2018年新教材西师版三年级语文册5瀑布教案作业题
5 瀑布
教学目标
教学目标
1知识力：学会文中生字理解瀑布景象喻衬着仰等词语
2程方法：指导学生正确流利感情朗读课文注意读出诗歌节奏韵律理解重点诗句表达意思理解诗中喻句解诗句描绘瀑布声音色彩形状解作者样运喻生动描写景物学作者序观察事物方法感情朗读背诵课文积累优美词句
3情感态度价值观：通教学学生感受瀑布景色壮丽获美熏陶体会作者热爱祖国河山思想感情教育学生热爱然热爱祖国秀丽河山受美感染
重点难点
引导学生读懂课文理解诗中喻句引导学生弄清作者观察点听瀑布声音瀑布景象听形象语言表达出感情朗读背诵课文读中培养语感体会瀑布壮丽奇异学生受美熏陶激发学生然祖国山河热爱情
教学课时
2课时
第课时
课时目标
1学会文中生字理解瀑布景象喻衬着仰等词语
2指导学生正确流利感情朗读课文注意读出诗歌节奏韵律理解重点诗句表达意思解题读文理清写作序提出懂问题练感情朗读课文初步理解课文容
教具准备
媒体课件
教学程
创设情境导入新课
1谈话导入：瀑布种美妙然景观相信学亲眼见瀑布学电视画面见说说印象里瀑布种什样景象？
2教师评议结媒体播放国著名瀑布录学生深入感知瀑布形象
3瀑布高山陡壁河身突然降落方流水远挂着白布瀑布泻千里气势磅礴非常壮观非常美丽古许文墨客写赞美瀑布诗篇（鼓励学生交流描写瀑布古诗）引导学生齐背庐山瀑布
4导入课题：庐山瀑布李白笔瀑布天节课学瀑布首诗国现代著名作家教育家叶圣陶作品叶圣陶先生笔瀑布样幅画卷呢？
5教师板书课题学生齐读
6鼓励学生说说瀑字写？什结构？（瀑字左右结构右部分水朵溅起水花）
二诵读课文初步探究
1简介作者：叶圣陶国著名教育家名绍钧江苏苏州著名作家教育家20年代陆续出版隔膜火灾线城中未厌集等短篇说集长篇说倪焕散文集脚步集未厌居作西川集记十篇等叶圣陶中国现代童话创作拓荒者童话集稻草鲁迅说叶圣陶稻草中国童话开条创作路
2谈话渡：名作家诗想想课文读读请学翻开课文组里读读
3媒体出示阅读求：
（1）喜欢方式读课文找出认识字
（2）助拼音读准生词利查字典联系文理解生词
（3）组学互相帮助学会生字(学生组学生字)
（4）解课文容
4学生朗读课文读组交流
5检查生字学情况
（1）出示生字卡片检查认读情况
（2）提出认难读难写字
（3）指导学生读准字音写结构复杂字
（4）检查学生读写情况机纠正问题
6检查课文理解
（1）组代表回答：课文方面写瀑布？什序写？（瀑布声音颜色形状作者远序描写）
（2）教师评议结
7指名朗读课文（）
三教师结学生朗读课文
课堂作业新设计
1面词语注拼音
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
叠 纸 般 衬 托 喻 尘 土 仰 伟
2组成词
伟（ ） 衬（ ） 仰（ ） 瀑（ ）
围（ ） 村（ ） 抑（ ） 暴（ ）
3求完成练
（1）选词填空
道 道道 阵 阵阵 朵 朵朵
（ ）闪电 （ ）白银
（ ）风 （ ）歌声
（ ）浪花 （ ）浪花
（2）填合适词语
（ ）屏 （ ）松 （ ）风
（ ）烟 （ ）雾 （ ）诗
课堂作业新设计参考答案
1面词语注拼音
（dié） （bān） （chèn） （yù） （chén） （yǎng） （wěi）
叠 纸 般 衬 托 喻 尘 土 仰 伟
2组成词
伟（伟） 衬（衬衣） 仰（仰头） 瀑（瀑布）
围（包围） 村（村庄） 抑（压抑） 暴（暴力）
3求完成练
（1）选词填空
道 道道 阵 阵阵 朵 朵朵
（道道）闪电 （道）白银
（阵）风 （阵阵）歌声
（朵）浪花 （朵朵）浪花
（2）填合适词语
（座）屏 （棵）松 （阵）风
（缕）烟 （场）雾 （首）诗
第二课时
课时目标
1指导学生感情朗读课文背诵课文
2引导学生理解重点诗句表达意思理解诗中喻句解作者样运喻生动描写景物体会喻句处
3引导学生解诗句描绘瀑布声音色彩形状感受瀑布雄伟壮丽画面获美熏陶体会作者祖国山河热爱思想感情
4帮助学生学作者序观察事物方法
5通教学学生感受瀑布景色壮丽获美熏陶体会作者热爱祖国河山思想感情教育学生热爱然热爱祖国秀丽河山受美感染
教学程
朗读导入
1指名朗读课文
2教师范读
3欣赏配乐诗朗诵思考：课文写什？（课文写瀑布美景）
4谈话渡：（媒体滚动播放瀑布景观教师机介绍）祖国辽阔许世界闻名瀑布贵州黄果树瀑布浙江雁荡山瀑布江西庐山瀑布黄河流域造瀑布等等瀑布雄伟奇丽气象万千姿态吸引着数中外游客面着作者领略瀑布壮丽景色吧
二品读欣赏质疑探
（）学第节
1学生齐读课文第节鼓励组交流：
（1）课文第节写瀑布什？（声）
（2）作者听瀑布声音时见瀑布没？（没）
（3）作者听瀑布声音时？（山背面）
（4）认瀑布声音底样呢？
2组派代表参全班汇报交流
3教师结：诗未见瀑布先闻声瀑布声音样？请学朗读第节
4引导交流启发学生瀑布声音体会瀑布气势雄伟
（1）媒体播放瀑布声音（鼓励学生话描述听声音）
（2）作者样描写瀑布声音？（叠叠浪涌岸滩阵阵风吹松林）
（3）叠叠浪涌岸滩
①什叠叠浪？（叠叠层层前浪未浪紧着涌浪推前浪）
②叠叠浪涌岸滩会发出样声音？（课件播放关声音）
（4）阵阵风吹松林
①什阵阵风？（阵阵阵阵阵阵风阵风连着阵风连续断）
②阵阵风吹松林会发出样声音？（课件播放关声音）
（5）鼓励学生交流：瀑布声音中感受什？（瀑布气势雄伟）
5节中作者运什修辞方法？（喻瀑布声音作叠叠浪涌岸滩阵阵风吹松林）样写真处？（突出瀑布声音响亮气势雄伟抽象声音形象化觉生动真切）表达作者什样思想感情？（激动瀑布喜爱赞美）
6指导朗读
（1）样读节？（读节时瀑布雄伟气势读出读出作者瀑布喜爱赞美情）
（2）指名朗读教师评议结：指导朗读：涌字读出浪涛气势吹字读轻柔仿佛倾听瀑布山谷里回荡音
（3）教师范读
（4）读指名读齐读
7谈话渡：浪涌岸滩风吹松林瀑布声吸引着急切瀑布走走啊走啊山路忽然转……
（二）学第二节
1指名第二节全班齐读
2组交流：
（1）忽然转字中想作者刚瀑布面听声音？中感受什？（背面听声音现转正面声音更感受瀑布声势巨定雄伟壮观）
（2）啊字该读呢？什读读中听出什？（惊讶语气声朗读读出作者惊喜）
（3）瀑布样子什？（千丈青山衬着道白银）
（4）节介绍瀑布什特点？（颜色）
3组派代表参全班交流教师结：读节时赞美欣赏语气读啊字读出刚瀑布惊喜语气见见瀑布激动心情读出
4学生读指名读齐读
5深入体会：般景象没法喻千丈青山衬着道白银种样景象？（千丈说明山高陡瀑布壮观白银瀑布太阳光射闪着银光样子）
6假现脚青山站瀑布面瀑布定会情禁赞美起会说什？（引导学生朗诵李白诗句：飞流直三千尺疑银河落九天）
7节中作者样描写瀑布样子？（喻写法瀑布作白银）
8媒体展示瀑布教师结：作者描绘瀑布声音连两表示方句子：叠叠浪涌岸滩阵阵风吹松林描写远处瀑布样子时瀑布成道白银方首诗表达方法特点
9谈话渡：瀑布脚作者眼中瀑布什呢？
（三）学第三节
1学生朗读第三节
2组交流站瀑布脚作者瀑布什样子？（站瀑布脚仰伟呀座珍珠屏时时阵风吹烟雾尘）
3组交流：
（1）仰什意思？什仰？（仰低处抬头高处作者瀑布前仰）
（2）什瀑布成珍珠屏？（全貌瀑布座屏风细节组成瀑布水珠形似珍珠颜色光泽珍珠相似晶莹透明）
（3）什说风吹瀑布烟雾尘？（风吹瀑布溅起阵阵水雾轻柔飘逸白茫茫片朦朦胧胧弥漫烟雾尘纷纷扬扬落）
4组派代表参全班交流教师评议播放瀑布视频教师结：瀑布千丈青山直泻风吹溅起许水珠轻飘飘纷纷扬起烟密集迷迷蒙蒙雾细飞散落尘样美丽景象间仙境时心情呢？（陶醉）作者心情呢？（陶醉）
5什作者写瀑布样子两节会样呢？（作者处位置观察角度瀑布样子）
6教师结：远瀑布瀑布道白银写出瀑布色彩美走处仰瀑布珍珠做屏风阵风吹水珠烟样轻飘雾样白茫茫尘样纷纷扬扬写出瀑布形态美
7指名朗读二三结
三总结全文体会情感
1作者什序写瀑布？（远）
2作者瀑布方面进行描写？（声形色三方面）写出瀑布什特点？（雄伟壮丽）
3教师结：没见瀑布先听瀑布声音然远远青山衬着道白银站瀑布脚座珍珠屏叶圣陶老爷爷美景陶醉陶醉带着陶醉情感起读读诗背诵书
4播放瀑布动漫视频学生欣赏画面聆听朗读
5配乐读全诗次感受瀑布壮丽奇异景象（学生朗读指名名学生朗读全班齐读）
6播放世界著名瀑布视频学生欣赏
四布置作业（选择完成）
1背诵诗歌
2根课文容画幅画
3仿课文写法写处喜爱家乡美景
4搜集写瀑布词语句子古诗文章准备全班交流
课堂作业新设计
1先写出词语完成面练
（1）积累词语
仰 ________ ________ ________ ________
（2）选择面词语填空
①（ ）远方村庄雾笼罩已片模糊
②站天安门广场（ ）着高民英雄纪念碑思绪万千
（3）选择面词语造句
2求写句子
（1）……写句话
（2）仿课文补充完整句子
_______________________ ____________ _____________
（3）样子改写句子
例：座珍珠屏伟呀
伟呀座珍珠屏
①贝芬真刻苦呀
②景色秀丽呀
（3）两句话写种物品声音样子
3理解课文容填空
作者先听瀑布声音________________远瀑布千丈青山衬着________站瀑布脚仰________站处瀑布________正李白诗中写道：________
4写首积累描写瀑布诗
课堂作业新设计参考答案
1先写出词语完成面练
（1）积累词语
仰 俯视 瞻仰 遥 凝视 眺
（2）选择面词语填空
①（遥）远方村庄雾笼罩已片模糊
②站天安门广场（瞻仰）着高民英雄纪念碑思绪万千
（3）选择词语造句：晴朗夜晚仰夜空颗颗闪烁星星产生数遐想
2求写句子
（1）…………写句话
秋天枫叶远远团火焰金黄色蝴蝶树翩翩起舞
（2）仿课文补充完整句子
母亲话语春风吹暖火亮黑暗雨水滋润万物灯塔指明方
（3）样子改写句子
例：座珍珠屏伟呀
伟呀座珍珠屏
①贝芬真刻苦呀真刻苦呀贝芬
②景色秀丽呀秀丽呀景色
（3）段话写种物品声音样子
春姑娘河水解冻静偎河温暖怀抱里柳树位美丽姑娘河水面镜子梳理着美丽柔软头发杨树春风吹拂欣赏着倒映河水中美妙舞姿美丽景色河水乐开花音乐家样丁冬丁冬口吟出美妙歌声
3理解课文容填空
作者先听瀑布声音叠叠浪涌岸滩阵阵风吹松林远瀑布千丈青山衬着道白银站瀑布脚仰座珍珠屏站处瀑布烟雾尘正李白诗中写道：日香炉生紫烟遥瀑布挂前川飞流直三千尺疑银河落九天
4写首积累描写瀑布诗
庐山瀑布 作者： 李白
日香炉生紫烟遥瀑布挂前川飞流直三千尺疑银河落九天
瀑布 作者： 施肩吾
豁开青冥颠写出万丈泉裁条素白日悬秋天
庐山瀑布 作者： 徐凝
虚空落泉千仞直雷奔入江暂息古长白练飞条界破青山色
咏瀑布 作者： 冯云山
穿天透辞劳底方知出处高溪涧焉留住终须海作波涛
板书设计
声：浪涌风吹 远 雄
瀑布 色：道白银 伟
形：珍珠屏 壮
烟雾尘 丽
课反思
瀑布教学反思
瀑布叶圣陶先生篇文质兼美作品首诗语言简练喻生动词句贴切描绘瀑布雄伟壮丽抒发作者然热爱情教学中巧妙利媒体集形声体利学生获直观丰富视觉听觉根新课程标准求教学中力求优化课堂结构促进学生合作探究性学根学生学兴趣安排教学学生直观形象感受学生领进触目然世界中学生瀑布身境感受创设情境学生感受瀑布雄伟壮丽体会然伟美激发学然热爱情
教学中方面引导学生进行学
第：情境导入整体感知
情境教学学语文教学中常种效手段符合童思维特点认知规律巧妙运学生会身境感样保持浓厚学兴趣活跃思维激发学生参课堂活动热情学课文前教师引导学生交流瀑布欣赏瀑布图片视频形中拉学生瀑布距离学生瀑布产生情感亲然引入课题
第二：形声结合理解诗歌
交流探究程中教师适时播放图片视频引导学生通种感官感受景物学生探究叠叠浪涌岸滩阵阵风吹松林时教师抓住时机播放浪涛声松涛声学生耳朵感受瀑布声音探究千丈青山衬着道白银时教师利媒体投影相应画面学生通视觉感受瀑布磅礴气势探究烟雾尘时播放视频资料学生欣赏瀑布飞流直腾起水汽缓缓飘落烟雾尘美景时陶醉时情感作者产生鸣引导学生学生理解基础反复诵读读中获美享受
第三：感情朗读感悟体会
教学程中引导学生采种形式读读指名读组读集体读课堂气氛异常活跃学生读中感悟课文容朗朗书声中学生作者产生思想鸣
存问题：教学中发现学生朗读水差距尤学生朗读力优劣分化严重少学生朗读时准确读出语气准确读出重读节奏进生甚课文读通读
改进方案：时教学中注意学生朗读力培养加强朗读训练切实提高学生朗读力时注意做进生转化工作全班学进步
单元说课
瀑布说课稿
位领导 老师
天进行说课容：
说教材位作
瀑布语文西师版三年级册篇文质兼美课文叶圣陶先生作品课文首体写景诗诗歌描绘瀑布景象表达作者赞美壮丽瀑布热爱祖国思想感情作者采移步换景手法没见瀑布先听见瀑布声音山路忽然转见瀑布全身站瀑布脚仰通三远观察点：远听瀑布声遥瀑布状观瀑布形写出瀑布声色形三方面特点全诗三节分描写听见瀑布声音远处瀑布处瀑布样子篇课文语言简练韵味十足喻生动词句贴切描绘瀑布雄伟壮丽抒发作者然热爱情首诗描写象题突出体简洁醒目诗句叠句偶排十分富节奏感读起琅琅口
单元训练重点引导学生朗读背诵时体会诗意境继续强调培养学生识字力课描写景物喻手法运非常巧妙独具特色作者词准确读者读课文犹闻声见形例课文中啊字加感叹号作者惊喜感情表达淋漓致座珍珠屏句中屏’字加词语珍珠座晶莹透明酷似珍珠阳光熠熠闪耀壮观瀑布展现读者面前烟雾尘更风中瀑布写白茫茫轻飘飘形象生动
二说教学目标
根教材编写意图新课标关求结合三年级学生思维情感认知发展需教学实际情况制定目标：
1知识力：学会文中生字理解瀑布景象喻衬着仰等词语
2程方法：指导学生正确流利感情朗读课文注意读出诗歌节奏韵律理解重点诗句表达意思理解诗中喻句解诗句描绘瀑布声音色彩形状解作者样运喻生动描写景物学作者序观察事物方法感情朗读背诵课文积累优美词句
3情感态度价值观：通教学学生感受瀑布景色壮丽获美熏陶体会作者热爱祖国河山思想感情教育学生热爱然热爱祖国秀丽河山受美感染
三说教学重难点：
着学语文新课程标准吃透教材基础确定教学重点难点：
教学重点：引导学生读懂课文理解诗中喻句引导学生弄清作者观察点听瀑布声音瀑布景象听形象语言表达出感情朗读背诵课文读中培养语感体会瀑布壮丽奇异
重点：理解课文容结合亲身体验感悟受启发感染
教学难点：学生受美熏陶激发学生然祖国山河热爱情
四说教法
根课文特点教学重点难点采教学方法
1．巧妙运种媒体创设情境激发学生学兴趣拉学生文距离
（1）调动学生生活验教学前鼓励学生交流搜集瀑布资料说说印象中瀑布媒体播放瀑布录学生深入感知瀑布形象基础背背庐山瀑布学生脑子里呈现诗中描绘画面概貌感受瀑布画面美进导入课文学
（2）调动学生种感官感受课文描述意境交流叠叠浪涌岸滩阵阵风吹松林时播放浪涛声松涛声学生耳感受瀑布声音交流千丈青山衬着道白银时媒体投影画面学生通视觉感受瀑布雄伟气势交流烟雾尘时播放瀑布视频学生产生身境感觉通眼耳等种感官领略然美景激发学生热爱祖国热爱然美情感
（3）巧妙利媒体课件集音形体通课件丰富表现力学生获直观丰富欣赏视觉听觉利学生性化阅读感悟
2．发挥教师导作引导学生入情入境
（1）朗读感悟
引导学生通阅读动积极思维情感活动中加深理解体验受情感熏陶获思想启迪学首诗关键读反复朗读中品味通细细品味体会出中丰富滋味美享受必须指导学生善朗读初读细读细读品读品读研读读出感情读出韵味领会诗意境达读获握诗容情感
（2）理清思路
文导入课题入手通阅读理清全文脉络瀑布雄伟壮观表现里？启发学生解课文方面写瀑布？什序写？引导学生感悟瀑布声音——气势磅礴瀑布颜色——色彩明丽瀑布形状——美丽壮观然学生根三方面划出课文层次
（2）重点品析
作者巧妙运喻修辞方法品析文中喻教学重点教学难点教师教学时引导学生抓住句子学生特殊语言环境中领会文章容作者思想感情引导学生通文中喻句理解情感作者产生鸣
五说学法
节课教学中引导学生采初读感知读探究细读深探拓展延伸学方法关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神教学中突出学生学发展体位引导学生动探究读思结合获取效学方法培养学生乐学善思兴趣力外结合李白庐山瀑布引导学生较中学表达方法较中升华感情
具体谈谈堂课教学程：
六说教学程：
课程标准指出充分发挥师生双方教学中动性创造性语文教学应师生等话程中进行学生语文学语文教学应激发学生学兴趣注重培养学生学意识惯学生创设良学情境合作探究学方式意义接受性学相辅相成应尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式教师学活动组织者引导者应转变观念更新知识钻研教材断提高身综合素养应创造性理解教科书积极开发课程资源精心设计教学方案灵活运种教学策略引导学生实践中学会学
基理念设计教学程序
1创设情境导入新课（3—5分钟）
通谈话交流加深学生瀑布整体印象通媒体播放瀑布录学生深入感知瀑布形象通资料简洁瀑布学生瀑布正确认识师生交流李白庐山瀑布描写瀑布古诗学生感受瀑布泻千里磅礴气势感受瀑布壮观美丽激发学生学课文兴趣
2讲授新课：（约30分钟）
（1）诵读课文初步探究：简介作者引导学生解作者目激发学生阅读名作品兴趣环节教学中鼓励学生积累识字方法通合作探究助拼音读准生词利查字典联系文理解生词通交流解课文容理清课文序利渡面学中
（2）品读欣赏质疑探：引导学生作者叙述序进行学交流
①学第节鼓励组交流：课文第节写瀑布什？作者听瀑布声音时见瀑布没？作者听瀑布声音时？认瀑布声音底样呢？引导学生组交流派代表参全班汇报交流充分调动学生参课堂学积极性动性组汇报交流时教师利媒体通图片视频等进行引导结鼓励学生话描述听声音启发学生理解叠叠层层前浪未浪紧着涌浪推前浪阵阵阵阵阵阵风阵风连着阵风连续断感受瀑布雄伟气势体会作者喻修辞方法突出瀑布声音响亮气势雄伟抽象声音形象化觉生动真切学生身境产生激动瀑布喜爱赞美情
②学第二节：引导学生读中进行感悟惊喜语气读啊字感受作者惊喜读般景象没法喻千丈青山衬着道白银解山高陡瀑布景象壮观感受瀑布太阳光射闪着银光样子读第二节读出赞美欣赏语气
③学第三节：组学充分阅读交流基础教师播放瀑布视频学生直观解瀑布千丈青山直泻风吹溅起许水珠轻飘飘纷纷扬起烟密集迷迷蒙蒙雾细飞散落尘学生情禁陶醉样美景象中观视频程中学生会然然解作者处位置观察角度第二两节中瀑布样子
3课堂结 拓展延伸强化认识积累实践（3—5分钟）
（1）教师结鼓励学生带着陶醉情感起读读诗背诵书（2）播放瀑布动漫视频学生欣赏画面聆听朗读
（3）配乐读全诗次感受瀑布壮丽奇异景象
（4）学生沉浸瀑布雄伟壮丽美景时种瀑布喜爱祖国热爱情油然生教师播放世界著名瀑布视频世界第黄色瀑布——黄河壶口瀑布亚洲跨国瀑布——德天瀑布世界宽瀑布——加尼亚加拉瀑布……学生欣赏学生种心灵震撼开阔学生视野学生情感升华深化文章题思想
4板书设计：
声：浪涌风吹 远 雄
瀑布 色：道白银 伟
形：珍珠屏 壮
烟 雾 尘 丽
板书设计较简单直观目引领学生理清课文叙述序通理解重点词句加深课文容理解体会作者思想感情
板书作者思路设计课堂教学活动缩影板书瀑布特点诗文写作方法简单明提炼精华
篇课文教学重点：引导学生读懂课文理解诗中喻句引导学生弄清作者观察点听瀑布声音瀑布景象听形象语言表达出感情朗读背诵课文读中培养语感体会瀑布壮丽奇异学生受美熏陶激发学生然祖国山河热爱情板书时注意作者观察点瀑布声色形简单列出简单明突出重点引领学生学理解
5布置作业：
（1）背诵诗歌积累语言
（2）根课文容画幅画深入体会感悟课文容
什样课
教学目标确定
瀑布首寄托着作者浓浓深情风景诗通瀑布生动描写突出祖国山河壮丽抒发作者祖国山河热爱情教学中引导学生体会诗意境领略美景色受美熏陶激发热爱祖国山河情感作课教学情感目标培养学生正确流利感情朗读课文朗读中感受诗歌韵律美体会瀑布行壮观作课教学程性目标
节课教学程安排：
二教法确定
1．巧妙运种媒体创设情境激发学生学兴趣拉学生文距离教学前鼓励学生交流搜集瀑布资料说说印象中瀑布媒体播放瀑布录学生深入感知瀑布形象基础背背庐山瀑布学生脑子里呈现诗中描绘画面概貌感受瀑布画面美进导入课文学利媒体课件调动学生种感官感受课文描述意境学生耳感受瀑布声音通视觉感受瀑布雄伟气势通眼耳等种感官领略然美景激发学生热爱祖国热爱然美情感巧妙利媒体课件集音形体通课件丰富表现力学生获直观丰富欣赏视觉听觉利学生性化阅读感悟
2．发挥教师导作引导学生入情入境引导学生通阅读动积极思维情感活动中加深理解体验受情感熏陶获思想启迪鼓励学生通阅读理清全文脉络教师教学时引导学生抓住句子学生特殊语言环境中领会文章容作者思想感情引导学生通文中喻句理解情感作者产生鸣
3读代教读中感悟朗读贯穿教学全程予学生充分读书时间朗读成学生感悟体验欣赏诗歌重手段指导学生通层次入情入境读走进文作者起听瀑布声音赏瀑布美景学生读中悟悟中读受情感熏陶感染
三教材容处理
新课标指出：创造性理解教材积极开发课程资源引导学生实践中学实践中创新
瀑布叶圣陶先生写首短诗声形色三方面生动刻画瀑布教学中引导学生体会瀑布声音形状颜色教学重点难点切入运课件展开教学展示教材容效突出重点突破难点
巧妙运媒体展示教材容教学第节利媒体作者语言文字转化声音教学第二节作者文字叙述转化画面教学第三节教材容转化直观视频教材处理助学生通种感官认识瀑布解瀑布感受瀑布
学完课求仿写学生文语言化语言写熟悉喜爱景物定会驾轻熟定会情真意切
四教学策略选
1助媒体课件学生感受瀑布声美学生身境感受
2助投影片令学生然进入美画面中学生感受瀑布色彩美
3助媒体播放视频学生感受瀑布形态美
结束：
位领导老师新课程标准指出：语文课程应激发培育学生热爱祖国思想感情引导学生丰富语言积累培养语感发展思维初步掌握学语文基方法养成良学惯具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力正确理解运祖国语文时语文课程应通优秀文化熏陶感染提高学生思想道德修养审美情趣逐步形成良性健全格促进德智体美诸方面谐发展学生力培养感情熏陶需教师引导助教材逐步实现
说课完毕谢谢家
课异构
教学目标：
1认识课八生字写会课生字培养学生查字典联系文准确理解词语力正确理解词语句子
2准确流利感情朗读课文感受诗歌音韵美学作者远观察事物方法培养学生序观察事物背诵全文力
3感受瀑布雄伟壮观激发学生热爱然思想感情
4通搜集材料解瀑布更知识初步培养学生搜集处理材料力
5通课堂教学培养学生合作探究学方式
教学重点：
1感情朗读课文感受诗歌音韵美瀑布雄伟壮观激发学生热爱然思想感情
2初步培养学生搜集处理材料力培养学生乐合作认真倾听积极表达胆质疑良惯
3引导学生弄清作者观察点听瀑布声音瀑布景象进体会作者通诗句表达祖国河山热爱情指导感情朗读
教具准备：媒体课件
教学程：
第课时
揭示课题
1导语：学谁见瀑布谁简单介绍瀑布(瀑布山流水远处白布样发出声音景色美)
2课件放瀑布声音鼓励学生猜出谁说说听感受
3交流资料：组学交流课前搜集关资料整理纳参全班展评
4教师结：学通网查阅课外书籍报纸认真倾听发言等种途径解瀑布知识节课学叶圣陶先生写首诗——瀑布(板书课题学生齐读)
二初读课文识记生字
1学生读课文
2组交流
(1)助拼音课文读通遇课生字课文中勾画出读遍
(2)助拼音渎准生词利查字典联系文理解生词
(3)找出懂词句喜欢符号标出
3检查预交流情况
（1）媒体出示生字词语检查字词认读理解情况
叠叠 涌 岸滩 喻 千丈 仰 伟 尘土
（2）理解词语
①叠叠：诗中指层层前浪未浪起浪推前浪
②屏：指遮挡屏风扇相连折叠
③：
④涌：里指水浪意思
⑤丈：原市制长度单位1丈约等3．33米
⑥仰：抬头
4读课文指名分节开火车朗读课文齐读课文
三读课文理清序
1组交流
(1)首诗节（三）
(2)首诗写什（瀑布声音样子）作者什序观察（远）
2学生发言教师结
3．学生读课文提出明白感兴趣问题教师机学生提出问题进行纳整理提出学目标引导学生学会提出价值问题
四布置作业
1．熟读课文
2．组学继续深入交流理解
第二课时
谈话导入
1教师谈话：通节课学学会课文中生字理解文中生词知道首诗写瀑布声音样子解作者远序观察瀑布
2学生朗读课文
二探究交流
（）分组交流
1学生朗读喜欢节
2根学生喜欢情况划分组
3组学互相交流学理解组喜欢节
4组派代表参全班交流
（二）汇报交流第节
1组代表汇报学情况
（1）汇报交流：节写什(没见瀑布先听见瀑布声音)
（2）汇报交流二：读节什感觉？印象深什？（瀑布声音瀑布壮观印象深叠叠浪涌岸滩阵阵风吹松林）
2引导交流
（1）没见瀑布先听见瀑布声音说明什？（没见瀑布说明离瀑布远离瀑布远已听声音说明瀑布声音定）
（2）叠叠浪涌岸滩中感受什？（叠叠涌叠叠层层前浪未浪紧着涌瀑布声音浪涛翻滚时发出巨响）
（3）指名说出海浪声音样（教师评议结媒体播放瀑布声音）
（4）阵阵风吹松林中感受什？（瀑布落击岩石跌进潭里发出声音松涛样）
（3）指名说出风吹松林声音样（教师评议结媒体播放风吹松林声音）
3齐读第节说说感受（引导学生感受瀑布雄伟壮观）
4指导朗读
（1）媒体出示第节停顿重音提示：
没／见瀑布
先听见／瀑布声音
／叠叠浪／涌岸滩
／阵阵风／吹松林
（2）学生练朗读
（3）教师范读
（4）赛朗读
（三）汇报交流第二三节
1汇报交流：两节写什？（第二节写远瀑布样子第三节写瀑布样子）
2汇报交流二：作者瀑布感觉什样？词句中感受？说说词句理解（感觉瀑布雄伟引导学生重点通词句进行理解千丈青山衬着道白银伟呀座珍珠屏时时阵风吹烟雾尘）
3汇报交流三：认两节中方写？原什？（千丈青山衬着道白银伟呀座珍珠屏时时阵风吹烟雾尘运喻写法）
4引导交流
（1）样理解千丈青山衬着道白银中千丈青山道白银？(千丈青山实指形容山高白银指瀑布颜色绿色高山衬着白色瀑布鲜明瀑布显更加壮丽)
（2）什作者先说没法喻然瀑布作白银呢？（初见瀑布作者感惊讶瀑布实太美美超出想象时美吸引住作者心情激动竟然想出什喻仔细观察瀑布样子周围山作者然想出千丈青山衬着道白银喻衬字非常巧妙）
（3）座珍珠屏体现什？（瀑布雄伟美丽屏指较讲究建筑装饰珍珠屏说明瀑布飞泻时串串乳白色水珠阳光闪着光亮整道珍珠做屏风非常雄伟壮丽）
（4）想象烟雾尘什样子？（风吹时水珠吹散水花飞溅缓缓飘落时烟样飘飘悠悠雾样朦朦胧胧尘样四处飞散）
6指名朗读教师评议结
三朗读全文
1学生朗读
2齐读开火车读表演读读中练背诵
四教师总结
通节课学感受飞流直瀑布气势磅礴美丽壮观仿佛听浪涛似松涛瀑布声音仿佛伟珍珠屏烟雾尘壮丽景色伟祖国诗样瀑布许贵州黄果树瀑布浙江雁荡山瀑布江西庐山瀑布等希学机会亲眼目睹壮观景象
五交流收获课外收集
1学篇课文想说什？
2学篇课文想起首古诗？
3课外继续搜集瀑布关资料描写瀑布诗句
板书设计：
叠叠
声音
瀑 阵阵 雄伟
布 道白银 壮丽
样子 珍珠屏
烟 雾 尘
精彩片断
品读第二节感悟诗意境美
师：瀑布唱着欢乐歌伴着继续前行见山路忽然转
（出示：视频）请睁眼睛
生： 哇（激动）
师：太壮观起读 指白板
（静啊带着惊喜声读）
师：感受惊喜谁告诉瀑布什？
生1：道白银（师：预真）
生2：珍珠屏（师：读书真仔细走进确实座珍珠屏远远什？）
师：读词卡道白银
师：片青青群山中第眼见 道（）白银（样）瀑布
师：连绵起伏群山样绿诗什词形态？
生：千丈青山
读词卡千丈青山文识字丈
师：呀千丈青山映衬瀑布更加显眼宛道白银天降作者赞叹道般景象没法喻千丈青山衬着道白银
师：美瀑布没法喻谁想夸夸读读句话？
请23生读
师：孩子想夸起夸吧起读千丈
师：瀑布美没法喻请孩子先试着背背第二节
师：会背？会背孩子请起立
生背诵
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5 瀑布
教学目标
教学目标
1知识力：学会文中生字理解瀑布景象喻衬着仰等词语
2程方法：指导学生正确流利感情朗读课文注意读出诗歌节奏韵律理解重点诗句表达意思理解诗中喻句解诗句描绘瀑布声音色彩形状解作者样运喻生动描写景物学作者序观察事物方法感情朗读背诵课文积累优美词句
3情感态度价值观：通教学学生感受瀑布景色壮丽获美熏陶体会作者热爱祖国河山思想感情教育学生热爱然热爱祖国秀丽河山受美感染
重点难点
引导学生读懂课文理解诗中喻句引导学生弄清作者观察点听瀑布声音瀑布景象听形象语言表达出感情朗读背诵课文读中培养语感体会瀑布壮丽奇异学生受美熏陶激发学生然祖国山河热爱情
教学课时
2课时
第课时
课时目标
1学会文中生字理解瀑布景象喻衬着仰等词语
2指导学生正确流利感情朗读课文注意读出诗歌节奏韵律理解重点诗句表达意思解题读文理清写作序提出懂问题练感情朗读课文初步理解课文容
教具准备
媒体课件
教学程
创设情境导入新课
1谈话导入：瀑布种美妙然景观相信学亲眼见瀑布学电视画面见说说印象里瀑布种什样景象？
2教师评议结媒体播放国著名瀑布录学生深入感知瀑布形象
3瀑布高山陡壁河身突然降落方流水远挂着白布瀑布泻千里气势磅礴非常壮观非常美丽古许文墨客写赞美瀑布诗篇（鼓励学生交流描写瀑布古诗）引导学生齐背庐山瀑布
4导入课题：庐山瀑布李白笔瀑布天节课学瀑布首诗国现代著名作家教育家叶圣陶作品叶圣陶先生笔瀑布样幅画卷呢？
5教师板书课题学生齐读
6鼓励学生说说瀑字写？什结构？（瀑字左右结构右部分水朵溅起水花）
二诵读课文初步探究
1简介作者：叶圣陶国著名教育家名绍钧江苏苏州著名作家教育家20年代陆续出版隔膜火灾线城中未厌集等短篇说集长篇说倪焕散文集脚步集未厌居作西川集记十篇等叶圣陶中国现代童话创作拓荒者童话集稻草鲁迅说叶圣陶稻草中国童话开条创作路
2谈话渡：名作家诗想想课文读读请学翻开课文组里读读
3媒体出示阅读求：
（1）喜欢方式读课文找出认识字
（2）助拼音读准生词利查字典联系文理解生词
（3）组学互相帮助学会生字(学生组学生字)
（4）解课文容
4学生朗读课文读组交流
5检查生字学情况
（1）出示生字卡片检查认读情况
（2）提出认难读难写字
（3）指导学生读准字音写结构复杂字
（4）检查学生读写情况机纠正问题
6检查课文理解
（1）组代表回答：课文方面写瀑布？什序写？（瀑布声音颜色形状作者远序描写）
（2）教师评议结
7指名朗读课文（）
三教师结学生朗读课文
课堂作业新设计
1面词语注拼音
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
叠 纸 般 衬 托 喻 尘 土 仰 伟
2组成词
伟（ ） 衬（ ） 仰（ ） 瀑（ ）
围（ ） 村（ ） 抑（ ） 暴（ ）
3求完成练
（1）选词填空
道 道道 阵 阵阵 朵 朵朵
（ ）闪电 （ ）白银
（ ）风 （ ）歌声
（ ）浪花 （ ）浪花
（2）填合适词语
（ ）屏 （ ）松 （ ）风
（ ）烟 （ ）雾 （ ）诗
课堂作业新设计参考答案
1面词语注拼音
（dié） （bān） （chèn） （yù） （chén） （yǎng） （wěi）
叠 纸 般 衬 托 喻 尘 土 仰 伟
2组成词
伟（伟） 衬（衬衣） 仰（仰头） 瀑（瀑布）
围（包围） 村（村庄） 抑（压抑） 暴（暴力）
3求完成练
（1）选词填空
道 道道 阵 阵阵 朵 朵朵
（道道）闪电 （道）白银
（阵）风 （阵阵）歌声
（朵）浪花 （朵朵）浪花
（2）填合适词语
（座）屏 （棵）松 （阵）风
（缕）烟 （场）雾 （首）诗
第二课时
课时目标
1指导学生感情朗读课文背诵课文
2引导学生理解重点诗句表达意思理解诗中喻句解作者样运喻生动描写景物体会喻句处
3引导学生解诗句描绘瀑布声音色彩形状感受瀑布雄伟壮丽画面获美熏陶体会作者祖国山河热爱思想感情
4帮助学生学作者序观察事物方法
5通教学学生感受瀑布景色壮丽获美熏陶体会作者热爱祖国河山思想感情教育学生热爱然热爱祖国秀丽河山受美感染
教学程
朗读导入
1指名朗读课文
2教师范读
3欣赏配乐诗朗诵思考：课文写什？（课文写瀑布美景）
4谈话渡：（媒体滚动播放瀑布景观教师机介绍）祖国辽阔许世界闻名瀑布贵州黄果树瀑布浙江雁荡山瀑布江西庐山瀑布黄河流域造瀑布等等瀑布雄伟奇丽气象万千姿态吸引着数中外游客面着作者领略瀑布壮丽景色吧
二品读欣赏质疑探
（）学第节
1学生齐读课文第节鼓励组交流：
（1）课文第节写瀑布什？（声）
（2）作者听瀑布声音时见瀑布没？（没）
（3）作者听瀑布声音时？（山背面）
（4）认瀑布声音底样呢？
2组派代表参全班汇报交流
3教师结：诗未见瀑布先闻声瀑布声音样？请学朗读第节
4引导交流启发学生瀑布声音体会瀑布气势雄伟
（1）媒体播放瀑布声音（鼓励学生话描述听声音）
（2）作者样描写瀑布声音？（叠叠浪涌岸滩阵阵风吹松林）
（3）叠叠浪涌岸滩
①什叠叠浪？（叠叠层层前浪未浪紧着涌浪推前浪）
②叠叠浪涌岸滩会发出样声音？（课件播放关声音）
（4）阵阵风吹松林
①什阵阵风？（阵阵阵阵阵阵风阵风连着阵风连续断）
②阵阵风吹松林会发出样声音？（课件播放关声音）
（5）鼓励学生交流：瀑布声音中感受什？（瀑布气势雄伟）
5节中作者运什修辞方法？（喻瀑布声音作叠叠浪涌岸滩阵阵风吹松林）样写真处？（突出瀑布声音响亮气势雄伟抽象声音形象化觉生动真切）表达作者什样思想感情？（激动瀑布喜爱赞美）
6指导朗读
（1）样读节？（读节时瀑布雄伟气势读出读出作者瀑布喜爱赞美情）
（2）指名朗读教师评议结：指导朗读：涌字读出浪涛气势吹字读轻柔仿佛倾听瀑布山谷里回荡音
（3）教师范读
（4）读指名读齐读
7谈话渡：浪涌岸滩风吹松林瀑布声吸引着急切瀑布走走啊走啊山路忽然转……
（二）学第二节
1指名第二节全班齐读
2组交流：
（1）忽然转字中想作者刚瀑布面听声音？中感受什？（背面听声音现转正面声音更感受瀑布声势巨定雄伟壮观）
（2）啊字该读呢？什读读中听出什？（惊讶语气声朗读读出作者惊喜）
（3）瀑布样子什？（千丈青山衬着道白银）
（4）节介绍瀑布什特点？（颜色）
3组派代表参全班交流教师结：读节时赞美欣赏语气读啊字读出刚瀑布惊喜语气见见瀑布激动心情读出
4学生读指名读齐读
5深入体会：般景象没法喻千丈青山衬着道白银种样景象？（千丈说明山高陡瀑布壮观白银瀑布太阳光射闪着银光样子）
6假现脚青山站瀑布面瀑布定会情禁赞美起会说什？（引导学生朗诵李白诗句：飞流直三千尺疑银河落九天）
7节中作者样描写瀑布样子？（喻写法瀑布作白银）
8媒体展示瀑布教师结：作者描绘瀑布声音连两表示方句子：叠叠浪涌岸滩阵阵风吹松林描写远处瀑布样子时瀑布成道白银方首诗表达方法特点
9谈话渡：瀑布脚作者眼中瀑布什呢？
（三）学第三节
1学生朗读第三节
2组交流站瀑布脚作者瀑布什样子？（站瀑布脚仰伟呀座珍珠屏时时阵风吹烟雾尘）
3组交流：
（1）仰什意思？什仰？（仰低处抬头高处作者瀑布前仰）
（2）什瀑布成珍珠屏？（全貌瀑布座屏风细节组成瀑布水珠形似珍珠颜色光泽珍珠相似晶莹透明）
（3）什说风吹瀑布烟雾尘？（风吹瀑布溅起阵阵水雾轻柔飘逸白茫茫片朦朦胧胧弥漫烟雾尘纷纷扬扬落）
4组派代表参全班交流教师评议播放瀑布视频教师结：瀑布千丈青山直泻风吹溅起许水珠轻飘飘纷纷扬起烟密集迷迷蒙蒙雾细飞散落尘样美丽景象间仙境时心情呢？（陶醉）作者心情呢？（陶醉）
5什作者写瀑布样子两节会样呢？（作者处位置观察角度瀑布样子）
6教师结：远瀑布瀑布道白银写出瀑布色彩美走处仰瀑布珍珠做屏风阵风吹水珠烟样轻飘雾样白茫茫尘样纷纷扬扬写出瀑布形态美
7指名朗读二三结
三总结全文体会情感
1作者什序写瀑布？（远）
2作者瀑布方面进行描写？（声形色三方面）写出瀑布什特点？（雄伟壮丽）
3教师结：没见瀑布先听瀑布声音然远远青山衬着道白银站瀑布脚座珍珠屏叶圣陶老爷爷美景陶醉陶醉带着陶醉情感起读读诗背诵书
4播放瀑布动漫视频学生欣赏画面聆听朗读
5配乐读全诗次感受瀑布壮丽奇异景象（学生朗读指名名学生朗读全班齐读）
6播放世界著名瀑布视频学生欣赏
四布置作业（选择完成）
1背诵诗歌
2根课文容画幅画
3仿课文写法写处喜爱家乡美景
4搜集写瀑布词语句子古诗文章准备全班交流
课堂作业新设计
1先写出词语完成面练
（1）积累词语
仰 ________ ________ ________ ________
（2）选择面词语填空
①（ ）远方村庄雾笼罩已片模糊
②站天安门广场（ ）着高民英雄纪念碑思绪万千
（3）选择面词语造句
2求写句子
（1）……写句话
（2）仿课文补充完整句子
_______________________ ____________ _____________
（3）样子改写句子
例：座珍珠屏伟呀
伟呀座珍珠屏
①贝芬真刻苦呀
②景色秀丽呀
（3）两句话写种物品声音样子
3理解课文容填空
作者先听瀑布声音________________远瀑布千丈青山衬着________站瀑布脚仰________站处瀑布________正李白诗中写道：________
4写首积累描写瀑布诗
课堂作业新设计参考答案
1先写出词语完成面练
（1）积累词语
仰 俯视 瞻仰 遥 凝视 眺
（2）选择面词语填空
①（遥）远方村庄雾笼罩已片模糊
②站天安门广场（瞻仰）着高民英雄纪念碑思绪万千
（3）选择词语造句：晴朗夜晚仰夜空颗颗闪烁星星产生数遐想
2求写句子
（1）…………写句话
秋天枫叶远远团火焰金黄色蝴蝶树翩翩起舞
（2）仿课文补充完整句子
母亲话语春风吹暖火亮黑暗雨水滋润万物灯塔指明方
（3）样子改写句子
例：座珍珠屏伟呀
伟呀座珍珠屏
①贝芬真刻苦呀真刻苦呀贝芬
②景色秀丽呀秀丽呀景色
（3）段话写种物品声音样子
春姑娘河水解冻静偎河温暖怀抱里柳树位美丽姑娘河水面镜子梳理着美丽柔软头发杨树春风吹拂欣赏着倒映河水中美妙舞姿美丽景色河水乐开花音乐家样丁冬丁冬口吟出美妙歌声
3理解课文容填空
作者先听瀑布声音叠叠浪涌岸滩阵阵风吹松林远瀑布千丈青山衬着道白银站瀑布脚仰座珍珠屏站处瀑布烟雾尘正李白诗中写道：日香炉生紫烟遥瀑布挂前川飞流直三千尺疑银河落九天
4写首积累描写瀑布诗
庐山瀑布 作者： 李白
日香炉生紫烟遥瀑布挂前川飞流直三千尺疑银河落九天
瀑布 作者： 施肩吾
豁开青冥颠写出万丈泉裁条素白日悬秋天
庐山瀑布 作者： 徐凝
虚空落泉千仞直雷奔入江暂息古长白练飞条界破青山色
咏瀑布 作者： 冯云山
穿天透辞劳底方知出处高溪涧焉留住终须海作波涛
板书设计
声：浪涌风吹 远 雄
瀑布 色：道白银 伟
形：珍珠屏 壮
烟雾尘 丽
课反思
瀑布教学反思
瀑布叶圣陶先生篇文质兼美作品首诗语言简练喻生动词句贴切描绘瀑布雄伟壮丽抒发作者然热爱情教学中巧妙利媒体集形声体利学生获直观丰富视觉听觉根新课程标准求教学中力求优化课堂结构促进学生合作探究性学根学生学兴趣安排教学学生直观形象感受学生领进触目然世界中学生瀑布身境感受创设情境学生感受瀑布雄伟壮丽体会然伟美激发学然热爱情
教学中方面引导学生进行学
第：情境导入整体感知
情境教学学语文教学中常种效手段符合童思维特点认知规律巧妙运学生会身境感样保持浓厚学兴趣活跃思维激发学生参课堂活动热情学课文前教师引导学生交流瀑布欣赏瀑布图片视频形中拉学生瀑布距离学生瀑布产生情感亲然引入课题
第二：形声结合理解诗歌
交流探究程中教师适时播放图片视频引导学生通种感官感受景物学生探究叠叠浪涌岸滩阵阵风吹松林时教师抓住时机播放浪涛声松涛声学生耳朵感受瀑布声音探究千丈青山衬着道白银时教师利媒体投影相应画面学生通视觉感受瀑布磅礴气势探究烟雾尘时播放视频资料学生欣赏瀑布飞流直腾起水汽缓缓飘落烟雾尘美景时陶醉时情感作者产生鸣引导学生学生理解基础反复诵读读中获美享受
第三：感情朗读感悟体会
教学程中引导学生采种形式读读指名读组读集体读课堂气氛异常活跃学生读中感悟课文容朗朗书声中学生作者产生思想鸣
存问题：教学中发现学生朗读水差距尤学生朗读力优劣分化严重少学生朗读时准确读出语气准确读出重读节奏进生甚课文读通读
改进方案：时教学中注意学生朗读力培养加强朗读训练切实提高学生朗读力时注意做进生转化工作全班学进步
单元说课
瀑布说课稿
位领导 老师
天进行说课容：
说教材位作
瀑布语文西师版三年级册篇文质兼美课文叶圣陶先生作品课文首体写景诗诗歌描绘瀑布景象表达作者赞美壮丽瀑布热爱祖国思想感情作者采移步换景手法没见瀑布先听见瀑布声音山路忽然转见瀑布全身站瀑布脚仰通三远观察点：远听瀑布声遥瀑布状观瀑布形写出瀑布声色形三方面特点全诗三节分描写听见瀑布声音远处瀑布处瀑布样子篇课文语言简练韵味十足喻生动词句贴切描绘瀑布雄伟壮丽抒发作者然热爱情首诗描写象题突出体简洁醒目诗句叠句偶排十分富节奏感读起琅琅口
单元训练重点引导学生朗读背诵时体会诗意境继续强调培养学生识字力课描写景物喻手法运非常巧妙独具特色作者词准确读者读课文犹闻声见形例课文中啊字加感叹号作者惊喜感情表达淋漓致座珍珠屏句中屏’字加词语珍珠座晶莹透明酷似珍珠阳光熠熠闪耀壮观瀑布展现读者面前烟雾尘更风中瀑布写白茫茫轻飘飘形象生动
二说教学目标
根教材编写意图新课标关求结合三年级学生思维情感认知发展需教学实际情况制定目标：
1知识力：学会文中生字理解瀑布景象喻衬着仰等词语
2程方法：指导学生正确流利感情朗读课文注意读出诗歌节奏韵律理解重点诗句表达意思理解诗中喻句解诗句描绘瀑布声音色彩形状解作者样运喻生动描写景物学作者序观察事物方法感情朗读背诵课文积累优美词句
3情感态度价值观：通教学学生感受瀑布景色壮丽获美熏陶体会作者热爱祖国河山思想感情教育学生热爱然热爱祖国秀丽河山受美感染
三说教学重难点：
着学语文新课程标准吃透教材基础确定教学重点难点：
教学重点：引导学生读懂课文理解诗中喻句引导学生弄清作者观察点听瀑布声音瀑布景象听形象语言表达出感情朗读背诵课文读中培养语感体会瀑布壮丽奇异
重点：理解课文容结合亲身体验感悟受启发感染
教学难点：学生受美熏陶激发学生然祖国山河热爱情
四说教法
根课文特点教学重点难点采教学方法
1．巧妙运种媒体创设情境激发学生学兴趣拉学生文距离
（1）调动学生生活验教学前鼓励学生交流搜集瀑布资料说说印象中瀑布媒体播放瀑布录学生深入感知瀑布形象基础背背庐山瀑布学生脑子里呈现诗中描绘画面概貌感受瀑布画面美进导入课文学
（2）调动学生种感官感受课文描述意境交流叠叠浪涌岸滩阵阵风吹松林时播放浪涛声松涛声学生耳感受瀑布声音交流千丈青山衬着道白银时媒体投影画面学生通视觉感受瀑布雄伟气势交流烟雾尘时播放瀑布视频学生产生身境感觉通眼耳等种感官领略然美景激发学生热爱祖国热爱然美情感
（3）巧妙利媒体课件集音形体通课件丰富表现力学生获直观丰富欣赏视觉听觉利学生性化阅读感悟
2．发挥教师导作引导学生入情入境
（1）朗读感悟
引导学生通阅读动积极思维情感活动中加深理解体验受情感熏陶获思想启迪学首诗关键读反复朗读中品味通细细品味体会出中丰富滋味美享受必须指导学生善朗读初读细读细读品读品读研读读出感情读出韵味领会诗意境达读获握诗容情感
（2）理清思路
文导入课题入手通阅读理清全文脉络瀑布雄伟壮观表现里？启发学生解课文方面写瀑布？什序写？引导学生感悟瀑布声音——气势磅礴瀑布颜色——色彩明丽瀑布形状——美丽壮观然学生根三方面划出课文层次
（2）重点品析
作者巧妙运喻修辞方法品析文中喻教学重点教学难点教师教学时引导学生抓住句子学生特殊语言环境中领会文章容作者思想感情引导学生通文中喻句理解情感作者产生鸣
五说学法
节课教学中引导学生采初读感知读探究细读深探拓展延伸学方法关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神教学中突出学生学发展体位引导学生动探究读思结合获取效学方法培养学生乐学善思兴趣力外结合李白庐山瀑布引导学生较中学表达方法较中升华感情
具体谈谈堂课教学程：
六说教学程：
课程标准指出充分发挥师生双方教学中动性创造性语文教学应师生等话程中进行学生语文学语文教学应激发学生学兴趣注重培养学生学意识惯学生创设良学情境合作探究学方式意义接受性学相辅相成应尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式教师学活动组织者引导者应转变观念更新知识钻研教材断提高身综合素养应创造性理解教科书积极开发课程资源精心设计教学方案灵活运种教学策略引导学生实践中学会学
基理念设计教学程序
1创设情境导入新课（3—5分钟）
通谈话交流加深学生瀑布整体印象通媒体播放瀑布录学生深入感知瀑布形象通资料简洁瀑布学生瀑布正确认识师生交流李白庐山瀑布描写瀑布古诗学生感受瀑布泻千里磅礴气势感受瀑布壮观美丽激发学生学课文兴趣
2讲授新课：（约30分钟）
（1）诵读课文初步探究：简介作者引导学生解作者目激发学生阅读名作品兴趣环节教学中鼓励学生积累识字方法通合作探究助拼音读准生词利查字典联系文理解生词通交流解课文容理清课文序利渡面学中
（2）品读欣赏质疑探：引导学生作者叙述序进行学交流
①学第节鼓励组交流：课文第节写瀑布什？作者听瀑布声音时见瀑布没？作者听瀑布声音时？认瀑布声音底样呢？引导学生组交流派代表参全班汇报交流充分调动学生参课堂学积极性动性组汇报交流时教师利媒体通图片视频等进行引导结鼓励学生话描述听声音启发学生理解叠叠层层前浪未浪紧着涌浪推前浪阵阵阵阵阵阵风阵风连着阵风连续断感受瀑布雄伟气势体会作者喻修辞方法突出瀑布声音响亮气势雄伟抽象声音形象化觉生动真切学生身境产生激动瀑布喜爱赞美情
②学第二节：引导学生读中进行感悟惊喜语气读啊字感受作者惊喜读般景象没法喻千丈青山衬着道白银解山高陡瀑布景象壮观感受瀑布太阳光射闪着银光样子读第二节读出赞美欣赏语气
③学第三节：组学充分阅读交流基础教师播放瀑布视频学生直观解瀑布千丈青山直泻风吹溅起许水珠轻飘飘纷纷扬起烟密集迷迷蒙蒙雾细飞散落尘学生情禁陶醉样美景象中观视频程中学生会然然解作者处位置观察角度第二两节中瀑布样子
3课堂结 拓展延伸强化认识积累实践（3—5分钟）
（1）教师结鼓励学生带着陶醉情感起读读诗背诵书（2）播放瀑布动漫视频学生欣赏画面聆听朗读
（3）配乐读全诗次感受瀑布壮丽奇异景象
（4）学生沉浸瀑布雄伟壮丽美景时种瀑布喜爱祖国热爱情油然生教师播放世界著名瀑布视频世界第黄色瀑布——黄河壶口瀑布亚洲跨国瀑布——德天瀑布世界宽瀑布——加尼亚加拉瀑布……学生欣赏学生种心灵震撼开阔学生视野学生情感升华深化文章题思想
4板书设计：
声：浪涌风吹 远 雄
瀑布 色：道白银 伟
形：珍珠屏 壮
烟 雾 尘 丽
板书设计较简单直观目引领学生理清课文叙述序通理解重点词句加深课文容理解体会作者思想感情
板书作者思路设计课堂教学活动缩影板书瀑布特点诗文写作方法简单明提炼精华
篇课文教学重点：引导学生读懂课文理解诗中喻句引导学生弄清作者观察点听瀑布声音瀑布景象听形象语言表达出感情朗读背诵课文读中培养语感体会瀑布壮丽奇异学生受美熏陶激发学生然祖国山河热爱情板书时注意作者观察点瀑布声色形简单列出简单明突出重点引领学生学理解
5布置作业：
（1）背诵诗歌积累语言
（2）根课文容画幅画深入体会感悟课文容
什样课
教学目标确定
瀑布首寄托着作者浓浓深情风景诗通瀑布生动描写突出祖国山河壮丽抒发作者祖国山河热爱情教学中引导学生体会诗意境领略美景色受美熏陶激发热爱祖国山河情感作课教学情感目标培养学生正确流利感情朗读课文朗读中感受诗歌韵律美体会瀑布行壮观作课教学程性目标
节课教学程安排：
二教法确定
1．巧妙运种媒体创设情境激发学生学兴趣拉学生文距离教学前鼓励学生交流搜集瀑布资料说说印象中瀑布媒体播放瀑布录学生深入感知瀑布形象基础背背庐山瀑布学生脑子里呈现诗中描绘画面概貌感受瀑布画面美进导入课文学利媒体课件调动学生种感官感受课文描述意境学生耳感受瀑布声音通视觉感受瀑布雄伟气势通眼耳等种感官领略然美景激发学生热爱祖国热爱然美情感巧妙利媒体课件集音形体通课件丰富表现力学生获直观丰富欣赏视觉听觉利学生性化阅读感悟
2．发挥教师导作引导学生入情入境引导学生通阅读动积极思维情感活动中加深理解体验受情感熏陶获思想启迪鼓励学生通阅读理清全文脉络教师教学时引导学生抓住句子学生特殊语言环境中领会文章容作者思想感情引导学生通文中喻句理解情感作者产生鸣
3读代教读中感悟朗读贯穿教学全程予学生充分读书时间朗读成学生感悟体验欣赏诗歌重手段指导学生通层次入情入境读走进文作者起听瀑布声音赏瀑布美景学生读中悟悟中读受情感熏陶感染
三教材容处理
新课标指出：创造性理解教材积极开发课程资源引导学生实践中学实践中创新
瀑布叶圣陶先生写首短诗声形色三方面生动刻画瀑布教学中引导学生体会瀑布声音形状颜色教学重点难点切入运课件展开教学展示教材容效突出重点突破难点
巧妙运媒体展示教材容教学第节利媒体作者语言文字转化声音教学第二节作者文字叙述转化画面教学第三节教材容转化直观视频教材处理助学生通种感官认识瀑布解瀑布感受瀑布
学完课求仿写学生文语言化语言写熟悉喜爱景物定会驾轻熟定会情真意切
四教学策略选
1助媒体课件学生感受瀑布声美学生身境感受
2助投影片令学生然进入美画面中学生感受瀑布色彩美
3助媒体播放视频学生感受瀑布形态美
结束：
位领导老师新课程标准指出：语文课程应激发培育学生热爱祖国思想感情引导学生丰富语言积累培养语感发展思维初步掌握学语文基方法养成良学惯具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力正确理解运祖国语文时语文课程应通优秀文化熏陶感染提高学生思想道德修养审美情趣逐步形成良性健全格促进德智体美诸方面谐发展学生力培养感情熏陶需教师引导助教材逐步实现
说课完毕谢谢家
课异构
教学目标：
1认识课八生字写会课生字培养学生查字典联系文准确理解词语力正确理解词语句子
2准确流利感情朗读课文感受诗歌音韵美学作者远观察事物方法培养学生序观察事物背诵全文力
3感受瀑布雄伟壮观激发学生热爱然思想感情
4通搜集材料解瀑布更知识初步培养学生搜集处理材料力
5通课堂教学培养学生合作探究学方式
教学重点：
1感情朗读课文感受诗歌音韵美瀑布雄伟壮观激发学生热爱然思想感情
2初步培养学生搜集处理材料力培养学生乐合作认真倾听积极表达胆质疑良惯
3引导学生弄清作者观察点听瀑布声音瀑布景象进体会作者通诗句表达祖国河山热爱情指导感情朗读
教具准备：媒体课件
教学程：
第课时
揭示课题
1导语：学谁见瀑布谁简单介绍瀑布(瀑布山流水远处白布样发出声音景色美)
2课件放瀑布声音鼓励学生猜出谁说说听感受
3交流资料：组学交流课前搜集关资料整理纳参全班展评
4教师结：学通网查阅课外书籍报纸认真倾听发言等种途径解瀑布知识节课学叶圣陶先生写首诗——瀑布(板书课题学生齐读)
二初读课文识记生字
1学生读课文
2组交流
(1)助拼音课文读通遇课生字课文中勾画出读遍
(2)助拼音渎准生词利查字典联系文理解生词
(3)找出懂词句喜欢符号标出
3检查预交流情况
（1）媒体出示生字词语检查字词认读理解情况
叠叠 涌 岸滩 喻 千丈 仰 伟 尘土
（2）理解词语
①叠叠：诗中指层层前浪未浪起浪推前浪
②屏：指遮挡屏风扇相连折叠
③：
④涌：里指水浪意思
⑤丈：原市制长度单位1丈约等3．33米
⑥仰：抬头
4读课文指名分节开火车朗读课文齐读课文
三读课文理清序
1组交流
(1)首诗节（三）
(2)首诗写什（瀑布声音样子）作者什序观察（远）
2学生发言教师结
3．学生读课文提出明白感兴趣问题教师机学生提出问题进行纳整理提出学目标引导学生学会提出价值问题
四布置作业
1．熟读课文
2．组学继续深入交流理解
第二课时
谈话导入
1教师谈话：通节课学学会课文中生字理解文中生词知道首诗写瀑布声音样子解作者远序观察瀑布
2学生朗读课文
二探究交流
（）分组交流
1学生朗读喜欢节
2根学生喜欢情况划分组
3组学互相交流学理解组喜欢节
4组派代表参全班交流
（二）汇报交流第节
1组代表汇报学情况
（1）汇报交流：节写什(没见瀑布先听见瀑布声音)
（2）汇报交流二：读节什感觉？印象深什？（瀑布声音瀑布壮观印象深叠叠浪涌岸滩阵阵风吹松林）
2引导交流
（1）没见瀑布先听见瀑布声音说明什？（没见瀑布说明离瀑布远离瀑布远已听声音说明瀑布声音定）
（2）叠叠浪涌岸滩中感受什？（叠叠涌叠叠层层前浪未浪紧着涌瀑布声音浪涛翻滚时发出巨响）
（3）指名说出海浪声音样（教师评议结媒体播放瀑布声音）
（4）阵阵风吹松林中感受什？（瀑布落击岩石跌进潭里发出声音松涛样）
（3）指名说出风吹松林声音样（教师评议结媒体播放风吹松林声音）
3齐读第节说说感受（引导学生感受瀑布雄伟壮观）
4指导朗读
（1）媒体出示第节停顿重音提示：
没／见瀑布
先听见／瀑布声音
／叠叠浪／涌岸滩
／阵阵风／吹松林
（2）学生练朗读
（3）教师范读
（4）赛朗读
（三）汇报交流第二三节
1汇报交流：两节写什？（第二节写远瀑布样子第三节写瀑布样子）
2汇报交流二：作者瀑布感觉什样？词句中感受？说说词句理解（感觉瀑布雄伟引导学生重点通词句进行理解千丈青山衬着道白银伟呀座珍珠屏时时阵风吹烟雾尘）
3汇报交流三：认两节中方写？原什？（千丈青山衬着道白银伟呀座珍珠屏时时阵风吹烟雾尘运喻写法）
4引导交流
（1）样理解千丈青山衬着道白银中千丈青山道白银？(千丈青山实指形容山高白银指瀑布颜色绿色高山衬着白色瀑布鲜明瀑布显更加壮丽)
（2）什作者先说没法喻然瀑布作白银呢？（初见瀑布作者感惊讶瀑布实太美美超出想象时美吸引住作者心情激动竟然想出什喻仔细观察瀑布样子周围山作者然想出千丈青山衬着道白银喻衬字非常巧妙）
（3）座珍珠屏体现什？（瀑布雄伟美丽屏指较讲究建筑装饰珍珠屏说明瀑布飞泻时串串乳白色水珠阳光闪着光亮整道珍珠做屏风非常雄伟壮丽）
（4）想象烟雾尘什样子？（风吹时水珠吹散水花飞溅缓缓飘落时烟样飘飘悠悠雾样朦朦胧胧尘样四处飞散）
6指名朗读教师评议结
三朗读全文
1学生朗读
2齐读开火车读表演读读中练背诵
四教师总结
通节课学感受飞流直瀑布气势磅礴美丽壮观仿佛听浪涛似松涛瀑布声音仿佛伟珍珠屏烟雾尘壮丽景色伟祖国诗样瀑布许贵州黄果树瀑布浙江雁荡山瀑布江西庐山瀑布等希学机会亲眼目睹壮观景象
五交流收获课外收集
1学篇课文想说什？
2学篇课文想起首古诗？
3课外继续搜集瀑布关资料描写瀑布诗句
板书设计：
叠叠
声音
瀑 阵阵 雄伟
布 道白银 壮丽
样子 珍珠屏
烟 雾 尘
精彩片断
品读第二节感悟诗意境美
师：瀑布唱着欢乐歌伴着继续前行见山路忽然转
（出示：视频）请睁眼睛
生： 哇（激动）
师：太壮观起读 指白板
（静啊带着惊喜声读）
师：感受惊喜谁告诉瀑布什？
生1：道白银（师：预真）
生2：珍珠屏（师：读书真仔细走进确实座珍珠屏远远什？）
师：读词卡道白银
师：片青青群山中第眼见 道（）白银（样）瀑布
师：连绵起伏群山样绿诗什词形态？
生：千丈青山
读词卡千丈青山文识字丈
师：呀千丈青山映衬瀑布更加显眼宛道白银天降作者赞叹道般景象没法喻千丈青山衬着道白银
师：美瀑布没法喻谁想夸夸读读句话？
请23生读
师：孩子想夸起夸吧起读千丈
师：瀑布美没法喻请孩子先试着背背第二节
师：会背？会背孩子请起立
生背诵
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