双减背景音乐作业
欣赏课海啊乡作业设计
学段：学四年级 学科：音 乐
作业设计原理念
落实中央双减政策教育部五项理文件精神切实开展美育教育音乐美育重组成部分美育核心素养义务教育阶段新艺术课程标准制定音乐课堂步坚实基础课标教材四年级册海啊乡欣赏课作业方面进行序效合理设计引导学运律动找歌曲强弱规律创编符合强弱规律律动利乐器物品乐曲第二部分创编动作进步体会乐曲强弱规律学生够体验创造程中层层递进环环相扣完成项作业起课堂容效衔接巩固拓展作学生中懂首乐曲思念家乡风格特点解音乐素乐曲风格影响
二教材分析
海啊乡教版教材四年级册音乐课第单元中首欣赏乐曲欣赏中解音乐素够影响作品风格（旋律拍子速度强弱···）首歌曲王立1983年创作事片海呼唤中题歌表达位游子祖国眷念情歌曲F调四三拍旋律呈级进方式稳进行易口第乐段八乐句构成乐句两节中四乐句旋律反复次词段旋律基中低音区进行次运xx x xx | x节奏起伏海浪妈妈倾诉着思念情第二乐段四乐句构成前三乐句两节第四乐句扩展乐句课教学时附点四分音符重点掌握部分
三学情分析
四年级学生思维具体形象思维抽象思维开始慢慢转化定生活学验欣赏课中想象音乐画面定思考力抽象思维中转化具体参实践想法创意行模仿特点学生模仿力断提升观察力断提升学生整体水相差音准歌曲接受力音乐表现力方面差距较部分学生音乐学积极性较高音乐活动中部分学积极乐参勇表达想法创意
四教学目标
（）通欣赏乐曲够理解歌曲表达思想感情解种抒情歌曲节奏节拍特点（审美感知）
（二）通学附点四分音符节奏型孩子身体击乐形式精准演奏出节奏音乐起演出（艺术表现）
（三）灵活运种节奏型选择合适乐器合适物品首作品创编伴奏（创意实践）
（四）通欣赏解种抒情歌曲特点语言表述抒情歌曲特点（文化理解）
五作业目标
（）充分感受海啊乡乐曲风格旋律特点体会音乐素构成音乐风格特点
（二）创编律动舞蹈动作编演首歌曲学会团结合作
（三）学生提供表演机会学设计处激发学生创新意识表演欲培养学生表演力
（四）组参歌曲表演创编激发学生合作意识学生通活动程中充分展示提高表演力中快乐
六作业容
（）基础性作业
1 口头作业：哼唱海啊乡首歌节奏？情绪样呢？
2 试着说说首乐曲表达思想感情？
3练水果说出附点四分音符节奏
X X
例：水果：苹果香蕉橘子西瓜····
蔬菜：土豆红薯萝卜白菜····
文化品：铅笔尺子橡皮钢笔···
（二） 提升性作业
1节奏练：
X X X
（1）拍手方式分渐强渐弱练节奏
（2）学乐曲第部分创编符合强弱规律律动
例：拍手拍肩拍肩
跺脚拍手拍手
拍手点手心点手心
（3）组合作拍节奏组默契配合练律动
（4）学乐曲第二部分创编符合强弱规律动作
例：乐器响板强拍利丝巾展示弱拍
双响筒强拍利纸张弱拍
寻找家中身边物品乐曲伴奏···
（三）综合性作业
1创作律动乐器相结合设计首歌节奏课海啊乡相类似符合强弱规律乐段设计种动作
第乐段：律动
第二乐段：乐器加物品
第三乐段：律动
（四）拓展性作业
运信息化手段积累关思念家乡音乐作品分享家
示例：忆江南鼓浪屿歌鸿雁
七 案例反思
次作业设计优点：
1 次作业设计符合学生生理特点心理特点
2 设计层次难度作业层次学效提升
3 设计中遵循音乐节拍特点通方式体会四三拍强弱规律
4 设计中加入组讨环节学思维进步开阔伴全体学老师认断增强信创编力
5 利丝巾身边物品参音乐活动激发学生探索力
次作业设计足：
1 次作业设计方应该具体继续细化层次创编活动学力较薄弱学薄弱组予技术指导设计整乐段变成找中弱拍动作设计针弱拍设计
改进措施：
1 分组时定学力划分组
2 教师定指导学生够收获成功信
3教师环节分层次分配务进步提升学生创编展示积极性
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欣赏课海啊乡作业设计
学段：学四年级 学科：音 乐
作业设计原理念
落实中央双减政策教育部五项理文件精神切实开展美育教育音乐美育重组成部分美育核心素养义务教育阶段新艺术课程标准制定音乐课堂步坚实基础课标教材四年级册海啊乡欣赏课作业方面进行序效合理设计引导学运律动找歌曲强弱规律创编符合强弱规律律动利乐器物品乐曲第二部分创编动作进步体会乐曲强弱规律学生够体验创造程中层层递进环环相扣完成项作业起课堂容效衔接巩固拓展作学生中懂首乐曲思念家乡风格特点解音乐素乐曲风格影响
二教材分析
海啊乡教版教材四年级册音乐课第单元中首欣赏乐曲欣赏中解音乐素够影响作品风格（旋律拍子速度强弱···）首歌曲王立1983年创作事片海呼唤中题歌表达位游子祖国眷念情歌曲F调四三拍旋律呈级进方式稳进行易口第乐段八乐句构成乐句两节中四乐句旋律反复次词段旋律基中低音区进行次运xx x xx | x节奏起伏海浪妈妈倾诉着思念情第二乐段四乐句构成前三乐句两节第四乐句扩展乐句课教学时附点四分音符重点掌握部分
三学情分析
四年级学生思维具体形象思维抽象思维开始慢慢转化定生活学验欣赏课中想象音乐画面定思考力抽象思维中转化具体参实践想法创意行模仿特点学生模仿力断提升观察力断提升学生整体水相差音准歌曲接受力音乐表现力方面差距较部分学生音乐学积极性较高音乐活动中部分学积极乐参勇表达想法创意
四教学目标
（）通欣赏乐曲够理解歌曲表达思想感情解种抒情歌曲节奏节拍特点（审美感知）
（二）通学附点四分音符节奏型孩子身体击乐形式精准演奏出节奏音乐起演出（艺术表现）
（三）灵活运种节奏型选择合适乐器合适物品首作品创编伴奏（创意实践）
（四）通欣赏解种抒情歌曲特点语言表述抒情歌曲特点（文化理解）
五作业目标
（）充分感受海啊乡乐曲风格旋律特点体会音乐素构成音乐风格特点
（二）创编律动舞蹈动作编演首歌曲学会团结合作
（三）学生提供表演机会学设计处激发学生创新意识表演欲培养学生表演力
（四）组参歌曲表演创编激发学生合作意识学生通活动程中充分展示提高表演力中快乐
六作业容
（）基础性作业
1 口头作业：哼唱海啊乡首歌节奏？情绪样呢？
2 试着说说首乐曲表达思想感情？
3练水果说出附点四分音符节奏
X X
例：水果：苹果香蕉橘子西瓜····
蔬菜：土豆红薯萝卜白菜····
文化品：铅笔尺子橡皮钢笔···
（二） 提升性作业
1节奏练：
X X X
（1）拍手方式分渐强渐弱练节奏
（2）学乐曲第部分创编符合强弱规律律动
例：拍手拍肩拍肩
跺脚拍手拍手
拍手点手心点手心
（3）组合作拍节奏组默契配合练律动
（4）学乐曲第二部分创编符合强弱规律动作
例：乐器响板强拍利丝巾展示弱拍
双响筒强拍利纸张弱拍
寻找家中身边物品乐曲伴奏···
（三）综合性作业
1创作律动乐器相结合设计首歌节奏课海啊乡相类似符合强弱规律乐段设计种动作
第乐段：律动
第二乐段：乐器加物品
第三乐段：律动
（四）拓展性作业
运信息化手段积累关思念家乡音乐作品分享家
示例：忆江南鼓浪屿歌鸿雁
七 案例反思
次作业设计优点：
1 次作业设计符合学生生理特点心理特点
2 设计层次难度作业层次学效提升
3 设计中遵循音乐节拍特点通方式体会四三拍强弱规律
4 设计中加入组讨环节学思维进步开阔伴全体学老师认断增强信创编力
5 利丝巾身边物品参音乐活动激发学生探索力
次作业设计足：
1 次作业设计方应该具体继续细化层次创编活动学力较薄弱学薄弱组予技术指导设计整乐段变成找中弱拍动作设计针弱拍设计
改进措施：
1 分组时定学力划分组
2 教师定指导学生够收获成功信
3教师环节分层次分配务进步提升学生创编展示积极性
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