- 1. 认识角
- 2. 知识与技能：
（1）结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会画角。
（2）会比较角的大小。知道角的大小与什么有关。
过程与方法：
通过“说一说”、“指一指”、“找一找”“折一折”“摸一摸”、“画一画”、“比一比”等活动，直观认识角。
情感态度与价值观：
结合生活情景，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。
- 3. 教学重点、难点：
重点：形成角的正确表象，知道角的各部分名称。
难点：了解角的大小和什么有关。
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- 6. 生活中的角112112346578910
- 7. ．．．
- 8. ．顶点边边角有一个顶点两条边
- 9. 12345678910111213141516171819202122顶点边学一学：怎样画角？
- 10. 12345678910111213141516171819202122顶点边边
- 11. 顶点边边1写作： 1＜读作：角1
- 12. 猜一猜，哪个角大？
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- 20. 角的大小与边的长短无关。
- 21. 角的两边张口越大，角越大。？角的大小和什么有关？ 角的两边张口越小，角越小。
- 22. （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）√√√练习：
1、下面的图形，哪个是角？在（ ）里“ ”。
√√
- 23. 2、数一数，下面图形有几个角？填在( )里。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 445434
- 24. 小结： 数学与我们的生活是息息相关的，只要我们细心观察，处处留意，就会发现生活中的角是无处不在的。
