二年级数学 第4单元 第6课时 乘加 乘减 教学设计

二年级数学 第4单元 第6课时 加 减
设计说明
1节课教学容学生根前口诀间关系进行法正确计算果教学目标仅仅停留会正确计算层次说老师讲学生听会变成类似练课学生学索然味思维力情感态度等方面丝毫发展节课培养学生正确计算力时引导学生发现问题提出问题解决问题
2教学中根教材特点学生实际通说摆练等种形式发展学生特长激发学生学数学兴趣学生观察情境图理解情境图基础列出算式学生理解运算序掌握计算序整节课注重培养学生理解力学生充分发表意见增强学生理解力
学目标
1掌握加减计算方法算理正确计算提高发现问题提出问题解决问题力
2历探求加减方法程形成基解题策略
3积极动参学体验成功快乐
学重难点
1发现问题提出问题解决问题知道加减运算序
      2体会解题策略样性
教学程

复旧知引入新知（5分钟）
1课件出示计算题
9＋4＝
15－6＝
3×3＝
5×3＝
8＋7＝
16－7＝
4×2＝
4×4＝
2质疑：面计算题加减法法加法减法法放起计算计算出结果？节课学关知识
3板书课题：加减
二学探究新知（20分钟）
1课件出示例5
教师引导学生观察情境图中获取信息提出数学问题
2提问：问题样解决呢？请先动脑筋想想写子
（教师巡视解情况）
3展示学生算法师生交流
4全班交流：说明种列式方法原
5明确运算序
提问：加减样算式学觉应该先算什？算什？
（教师学生回答基础明确加减运算序：样算式中先算法算加减法）
三巩固练提高力
（12分钟）
1完成教材第58页做做第1题
2完成教材第58页做做第2题
3完成教材第59页第3题
4完成教材第59页第5题
四课堂结拓展延伸（3分钟）
1节课表现样？
2通刚学学什收获？计算加减时应注意什？

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