2018部编学二年级册语文毛虫优质课教案
22毛虫
教材分析
毛虫意利著名艺术家达•芬奇朋友写寓言事文章描写条毛虫结茧破茧成蝶变化程通描写毛虫成长程告诉孩子感卑失乐观充满信心唯努力做应该做事情感受生活快乐美真正作
学情分析
二年级学生充满奇心会非常喜欢虫子学课时学生会较强学积极性学生研究文延伸体会课文寓意明白道理值深思点
教学建议
学生学积极性较高通图片导入吸引学生眼球学生充分感受蝴蝶美丽进步加强朗读学生语言环境中理解词语
教学目标
知识技
1．会认15生字掌握1音字会写8生字
2．朗读课文解毛虫成长程中变化
3．助提示讲讲事
程方法
充分利图片媒体资源教学课文引导学生理解课文容
情感态度价值观
懂感卑失乐观充满信心唯努力做应该做事情感受生活快乐美真正作
重点难点
重点
1．会认15生字会写8生字掌握1音字
2．朗读课文解毛虫成长程中变化
难点
1．助提示讲讲事
2．懂感卑失乐观充满信心唯努力做应该做事情感受生活快乐美真正作
教学准备
教师：媒体课件生字词卡片
学生：预新课
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1．会认15生字掌握1音字
2．正确流利朗读课文解课文容
3．解毛虫成长程前期样
二重点难点
重点
1．会认15生字掌握1音字
2．正确流利朗读课文解课文容
难点
解毛虫成长程前期样
三图导入新课
1．(出示种蝴蝶图片)师：春天朋友——什？
2．(出示毛虫图片)师：什？蝴蝶时候样子(板书：毛虫蝴蝶)
3．神奇然两种外貌完全昆虫紧紧联系起毛虫变成蝴蝶思议啊
4．天起毛虫样变成美丽蝴蝶吧(板书课题齐读课题)
四初读课文学字读词
1．学生读课文圈出求会认生字助拼音生字读准确
教师重点指导读音音字词中读jǐn心竭力词中读jìn
2．桌合作互相交流识字方法
3．全班交流注意结合学生已生活识字验采生动趣识字方法
4．文中找出列词语读读
生机勃勃心竭力世隔绝
色彩斑斓笨手笨脚九牛二虎力
五学第12然段
1．喜欢方式读课文第12然段
2．出示句子：条毛虫趴片叶子新奇目光量着周围切
(1)指名读学思考：量什意思？(观察仔细查周围事物现象)
(2)周围切样？(指名读面容)
(3)毛虫昆虫什区？(会唱会跑更会飞)觉毛虫怜？(怜)读出毛虫怜吧
3．师生合作读第1然段
4．出示句子：毛虫费九牛二虎力挪动点点
(1)动画演示理解挪动引导学生体会毛虫笨拙
(2)什九牛二虎力？(交流：指导理解九牛二虎力)
5．出示句子：笨拙片叶子爬片叶子时觉仿佛周游整世界
(1)师：片叶子片叶子距离远笨拙毛虫说距离太远太远路程太长太长周游整世界
(2)谁毛虫笨拙样子读出(指名读)
6．毛虫笨拙怜想？做？节课继续学
六梳理板书
毛虫
音字：
昆怜挪仿佛纺
竭规律挣愉绒
第二课时
课时目标
1．会写8生字
2．解毛虫成长程中变化助提示讲讲事
3．懂感卑失乐观充满信心唯努力做应该做事情感受生活快乐美真正作
二重点难点
重点
1．会写8生字
2．解毛虫成长程中变化助提示讲讲事
难点
懂感卑失乐观充满信心唯努力做应该做事情感受生活快乐美真正作
三复导入
1．出示会认字指名读
2．指名介绍毛虫出示：毛虫真怜________毛虫真笨拙________
四学第3～7然段
1．学第34然段
(1)教师范读学生思考：悲观失羡慕什意思？(桌交流)
(2)毛虫想？做？(指名说)
(毛虫悲观失羡慕心竭力做工作)
(3)出示句子：该做事
样理解句话？(分组交流)
2．学第5～7然段
(1)指名读第56然段
①毛虫裹进茧屋毛虫变成什？(茧)
②出示句子：万事万物规律
样理解句话？(万事万物成长方式)
(2)读第7然段画出描写毛虫变成蝴蝶样子句子
①动画演示：毛虫破茧出变成蝴蝶
②成茧毛虫变成什？(蝴蝶)
③变成蝴蝶毛虫变化？
(笨手笨脚变灵巧身生出布满花纹翅膀)
3．配乐朗读第3～7然段
4．说话练：毛虫变成蝴蝶想说什？(交流)
五指导写字
师：毛虫心竭力做着事变成美丽蝴蝶面朋友心竭力写字吧
1．出示写字读读
整抽纺织编布消
2．生字找词语朋友(指名口头组词)
3．教师范写学生观察书写时注意什
4．全班交流学生练书写展示交流
六梳理板书
毛虫
悲观失
(怜笨拙)毛虫―→蝴蝶(灵巧轻盈)
心竭力
整 抽 纺 织
编 布 消
七教学感悟
原先教学设计中设计种形式朗读教学程中觉时间太够便减少朗读量指导朗读急匆匆带课仔细想课堂时间紧张应该学生充分时间进行朗读学生朗读中深入理解课文容朗读训练量足学生词语理解够深刻理解
九牛二虎力词时学生语言理解明显感觉学生理解够位时觉应该放手学生反复朗读朗读中真正体会毛虫费九牛二虎力挪动点点感受笨拙
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22毛虫
教材分析
毛虫意利著名艺术家达•芬奇朋友写寓言事文章描写条毛虫结茧破茧成蝶变化程通描写毛虫成长程告诉孩子感卑失乐观充满信心唯努力做应该做事情感受生活快乐美真正作
学情分析
二年级学生充满奇心会非常喜欢虫子学课时学生会较强学积极性学生研究文延伸体会课文寓意明白道理值深思点
教学建议
学生学积极性较高通图片导入吸引学生眼球学生充分感受蝴蝶美丽进步加强朗读学生语言环境中理解词语
教学目标
知识技
1．会认15生字掌握1音字会写8生字
2．朗读课文解毛虫成长程中变化
3．助提示讲讲事
程方法
充分利图片媒体资源教学课文引导学生理解课文容
情感态度价值观
懂感卑失乐观充满信心唯努力做应该做事情感受生活快乐美真正作
重点难点
重点
1．会认15生字会写8生字掌握1音字
2．朗读课文解毛虫成长程中变化
难点
1．助提示讲讲事
2．懂感卑失乐观充满信心唯努力做应该做事情感受生活快乐美真正作
教学准备
教师：媒体课件生字词卡片
学生：预新课
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1．会认15生字掌握1音字
2．正确流利朗读课文解课文容
3．解毛虫成长程前期样
二重点难点
重点
1．会认15生字掌握1音字
2．正确流利朗读课文解课文容
难点
解毛虫成长程前期样
三图导入新课
1．(出示种蝴蝶图片)师：春天朋友——什？
2．(出示毛虫图片)师：什？蝴蝶时候样子(板书：毛虫蝴蝶)
3．神奇然两种外貌完全昆虫紧紧联系起毛虫变成蝴蝶思议啊
4．天起毛虫样变成美丽蝴蝶吧(板书课题齐读课题)
四初读课文学字读词
1．学生读课文圈出求会认生字助拼音生字读准确
教师重点指导读音音字词中读jǐn心竭力词中读jìn
2．桌合作互相交流识字方法
3．全班交流注意结合学生已生活识字验采生动趣识字方法
4．文中找出列词语读读
生机勃勃心竭力世隔绝
色彩斑斓笨手笨脚九牛二虎力
五学第12然段
1．喜欢方式读课文第12然段
2．出示句子：条毛虫趴片叶子新奇目光量着周围切
(1)指名读学思考：量什意思？(观察仔细查周围事物现象)
(2)周围切样？(指名读面容)
(3)毛虫昆虫什区？(会唱会跑更会飞)觉毛虫怜？(怜)读出毛虫怜吧
3．师生合作读第1然段
4．出示句子：毛虫费九牛二虎力挪动点点
(1)动画演示理解挪动引导学生体会毛虫笨拙
(2)什九牛二虎力？(交流：指导理解九牛二虎力)
5．出示句子：笨拙片叶子爬片叶子时觉仿佛周游整世界
(1)师：片叶子片叶子距离远笨拙毛虫说距离太远太远路程太长太长周游整世界
(2)谁毛虫笨拙样子读出(指名读)
6．毛虫笨拙怜想？做？节课继续学
六梳理板书
毛虫
音字：
昆怜挪仿佛纺
竭规律挣愉绒
第二课时
课时目标
1．会写8生字
2．解毛虫成长程中变化助提示讲讲事
3．懂感卑失乐观充满信心唯努力做应该做事情感受生活快乐美真正作
二重点难点
重点
1．会写8生字
2．解毛虫成长程中变化助提示讲讲事
难点
懂感卑失乐观充满信心唯努力做应该做事情感受生活快乐美真正作
三复导入
1．出示会认字指名读
2．指名介绍毛虫出示：毛虫真怜________毛虫真笨拙________
四学第3～7然段
1．学第34然段
(1)教师范读学生思考：悲观失羡慕什意思？(桌交流)
(2)毛虫想？做？(指名说)
(毛虫悲观失羡慕心竭力做工作)
(3)出示句子：该做事
样理解句话？(分组交流)
2．学第5～7然段
(1)指名读第56然段
①毛虫裹进茧屋毛虫变成什？(茧)
②出示句子：万事万物规律
样理解句话？(万事万物成长方式)
(2)读第7然段画出描写毛虫变成蝴蝶样子句子
①动画演示：毛虫破茧出变成蝴蝶
②成茧毛虫变成什？(蝴蝶)
③变成蝴蝶毛虫变化？
(笨手笨脚变灵巧身生出布满花纹翅膀)
3．配乐朗读第3～7然段
4．说话练：毛虫变成蝴蝶想说什？(交流)
五指导写字
师：毛虫心竭力做着事变成美丽蝴蝶面朋友心竭力写字吧
1．出示写字读读
整抽纺织编布消
2．生字找词语朋友(指名口头组词)
3．教师范写学生观察书写时注意什
4．全班交流学生练书写展示交流
六梳理板书
毛虫
悲观失
(怜笨拙)毛虫―→蝴蝶(灵巧轻盈)
心竭力
整 抽 纺 织
编 布 消
七教学感悟
原先教学设计中设计种形式朗读教学程中觉时间太够便减少朗读量指导朗读急匆匆带课仔细想课堂时间紧张应该学生充分时间进行朗读学生朗读中深入理解课文容朗读训练量足学生词语理解够深刻理解
九牛二虎力词时学生语言理解明显感觉学生理解够位时觉应该放手学生反复朗读朗读中真正体会毛虫费九牛二虎力挪动点点感受笨拙
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