2018年新教材西师版三年级语文册7荷花教案作业题
7．荷花
教学目标
教学目标
1知识力：运学识字方法学会课生字书写规范端正整洁结合工具书联系文理解文中词语欣赏积累文中优美词句
2程方法：感情朗读课文背诵 联系全文感受荷花选藕开花生命历程
3情感态度价值观：理解课文容体会文章跳跃意象中展现作者生活热爱思考
重点难点
感情朗读课文背诵联系全文感受荷花选藕开花生命历程体会文章跳跃意象中展现作者生活热爱思考
教学课时
2课时
第课时
课时目标
1 运学识字方法学会课生字书写规范端正整洁结合工具书联系文理解文中词语欣赏积累文中优美词句
2 理解课文容体会文章跳跃意象中展现作者生活热爱思考
教具准备
媒体课件
教学程
导入新课
古荷花文喜爱植物赞美荷花诗文数胜数国古代伟诗屈原李白苏轼等吟咏荷花称荷花 花君子板书课题：荷花齐读课题
二诵读课文初步探究
1学生喜欢方式读课文求读准生字字音读通句子难读句子长句子读遍
2检查学效果
（1）出示生字：
①指名读求声音响亮读音正确学仔细听读掌声送错误举手纠正
②指名领读
③开火车读
④齐读
（2）媒体出示词语：求读准确读词语意思读出
黄褐 浓密 晨曦 掩蔽 絮语 倾侧 铺路 流泻
顿时 春笋 蒸肉 茁壮 两担水 拔起
①指名读师生评价
②指名读
③指名领读
④齐读
（3）理解词语：
①提示朗读带坼裂花蕊流泻等词语句子
②引导学生联系文理解词语意思
坼裂：裂开花蕊：花雄蕊雌蕊统称 流泻：迅速流出射出跑
（4）认读生字教师范写学生书空描红仿写
3读课文理清脉络
（1）练读课文读准字音读出感情
（2）采指名读分组读开火车读范读等种形式朗读课文
三教师结学生朗读课文
说说通初读课文已知道什？（知道汪祺眼中荷花早开放晚收朵特点）
四作业布置
1朗读全文
2抄写生字
课堂作业新设计
1读拼音写词语
hè sè dì fèng liǎng dàn shuǐ
qīng xiè zhān shuǐ zhēng ròu
2音字知道
（ ） （ ）
缝 担
（ ） （ ）
3形字组词
褐（ ） 缝（ ） 担（ ） 倾（ ）
渴（ ） 逢（ ） （ ） 顷（ ）
泻（ ） 沾（ ） 肉（ ）
写（ ） 站（ ） （ ）
课堂作业新设计参考答案
1读拼音写词语
褐色 缝 两担水 倾泻 沾水 蒸肉
2音字知道
féng（ 缝补） dān （担心）
缝 担
fèng（缝） dàn （两担水）
3形字组词
褐（褐色） 缝（缝） 担（担心） 倾（倾倒）
渴（口渴 ） 逢（相逢） （） 顷（公顷）
泻（倾泻 ） 沾（沾水） 肉（吃肉）
写（写字） 站（站立） （外）
第二课时
课时目标
1 感情朗读课文背诵 联系全文感受荷花选藕开花生命历程
2 理解课文容体会文章跳跃意象中展现作者生活热爱思考
教学程
复导入
1朗读课文
2指名分段合作朗读
3教师范读
二品读欣赏质疑探
（）学第段
媒体出示第1段：
1学阅读思考第1段知道什？
2学生汇报：
第1段告诉家年种荷花
3第1段开门见山引出公——荷花家荷花什？
家荷花种缸里
（二）学第2—3段
1学仔细阅读23段总结出段意
第2段：家缸里种植荷花
第3段：荷花生长程
2次阅读第2段组合作说出荷花种植程里种植步骤
组汇报：选藕——铺马粪——盘藕秧子——倒河泥——晒河泥——倒两担水
3 第2段中表示种藕动作词语什？
种藕动作词语：铺盘倒
4 第2然段通写种藕方法出什？
中出作者荷花熟悉程度侧面写出作者荷花喜爱
5荷花生长程什？
出荷叶——出花骨朵——荷花开——露出莲蓬——花蕊盛开
6 理解第3段句开？
开句简单明白白话里前面文字子活起
7文章第3段运什修辞手法写荷花盛开？表达什？
拟修辞手法表达荷花盛开欣喜豪
（三）学第4—6段
1阅读第456段总结段意
第4然段写荷花开花特点
第5然段写雨中荷叶
第6然段表达作者疑问：什荷叶沾水呢？
2荷花开花什特点？
荷花晚收朵轻轻合 成骨朵第二天早放开
3阅读雨中荷叶觉词？什感受？
水银似摇晃倾倒流泻词雨中荷叶呈现出种动态美充满限喜爱
4第6段作者问答样写？
作者问答荷叶留限思考探究更激发读者兴趣荷花喜爱
（四）学第789段
集体阅读认真思考
1第7段写什？
荷叶作
2次阅读第89段说说写什？
两段写冬天荷叶枯
三品读课文感情升华
1全班集体阅读文章品读喜欢词句带着感情阅读
2文章写什？
荷花种植生长开花枯萎程
3作者写作中运什写作手法表达样情感？
景抒情称寓情景作者带着强烈观感情描写荷花生长通荷花表达生思考生活热爱情
4分段合作阅读
四拓展延伸积累实践
出淤泥染濯清涟妖 周敦颐爱莲说
应洛神波袜莲蕊香尘 温庭筠莲花
五作业布置
背诵喜欢部分
课堂作业新设计
1 …………写句话
2结合文中句子分析文语言写作特点
3 种荷花藕常吃种藕瘦节间长颜色黄褐做藕秧子告诉什？
课堂作业新设计参考答案
1 …………写句话
长城中国骄傲世界奇迹
2结合文中句子分析文语言写作特点
叙述简练性文章语极简洁少文字表达容表现出炉火纯青语言运功力文中天荷叶长出花骨朵荷花开露出嫩黄莲蓬花蕊清香清香 寥寥笔荷花生长程描绘干净利索清楚明白
3 种荷花藕常吃种藕瘦节间长颜色黄褐做藕秧子告诉什？
句话写出种荷花藕吃藕
板书设计
家种荷花
种植程
荷花 荷花 生长程 思考生
荷花特点 热爱生活
雨中荷叶作
荷花枯
课反思
荷花教学反思
回顾荷花堂课教学觉成功更足反思整教学程基备课思路进行导入新授重点突破较圆满完成教学务
教学中积极创设情景营造民等开放氛围空间鼓励学生敢想敢说敢做根学生学情进行必引导——学生开展合作学通讨独立探究中发现进行交流生生间互相启发互动学然组织学生间交流汇报学生悉心倾听中发现见解异学生谈谈思考问题带感情阅读等调动学生全身心投入学生学积极性较高
课堂总体效果节课达预期目标中折射出问题学生创新思维词佳句积累需更加重视
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7．荷花
教学目标
教学目标
1知识力：运学识字方法学会课生字书写规范端正整洁结合工具书联系文理解文中词语欣赏积累文中优美词句
2程方法：感情朗读课文背诵 联系全文感受荷花选藕开花生命历程
3情感态度价值观：理解课文容体会文章跳跃意象中展现作者生活热爱思考
重点难点
感情朗读课文背诵联系全文感受荷花选藕开花生命历程体会文章跳跃意象中展现作者生活热爱思考
教学课时
2课时
第课时
课时目标
1 运学识字方法学会课生字书写规范端正整洁结合工具书联系文理解文中词语欣赏积累文中优美词句
2 理解课文容体会文章跳跃意象中展现作者生活热爱思考
教具准备
媒体课件
教学程
导入新课
古荷花文喜爱植物赞美荷花诗文数胜数国古代伟诗屈原李白苏轼等吟咏荷花称荷花 花君子板书课题：荷花齐读课题
二诵读课文初步探究
1学生喜欢方式读课文求读准生字字音读通句子难读句子长句子读遍
2检查学效果
（1）出示生字：
①指名读求声音响亮读音正确学仔细听读掌声送错误举手纠正
②指名领读
③开火车读
④齐读
（2）媒体出示词语：求读准确读词语意思读出
黄褐 浓密 晨曦 掩蔽 絮语 倾侧 铺路 流泻
顿时 春笋 蒸肉 茁壮 两担水 拔起
①指名读师生评价
②指名读
③指名领读
④齐读
（3）理解词语：
①提示朗读带坼裂花蕊流泻等词语句子
②引导学生联系文理解词语意思
坼裂：裂开花蕊：花雄蕊雌蕊统称 流泻：迅速流出射出跑
（4）认读生字教师范写学生书空描红仿写
3读课文理清脉络
（1）练读课文读准字音读出感情
（2）采指名读分组读开火车读范读等种形式朗读课文
三教师结学生朗读课文
说说通初读课文已知道什？（知道汪祺眼中荷花早开放晚收朵特点）
四作业布置
1朗读全文
2抄写生字
课堂作业新设计
1读拼音写词语
hè sè dì fèng liǎng dàn shuǐ
qīng xiè zhān shuǐ zhēng ròu
2音字知道
（ ） （ ）
缝 担
（ ） （ ）
3形字组词
褐（ ） 缝（ ） 担（ ） 倾（ ）
渴（ ） 逢（ ） （ ） 顷（ ）
泻（ ） 沾（ ） 肉（ ）
写（ ） 站（ ） （ ）
课堂作业新设计参考答案
1读拼音写词语
褐色 缝 两担水 倾泻 沾水 蒸肉
2音字知道
féng（ 缝补） dān （担心）
缝 担
fèng（缝） dàn （两担水）
3形字组词
褐（褐色） 缝（缝） 担（担心） 倾（倾倒）
渴（口渴 ） 逢（相逢） （） 顷（公顷）
泻（倾泻 ） 沾（沾水） 肉（吃肉）
写（写字） 站（站立） （外）
第二课时
课时目标
1 感情朗读课文背诵 联系全文感受荷花选藕开花生命历程
2 理解课文容体会文章跳跃意象中展现作者生活热爱思考
教学程
复导入
1朗读课文
2指名分段合作朗读
3教师范读
二品读欣赏质疑探
（）学第段
媒体出示第1段：
1学阅读思考第1段知道什？
2学生汇报：
第1段告诉家年种荷花
3第1段开门见山引出公——荷花家荷花什？
家荷花种缸里
（二）学第2—3段
1学仔细阅读23段总结出段意
第2段：家缸里种植荷花
第3段：荷花生长程
2次阅读第2段组合作说出荷花种植程里种植步骤
组汇报：选藕——铺马粪——盘藕秧子——倒河泥——晒河泥——倒两担水
3 第2段中表示种藕动作词语什？
种藕动作词语：铺盘倒
4 第2然段通写种藕方法出什？
中出作者荷花熟悉程度侧面写出作者荷花喜爱
5荷花生长程什？
出荷叶——出花骨朵——荷花开——露出莲蓬——花蕊盛开
6 理解第3段句开？
开句简单明白白话里前面文字子活起
7文章第3段运什修辞手法写荷花盛开？表达什？
拟修辞手法表达荷花盛开欣喜豪
（三）学第4—6段
1阅读第456段总结段意
第4然段写荷花开花特点
第5然段写雨中荷叶
第6然段表达作者疑问：什荷叶沾水呢？
2荷花开花什特点？
荷花晚收朵轻轻合 成骨朵第二天早放开
3阅读雨中荷叶觉词？什感受？
水银似摇晃倾倒流泻词雨中荷叶呈现出种动态美充满限喜爱
4第6段作者问答样写？
作者问答荷叶留限思考探究更激发读者兴趣荷花喜爱
（四）学第789段
集体阅读认真思考
1第7段写什？
荷叶作
2次阅读第89段说说写什？
两段写冬天荷叶枯
三品读课文感情升华
1全班集体阅读文章品读喜欢词句带着感情阅读
2文章写什？
荷花种植生长开花枯萎程
3作者写作中运什写作手法表达样情感？
景抒情称寓情景作者带着强烈观感情描写荷花生长通荷花表达生思考生活热爱情
4分段合作阅读
四拓展延伸积累实践
出淤泥染濯清涟妖 周敦颐爱莲说
应洛神波袜莲蕊香尘 温庭筠莲花
五作业布置
背诵喜欢部分
课堂作业新设计
1 …………写句话
2结合文中句子分析文语言写作特点
3 种荷花藕常吃种藕瘦节间长颜色黄褐做藕秧子告诉什？
课堂作业新设计参考答案
1 …………写句话
长城中国骄傲世界奇迹
2结合文中句子分析文语言写作特点
叙述简练性文章语极简洁少文字表达容表现出炉火纯青语言运功力文中天荷叶长出花骨朵荷花开露出嫩黄莲蓬花蕊清香清香 寥寥笔荷花生长程描绘干净利索清楚明白
3 种荷花藕常吃种藕瘦节间长颜色黄褐做藕秧子告诉什？
句话写出种荷花藕吃藕
板书设计
家种荷花
种植程
荷花 荷花 生长程 思考生
荷花特点 热爱生活
雨中荷叶作
荷花枯
课反思
荷花教学反思
回顾荷花堂课教学觉成功更足反思整教学程基备课思路进行导入新授重点突破较圆满完成教学务
教学中积极创设情景营造民等开放氛围空间鼓励学生敢想敢说敢做根学生学情进行必引导——学生开展合作学通讨独立探究中发现进行交流生生间互相启发互动学然组织学生间交流汇报学生悉心倾听中发现见解异学生谈谈思考问题带感情阅读等调动学生全身心投入学生学积极性较高
课堂总体效果节课达预期目标中折射出问题学生创新思维词佳句积累需更加重视
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