卫星运行时间教学设计
教材分析
节课北师版学数学四年级册第30—31页容学三位数两位数学生学两位数两位数法基础进步拓展教材结合具体情境安排估算环节探索三位数两位数计算方法时鼓励算法样化学生续法学奠定基础
学情分析
课前学生已学两位数两位数竖式计算具备定学基础学生力通学交流讨掌握三位数二位数法竖式计算学生会估计积范围建立种算法间联系出现问题
教学目标
知识技：结合具体情境估计三位数两位数积范围探索三位数两位数算法算理运学知识解决生活中实际问题
程方法：通观察分析思考培养学生观察力实践力探索力
价值情感：通联系生活学生感受掌握三位数两位数计算方法重性培养学生数学兴趣情感
重点难点
重点：掌握三位数两位数计算方法算理
难点：中间末尾含0正确竖式计算
教学程
情境导入
出示造卫星绕球运行图片
师：学知道什？
生：卫星
生：造球卫星
师：根资料记载国发射第颗造球卫星绕球圈需114分钟根出数学信息提出相关法问题？（板书：卫星运行时间）
生：造球卫星绕球2圈5圈10圈需长时间？
师：非常没学够帮老师解决问题？
生：114×2228 114×5570 114×101140（板书）
师：快准现老师提问题卫星绕球21圈需长时间？
二探究新知
师：请学说说该列式？
生：114×21
师：结果计算出？
生：
师：计算结果前先估算概？想想估算出结果实际结果呢
甲：114做10021做20100×202000
乙：114做11021做20 110×202200
丙：114做12021做20 120×202400
师：三学估算结果样方法正确通估算初步判断结果概22002400间接尝试熟悉方法算出
生：114×202280 114×1114 2280+1142394（先算出20圈时间算出1圈时间两加起21圈需时间）
师：21拆成201先分算出加起棒想法
生：竖式计算
1 1 4
× 2 1
1 1 4
2 2 8
2 3 9 4
师：非常学两位数两位数竖式计算三位数两位数竖式计算具体说说步代表什计算步骤样？
生：21位1×11411421十位20×1142280然加起
师谁方法？
生思考交流
师：算法精确结果喜欢种算法呢？
生：竖式竖式写起简单
师：觉竖式计算注意什？
生：数位齐进位细心
三巩固练
1练练说说
135×45 408×25 54×312 47×210
2闯关游戏
第关：争分夺秒
408×25 47×210
第二关：火眼金睛
121 304
× 14 × 28
———— ————
484 272
121 68
———— ————
605 952
第三关：聪明伶俐
学校次运回274包练包18练均班120发41班级够？
三 总结提升
通节课学新收获？认里掌握较？里需加强？说说法竖式计算注意什？
四板书设计
卫星运行时间
114×212394（分）
114
× 21
————
114 →114×1
228 →114×20
————
2394→114+2280
答：绕球21圈需2394分
五课作业
1列竖式计算面题
125×32 305×18 236×26
22011年7月北京市开通114电话挂号业务病通拨114指定医院挂号2011年8月郭阿姨班23天均天接电话144
（1）郭阿姨2011年8月接少电话？估估算算
（2)伴说说计算程
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教材分析
节课北师版学数学四年级册第30—31页容学三位数两位数学生学两位数两位数法基础进步拓展教材结合具体情境安排估算环节探索三位数两位数计算方法时鼓励算法样化学生续法学奠定基础
学情分析
课前学生已学两位数两位数竖式计算具备定学基础学生力通学交流讨掌握三位数二位数法竖式计算学生会估计积范围建立种算法间联系出现问题
教学目标
知识技：结合具体情境估计三位数两位数积范围探索三位数两位数算法算理运学知识解决生活中实际问题
程方法：通观察分析思考培养学生观察力实践力探索力
价值情感：通联系生活学生感受掌握三位数两位数计算方法重性培养学生数学兴趣情感
重点难点
重点：掌握三位数两位数计算方法算理
难点：中间末尾含0正确竖式计算
教学程
情境导入
出示造卫星绕球运行图片
师：学知道什？
生：卫星
生：造球卫星
师：根资料记载国发射第颗造球卫星绕球圈需114分钟根出数学信息提出相关法问题？（板书：卫星运行时间）
生：造球卫星绕球2圈5圈10圈需长时间？
师：非常没学够帮老师解决问题？
生：114×2228 114×5570 114×101140（板书）
师：快准现老师提问题卫星绕球21圈需长时间？
二探究新知
师：请学说说该列式？
生：114×21
师：结果计算出？
生：
师：计算结果前先估算概？想想估算出结果实际结果呢
甲：114做10021做20100×202000
乙：114做11021做20 110×202200
丙：114做12021做20 120×202400
师：三学估算结果样方法正确通估算初步判断结果概22002400间接尝试熟悉方法算出
生：114×202280 114×1114 2280+1142394（先算出20圈时间算出1圈时间两加起21圈需时间）
师：21拆成201先分算出加起棒想法
生：竖式计算
1 1 4
× 2 1
1 1 4
2 2 8
2 3 9 4
师：非常学两位数两位数竖式计算三位数两位数竖式计算具体说说步代表什计算步骤样？
生：21位1×11411421十位20×1142280然加起
师谁方法？
生思考交流
师：算法精确结果喜欢种算法呢？
生：竖式竖式写起简单
师：觉竖式计算注意什？
生：数位齐进位细心
三巩固练
1练练说说
135×45 408×25 54×312 47×210
2闯关游戏
第关：争分夺秒
408×25 47×210
第二关：火眼金睛
121 304
× 14 × 28
———— ————
484 272
121 68
———— ————
605 952
第三关：聪明伶俐
学校次运回274包练包18练均班120发41班级够？
三 总结提升
通节课学新收获？认里掌握较？里需加强？说说法竖式计算注意什？
四板书设计
卫星运行时间
114×212394（分）
114
× 21
————
114 →114×1
228 →114×20
————
2394→114+2280
答：绕球21圈需2394分
五课作业
1列竖式计算面题
125×32 305×18 236×26
22011年7月北京市开通114电话挂号业务病通拨114指定医院挂号2011年8月郭阿姨班23天均天接电话144
（1）郭阿姨2011年8月接少电话？估估算算
（2)伴说说计算程
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