学语文年级册两件宝教学设计
教学目标
1认识11生字会写会工5生字认识禾字旁
2正确流利感情朗读课文
3理解课文容说说两件宝指什做什激发学生动手动脑积极性
教学重点
理解课文容朗读课文
教学难点
说说两件宝指什做什激发学生动手动脑积极性
教学准备
1生字词卡片
2媒体(课件)
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识11生字会写会工5生字认识禾字旁
2正确流利感情朗读课文
教学程
谜语导入激发兴趣
1师：节课老师带两谜语聪明动动脑筋猜猜吧
①摇钱树两枝杈杈五芽常摇常开金银花吃穿全
②司令部里住首长电话线路通四方命令执行发现问题想办法
③学生猜谜揭晓谜底分手脑
2板书课题读课题
师双手脑必少朋友称两件宝齐读课题学生字件
二初读课文认识生字
1教师范读全文
2请学助拼音朋友朗读课文注意读准字音(教师巡视注意指导)
3认识生字师生字认识谁愿意读家听听学注意听读否正确读正确着读遍读错帮纠正
4带拼音读(课件)
5拼音读(课件)
6读词语(课件)
7认识部首禾字旁拓展带禾字旁字
三指导书写
师词语会读需写字出示课件学生观察想想样写字
1学生观察师生交流(结合课件)
①会撇捺书写舒展注意撇折书写端正
②工第笔横稍短第二笔横相较长长横注意笔画占格位置
③第笔横折钩横右稍倾斜竖弯钩舒展字形端正
④：撇捺书写舒展收笔高度
⑤：注意第三笔撇寸区分
2学生写字老师巡回指导注意提醒学生写字姿势
3选出写较字幻灯片展示师生评价纠正完善
四读课文整体感知
师字词难倒家谁想接受老师读课文挑战？
1学生读课文师生评价
2读课文懂什
学生畅谈收获师生起梳理出文中双手脑作
3质疑问难读课文疑问
4学生尝试提问题师生合作解答
第二课时
课时目标
1正确流利感情朗读课文
2理解课文容说说两件宝指什做什激发学生动手动脑积极性
教学程
复导入
师节课起读课文学字词请学读读字卡词语
指名读词读准字音
指名朗读课文回顾全文
二理解文
1朗读课文
①课文句话？请学分读读
②指名分句读课文
③知道两件宝什？什处？
④学生结合课文回答
2表达
①双手处请学说说双手帮助做什？
②行业双手做许事：老师手（ ）医生手（
）警察手（ ）
③脑帮助做什呢？
拓展思考
①两件宝处果做事中呢？什？
②学生发表意见动作演示
三感悟创造
1通学表达演示知道手脑事情做脑手事情做学手脑该样呢？课文中已出答案
2学生读课文：手脑创造
3讲创造事体会手脑处
4带着理解朗读全文
四指导背诵
1篇课文时刻提醒动手动脑做聪明学乐创造孩子起背背篇课文吧
2出背诵提示：
会 会
事情
啥
3提示背诵
五布置作业
回家首歌背爸爸妈妈听吧
学语文年级册两件宝教学设计二
教学目标：
1学会课5类字：会会认课：件等12二类字正确流利朗读课文背诵课文
2学法惯：继续学听读识字方法开始培养天阅读惯
3学生懂文中两件宝指什解双手脑作激发学生喜欢动手干肯动脑想热情积极性
教学重点难点：
1识字认字背诵课文
2学生明白文中两件宝指手脑懂作
教学准备：
课件生字卡片
教学程：
谜语导入激发兴趣
两身体关谜语想猜？请朋友注意听十伙伴分成两班家团结紧倒海移山（指名回答板书手）司令部里住首长电话线路通四方命令执行发现问题想办法（指名回答板书脑）手脑拥两件宝（板书）天学首两件宝歌根国著名教育家陶行知爷爷写手脑相长歌改编朋友想听？
兴趣老师猜谜学生喜欢谜语导入新课充分激发学生学积极性进步学新课基础
二初读课文感知容
1面先听老师范读课文请朋友边听边手指课文认真听仔细
2老师起读读课文位朋友读认真读手指眼睛（培养学生良读书惯培养学生听读中识字力）
3学生试着读课文边读边勾画出认识字然选择喜欢方式解决
（学生学学生充分学探究时间培养学生探究意识翁精神）
4学生四组合作读书会读朋友会读老师组合作
（教师巡视程中合作者身份参学组中身行引导学生乐帮助学会合作合作真正落实处）
5询问组合作方式做简单评价
（时正确引导评价更助学惯养成）
6谁愿意读家听？学干什呢？(书认真听听评议)
7谁愿意读？请愿意读站起读
8男女生赛读书
（教师次参者身份加入进激发学生读书欲竞争意识）
9提问：什手脑两件宝？
（次扎扎实实读文学生已体验感悟联系生活问题肯定会迎刃解）
10手脑作真创造出种财富确实两件宝带着喜爱感情次齐读课文吧
三认读生字培养力
1先学生助拼音认认生字
2请桌两位朋友互相检查员方抽读生字
3游戏：桌两位学书放块老师说字学生书中指指举手谁指指快桌互相监督
（生字学较枯燥低年级学生注意力容易分散简单游戏激发兴趣）
4样生字记更牢呢？老师窍门肯定做
(1)卡片拼字方法出示会工两字两字记呢？
（留学生发现空间发现中体验体验中感悟）
(2)没记字窍门介绍家？(学生汇报程中教师意识识字方法渗透进云：询问生活中识字分析部件等培养学生独立识字力)
5开火车组词认读生字
6组合作互相抽读生字
（学生参学程锻炼机会达认会生字目）
7做猜字游戏
（猜字游戏学生百做厌解学疲劳巩固学生字）
示例：会——云飞工——二减
四回整体次巩固
(做送生字回家游戏：出示课文课文中生字方空着关字卡发学生学生生字贴回相应方)
1想做游戏会认生字外必须会背课文您课文背？先试试
2老师会背您教背？
3师生背课文学生加动作表演背
（表演符合低年级童兴趣特点课堂气氛达高潮学生学热情更加旺盛学生课文容解更加深入）
4组发张字卡先组成员互相商量字念课文中什位置然派代表贴
5全班学检查贴字情况
（送生字回家容易学生联想迷路孩生病伙伴心涌起强烈责感背课文识字特心利培养学生性动性）
五总结全文
做什事情离双手想问题脑说双手脑两件宝
六布置作业
回家首歌背爸爸妈妈听吧
七板书设计
两件宝
手 脑
做工 思考
创造
八课反思
堂课完成教学务尤处理学生识字程中激发学生兴趣培养学生力课堂学生互相交流想法吸取众长引发思维交叉补充学生识字品尝学快乐时学生倾听尊重意识交力提高全班交流时媒体课件运识字程变生动趣学生轻轻松松掌握字形
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教学目标
1认识11生字会写会工5生字认识禾字旁
2正确流利感情朗读课文
3理解课文容说说两件宝指什做什激发学生动手动脑积极性
教学重点
理解课文容朗读课文
教学难点
说说两件宝指什做什激发学生动手动脑积极性
教学准备
1生字词卡片
2媒体(课件)
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识11生字会写会工5生字认识禾字旁
2正确流利感情朗读课文
教学程
谜语导入激发兴趣
1师：节课老师带两谜语聪明动动脑筋猜猜吧
①摇钱树两枝杈杈五芽常摇常开金银花吃穿全
②司令部里住首长电话线路通四方命令执行发现问题想办法
③学生猜谜揭晓谜底分手脑
2板书课题读课题
师双手脑必少朋友称两件宝齐读课题学生字件
二初读课文认识生字
1教师范读全文
2请学助拼音朋友朗读课文注意读准字音(教师巡视注意指导)
3认识生字师生字认识谁愿意读家听听学注意听读否正确读正确着读遍读错帮纠正
4带拼音读(课件)
5拼音读(课件)
6读词语(课件)
7认识部首禾字旁拓展带禾字旁字
三指导书写
师词语会读需写字出示课件学生观察想想样写字
1学生观察师生交流(结合课件)
①会撇捺书写舒展注意撇折书写端正
②工第笔横稍短第二笔横相较长长横注意笔画占格位置
③第笔横折钩横右稍倾斜竖弯钩舒展字形端正
④：撇捺书写舒展收笔高度
⑤：注意第三笔撇寸区分
2学生写字老师巡回指导注意提醒学生写字姿势
3选出写较字幻灯片展示师生评价纠正完善
四读课文整体感知
师字词难倒家谁想接受老师读课文挑战？
1学生读课文师生评价
2读课文懂什
学生畅谈收获师生起梳理出文中双手脑作
3质疑问难读课文疑问
4学生尝试提问题师生合作解答
第二课时
课时目标
1正确流利感情朗读课文
2理解课文容说说两件宝指什做什激发学生动手动脑积极性
教学程
复导入
师节课起读课文学字词请学读读字卡词语
指名读词读准字音
指名朗读课文回顾全文
二理解文
1朗读课文
①课文句话？请学分读读
②指名分句读课文
③知道两件宝什？什处？
④学生结合课文回答
2表达
①双手处请学说说双手帮助做什？
②行业双手做许事：老师手（ ）医生手（
）警察手（ ）
③脑帮助做什呢？
拓展思考
①两件宝处果做事中呢？什？
②学生发表意见动作演示
三感悟创造
1通学表达演示知道手脑事情做脑手事情做学手脑该样呢？课文中已出答案
2学生读课文：手脑创造
3讲创造事体会手脑处
4带着理解朗读全文
四指导背诵
1篇课文时刻提醒动手动脑做聪明学乐创造孩子起背背篇课文吧
2出背诵提示：
会 会
事情
啥
3提示背诵
五布置作业
回家首歌背爸爸妈妈听吧
学语文年级册两件宝教学设计二
教学目标：
1学会课5类字：会会认课：件等12二类字正确流利朗读课文背诵课文
2学法惯：继续学听读识字方法开始培养天阅读惯
3学生懂文中两件宝指什解双手脑作激发学生喜欢动手干肯动脑想热情积极性
教学重点难点：
1识字认字背诵课文
2学生明白文中两件宝指手脑懂作
教学准备：
课件生字卡片
教学程：
谜语导入激发兴趣
两身体关谜语想猜？请朋友注意听十伙伴分成两班家团结紧倒海移山（指名回答板书手）司令部里住首长电话线路通四方命令执行发现问题想办法（指名回答板书脑）手脑拥两件宝（板书）天学首两件宝歌根国著名教育家陶行知爷爷写手脑相长歌改编朋友想听？
兴趣老师猜谜学生喜欢谜语导入新课充分激发学生学积极性进步学新课基础
二初读课文感知容
1面先听老师范读课文请朋友边听边手指课文认真听仔细
2老师起读读课文位朋友读认真读手指眼睛（培养学生良读书惯培养学生听读中识字力）
3学生试着读课文边读边勾画出认识字然选择喜欢方式解决
（学生学学生充分学探究时间培养学生探究意识翁精神）
4学生四组合作读书会读朋友会读老师组合作
（教师巡视程中合作者身份参学组中身行引导学生乐帮助学会合作合作真正落实处）
5询问组合作方式做简单评价
（时正确引导评价更助学惯养成）
6谁愿意读家听？学干什呢？(书认真听听评议)
7谁愿意读？请愿意读站起读
8男女生赛读书
（教师次参者身份加入进激发学生读书欲竞争意识）
9提问：什手脑两件宝？
（次扎扎实实读文学生已体验感悟联系生活问题肯定会迎刃解）
10手脑作真创造出种财富确实两件宝带着喜爱感情次齐读课文吧
三认读生字培养力
1先学生助拼音认认生字
2请桌两位朋友互相检查员方抽读生字
3游戏：桌两位学书放块老师说字学生书中指指举手谁指指快桌互相监督
（生字学较枯燥低年级学生注意力容易分散简单游戏激发兴趣）
4样生字记更牢呢？老师窍门肯定做
(1)卡片拼字方法出示会工两字两字记呢？
（留学生发现空间发现中体验体验中感悟）
(2)没记字窍门介绍家？(学生汇报程中教师意识识字方法渗透进云：询问生活中识字分析部件等培养学生独立识字力)
5开火车组词认读生字
6组合作互相抽读生字
（学生参学程锻炼机会达认会生字目）
7做猜字游戏
（猜字游戏学生百做厌解学疲劳巩固学生字）
示例：会——云飞工——二减
四回整体次巩固
(做送生字回家游戏：出示课文课文中生字方空着关字卡发学生学生生字贴回相应方)
1想做游戏会认生字外必须会背课文您课文背？先试试
2老师会背您教背？
3师生背课文学生加动作表演背
（表演符合低年级童兴趣特点课堂气氛达高潮学生学热情更加旺盛学生课文容解更加深入）
4组发张字卡先组成员互相商量字念课文中什位置然派代表贴
5全班学检查贴字情况
（送生字回家容易学生联想迷路孩生病伙伴心涌起强烈责感背课文识字特心利培养学生性动性）
五总结全文
做什事情离双手想问题脑说双手脑两件宝
六布置作业
回家首歌背爸爸妈妈听吧
七板书设计
两件宝
手 脑
做工 思考
创造
八课反思
堂课完成教学务尤处理学生识字程中激发学生兴趣培养学生力课堂学生互相交流想法吸取众长引发思维交叉补充学生识字品尝学快乐时学生倾听尊重意识交力提高全班交流时媒体课件运识字程变生动趣学生轻轻松松掌握字形
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