4* 昆虫备忘录
1．认识录等10生字读准音字蚂
2．默读课文说出感兴趣容
默读课文说出感兴趣容
尝试制作表格式昆虫备忘录
列标题 图文结合 状物方法 分析
媒体课件学生完成课前预学单
1课时
课型：新授
执行时间： 月 日
执教：
板块 初读课文整体感知
师：学昆虫球种类数量类动物踪迹遍布球角落（课件出示昆虫图片）听草丛里蟋蟀唱歌花丛中蝴蝶捉迷藏掀起块石头蚯蚓造宫殿……昆虫世界姿彩果记录——昆虫备忘录（教师板书课题学生齐读课题）
师：注意录面竖钩点提撇捺水生活中听带录字词语？
生：录音录记录
师：录记载记录抄写意思备忘录够帮助记忆图片表格文字等资料
师：请学快速浏览课文思考：课文中份备忘录记录种昆虫？
生：蜻蜓瓢虫独角仙蚂蚱
师：起请出吧（课件出示蜻蜓瓢虫独角仙蚂蚱图片）
师：注意蚂蚱蚂读四声mà读音读mǎ组词蚂蚁
师：面请学朗读课文圈出生字会读句子读遍（学生读课文）
师：课前家预课文词语会读？（出示课前预学单第2题指名读）
2读读面词语读准确
备忘录 距离 款款 黑绸 膜翅 瞎点 益虫 约 黑斑
师：读错读时候注意黑绸绸翘舌音款款款三拼音节读——黑绸款款（学生读）
师：家起开火车读（组接力读词语）
师：通课前预发现篇课文学课文区什？
生：课文四篇短文组成篇短文标题
师：观察标题作者根什拟写标题？
生：复眼根蜻蜓苍蝇等昆虫特点拟写
生：花姐根瓢虫名拟写
生：独角仙蚂蚱根名字拟写
板块二 默读课文抓住特征
师：请家默读课文前学提示明确学务话总结课学提示
生：默读课文发现昆虫秘密？说说感兴趣容
师：说节课围绕两务学首先默读课文横线画出昆虫外形特征（板书：外形）然填写表格完成表格形式昆虫备忘录（出示课中导学单活动学生默读课文填表）
活动：完成表格形式昆虫备忘录
昆虫名称
外形特征
蜻蜓苍蝇
复眼
瓢虫（名：花姐）
朱红瓷漆似硬翅圆点
独角仙
壳深色较硬头部尖端犀牛样角
尖头蚂蚱（名：挂扁）
飞起会咯咯作响膜翅淡淡桃红色
土蚂蚱
身体粗短方头色黑泥土翅黑斑
师：谁分享学成果？
生：发现蜻蜓苍蝇显著特征中复眼说明视觉非常灵敏
生：发现花姐外形秘密朱红瓷漆似硬翅圆点十分漂亮
生：独角仙壳深色较硬头部尖端犀牛样角
生：尖头绿蚂蚱挂扁飞起会咯咯作响膜翅淡淡桃红色
生：土蚂蚱身体粗短方头色黑泥土翅黑斑
师：回答非常太会提取信息种形式表格备忘录种较种备忘录课文中图文结合备忘录什异点
生：文字表格式更加简明图文结合更加详细具体
板块三 合作交流品读感悟
师：请家次默读课文波浪线画出感兴趣容品读交流
活动二：次默读课文波浪线画出感兴趣容加表情动作读读桌交流想法
画出容：__复眼想必眼睛合成眼睛东西呢？眼睛形象合成形象？眼睛形象部分合成完整形象？__
想法：__连续运三疑问句作者猜测真胆意思__
师：谁交流感兴趣容？
生：复眼较感兴趣画出容：复眼’想必眼睛合成眼睛东西呢？眼睛形象合成形象？眼睛形象部分合成完整形象？作者子问三问题问问题想知道意思
师：啊复眼底东西呢？（课件出示关复眼资料短片）
师：完资料短片现知道什复眼？
生：知道
师：作者想象感兴趣？（板书：想象）
生：作者想象感兴趣画出容：想：果长复眼……成什样子作者想长复眼样子想象真意思想复眼说定脑东西
师：哈哈意思想象谁分享？
生：觉瓢虫姿势美画出容：瓢虫款款落折黑绸衬裙——膜翅溜溜收拢硬翅严丝合缝落折收拢感觉瓢虫花姐名字白姐范（板书：动作）
生：觉作者运拟手法瓢虫成写瓢虫写舞蹈演员样优雅高贵（板书：拟）
师：时候拟方法句子格外生动具体
生：喜欢描写独角仙摔跤句子画出容：吃晚饭时候呜——扑飞独角仙摔灯摔重摔晕轻轻捏捏住觉独角仙傻呀摔跤居然摔晕见捏
师：里组表示声音词：呜——扑样声音呢？（板书：声音）
生：呜——表示独角仙飞时候发出声音扑摔跤声音
师：接着分享
生：喜欢说吃马铃薯嫩叶瓢虫改改口味吃蚜虫？句作者昆虫成朋友劝瓢虫少吃马铃薯嫩叶劝学少吃肉吃青菜样
师：吃马铃薯嫩叶写昆虫性谁接着说？（板书：性）
生：河北尖头绿蚂蚱作挂扁’挺喜欢挂扁’名字什尖头绿蚂蚱作挂扁呢？觉意思（板书：名）
生：圆点作星’七星瓢虫十四星瓢虫……星点瓢虫吃蚜虫益虫瓢虫吃马铃薯嫩叶害虫句子中知道瓢虫分类
师：根瓢虫星点吃食物进行分类（板书：种类）
师：学面交流中出作者汪祺爷爷方面记录昆虫？（指引学生板书回答）
生：作者名种类外形动作声音性等方面做昆虫备忘录
师：作者运生动描写胆想象形象介绍视觉灵敏蜻蜓苍蝇漂亮瓢虫昆虫里霸王——独角仙种类蚂蚱普普通通昆虫作者笔变生动趣离开作者细致观察课学感兴趣昆虫做份备忘录采图文结合表格式（出示课拓学单）
1．教学时利媒体展示昆虫图片导入新课直观方式拓宽学生获取知识渠道激发学生探求知识兴趣
2．问题设计学生生活验出发注意目性握难易程度采反复诵读方法学生感知作品语言美基础获体验感悟
设计意图
通图片导入学生进入昆虫世界调动学生积累关昆虫知识活跃课堂气氛先解决课文字词问题扫清阅读障碍
设计意图
课前学课文进行学生解标题结构形式学生制作昆虫备忘录作铺垫
设计意图
学生助学提示明确学略读课文方法通完成表格环节学生课文容整体握时丰富备忘录形式
设计意图
通交流学生感兴趣容调动学生积极性设计说写训练旨训练学生语言表达力引导学生放眼课外课阅读课外阅读延伸激发学生觉解昆虫热情兴趣
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1．认识录等10生字读准音字蚂
2．默读课文说出感兴趣容
默读课文说出感兴趣容
尝试制作表格式昆虫备忘录
列标题 图文结合 状物方法 分析
媒体课件学生完成课前预学单
1课时
课型：新授
执行时间： 月 日
执教：
板块 初读课文整体感知
师：学昆虫球种类数量类动物踪迹遍布球角落（课件出示昆虫图片）听草丛里蟋蟀唱歌花丛中蝴蝶捉迷藏掀起块石头蚯蚓造宫殿……昆虫世界姿彩果记录——昆虫备忘录（教师板书课题学生齐读课题）
师：注意录面竖钩点提撇捺水生活中听带录字词语？
生：录音录记录
师：录记载记录抄写意思备忘录够帮助记忆图片表格文字等资料
师：请学快速浏览课文思考：课文中份备忘录记录种昆虫？
生：蜻蜓瓢虫独角仙蚂蚱
师：起请出吧（课件出示蜻蜓瓢虫独角仙蚂蚱图片）
师：注意蚂蚱蚂读四声mà读音读mǎ组词蚂蚁
师：面请学朗读课文圈出生字会读句子读遍（学生读课文）
师：课前家预课文词语会读？（出示课前预学单第2题指名读）
2读读面词语读准确
备忘录 距离 款款 黑绸 膜翅 瞎点 益虫 约 黑斑
师：读错读时候注意黑绸绸翘舌音款款款三拼音节读——黑绸款款（学生读）
师：家起开火车读（组接力读词语）
师：通课前预发现篇课文学课文区什？
生：课文四篇短文组成篇短文标题
师：观察标题作者根什拟写标题？
生：复眼根蜻蜓苍蝇等昆虫特点拟写
生：花姐根瓢虫名拟写
生：独角仙蚂蚱根名字拟写
板块二 默读课文抓住特征
师：请家默读课文前学提示明确学务话总结课学提示
生：默读课文发现昆虫秘密？说说感兴趣容
师：说节课围绕两务学首先默读课文横线画出昆虫外形特征（板书：外形）然填写表格完成表格形式昆虫备忘录（出示课中导学单活动学生默读课文填表）
活动：完成表格形式昆虫备忘录
昆虫名称
外形特征
蜻蜓苍蝇
复眼
瓢虫（名：花姐）
朱红瓷漆似硬翅圆点
独角仙
壳深色较硬头部尖端犀牛样角
尖头蚂蚱（名：挂扁）
飞起会咯咯作响膜翅淡淡桃红色
土蚂蚱
身体粗短方头色黑泥土翅黑斑
师：谁分享学成果？
生：发现蜻蜓苍蝇显著特征中复眼说明视觉非常灵敏
生：发现花姐外形秘密朱红瓷漆似硬翅圆点十分漂亮
生：独角仙壳深色较硬头部尖端犀牛样角
生：尖头绿蚂蚱挂扁飞起会咯咯作响膜翅淡淡桃红色
生：土蚂蚱身体粗短方头色黑泥土翅黑斑
师：回答非常太会提取信息种形式表格备忘录种较种备忘录课文中图文结合备忘录什异点
生：文字表格式更加简明图文结合更加详细具体
板块三 合作交流品读感悟
师：请家次默读课文波浪线画出感兴趣容品读交流
活动二：次默读课文波浪线画出感兴趣容加表情动作读读桌交流想法
画出容：__复眼想必眼睛合成眼睛东西呢？眼睛形象合成形象？眼睛形象部分合成完整形象？__
想法：__连续运三疑问句作者猜测真胆意思__
师：谁交流感兴趣容？
生：复眼较感兴趣画出容：复眼’想必眼睛合成眼睛东西呢？眼睛形象合成形象？眼睛形象部分合成完整形象？作者子问三问题问问题想知道意思
师：啊复眼底东西呢？（课件出示关复眼资料短片）
师：完资料短片现知道什复眼？
生：知道
师：作者想象感兴趣？（板书：想象）
生：作者想象感兴趣画出容：想：果长复眼……成什样子作者想长复眼样子想象真意思想复眼说定脑东西
师：哈哈意思想象谁分享？
生：觉瓢虫姿势美画出容：瓢虫款款落折黑绸衬裙——膜翅溜溜收拢硬翅严丝合缝落折收拢感觉瓢虫花姐名字白姐范（板书：动作）
生：觉作者运拟手法瓢虫成写瓢虫写舞蹈演员样优雅高贵（板书：拟）
师：时候拟方法句子格外生动具体
生：喜欢描写独角仙摔跤句子画出容：吃晚饭时候呜——扑飞独角仙摔灯摔重摔晕轻轻捏捏住觉独角仙傻呀摔跤居然摔晕见捏
师：里组表示声音词：呜——扑样声音呢？（板书：声音）
生：呜——表示独角仙飞时候发出声音扑摔跤声音
师：接着分享
生：喜欢说吃马铃薯嫩叶瓢虫改改口味吃蚜虫？句作者昆虫成朋友劝瓢虫少吃马铃薯嫩叶劝学少吃肉吃青菜样
师：吃马铃薯嫩叶写昆虫性谁接着说？（板书：性）
生：河北尖头绿蚂蚱作挂扁’挺喜欢挂扁’名字什尖头绿蚂蚱作挂扁呢？觉意思（板书：名）
生：圆点作星’七星瓢虫十四星瓢虫……星点瓢虫吃蚜虫益虫瓢虫吃马铃薯嫩叶害虫句子中知道瓢虫分类
师：根瓢虫星点吃食物进行分类（板书：种类）
师：学面交流中出作者汪祺爷爷方面记录昆虫？（指引学生板书回答）
生：作者名种类外形动作声音性等方面做昆虫备忘录
师：作者运生动描写胆想象形象介绍视觉灵敏蜻蜓苍蝇漂亮瓢虫昆虫里霸王——独角仙种类蚂蚱普普通通昆虫作者笔变生动趣离开作者细致观察课学感兴趣昆虫做份备忘录采图文结合表格式（出示课拓学单）
1．教学时利媒体展示昆虫图片导入新课直观方式拓宽学生获取知识渠道激发学生探求知识兴趣
2．问题设计学生生活验出发注意目性握难易程度采反复诵读方法学生感知作品语言美基础获体验感悟
设计意图
通图片导入学生进入昆虫世界调动学生积累关昆虫知识活跃课堂气氛先解决课文字词问题扫清阅读障碍
设计意图
课前学课文进行学生解标题结构形式学生制作昆虫备忘录作铺垫
设计意图
学生助学提示明确学略读课文方法通完成表格环节学生课文容整体握时丰富备忘录形式
设计意图
通交流学生感兴趣容调动学生积极性设计说写训练旨训练学生语言表达力引导学生放眼课外课阅读课外阅读延伸激发学生觉解昆虫热情兴趣
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