两点间距离教学设计
教学目标：
1讲事图回答问题测量活动中感受两点间连线中线段短
2知道两点间距离会测量两点间距离
3感受生活中处处数学增强学数学兴趣
教学重难点：
通活动感受两点间连线中线段短知道两点间距离
教具准备：
学生：直尺
教学程：
复引入
师：前节认识线段直线射线知道特征…
师节课继续线交道学第三节：两点间距离
二探究新知
（）图讲事
师：初次见面老师家带件礼物
出示图讲事情景图
师样漂亮吧？画面考考眼力呦仔细观察图画什？
师进步引导：边边想图画什时候什方谁？
生说
师：狗走路样样？
师：样？间发生什事呢？谁根图中情景想象生动语言编事？
生试着讲述
师：通图讲事发现数学问题呢？
生：狗走路直线较走路弯曲较远
师：学真爱动脑筋数学眼光啊老师幅画送
（二）图回答问题
师：老师幅图（出示幅情景图）变出没想吧会变魔术呢
师：仔细幅图提供信息？
学生回答
师生起数
师：三条路什特点？
生：中间路直两边弯曲
师：估计明学校走条路？什
学生回答道理肯定
达成识：走中间直路较
师：刚起发现探究生活中数学问题学表现真错幅图送？
（三）测量
师：加油继续探究开书36页面插图观察：连接AB两点线条？
生：三条
师：三条线什特点？
生：第条第三条弯折线第二条直线段
师：估计三条线长度估计AB三条连线中条短？
生：第二条短
师：样呢？通实际测量验证
师：动手尺子测量测量结果填书量完较条路短？
生动手测量
师：汇报测量结果吧
生汇报：第二条路短
师：通刚测量出什结呢？
师生总结：两点间连线中线段短
师板书生齐读
师：两点间线段长度做两点间距离板书
生齐读
什两点间距离？图话说说
生：A点B点线段长度做A点B点距离
师：努力总结出重数学结理解非常正确
三巩固练
做 练练123题
第3题
师：AB两点间画出三条线？试着画画测量画线
学生画测量出长度交流（全班交流程中次体会两点间线段长度短）
四课堂结
师：谈谈节课收获
师：啊两点间连线中线段短点点直路学工作生活中尝呢？开动脑筋寻找捷径少走弯路会提高效率事半功倍
板书设计：
两点间距离
两点间连线中线段短
两点间线段长度做两点间距离
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教学目标：
1讲事图回答问题测量活动中感受两点间连线中线段短
2知道两点间距离会测量两点间距离
3感受生活中处处数学增强学数学兴趣
教学重难点：
通活动感受两点间连线中线段短知道两点间距离
教具准备：
学生：直尺
教学程：
复引入
师：前节认识线段直线射线知道特征…
师节课继续线交道学第三节：两点间距离
二探究新知
（）图讲事
师：初次见面老师家带件礼物
出示图讲事情景图
师样漂亮吧？画面考考眼力呦仔细观察图画什？
师进步引导：边边想图画什时候什方谁？
生说
师：狗走路样样？
师：样？间发生什事呢？谁根图中情景想象生动语言编事？
生试着讲述
师：通图讲事发现数学问题呢？
生：狗走路直线较走路弯曲较远
师：学真爱动脑筋数学眼光啊老师幅画送
（二）图回答问题
师：老师幅图（出示幅情景图）变出没想吧会变魔术呢
师：仔细幅图提供信息？
学生回答
师生起数
师：三条路什特点？
生：中间路直两边弯曲
师：估计明学校走条路？什
学生回答道理肯定
达成识：走中间直路较
师：刚起发现探究生活中数学问题学表现真错幅图送？
（三）测量
师：加油继续探究开书36页面插图观察：连接AB两点线条？
生：三条
师：三条线什特点？
生：第条第三条弯折线第二条直线段
师：估计三条线长度估计AB三条连线中条短？
生：第二条短
师：样呢？通实际测量验证
师：动手尺子测量测量结果填书量完较条路短？
生动手测量
师：汇报测量结果吧
生汇报：第二条路短
师：通刚测量出什结呢？
师生总结：两点间连线中线段短
师板书生齐读
师：两点间线段长度做两点间距离板书
生齐读
什两点间距离？图话说说
生：A点B点线段长度做A点B点距离
师：努力总结出重数学结理解非常正确
三巩固练
做 练练123题
第3题
师：AB两点间画出三条线？试着画画测量画线
学生画测量出长度交流（全班交流程中次体会两点间线段长度短）
四课堂结
师：谈谈节课收获
师：啊两点间连线中线段短点点直路学工作生活中尝呢？开动脑筋寻找捷径少走弯路会提高效率事半功倍
板书设计：
两点间距离
两点间连线中线段短
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