课次
1
课题
假
日期
课型
新授
授课年级
四年级
学
目标
1解际交中正确效沟通模式
2学会换位思考三思维步骤
3实际生活中练运三步骤培养换位思考力
重点
学会换位思考三步骤
难点
换位思考思想生活中应
学法
指导
启发引导活动体验组合作
教学设计容
环节：体COPY
划猜身体摆动凹造型传递信息助细微动作声音没40s传递时间
该活动进行两次第次组讨直接进行完全位组员发挥第二次组讨意具特殊意义动作标准进行
活动程：第次活动结束学生会发现位接收者信息初始信息差甚时提问：什两答案会出现差？
PPT出示：合格传递 接收者？
假传递者希……需……
假接收者需……
学生已偶发言引导学生回答出传递者希迷惑表情需理解明白接收者需明确含义动作
师：家分享感受程中知觉进行次换位思考
第二轮活动进行前学生2分钟时间进行组讨出套统动作标准然进行次活动
求学生两次活动结果进行分站传递者接收者角度分享收获通引导出果需……
总结换位思考三步：
第步：果希……
第二步：果需……
第三步：确认期方式？
环节二：生活中换位思考（3案例事）
通三生活中发生三案例意义进行解读学生思考分应换位思考三层次巩固换位思考三步骤
妻子炒菜事：果希……
老夫妻吃面包事：果需……
请朋友吃饭事：期方式？
环节三：生活
生活中觉需换位思考呢？举例子尝试
带领学生套三步骤熟悉思路
教记
环节中学生强调游戏注意事项手指声音口型
环节三中兼顾面回答单独提问便更解体想法
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1解际交中正确效沟通模式
2学会换位思考三思维步骤
3实际生活中练运三步骤培养换位思考力
重点
学会换位思考三步骤
难点
换位思考思想生活中应
学法
指导
启发引导活动体验组合作
教学设计容
环节：体COPY
划猜身体摆动凹造型传递信息助细微动作声音没40s传递时间
该活动进行两次第次组讨直接进行完全位组员发挥第二次组讨意具特殊意义动作标准进行
活动程：第次活动结束学生会发现位接收者信息初始信息差甚时提问：什两答案会出现差？
PPT出示：合格传递 接收者？
假传递者希……需……
假接收者需……
学生已偶发言引导学生回答出传递者希迷惑表情需理解明白接收者需明确含义动作
师：家分享感受程中知觉进行次换位思考
第二轮活动进行前学生2分钟时间进行组讨出套统动作标准然进行次活动
求学生两次活动结果进行分站传递者接收者角度分享收获通引导出果需……
总结换位思考三步：
第步：果希……
第二步：果需……
第三步：确认期方式？
环节二：生活中换位思考（3案例事）
通三生活中发生三案例意义进行解读学生思考分应换位思考三层次巩固换位思考三步骤
妻子炒菜事：果希……
老夫妻吃面包事：果需……
请朋友吃饭事：期方式？
环节三：生活
生活中觉需换位思考呢？举例子尝试
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教记
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