2022-2023学年“双减”作业设计：小学语文五年级下册作业设计优秀案例

部编版学语文五年级册第14课
刷子李作业设计

文概述
单元作单元培养学生作力单元目标单元语文素学描写物基方法作求初步运描写物基方法具体表现物特点围绕着语文素作求单元安排物描写组刷子李两篇精读课文精读课文教学目标集中指培养作力引导学生握课文选取典型事例描写物语言动作外貌神态心里等语句中感受物特点发现提炼具体表现物特点方法
二作业设计
根双减政策求减轻学生重作业负担提高课堂教学质量尤学生力千差万具特色作业设计仅巩固基础性知识满足学生需求鉴根刷子李课文事情节课重点难点 作业基础性作业拓展性作业进行分层设计学生根身情况选择挑战层次作业
三 作业设计目标
1认识浆傅等8生字会写浆傅等15字会写粉刷师傅等16词语
2结合课文容说出刷子李特点
3解通描写物语言动作外貌等表现物特点方法体会表达效果
4解通描写反应表现物特点
四作业设计实施程
刷子李分层作业
基础性作业（必做题）
素养练功房
1 —画出带点字正确读音
发怔(zèng zhèng) 诈(zà zhà) 包袱(fu fù)
露馅(xiàn xià) 师傅(fú fu) 刷浆(jiāng jiàng)
设计意图：题考查课会认字拼读时注意翘舌音轻声怔诈翘舌音袱轻声
2读拼音写词语
yì tǒng zhī ma shén sheng hōng rán

fā shǎ fàn zuì nán kān píng zhàng

设计意图：题检查学生词语掌握情况学生工整准确书写词语更理解词语意思学致学生明白时读记练积累答题时认真审题
3求写句子
1身带四四方方包袱开（缩句）

2师傅手绝活诀窍曹三里出？（改陈述句）

设计意图：增强语言表达效果句话会采形式表达表达情感样题求写句子考查学生缩句改陈述句方法掌握情况学生作中灵活运

素养提升空间
4品读句子完成练
(1)见师傅手臂悠然摆悠然摆伴着鼓点着琴音摆刷长长带浆毛刷便墙面啪清脆响极听
①句话刷子李刷墙时 描写
②句话表现刷子李
(2)真觉身黑色衣服种神圣 侵犯威严
①曹三 描写
②曹三觉身黑衣服具种威慑力量实际师傅着 徒弟心中树立权威
设计意图：题考查句子理解求学生掌握种描写方法特点种描写方法作(1)摆摆刷子李刷墙动作描写清脆响刷子李刷墙声音描写运动作描写声音描写表现刷子李技艺高超(2)觉知句话曹三心理描写说明师傅着高超技艺徒弟心中树立权威


素养实践园
练笔
认真观察身边没发现绝活？()绝活什呢请句简短话写写



设计意图：题考查写话力想想身边谁绝活抓住特点恰描写方法进行描写完成类题需时生活中观察思考
拓展性作业（选做题）
1外貌描写物性格刻画画龙点睛作请选择物填空
关羽 诸葛亮 林黛玉 王熙凤 曹操 武松
①双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉（ ）
②头戴纶巾身披鹤氅飘飘然神仙概（ ）
③身长九尺髯长二尺面重枣唇涂脂丹凤眼卧蚕眉相貌堂堂威风凛凛（ ）
设计意图：题设计目物特点判断先知道物特点什然结合具体外貌描写判断符合物特点
2助表格继续阅读冯骥俗世奇中文章感受传奇技艺
篇目



传奇物



传奇技艺



描写方法



设计意图：题意引导学生进步学写方法选择典型事例通物语言动作外貌神态心理等细致描写具体表现物特点学生学表达方法运作中提高学生写作力
五作业效果分析
作业设计教学工作中基环节种目指导组织学活动学生情况反馈第手材料
次作业设计总体基础性题目部分学生完成错基础字词句子转换掌握较扎实学生课文容理解概括整体错掌握描写方法特点描写方法作
拓展性题目设计两道选做题目学生选择作业根力选择感兴趣题目学生作业中提高学兴趣信心第题部分学生完成较第二题求学生拓展阅读冯骥俗世奇文章部分学生没时完成学生没养成阅读惯爱读课外文章
六作业案例反思
次作业设计两种形式呈现：基础性作业拓展性作业作业设计面全体学生关注学生差异性弹性位学生发展提供合适学方式做材施教学生完成作业时感轻松愉快掌握知识技
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