11 拉萨天空
第（ 1 ）课时
三
维
目
标
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学会课生字理解生字组成词语
学重点
掌握会认会写生字
学难点
理解生字组成词语
教具准备
生字卡片 课件
课堂教学活动设计
课堂特色补充
背景知识解学课文做铺垫
1课件出示：中国图找青藏高原——拉萨
2走进拉萨（解海拔气候布达拉宫等资料）
3学生介绍课外积累相关资料
二揭题明题整体感知全文
1读题明确课题中心词天空读文时带着拉萨天空样？问题读
2充分朗读学生参生字表注音读正确流利然出示生字词教师教先学生认读读错时进行指导
3初读体会
拉萨天空留第印象什呢？先读读课文然说说什会留样印象？
4交流：
（1）里天空总湛蓝透亮清水洗蓝宝石样
（2）拉萨说话声音碰蓝天伸出手摸蓝天
（3）贴着山顶白云映衬湛蓝天空显越发纯净拉萨河畔草湛蓝天空显更加明洁
（4）拉萨天空蓝神视线紧紧吸引久久忍移开
板书：拉萨天空 （湛蓝透亮高远……）
（5）拉萨天空样段录
三教学生字字形指导书写
1出示生字指名读
2识记生字字形
3指导书写
忍：面刃写点样子摆点位置
四作业设计
1生字描红书写
2拓展阅读
节结
板书
设计
教学反思
11 拉萨天空
第（ 2 ）课时
三
维
目
标
1背诵课文
2具体语言材料体会作者拉萨湛蓝天空赞美
3培养学生审美情趣学生生活中感受美
学重点
着重学第二然段引导学生体会拉萨天空蓝
学难点
引导学生体会拉萨天空蓝
教具准备
课件
课堂教学活动设计
课堂特色补充
复导入
学知道拉萨天空总湛蓝透亮清水洗蓝宝石样起吧
二品读体会
1轻读第然段中知道什？
（1）拉萨天空特点：湛蓝透亮
（2）品读喻句
出示：里天空总湛蓝透亮清水洗蓝宝石样
拉萨天空作什？体会什？
（3）样读句话？
（4）结：段全文总起子带令神拉萨走进片圣仰享受众蓝天
2读二四然段笔勾画体现拉萨天空特点语句
（1）组交流读读
（2）教师巡视相机指导
（3）全班交流品味学生读句谈体会
A里天空总湛蓝透亮清水洗蓝宝石样
B拉萨说话声音碰蓝天伸出手摸蓝天
C贴着山顶白云映衬湛蓝天空显越发纯净拉萨河畔草湛蓝天空显更加明洁
D拉萨天空蓝神视线紧紧吸引久久忍移开
（请想想时作者心想什？）
3学生交流拉萨天空新感受
板书：拉萨天空 （美丽令神充满魅力……）
4齐读第五然段
准确形象喻点明拉萨天空美表达拉萨热爱
理解圣窗帘窗帘里面会什？
三课堂结
1齐读课文 2模拟情境
节结
板书
设计
教学反思
12 庐山云雾
第（ 1 ）课时
三
维
目
标
1．学会课生字理解生字组成词语
2．正确流利感情朗读课文
3．初步解课文容
学重点
学会课生字理解生字组成词语
学难点
理解词语意思
教具准备
课件
课堂教学活动设计
课堂特色补充
导入揭题
1．学庐山？
2．简介庐山
3．学知道？庐山神奇数庐山云雾庐山云雾底神奇里？什特点呢？天起学第12课（齐读课题）
二 初读课文
1．轻读课文求读准字音添字漏字
2．检查
（1）出示词语
变幻常 增添 千姿百态 笼罩 系
遮挡 泻千里 流连返 幽谷 游览
弥漫 天幕 瞬息万变 马蹄
（2）指名读齐读
3．读课文勾画出文中理解字词讨交流
4．全文然段？开火车读思考：然段写什？
5．讨交流
第然段：总写变幻常云雾庐山景色增添神秘色彩
第二然段：写庐山云雾千姿百态
第三然段：写庐山云雾变化快
第四然段：写庐山云雾流连返
6．默读课文说说课文描写庐山云雾什特点？
三 指导书写生字
四 布置作业
1钢笔描红
2练感情朗读课文
节结
板书
设计
教学反思
12 庐山云雾
第（ 2 ）课时
三
维
目
标
1感悟庐山云雾奇幻美丽激发学生热爱祖国山河思想感情
2学第二三段写法
学重点
学第二三段写法
学难点
感悟庐山云雾奇幻美丽激发学生热爱祖国山河思想感情
教具准备
课件
课堂教学活动设计
课堂特色补充
复
1．听写词语
2．指名朗读课文
二 精读课文
（）指名朗读第然段
1．然段句话？讲什？
2．导读
先总体概括作者庐山感受
3．山游览漫步会什样感受呢？什会种感觉？
4．时刻仿佛已升云端驾起云雾天行走进入仙境请学闭眼睛寻找腾云驾雾感觉
5．感情指导朗读试着背诵
（二）出示第二然段
1．节句话？
2．渎第二节段话写云雾什特点？找出中心句—— 画出
3．介绍云雾千姿百态作者样具体进行描写？
4．感情指导朗读练背诵课文
5．讨学法：
出示：画出中心句—认识云雾特点—理清总分关系—感受云雾景象—感情朗读练背诵
（三）运学法学第三然段
（四）检查学情况讨交流
（五）齐读1然段
什庐山会流连返呢？（学生复述课文容）
三 总结全文
1．配乐朗诵
2．汇报检查朗读情况
四 布置作业
仿课文第二三然段写法写处景物
节结
板书
设计
教学反思
13 东方珠
第（ 1 ）课时
三
维
目
标
1学会课生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文
学重点
学课生字正确流利感情朗读课文
学难点
理解生字组成词语
教具准备
课件
课堂教学活动设计
课堂特色补充
导入新课
学知道香港？谁知道香港称什？（生答东方珠）
二揭示课题解题
1板书课题：13 东方珠
2解释课题：香港做东方颗明珠表示香港喜爱
3香港什值珍爱呢？学课文知道
三教师范读课文（配乐）学生解课文意
1学生边听边思考：课文介绍香港方？
2学生回答刚老师提出问题
四学生读课文
1出示读求
（1）画出生字新词读准字音读通句子
（2）标出然段序号
2求读课文
3检查读情况
（1）抽读词语卡片检查字音掌握情况
重点指导（舒服观赏倾听店焰火）
指读生词指点学生边音翘舌音鼻音方面指导
（2）开火车逐段读课文（师生纠正读错方）
五读课文第段
1指读第段（板书：祖国南门）
2段告诉香港什？（学生答：沙滩公园街市）师板书沙滩公园街市
沙滩什样？公园什样？街市什样？（学生答：迷著名繁华）
3指导读第段（强调迷著名繁华）
六教学生字字形
1开火车认读
2座位讨什巧妙方法记忆生字学生回答
3指导书写师范写
七作业
1流利感情朗读课文
2字册描红写字
节结
板书
设计
教学反思
13 东方珠
第（ 2 ）课时
三
维
目
标
1掌握课文容解香港美丽繁华激发学生热爱香港热爱祖国思想感情
2仿课文第五段写法围绕中心句写段话
学重点
感情朗读课文背诵课文
学难点
理解浪沙细阳光煦鳞次栉琳琅满目流潮
教具准备
课件
课堂教学活动设计
课堂特色补充
复
1复生字词帮助正音解词
2生齐读第然段
二教学第二第四然段
1导入：知道香港历史？想知道香港现什样？课文中介绍香港方面呢？
2第二然段
⑴指读
⑵课件图片理解浪沙细阳光煦
⑶联系实际说说感受
⑷女生齐读
3第三然段
⑴讨划出句话
⑵指导读（重点读句群读中想象情境）
⑶拓展：联系实际想象动物表演游客反应感受时热闹气氛
⑷课件中录深化
⑸齐读
5第四然段
⑴铜锣湾全港三闹市口（南京闹市口？）
⑵香港世界济中心高楼非常学生介绍：楼约少高少层？
⑶书词形容楼鳞次栉
⑷）闹市口楼什？
（5）指读第四然段
（6）练：南京（）摩天厦鳞次栉种商品琳琅满目宽阔街道流潮
6齐读第二第四然段
三教学第五然段
1香港夜景什样？（板书：夜景）
2师范读学生边听边想（课件配音乐）
3生读（理解车灯长河）
4觉句美读句
四复巩固
1喜欢香港里然段读读背背
2导游介绍香港景点？
五作业
1仿课文第五段写法围绕中心句写段话
2组合作编份香港关报
节结
板书
设计
教学反思
作4
第（ 1 ）课时
三
维
目
标
1基掌握日记格式初步写日记产生兴趣
2句话较清楚写出见闻想做等学着日记形式写
学重点
基掌握日记格式学会选材写日记初步兴趣
学难点
真实明白通记录件意思事
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
谈话导入初步感知日记
渡：朋友天起学写——日记知道日记朋友请举手
1说说写日记首先注意什？（第行正中间写日期星期天气）
2位朋友日记格式编成首歌起拍手说歌
出示：（图片见附件）
3天气呢？（晴阴云雨雪霜冻雾雷阵雨暴雨沙尘暴……）
4天天气样？（阴）
5请朋友起笔日记纸首行写日期星期天气开头空两格写5月20日空格写：星期五空格写阴
二回忆生活解决写什
1想想日记写容呢？（学生说老师相机点拨：听想做梦……）
预设：睁眼睛周围什？（听课老师教室样课老师……写日记里）
眼睛呢？（学生畅欲言）
2想写什？什特方？什样？
3日记记天中发生周围事记某方面收获体会现快速搜索脑回忆天见闻做想选择件意思事写读文字够感受意思印象深刻注意真实明白通行想写少写少
4生写日记（略）
节结
板书
设计
教学反思
练4
第（ 1 ）课时
三
维
目
标
1解城市称称
2积累读读背背里描写山水景色成语古诗
学重点
积累读读背背里描写山水景色成语古诗
学难点
积累读读背背里描写山水景色成语古诗
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
教学第题：学
第部分
1 出示写名称卡片
2 挂出带称图片设疑：知道？城市美丽称请帮连连谁连快
4 完成书连线题认识解城市称
讨交流指导读准
第二部分
1学生观察城市图片交流收集资料
2讨交流读句子结合课前收集材料完成书填空题
3 识读句子
4读齐读读准字音
5选择中句说话
6讨交流齐读句子
第三部分
学生交流讨知道城市称
二教学第二题：读读背背
1合作学第部分
（1）学生读认识字查字典熟读成语
（2）指名读成语
（3）助工具书解戏成语意思
（4）座学讨条成语概意思
（5）学生练说成语意思座学互相练读练背
2指导第二部分
（1）读读首诗歌
（2）指名读读
（3）讨首诗歌概意思
（4）桌练熟读背诵
（5）指名背诵齐背
节结
板书
设计
教学反思
练4
第（ 2 ）课时
三
维
目
标
1 写左高右低错落致结构字
2 说说写写——留言条
学重点
写留言条
学难点
写留言条
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
教学第三题：写字方
1田字格中出示：胡 郊 钉
2指导学生观察字田字格中占位左右
3生答：字左长右短字字右半边田字格中位置较高
4学生描红练写
二口语交际：学写留言条
渡：学遇找情况？遇种情况时处理呢？天学写留言条次遇找话留言
1审题
（1）揭示说说写写话题：学写留言条
（2）学生读范例
2指导
（1）教师谈话：留言条书画形式留说话般离开某方某场时留生活中常需写留言条
（2）说说什时候需写留言条写留言条应该注意什组讨
（3）汇报交流：写清谁写清留话写留言名字留言时间
（4）指名说格式：
①先写条子留谁称呼顶格写
②写具体容起行空两格写
节结
板书
设计
教学反思
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第（ 1 ）课时
三
维
目
标
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学会课生字理解生字组成词语
学重点
掌握会认会写生字
学难点
理解生字组成词语
教具准备
生字卡片 课件
课堂教学活动设计
课堂特色补充
背景知识解学课文做铺垫
1课件出示：中国图找青藏高原——拉萨
2走进拉萨（解海拔气候布达拉宫等资料）
3学生介绍课外积累相关资料
二揭题明题整体感知全文
1读题明确课题中心词天空读文时带着拉萨天空样？问题读
2充分朗读学生参生字表注音读正确流利然出示生字词教师教先学生认读读错时进行指导
3初读体会
拉萨天空留第印象什呢？先读读课文然说说什会留样印象？
4交流：
（1）里天空总湛蓝透亮清水洗蓝宝石样
（2）拉萨说话声音碰蓝天伸出手摸蓝天
（3）贴着山顶白云映衬湛蓝天空显越发纯净拉萨河畔草湛蓝天空显更加明洁
（4）拉萨天空蓝神视线紧紧吸引久久忍移开
板书：拉萨天空 （湛蓝透亮高远……）
（5）拉萨天空样段录
三教学生字字形指导书写
1出示生字指名读
2识记生字字形
3指导书写
忍：面刃写点样子摆点位置
四作业设计
1生字描红书写
2拓展阅读
节结
板书
设计
教学反思
11 拉萨天空
第（ 2 ）课时
三
维
目
标
1背诵课文
2具体语言材料体会作者拉萨湛蓝天空赞美
3培养学生审美情趣学生生活中感受美
学重点
着重学第二然段引导学生体会拉萨天空蓝
学难点
引导学生体会拉萨天空蓝
教具准备
课件
课堂教学活动设计
课堂特色补充
复导入
学知道拉萨天空总湛蓝透亮清水洗蓝宝石样起吧
二品读体会
1轻读第然段中知道什？
（1）拉萨天空特点：湛蓝透亮
（2）品读喻句
出示：里天空总湛蓝透亮清水洗蓝宝石样
拉萨天空作什？体会什？
（3）样读句话？
（4）结：段全文总起子带令神拉萨走进片圣仰享受众蓝天
2读二四然段笔勾画体现拉萨天空特点语句
（1）组交流读读
（2）教师巡视相机指导
（3）全班交流品味学生读句谈体会
A里天空总湛蓝透亮清水洗蓝宝石样
B拉萨说话声音碰蓝天伸出手摸蓝天
C贴着山顶白云映衬湛蓝天空显越发纯净拉萨河畔草湛蓝天空显更加明洁
D拉萨天空蓝神视线紧紧吸引久久忍移开
（请想想时作者心想什？）
3学生交流拉萨天空新感受
板书：拉萨天空 （美丽令神充满魅力……）
4齐读第五然段
准确形象喻点明拉萨天空美表达拉萨热爱
理解圣窗帘窗帘里面会什？
三课堂结
1齐读课文 2模拟情境
节结
板书
设计
教学反思
12 庐山云雾
第（ 1 ）课时
三
维
目
标
1．学会课生字理解生字组成词语
2．正确流利感情朗读课文
3．初步解课文容
学重点
学会课生字理解生字组成词语
学难点
理解词语意思
教具准备
课件
课堂教学活动设计
课堂特色补充
导入揭题
1．学庐山？
2．简介庐山
3．学知道？庐山神奇数庐山云雾庐山云雾底神奇里？什特点呢？天起学第12课（齐读课题）
二 初读课文
1．轻读课文求读准字音添字漏字
2．检查
（1）出示词语
变幻常 增添 千姿百态 笼罩 系
遮挡 泻千里 流连返 幽谷 游览
弥漫 天幕 瞬息万变 马蹄
（2）指名读齐读
3．读课文勾画出文中理解字词讨交流
4．全文然段？开火车读思考：然段写什？
5．讨交流
第然段：总写变幻常云雾庐山景色增添神秘色彩
第二然段：写庐山云雾千姿百态
第三然段：写庐山云雾变化快
第四然段：写庐山云雾流连返
6．默读课文说说课文描写庐山云雾什特点？
三 指导书写生字
四 布置作业
1钢笔描红
2练感情朗读课文
节结
板书
设计
教学反思
12 庐山云雾
第（ 2 ）课时
三
维
目
标
1感悟庐山云雾奇幻美丽激发学生热爱祖国山河思想感情
2学第二三段写法
学重点
学第二三段写法
学难点
感悟庐山云雾奇幻美丽激发学生热爱祖国山河思想感情
教具准备
课件
课堂教学活动设计
课堂特色补充
复
1．听写词语
2．指名朗读课文
二 精读课文
（）指名朗读第然段
1．然段句话？讲什？
2．导读
先总体概括作者庐山感受
3．山游览漫步会什样感受呢？什会种感觉？
4．时刻仿佛已升云端驾起云雾天行走进入仙境请学闭眼睛寻找腾云驾雾感觉
5．感情指导朗读试着背诵
（二）出示第二然段
1．节句话？
2．渎第二节段话写云雾什特点？找出中心句—— 画出
3．介绍云雾千姿百态作者样具体进行描写？
4．感情指导朗读练背诵课文
5．讨学法：
出示：画出中心句—认识云雾特点—理清总分关系—感受云雾景象—感情朗读练背诵
（三）运学法学第三然段
（四）检查学情况讨交流
（五）齐读1然段
什庐山会流连返呢？（学生复述课文容）
三 总结全文
1．配乐朗诵
2．汇报检查朗读情况
四 布置作业
仿课文第二三然段写法写处景物
节结
板书
设计
教学反思
13 东方珠
第（ 1 ）课时
三
维
目
标
1学会课生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文
学重点
学课生字正确流利感情朗读课文
学难点
理解生字组成词语
教具准备
课件
课堂教学活动设计
课堂特色补充
导入新课
学知道香港？谁知道香港称什？（生答东方珠）
二揭示课题解题
1板书课题：13 东方珠
2解释课题：香港做东方颗明珠表示香港喜爱
3香港什值珍爱呢？学课文知道
三教师范读课文（配乐）学生解课文意
1学生边听边思考：课文介绍香港方？
2学生回答刚老师提出问题
四学生读课文
1出示读求
（1）画出生字新词读准字音读通句子
（2）标出然段序号
2求读课文
3检查读情况
（1）抽读词语卡片检查字音掌握情况
重点指导（舒服观赏倾听店焰火）
指读生词指点学生边音翘舌音鼻音方面指导
（2）开火车逐段读课文（师生纠正读错方）
五读课文第段
1指读第段（板书：祖国南门）
2段告诉香港什？（学生答：沙滩公园街市）师板书沙滩公园街市
沙滩什样？公园什样？街市什样？（学生答：迷著名繁华）
3指导读第段（强调迷著名繁华）
六教学生字字形
1开火车认读
2座位讨什巧妙方法记忆生字学生回答
3指导书写师范写
七作业
1流利感情朗读课文
2字册描红写字
节结
板书
设计
教学反思
13 东方珠
第（ 2 ）课时
三
维
目
标
1掌握课文容解香港美丽繁华激发学生热爱香港热爱祖国思想感情
2仿课文第五段写法围绕中心句写段话
学重点
感情朗读课文背诵课文
学难点
理解浪沙细阳光煦鳞次栉琳琅满目流潮
教具准备
课件
课堂教学活动设计
课堂特色补充
复
1复生字词帮助正音解词
2生齐读第然段
二教学第二第四然段
1导入：知道香港历史？想知道香港现什样？课文中介绍香港方面呢？
2第二然段
⑴指读
⑵课件图片理解浪沙细阳光煦
⑶联系实际说说感受
⑷女生齐读
3第三然段
⑴讨划出句话
⑵指导读（重点读句群读中想象情境）
⑶拓展：联系实际想象动物表演游客反应感受时热闹气氛
⑷课件中录深化
⑸齐读
5第四然段
⑴铜锣湾全港三闹市口（南京闹市口？）
⑵香港世界济中心高楼非常学生介绍：楼约少高少层？
⑶书词形容楼鳞次栉
⑷）闹市口楼什？
（5）指读第四然段
（6）练：南京（）摩天厦鳞次栉种商品琳琅满目宽阔街道流潮
6齐读第二第四然段
三教学第五然段
1香港夜景什样？（板书：夜景）
2师范读学生边听边想（课件配音乐）
3生读（理解车灯长河）
4觉句美读句
四复巩固
1喜欢香港里然段读读背背
2导游介绍香港景点？
五作业
1仿课文第五段写法围绕中心句写段话
2组合作编份香港关报
节结
板书
设计
教学反思
作4
第（ 1 ）课时
三
维
目
标
1基掌握日记格式初步写日记产生兴趣
2句话较清楚写出见闻想做等学着日记形式写
学重点
基掌握日记格式学会选材写日记初步兴趣
学难点
真实明白通记录件意思事
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
谈话导入初步感知日记
渡：朋友天起学写——日记知道日记朋友请举手
1说说写日记首先注意什？（第行正中间写日期星期天气）
2位朋友日记格式编成首歌起拍手说歌
出示：（图片见附件）
3天气呢？（晴阴云雨雪霜冻雾雷阵雨暴雨沙尘暴……）
4天天气样？（阴）
5请朋友起笔日记纸首行写日期星期天气开头空两格写5月20日空格写：星期五空格写阴
二回忆生活解决写什
1想想日记写容呢？（学生说老师相机点拨：听想做梦……）
预设：睁眼睛周围什？（听课老师教室样课老师……写日记里）
眼睛呢？（学生畅欲言）
2想写什？什特方？什样？
3日记记天中发生周围事记某方面收获体会现快速搜索脑回忆天见闻做想选择件意思事写读文字够感受意思印象深刻注意真实明白通行想写少写少
4生写日记（略）
节结
板书
设计
教学反思
练4
第（ 1 ）课时
三
维
目
标
1解城市称称
2积累读读背背里描写山水景色成语古诗
学重点
积累读读背背里描写山水景色成语古诗
学难点
积累读读背背里描写山水景色成语古诗
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
教学第题：学
第部分
1 出示写名称卡片
2 挂出带称图片设疑：知道？城市美丽称请帮连连谁连快
4 完成书连线题认识解城市称
讨交流指导读准
第二部分
1学生观察城市图片交流收集资料
2讨交流读句子结合课前收集材料完成书填空题
3 识读句子
4读齐读读准字音
5选择中句说话
6讨交流齐读句子
第三部分
学生交流讨知道城市称
二教学第二题：读读背背
1合作学第部分
（1）学生读认识字查字典熟读成语
（2）指名读成语
（3）助工具书解戏成语意思
（4）座学讨条成语概意思
（5）学生练说成语意思座学互相练读练背
2指导第二部分
（1）读读首诗歌
（2）指名读读
（3）讨首诗歌概意思
（4）桌练熟读背诵
（5）指名背诵齐背
节结
板书
设计
教学反思
练4
第（ 2 ）课时
三
维
目
标
1 写左高右低错落致结构字
2 说说写写——留言条
学重点
写留言条
学难点
写留言条
教具准备
课堂教学活动设计
课堂特色补充
教学第三题：写字方
1田字格中出示：胡 郊 钉
2指导学生观察字田字格中占位左右
3生答：字左长右短字字右半边田字格中位置较高
4学生描红练写
二口语交际：学写留言条
渡：学遇找情况？遇种情况时处理呢？天学写留言条次遇找话留言
1审题
（1）揭示说说写写话题：学写留言条
（2）学生读范例
2指导
（1）教师谈话：留言条书画形式留说话般离开某方某场时留生活中常需写留言条
（2）说说什时候需写留言条写留言条应该注意什组讨
（3）汇报交流：写清谁写清留话写留言名字留言时间
（4）指名说格式：
①先写条子留谁称呼顶格写
②写具体容起行空两格写
节结
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设计
教学反思
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