14圆明园毁灭（等奖创新教案）
14 圆明园毁灭
教案设计
教学目标
1认识估煌等10生字会写毁估等15字会写毁灭估量等24词语
2默读课文理解课文容助关键词句体会课文思想感情通感情朗读读出情感变化
3领悟课文表达特点结合相关资料理解圆明园毁灭中国文化史估量损失世界文化史估量损失等句子含义
4结合相关资料体会七子歌(节选)宣言(节选)课文表达情感相似处
教学重点
1助关键词句体会课文思想感情
2结合相关资料理解圆明园毁灭中国文化史估量损失世界文化史估量损失等句子含义
课前准备
教师准备：搜集圆明园关图片文字视频等资料制作课件
学生准备：解圆明园相关图片文字清末年相关历史资料
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识珑剔等10生字会写毁拱等15字会写毁灭众星拱月等24词语
2感情朗读课文握课文容
教学程
板块 板书题目激趣导入
1教师出示课件板书课题学生书写课题
2教师出示课件激情叙述：圆圆满缺圆明光明普明园万园园园座圆满缺光明普万园园列强毁灭
3引导学生质疑：三字眼前会样画面？
预设：
生1：想起火烧圆明园事
生2：金碧辉煌宫殿
生3：圆明园处名胜古迹
4课件出示圆明园简介
操作指导：通课文题目构建话题激发学生探求新知兴趣
板块二 初读课文识记字词
活动1 读课文认读字词
1学生通读全文出示读提示
课件展示：遇带生字词语句子读遍句子读通读
2检查预情况出示词语检查学生否读准字音
课件出示生字组成词语指名读
课件展示：毁灭 众星拱月 辉煌 殿堂 武陵 饱览 安澜园 玲珑剔透
仙境 宏伟 唐宋 闯入 统统 销毁 奉命 灰烬 估量
(1)区形字：拱—供 境—镜 销—消
(2)识记字形：统右边流右边区开竖
课件展示：理解词语众星拱月金碧辉煌等助图片理解估量联系文理解
活动2 指导写字
1课件出示课会写字书写动漫学生认真观察
2教师强调易错点书写点
(1)毁右侧朵览边见贝唐包围部分中间横长口收奉边丰两横
(2)教师范写毁书写时注意笔画间位置关系臼字笔左部工末笔横变提
(3)学生练写互相评价
(4)抄写词语表中词语
活动3 解然段容
1学生默读课文边读边想：文章讲件什事？
2教师出示问题引导学生解容学生交流
(1)然段写什容？(结合然段容想想圆明园留印象)
(2)概括出标题？(①损失估量②布局独特③建筑宏伟④文物珍贵⑤毁灭惨痛)
操作指导：首先初读课文扫清字词障碍接着默读课文解然段讲什面梳理课文结构基础
板块三 读课文理清层次
活动1 读课文课文理出层次
1全文五然段请五名学分段读文教师相机指导朗读
2引导学生梳理课文思考课文写方面容(运合段意方法概括容)
课件展示：第部分(第1然段)：圆明园毁灭估量损失
第二部分(第2～4然段)：圆明园辉煌
第三部分(第5然段)：圆明园毁灭程
3引导学生根概括出标题发现文章结构特点(总—分—总)
活动2 体会文章表达思想感情
1读课文边听边体会文章表达思想感情听谈体会
2学生朗读印象深刻课文容句话然段
3引导学生思考：读课文心里什感觉？(奈痛恨惋惜)
操作指导：首先指名逐段读课文学生前环节读课文检查学生通次活动解课文容真正做熟读课文接着通理清层次次深入感知课文容通朗读印象深刻课文容抒见确定课学情感基调
板块四 总结容课堂延伸
1学生谈次读文收获试着解决课前提出问题
2学生交流课前搜集关圆明园文字图片资料解旧中国蒙受耻辱日祖国强
3布置作业：阅读课阅读链接感受凄美雄浑爱国情
操作指导：通回顾整理节课学知识提升学生思想感悟通展示学生搜集相关资料丰富学生课外知识节课学奠定基础时增阅读量解历史增强爱国情
第二课时
课时目标
1解圆明园昔日辉煌毁灭
2反复朗读读出情感变化
3助关键词句体会课文思想感情领悟课文表达特点
4结合相关资料体会七子歌(节选)宣言(节选)课文表达情感相似处
教学程
板块 创情境初识圆明园
活动1 观视频激发爱国情感
1播放电影火烧圆明园片段(烈火焚烧建筑倾倒声音场景)
2讨交流：样座类历史美皇家园林座拥数奇珍异宝园林建筑连烧三天火中毁灭着熊熊燃烧烈火体会什？现想知道什呢？
3学生提出问题教师梳理成课两学问题(屏幕出示)：
(1)什说圆明园毁灭中国文化史估量损失世界文化史估量损失？
(2)圆明园样毁灭？
活动2 师生谈话确定感情基调
1师生谈话：通第节课初读文章样感受？
课件展示：圆明园毁灭中国文化史估量损失世界文化史估量损失
2结：学通阅读感受提出疑问说明学学会读书学阅读文时透恨惋惜等感受进行深入思考读书学语文重目果学会思考会情感沉淀心中情感变成种理性姿态
操作指导：首先利影片学生思想产生强烈震撼迅速投入课文容相应种激昂悲愤情绪中接着引导学生发现问题梳理问题学定教真正课堂学生教师适提点读书目标次提高激起学生学语文动性积极性
板块二 图片走圆明园
活动1 助图片资料理解估量损失
1齐读第1然段画出重点词(板书：估量)
2媒体出示圆明园原始图片废墟图片图片感受圆明园毁灭估量损失
活动2 回文解圆明园估量价值
1读第1然段刚完图片感受带课文里
2句式转换练
然段…………两意思连起然估量损失必然估量价值请学挑战句式说说估量价值
3组讨交流出结：圆明园价值中国文化史估量世界文化史估量
4学生齐读第1然段
操作指导：阅读宏观微观感知品味程第1然段文中心句学然段时引导学生抓住估量中心词感受圆明园价值
板块三 说辉煌走进圆明园
活动1 解圆明园辉煌历史
1渡：然圆明园估量价值必须先走进究竟辉煌
2朗读课文第2～4然段运读书符号记录读书收获
3组合作学：圆明园座样园林？结合课文具体谈谈
4学生结合文中圆明园价值高度概括三句话汇报：
(1)座举世闻名皇家园林
(2)时世界博物馆艺术馆
(3)国园林艺术瑰宝建筑艺术精华……
5渡：座园林建筑会获高评价呢？里面底什呢？细读课文走进圆明园
活动2 解园林艺术瑰宝建筑艺术精华
1课件展示买卖街山乡村野湖秋月蓬岛瑶台
(1)指导学生选择感兴趣景观加想象具体描述出
(2)引导学生字形容圆明园建筑——妙通朗读体现
2学生读第2然段根理解画出圆明园布局图
3教师出示课件演示圆明园俯瞰图理解众星拱月
4引读：独具匠心建筑称奇字诵读
活动3 感受园林艺术瑰宝建筑艺术精华
1圆明园美景数道完法国作家雨果样形容：座言语法形容建筑某种恍月宫建筑圆明园课文中句话形容？
课件展示：漫步园漫游天南海北饱览着中外风景名胜流连间仿佛置身幻想境界里
2引导学生想象：假漫步园中眼前美景想发出什样感慨？
预设：
生1：园林艺术瑰宝建筑艺术精华
生2：圆明园简直法言语形容啊
3引导学生进步思考：瑰宝精华谁创造？(古代劳动民创造)
4渡：圆明园凝结古代劳动民心血智慧劳动汗水奇迹然已变废墟走进毁灭圆明园
活动4 走进座博物馆艺术馆
1指名朗读第34然段引导学生留心发现：圆明园里什？
(1)桌交流汇报：买卖街山乡村野亭台楼阁……
(2)桌交流完成思维导图
(3)媒体出示奇珍异宝图幅名书画师生欣赏感慨(愧时世界博物馆艺术馆)
2指导学生感情朗读第34然段
(1)导读：什说圆明园时世界博物馆艺术馆呢？通读表现出选择句选择段
(2)学生朗读教师相机点拨：读出豪情读底气十足
(3)教师引读：圆明园中…………………………仅…………
3导读：读时世界博物馆艺术馆次扬起头读出赞美感觉
操作指导：次引领学生感知圆明园历史提炼圆明园三特点揭示高度评价圆明园三句子通观图片激发想象学生感受圆明园美宏伟通阅读表达劳动民智慧赞美
板块四 谈毁灭走出圆明园
活动1 阅读课文解圆明园毁灭
1指导学生带着沉痛心情朗读第5然段(课件出示第5然段)
2教师出示阅读求引导学生理解第5然段
(1)读第5然段思考：圆明园样侵略者毁灭？书画出相关词语词语中体会什？作简单批注
(2)桌朗读闯进换成进入统统实意等词语删通朗读较讨体会词语表达效果
(3)…………甚……句式说说强盗毁灭圆明园
3学生汇报教师引导
(1)学生选择阅读求中方面汇报交流
(2)引导学生抓住重点词句理解容
①抓住重点词语统统理解：底掠走？暴露强盗什样性？
②抓住重点词语意破坏毁掉理解：实运走强盗破坏毁掉？(想象画面运动词：踢摔砍烧等激起侵略者愤怒情)
活动2 结合资料解圆明园毁灭损失估量
1出示两份资料：
夺取财宝英法联军四面八方进圆明园搬走景泰蓝瓷器抢走绣花长袍挑选高级皮衣镶嵌珠宝挂钟背着口袋装满种样珠宝宽口袋里装满金条金叶身缠着绸缎帽子里放满红蓝宝石珍珠水晶石脖子挂着翡翠项链
侵略者肆抢掠肆意糟蹋东西房子里绸缎衣服扔士兵带着斧家具统统砸碎取边宝石砸碎镜子凶狠烛台开枪射击取乐部分法国士兵手持木棍带走东西全部捣碎法国军队暂时撤离圆明园时处秀丽园林已毁坏惨忍睹
2学生谈谈感受感受带朗读中
3指导学生感情朗读然段
目睹年强盗野蛮抢夺肆意破坏情景(播放视频剪辑)火金碧辉煌殿堂烧没玲珑剔透亭台楼阁烧没……圆明园拥切毁灭什没(黑板板书次擦掉边擦边学生读)
4结：中国代史次奇耻辱英法等列强侵略中国践踏类文明铁罪证圆明园毁灭造成损失？(结合板书齐说：估量)
操作指导：学生朗读第5然段时引导抓住感悟深刻关键词语谈感想然结合资料引导学生理解圆明园毁灭国园林艺术瑰宝建筑艺术精华样化片灰烬
板块五 升华情感拓展类文
活动1 回整体总结课文写法
1学生分段读文教师点拨首尾应写法
2引导学生思考：写法发现作者构思独具匠心？(教师板书文结构启发引导学生发现)
3桌讨交流说说详写略写两种方法认识
活动2 升华情感拓展阅读链接
1穿越时空联想表达：走出圆明园刚感情化理智现做次体验假设历史回百年前面圆明园毁灭假位握国家前途命运皇帝假辅佐皇帝参政臣……请选择中角色说说：面样毁灭会想做呢？(学生进行沉甸甸思考抒见)
2总结：圆明园天已作处遗址展现面前离开圆明园时候光停留恨难未充满希留心中思考继续学语文真正目愿亲爱学走出圆明园时候终懂作中国应该拥智慧拥尊严活着
3拓展阅读链接
(1)快速默读阅读链接中文章思考：文章表达样情感？
(2)引导学生结合资料理解文章容交流容课文表达情感相相似处
(3)配乐播放七子歌(节选)宣言(节选)放朗读音频荡气回肠音乐诗歌中结束课堂教学
操作指导：首先回顾全文解作者写作手法接着学生特定角色交流程中领悟：圆明园建造毁灭反映祖国强盛衰败祖国强盛会受侵略者欺辱拓展阅读链接时加强朗读升华情感通类阅读加深学生圆明园毁灭理解
板书设计
教学反思
课堂教学中教者充分激发学生爱国热情实现情谊融融书声琅琅教学目课文语言简练构思精妙读文程中边读边列提纲解作者写作特点外作者词准确读文程中抓住重点词加理解学生更加清楚感受圆明园宏伟圆明园毁灭造成损失估量明白造成样果历史样启迪
教学中始终情线读轴里师生交流情学生文感悟情迸发爱国情种阅读形式交结合资料加深体会诵读训练求明确读引思读悟法读中感悟积累引导学生步步课文读懂读深读透真正学生阅读中走回
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14 圆明园毁灭
教案设计
教学目标
1认识估煌等10生字会写毁估等15字会写毁灭估量等24词语
2默读课文理解课文容助关键词句体会课文思想感情通感情朗读读出情感变化
3领悟课文表达特点结合相关资料理解圆明园毁灭中国文化史估量损失世界文化史估量损失等句子含义
4结合相关资料体会七子歌(节选)宣言(节选)课文表达情感相似处
教学重点
1助关键词句体会课文思想感情
2结合相关资料理解圆明园毁灭中国文化史估量损失世界文化史估量损失等句子含义
课前准备
教师准备：搜集圆明园关图片文字视频等资料制作课件
学生准备：解圆明园相关图片文字清末年相关历史资料
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识珑剔等10生字会写毁拱等15字会写毁灭众星拱月等24词语
2感情朗读课文握课文容
教学程
板块 板书题目激趣导入
1教师出示课件板书课题学生书写课题
2教师出示课件激情叙述：圆圆满缺圆明光明普明园万园园园座圆满缺光明普万园园列强毁灭
3引导学生质疑：三字眼前会样画面？
预设：
生1：想起火烧圆明园事
生2：金碧辉煌宫殿
生3：圆明园处名胜古迹
4课件出示圆明园简介
操作指导：通课文题目构建话题激发学生探求新知兴趣
板块二 初读课文识记字词
活动1 读课文认读字词
1学生通读全文出示读提示
课件展示：遇带生字词语句子读遍句子读通读
2检查预情况出示词语检查学生否读准字音
课件出示生字组成词语指名读
课件展示：毁灭 众星拱月 辉煌 殿堂 武陵 饱览 安澜园 玲珑剔透
仙境 宏伟 唐宋 闯入 统统 销毁 奉命 灰烬 估量
(1)区形字：拱—供 境—镜 销—消
(2)识记字形：统右边流右边区开竖
课件展示：理解词语众星拱月金碧辉煌等助图片理解估量联系文理解
活动2 指导写字
1课件出示课会写字书写动漫学生认真观察
2教师强调易错点书写点
(1)毁右侧朵览边见贝唐包围部分中间横长口收奉边丰两横
(2)教师范写毁书写时注意笔画间位置关系臼字笔左部工末笔横变提
(3)学生练写互相评价
(4)抄写词语表中词语
活动3 解然段容
1学生默读课文边读边想：文章讲件什事？
2教师出示问题引导学生解容学生交流
(1)然段写什容？(结合然段容想想圆明园留印象)
(2)概括出标题？(①损失估量②布局独特③建筑宏伟④文物珍贵⑤毁灭惨痛)
操作指导：首先初读课文扫清字词障碍接着默读课文解然段讲什面梳理课文结构基础
板块三 读课文理清层次
活动1 读课文课文理出层次
1全文五然段请五名学分段读文教师相机指导朗读
2引导学生梳理课文思考课文写方面容(运合段意方法概括容)
课件展示：第部分(第1然段)：圆明园毁灭估量损失
第二部分(第2～4然段)：圆明园辉煌
第三部分(第5然段)：圆明园毁灭程
3引导学生根概括出标题发现文章结构特点(总—分—总)
活动2 体会文章表达思想感情
1读课文边听边体会文章表达思想感情听谈体会
2学生朗读印象深刻课文容句话然段
3引导学生思考：读课文心里什感觉？(奈痛恨惋惜)
操作指导：首先指名逐段读课文学生前环节读课文检查学生通次活动解课文容真正做熟读课文接着通理清层次次深入感知课文容通朗读印象深刻课文容抒见确定课学情感基调
板块四 总结容课堂延伸
1学生谈次读文收获试着解决课前提出问题
2学生交流课前搜集关圆明园文字图片资料解旧中国蒙受耻辱日祖国强
3布置作业：阅读课阅读链接感受凄美雄浑爱国情
操作指导：通回顾整理节课学知识提升学生思想感悟通展示学生搜集相关资料丰富学生课外知识节课学奠定基础时增阅读量解历史增强爱国情
第二课时
课时目标
1解圆明园昔日辉煌毁灭
2反复朗读读出情感变化
3助关键词句体会课文思想感情领悟课文表达特点
4结合相关资料体会七子歌(节选)宣言(节选)课文表达情感相似处
教学程
板块 创情境初识圆明园
活动1 观视频激发爱国情感
1播放电影火烧圆明园片段(烈火焚烧建筑倾倒声音场景)
2讨交流：样座类历史美皇家园林座拥数奇珍异宝园林建筑连烧三天火中毁灭着熊熊燃烧烈火体会什？现想知道什呢？
3学生提出问题教师梳理成课两学问题(屏幕出示)：
(1)什说圆明园毁灭中国文化史估量损失世界文化史估量损失？
(2)圆明园样毁灭？
活动2 师生谈话确定感情基调
1师生谈话：通第节课初读文章样感受？
课件展示：圆明园毁灭中国文化史估量损失世界文化史估量损失
2结：学通阅读感受提出疑问说明学学会读书学阅读文时透恨惋惜等感受进行深入思考读书学语文重目果学会思考会情感沉淀心中情感变成种理性姿态
操作指导：首先利影片学生思想产生强烈震撼迅速投入课文容相应种激昂悲愤情绪中接着引导学生发现问题梳理问题学定教真正课堂学生教师适提点读书目标次提高激起学生学语文动性积极性
板块二 图片走圆明园
活动1 助图片资料理解估量损失
1齐读第1然段画出重点词(板书：估量)
2媒体出示圆明园原始图片废墟图片图片感受圆明园毁灭估量损失
活动2 回文解圆明园估量价值
1读第1然段刚完图片感受带课文里
2句式转换练
然段…………两意思连起然估量损失必然估量价值请学挑战句式说说估量价值
3组讨交流出结：圆明园价值中国文化史估量世界文化史估量
4学生齐读第1然段
操作指导：阅读宏观微观感知品味程第1然段文中心句学然段时引导学生抓住估量中心词感受圆明园价值
板块三 说辉煌走进圆明园
活动1 解圆明园辉煌历史
1渡：然圆明园估量价值必须先走进究竟辉煌
2朗读课文第2～4然段运读书符号记录读书收获
3组合作学：圆明园座样园林？结合课文具体谈谈
4学生结合文中圆明园价值高度概括三句话汇报：
(1)座举世闻名皇家园林
(2)时世界博物馆艺术馆
(3)国园林艺术瑰宝建筑艺术精华……
5渡：座园林建筑会获高评价呢？里面底什呢？细读课文走进圆明园
活动2 解园林艺术瑰宝建筑艺术精华
1课件展示买卖街山乡村野湖秋月蓬岛瑶台
(1)指导学生选择感兴趣景观加想象具体描述出
(2)引导学生字形容圆明园建筑——妙通朗读体现
2学生读第2然段根理解画出圆明园布局图
3教师出示课件演示圆明园俯瞰图理解众星拱月
4引读：独具匠心建筑称奇字诵读
活动3 感受园林艺术瑰宝建筑艺术精华
1圆明园美景数道完法国作家雨果样形容：座言语法形容建筑某种恍月宫建筑圆明园课文中句话形容？
课件展示：漫步园漫游天南海北饱览着中外风景名胜流连间仿佛置身幻想境界里
2引导学生想象：假漫步园中眼前美景想发出什样感慨？
预设：
生1：园林艺术瑰宝建筑艺术精华
生2：圆明园简直法言语形容啊
3引导学生进步思考：瑰宝精华谁创造？(古代劳动民创造)
4渡：圆明园凝结古代劳动民心血智慧劳动汗水奇迹然已变废墟走进毁灭圆明园
活动4 走进座博物馆艺术馆
1指名朗读第34然段引导学生留心发现：圆明园里什？
(1)桌交流汇报：买卖街山乡村野亭台楼阁……
(2)桌交流完成思维导图
(3)媒体出示奇珍异宝图幅名书画师生欣赏感慨(愧时世界博物馆艺术馆)
2指导学生感情朗读第34然段
(1)导读：什说圆明园时世界博物馆艺术馆呢？通读表现出选择句选择段
(2)学生朗读教师相机点拨：读出豪情读底气十足
(3)教师引读：圆明园中…………………………仅…………
3导读：读时世界博物馆艺术馆次扬起头读出赞美感觉
操作指导：次引领学生感知圆明园历史提炼圆明园三特点揭示高度评价圆明园三句子通观图片激发想象学生感受圆明园美宏伟通阅读表达劳动民智慧赞美
板块四 谈毁灭走出圆明园
活动1 阅读课文解圆明园毁灭
1指导学生带着沉痛心情朗读第5然段(课件出示第5然段)
2教师出示阅读求引导学生理解第5然段
(1)读第5然段思考：圆明园样侵略者毁灭？书画出相关词语词语中体会什？作简单批注
(2)桌朗读闯进换成进入统统实意等词语删通朗读较讨体会词语表达效果
(3)…………甚……句式说说强盗毁灭圆明园
3学生汇报教师引导
(1)学生选择阅读求中方面汇报交流
(2)引导学生抓住重点词句理解容
①抓住重点词语统统理解：底掠走？暴露强盗什样性？
②抓住重点词语意破坏毁掉理解：实运走强盗破坏毁掉？(想象画面运动词：踢摔砍烧等激起侵略者愤怒情)
活动2 结合资料解圆明园毁灭损失估量
1出示两份资料：
夺取财宝英法联军四面八方进圆明园搬走景泰蓝瓷器抢走绣花长袍挑选高级皮衣镶嵌珠宝挂钟背着口袋装满种样珠宝宽口袋里装满金条金叶身缠着绸缎帽子里放满红蓝宝石珍珠水晶石脖子挂着翡翠项链
侵略者肆抢掠肆意糟蹋东西房子里绸缎衣服扔士兵带着斧家具统统砸碎取边宝石砸碎镜子凶狠烛台开枪射击取乐部分法国士兵手持木棍带走东西全部捣碎法国军队暂时撤离圆明园时处秀丽园林已毁坏惨忍睹
2学生谈谈感受感受带朗读中
3指导学生感情朗读然段
目睹年强盗野蛮抢夺肆意破坏情景(播放视频剪辑)火金碧辉煌殿堂烧没玲珑剔透亭台楼阁烧没……圆明园拥切毁灭什没(黑板板书次擦掉边擦边学生读)
4结：中国代史次奇耻辱英法等列强侵略中国践踏类文明铁罪证圆明园毁灭造成损失？(结合板书齐说：估量)
操作指导：学生朗读第5然段时引导抓住感悟深刻关键词语谈感想然结合资料引导学生理解圆明园毁灭国园林艺术瑰宝建筑艺术精华样化片灰烬
板块五 升华情感拓展类文
活动1 回整体总结课文写法
1学生分段读文教师点拨首尾应写法
2引导学生思考：写法发现作者构思独具匠心？(教师板书文结构启发引导学生发现)
3桌讨交流说说详写略写两种方法认识
活动2 升华情感拓展阅读链接
1穿越时空联想表达：走出圆明园刚感情化理智现做次体验假设历史回百年前面圆明园毁灭假位握国家前途命运皇帝假辅佐皇帝参政臣……请选择中角色说说：面样毁灭会想做呢？(学生进行沉甸甸思考抒见)
2总结：圆明园天已作处遗址展现面前离开圆明园时候光停留恨难未充满希留心中思考继续学语文真正目愿亲爱学走出圆明园时候终懂作中国应该拥智慧拥尊严活着
3拓展阅读链接
(1)快速默读阅读链接中文章思考：文章表达样情感？
(2)引导学生结合资料理解文章容交流容课文表达情感相相似处
(3)配乐播放七子歌(节选)宣言(节选)放朗读音频荡气回肠音乐诗歌中结束课堂教学
操作指导：首先回顾全文解作者写作手法接着学生特定角色交流程中领悟：圆明园建造毁灭反映祖国强盛衰败祖国强盛会受侵略者欺辱拓展阅读链接时加强朗读升华情感通类阅读加深学生圆明园毁灭理解
板书设计
教学反思
课堂教学中教者充分激发学生爱国热情实现情谊融融书声琅琅教学目课文语言简练构思精妙读文程中边读边列提纲解作者写作特点外作者词准确读文程中抓住重点词加理解学生更加清楚感受圆明园宏伟圆明园毁灭造成损失估量明白造成样果历史样启迪
教学中始终情线读轴里师生交流情学生文感悟情迸发爱国情种阅读形式交结合资料加深体会诵读训练求明确读引思读悟法读中感悟积累引导学生步步课文读懂读深读透真正学生阅读中走回
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