受历史文厚重③老树意蕴丰富中奥义难猜作者流连反复思考
课作业
课反思
完成步资源课巩固
收获
足
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