84 整式法
第3课时
教学目标
1学生通适尝试获直接验体验单项式单项式法运算规律总结运算法
2学生正确区单项式中系数底数幂底数幂式
3学生感知单项式法两单项式相样成立知道单项式法结果单项式
4理解会灵活进行项式法运算．
教学重难点
教学重点
单项式运算法理解应
单项式项式法应
项式项式相法应．
教学难点
尝试探究单项式单项式法运算规律
单项式项式法运算
探索项式项式相法注意项式项式相运算中漏项符号问题．
课前准备
课件
教学程
预准备
1想想：学整式法？＿＿＿单项式单项式单项式项式
2试试：较熟练完成列计算？
（1）（2）（3）2(ab－3)
二探索新知
（）引入：老师边干套长方形卡片组发套利长方形卡片中意两拼成更长方形种拼法？面积表示？中发现什？继续拼长方形卡片摆拼获什结果？面积表示？中发现什？
m b m b
n a a a
否代数运算角度新知识转化成学旧知识解释结呢？组讨．
（m+b）（n+a）相属项式项式相法什？生纳．
项式项式相先项式项项式项积相加．
（二）应举例
计算：（5）．
师板演例146计算题纳：1做程中明白步算理求直接利法进行运算利法分配律项式项式相转化单项式项式相．2项式项遍项式项漏没合类项前两项式相展开项数应原两项式项数积．3项式里项必须带符号单项式．4展开类项合化成简形式．
生运方法计算235．
（三）例题讲解
计算：
（1）（2）．
学生先做然参书加深理解．
完成书练．
（四）课时结：
节课学知识做评价？
针方面：
1项式项式
2整式法：项式中项遍项式项漏．没合类项前两项式相展开项数应两项式项数积．
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第3课时
教学目标
1学生通适尝试获直接验体验单项式单项式法运算规律总结运算法
2学生正确区单项式中系数底数幂底数幂式
3学生感知单项式法两单项式相样成立知道单项式法结果单项式
4理解会灵活进行项式法运算．
教学重难点
教学重点
单项式运算法理解应
单项式项式法应
项式项式相法应．
教学难点
尝试探究单项式单项式法运算规律
单项式项式法运算
探索项式项式相法注意项式项式相运算中漏项符号问题．
课前准备
课件
教学程
预准备
1想想：学整式法？＿＿＿单项式单项式单项式项式
2试试：较熟练完成列计算？
（1）（2）（3）2(ab－3)
二探索新知
（）引入：老师边干套长方形卡片组发套利长方形卡片中意两拼成更长方形种拼法？面积表示？中发现什？继续拼长方形卡片摆拼获什结果？面积表示？中发现什？
m b m b
n a a a
否代数运算角度新知识转化成学旧知识解释结呢？组讨．
（m+b）（n+a）相属项式项式相法什？生纳．
项式项式相先项式项项式项积相加．
（二）应举例
计算：（5）．
师板演例146计算题纳：1做程中明白步算理求直接利法进行运算利法分配律项式项式相转化单项式项式相．2项式项遍项式项漏没合类项前两项式相展开项数应原两项式项数积．3项式里项必须带符号单项式．4展开类项合化成简形式．
生运方法计算235．
（三）例题讲解
计算：
（1）（2）．
学生先做然参书加深理解．
完成书练．
（四）课时结：
节课学知识做评价？
针方面：
1项式项式
2整式法：项式中项遍项式项漏．没合类项前两项式相展开项数应两项式项数积．
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