14 普罗米修斯
课前解析
关注物性：篇神话事记叙普罗米修斯解类没火种困苦勇敢盗取天火类带光明智慧宙斯进行屈挠斗争动传说赞扬普罗米修斯勇敢献身精神课文注意物性刻画普罗米修斯勇敢献身精神感深留深刻印象
关注阅读程：篇课文事性非常强生字教学中读放首位引导学生通形式阅读朗读握文章容解物特点明确事起结果发挥想象加深印象达够复述事效果学生阅读理解篇文章学会事讲……等句式进行表达锻炼学生纳总结力
关注古希腊神话：古希腊神话源古老爱琴文明中国商周文明略相处原始时代然现象生死感神秘难解断幻想断沉思想中宇宙万物拥生命然利亚入侵爱琴文明生活希腊半岛口剩外寻拓生活空间时候崇拜英雄豪杰产生许神交织民族英雄事众创造神物事时间淬链史家统称希腊神话西元前十二世纪七八世纪间称神话时代神话事初口耳相传直西元前七世纪诗荷马统整记录史诗中
二教学目标
1认识斯惨等12生字读准音字脏会写悲惨兽等14字正确读写间悲惨情景等15词语
2正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
3学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
4学复述课文
三教学重点
正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
四教学难点
学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
五课前准备
1预提纲：
（1）通查字典等方式认读理解生字词
（2）初读课文读清楚众神名字
（3）读课文初步解普罗米修斯事
2准备资料：媒体课件
六课时安排
2课时
第课时
课时目标
1 认识斯惨等12生字读准音字脏会写悲惨兽等14字正确读写间悲惨情景等15词语
2正确流利感情朗读课文解普罗米修斯盗火英雄壮举
教学程
话题导入
教师导入：学仅国家许美丽动神话传说欧洲国家希腊国家样拥神话传说天解古希腊神话事事名字普罗米修斯(板书：普罗米修斯)
（1）齐读课题
（2）关希腊神话中普罗米修斯 课件出示2：
（设计意图：神话传说话题导入简单直接开门见山容易引起学生兴趣）
二初读课文学生字
1学生读课文求读准字音读通流利
2出示生字：
课件出示3：
（1）教师机指读注意正音：斯惨锁遭砸舌音
（2）教师引导学生相机普罗米修斯赫拉克勒斯名进行连读引导生练
3书写指导
出示生字：
课件出示4：
（1）惨三撇匀称佩抗环锁狠愤左右结构书写时左窄右宽
（2）教师巡视指导学生笔规写字注意学生写字姿势
4学生找出难写易写错字家分析老师黑板板书示范
（设计意图：充分发挥学生识字动性鼓励学生种方法识字重视学生识字引导交流激发学生识字兴趣）
5朗读课文没懂词语文中标注出
6学生提懂词语采师启发众生帮助形式解决两词联系文方法进行理解师生交流明确：
气急败坏：气接气狼狈堪形容十分慌张恼怒文指宙斯十分恼怒
惩罚：严厉处罚文中指宙斯普罗米修斯采取残忍手段
7组合作读课文互相检查读书情况互相纠正读音
8教师指名读课文时评价学生读书情况
（设计意图：种方式读课文理解课文容做准备）
三学课文概括容
1教师引导学生解课文中众神名字课件出示5：
2教师引导学生解事起结果
课件出示6：
学生读课文学生全班交流事（相机板书：勇取火种 忍受折磨 重获）教师时出评价总结
（设计意图：理解课文容解事分析物形象做准备）
板书设计
勇取火种
普罗米修斯 忍受折磨
重获
第二课时
课时目标
1解普罗米修斯盗火英雄壮举体会普罗米修斯造福类勇献身伟精神
2学概括课文容方法学会抓住关键词语体会物心情
教学程
回顾旧知导入新课
教师导入：节课解普罗米修斯事面请位学讲讲事讲事时候适加入想象联想
学生讲事教师时出评价（板书：普罗米修斯）
（设计意图：讲事孩子非常喜爱活动讲事形式导入新课调动学生学积极性时学生回顾课文容教学环节开展做准备）
二研读文感悟物形象
1学第1～2然段
（1）学生读课文解两然段容解事起
（2）学生读第1～2然段中关类没火火生活语句展开想象体会变化课件出示89：
师生交流：
①指名分读第句话第二句话
②请学生思考：第句话写什？第二句话写什？
③学生思考问题进行交流
预设：第句话描写类没火悲惨生活第二句话描写类火健康温暖安宁生活
教师引导学生认识火生活变化感悟普罗米修斯伟
（板书：取火种 送类——爱）
2学第6～7然段
（1）学生读第6～7然段波浪线两然段中描述普罗米修斯折磨惨忍睹画面语句画出说说细节觉悲惨
（2）第惨忍睹画面：
课件出示11：
①指名读
②谁高高锁悬崖？遭受痛苦？指导学生想象画面解答两问题
（3）第二惨忍睹画面：
课件出示12：
①指名读
②普罗米修斯忍受样痛苦？承受着样痛苦屈求饶哭喊？类够火生活健康温暖安宁生活甘愿忍受样苦痛切类深深爱
3学第5然段第8然段
（1）火神劝说普罗米修斯时普罗米修斯样回答？
课件出示13：
（2）普罗米修斯话语中读懂什？
教师引导学生坚定忍受决会等词语中感受普罗米修斯类爱（板书：受惩罚——屈挠）
教师引导：普罗米修斯表现仅感动类感动力士赫拉克勒斯赫拉克勒斯宙斯作愤愤射死鹫鹰砸碎锁链普罗米修斯获
（板书：获——正义胜）
三走出神话感受诗情
许著名诗诗文倾诉普罗米修斯景仰英国诗雪莱写普罗米修斯赞歌
学生朗读感受诗普罗米修斯赞颂
板书设计
14 普罗米修斯
取火种 送类——爱
普罗米修斯 受惩罚——屈挠
获——正义胜
作业设计
组词语
悲（ ） 惨（ ） 违（ ） 获（ ）
辈（ ） 参（ ） 伟（ ） 狱（ ）
二选择关联词语填空
………… …… ………… …………
1忍受种痛苦（ ）决会承认错误
2（ ）动弹（ ）睡觉
3白天肝脏吃光（ ）晚肝脏（ ）重新长出
4（ ）宙斯承认错误火种定请求饶恕
三加标点
普罗米修斯摇摇头（ ）坚定回答（ ）类造福（ ）什错（ ）忍受种痛苦（ ）决会承认错误（ ）更会火种（ ）
参考答案：
悲伤 祖辈 悲惨 参加 违抗 伟 收获 监狱
二 1 ………… 2 …………
3………… 4 ……
三1 ： ？
教学反思
1话题导入激发兴趣
单元前两篇课文中国古代神话事曲折情节丰富想象学生新奇趁热铁告诉学生篇课文欧洲神话事激起学兴趣
2阅读中感悟
读悟基础文教学中引导学生种方式朗读阅读学生读中理清事脉络握物形象体会普罗米修斯博爱感受奉献崇高牺牲意义
3保证学生学体
学生学老师引导者教学中始终注意锻炼学生解决问题力保证学生学体浅入深设计典型问题学生解决问题程中理解课文容体会物情感进握物形象获启示
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课前解析
关注物性：篇神话事记叙普罗米修斯解类没火种困苦勇敢盗取天火类带光明智慧宙斯进行屈挠斗争动传说赞扬普罗米修斯勇敢献身精神课文注意物性刻画普罗米修斯勇敢献身精神感深留深刻印象
关注阅读程：篇课文事性非常强生字教学中读放首位引导学生通形式阅读朗读握文章容解物特点明确事起结果发挥想象加深印象达够复述事效果学生阅读理解篇文章学会事讲……等句式进行表达锻炼学生纳总结力
关注古希腊神话：古希腊神话源古老爱琴文明中国商周文明略相处原始时代然现象生死感神秘难解断幻想断沉思想中宇宙万物拥生命然利亚入侵爱琴文明生活希腊半岛口剩外寻拓生活空间时候崇拜英雄豪杰产生许神交织民族英雄事众创造神物事时间淬链史家统称希腊神话西元前十二世纪七八世纪间称神话时代神话事初口耳相传直西元前七世纪诗荷马统整记录史诗中
二教学目标
1认识斯惨等12生字读准音字脏会写悲惨兽等14字正确读写间悲惨情景等15词语
2正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
3学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
4学复述课文
三教学重点
正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
四教学难点
学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
五课前准备
1预提纲：
（1）通查字典等方式认读理解生字词
（2）初读课文读清楚众神名字
（3）读课文初步解普罗米修斯事
2准备资料：媒体课件
六课时安排
2课时
第课时
课时目标
1 认识斯惨等12生字读准音字脏会写悲惨兽等14字正确读写间悲惨情景等15词语
2正确流利感情朗读课文解普罗米修斯盗火英雄壮举
教学程
话题导入
教师导入：学仅国家许美丽动神话传说欧洲国家希腊国家样拥神话传说天解古希腊神话事事名字普罗米修斯(板书：普罗米修斯)
（1）齐读课题
（2）关希腊神话中普罗米修斯 课件出示2：
（设计意图：神话传说话题导入简单直接开门见山容易引起学生兴趣）
二初读课文学生字
1学生读课文求读准字音读通流利
2出示生字：
课件出示3：
（1）教师机指读注意正音：斯惨锁遭砸舌音
（2）教师引导学生相机普罗米修斯赫拉克勒斯名进行连读引导生练
3书写指导
出示生字：
课件出示4：
（1）惨三撇匀称佩抗环锁狠愤左右结构书写时左窄右宽
（2）教师巡视指导学生笔规写字注意学生写字姿势
4学生找出难写易写错字家分析老师黑板板书示范
（设计意图：充分发挥学生识字动性鼓励学生种方法识字重视学生识字引导交流激发学生识字兴趣）
5朗读课文没懂词语文中标注出
6学生提懂词语采师启发众生帮助形式解决两词联系文方法进行理解师生交流明确：
气急败坏：气接气狼狈堪形容十分慌张恼怒文指宙斯十分恼怒
惩罚：严厉处罚文中指宙斯普罗米修斯采取残忍手段
7组合作读课文互相检查读书情况互相纠正读音
8教师指名读课文时评价学生读书情况
（设计意图：种方式读课文理解课文容做准备）
三学课文概括容
1教师引导学生解课文中众神名字课件出示5：
2教师引导学生解事起结果
课件出示6：
学生读课文学生全班交流事（相机板书：勇取火种 忍受折磨 重获）教师时出评价总结
（设计意图：理解课文容解事分析物形象做准备）
板书设计
勇取火种
普罗米修斯 忍受折磨
重获
第二课时
课时目标
1解普罗米修斯盗火英雄壮举体会普罗米修斯造福类勇献身伟精神
2学概括课文容方法学会抓住关键词语体会物心情
教学程
回顾旧知导入新课
教师导入：节课解普罗米修斯事面请位学讲讲事讲事时候适加入想象联想
学生讲事教师时出评价（板书：普罗米修斯）
（设计意图：讲事孩子非常喜爱活动讲事形式导入新课调动学生学积极性时学生回顾课文容教学环节开展做准备）
二研读文感悟物形象
1学第1～2然段
（1）学生读课文解两然段容解事起
（2）学生读第1～2然段中关类没火火生活语句展开想象体会变化课件出示89：
师生交流：
①指名分读第句话第二句话
②请学生思考：第句话写什？第二句话写什？
③学生思考问题进行交流
预设：第句话描写类没火悲惨生活第二句话描写类火健康温暖安宁生活
教师引导学生认识火生活变化感悟普罗米修斯伟
（板书：取火种 送类——爱）
2学第6～7然段
（1）学生读第6～7然段波浪线两然段中描述普罗米修斯折磨惨忍睹画面语句画出说说细节觉悲惨
（2）第惨忍睹画面：
课件出示11：
①指名读
②谁高高锁悬崖？遭受痛苦？指导学生想象画面解答两问题
（3）第二惨忍睹画面：
课件出示12：
①指名读
②普罗米修斯忍受样痛苦？承受着样痛苦屈求饶哭喊？类够火生活健康温暖安宁生活甘愿忍受样苦痛切类深深爱
3学第5然段第8然段
（1）火神劝说普罗米修斯时普罗米修斯样回答？
课件出示13：
（2）普罗米修斯话语中读懂什？
教师引导学生坚定忍受决会等词语中感受普罗米修斯类爱（板书：受惩罚——屈挠）
教师引导：普罗米修斯表现仅感动类感动力士赫拉克勒斯赫拉克勒斯宙斯作愤愤射死鹫鹰砸碎锁链普罗米修斯获
（板书：获——正义胜）
三走出神话感受诗情
许著名诗诗文倾诉普罗米修斯景仰英国诗雪莱写普罗米修斯赞歌
学生朗读感受诗普罗米修斯赞颂
板书设计
14 普罗米修斯
取火种 送类——爱
普罗米修斯 受惩罚——屈挠
获——正义胜
作业设计
组词语
悲（ ） 惨（ ） 违（ ） 获（ ）
辈（ ） 参（ ） 伟（ ） 狱（ ）
二选择关联词语填空
………… …… ………… …………
1忍受种痛苦（ ）决会承认错误
2（ ）动弹（ ）睡觉
3白天肝脏吃光（ ）晚肝脏（ ）重新长出
4（ ）宙斯承认错误火种定请求饶恕
三加标点
普罗米修斯摇摇头（ ）坚定回答（ ）类造福（ ）什错（ ）忍受种痛苦（ ）决会承认错误（ ）更会火种（ ）
参考答案：
悲伤 祖辈 悲惨 参加 违抗 伟 收获 监狱
二 1 ………… 2 …………
3………… 4 ……
三1 ： ？
教学反思
1话题导入激发兴趣
单元前两篇课文中国古代神话事曲折情节丰富想象学生新奇趁热铁告诉学生篇课文欧洲神话事激起学兴趣
2阅读中感悟
读悟基础文教学中引导学生种方式朗读阅读学生读中理清事脉络握物形象体会普罗米修斯博爱感受奉献崇高牺牲意义
3保证学生学体
学生学老师引导者教学中始终注意锻炼学生解决问题力保证学生学体浅入深设计典型问题学生解决问题程中理解课文容体会物情感进握物形象获启示
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