- 1. 六年级(上册)数学第二单元圆的认识
- 2. 圆是平面上由曲线围成的封闭图形。一、引入新课
- 3. 二、探究新知——画图中感受圆借助身边的工具，用自己最喜欢的一种方法画出一个圆。
- 4. 二、探究新知——画图中感受圆用圆规画圆步骤:
（1）把圆规两脚分开,定好两点间距离；
（定长）
（2）把有针尖的一只脚固定在一点上;
（定点）
（3）捏住握柄，把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出了一个圆。
（旋转）
- 5. 圆心：针尖所在的点（圆中心的这一点）。
圆心决定圆的位置。
半径：连接圆心和圆上任意一点的线段。
半径决定圆的大小。
直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段。二、探究新知——画图中感受圆
- 6. 二、探究新知——操作中研究圆·小组合作探究·
1、通过对折圆形纸片，你发现圆这个图形有何特点？
2、画一画，在圆纸片上能画出多少条半径？
量一量，半径的长度有何特点？
3、画一画，在圆纸片上能画出多少条直径？
量一量，直径的长度有何特点？
4、在同一个圆里，半径和直径之间有什么关系？
- 7. 二、探究新知——操作中研究圆同一个圆（等圆）内
半径有无数条，长度都相等。
直径有无数条，长度都相等。
直径是半径的2倍，半径是直径的一半。（d=2r）
- 8. 请观察一下，哪一条是圆的半径（1） （2） （3） （4）三、巩固提升
- 9. 请观察一下，哪一条是圆的直径（1） （2） （3） （4）三、巩固提升
- 10. 半径5厘米7分米直径6米20厘米5分米10厘米3米14分米2.5分米10厘米·快速填一填·
（在同一个圆里）三、巩固提升
- 11. 三、巩固提升·对错诊断室·
（1）两端都在圆上的线段叫直径，一个圆内有100条直径。（ ）
（2）圆规两脚间距离是3厘米，所画圆的直径就是3厘米。 （ ）
（3）半径2厘米的圆一定比半径1.5厘米的圆要大。 （ ）
（4）所有的直径都是半径的2倍。 （ ）
（5）圆的直径都相等，圆的半径都相等。 （ ） √××××
- 12. 1.通过这节课的学习，你有什么收获？
2.你还想知道哪些有关圆的知识？
四、总结回顾
- 13. 五、课下作业·动动小脑筋·
学校要建一个直径是10米的圆形花坛，
你能帮老师想一想用什么方法可以画出这个圆吗？
