教材分析
乡家四年级册第单元中篇精读课文篇课文语言质朴意境优美字里行间洋溢着浓郁生活气息展现乡家然谐充满诗意乡村生活赞扬乡家热爱生活善勤劳双手装点家园装点生活美品质
学情分析
学四年级学生已掌握探究合作交流方法程年龄阶段孩子心理特点决定身边景物太关注课文中景物普通场面司空见惯觉奇深入体味文中意境
1认识构芍等11生字会写构饰等15字会写屋檐构成等17词语
2感情朗读课文想象画面说说课文描写幅图画感受乡村生活美体会作者乡村生活衷热爱情
3围绕文中感兴趣景致展开交流摘录积累词佳句
4解课文叙述序学作者通描写乡家密切相关景物抒发情感表达方法
第课时
复知导入新课
1回顾古诗学乡村生活美幅画卷起回忆古诗宿新市徐公店四时田园杂兴(二十五)清乐·村居
2导入新课位老离开家乡十年终回阔已久家乡家乡美丽景色禁住写样篇美文——乡家请齐读课题(板书课题)
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声读课文遇生字助拼音读读
2认读生字新词
3指导书写课田字格中字
着重分析指导构饰蹲率眠
教师黑板田字格中示范指导学生仿写(构左右结构右边勾写成勺蹲左右结构右边尊中短横定忘记写)
三读课文整体感知
1朗读课文作者句话概括眼中乡家请横线画出(乡家什时候什季节道独特迷风景)
2通读课文作者介绍道独特迷风景请简单概括(瓜藤攀檐图鲜花绽放图雨春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图秋夜睡梦图)
四关注新鲜感语句
1朗读课文直线画出表现独特迷风景句子
2感兴趣段落组学交流进行批注
五课堂结
初读课文感受什(乡家朴实然谐充满诗意乡村生活)
第二课时
复知导入新课
1指名朗读生字新词检查学生掌握情况
2导入新课通节课学已感受乡家独特节课继续学乡家生活底什样子
二品读课文感悟体会
()整体品读
1乡家幅幅画面展现眼前课文围绕句话写(乡家什时候什季节道独特迷风景)
2读句子抓住关键词语理解体会(独特迷)
3课文围绕乡家独特迷描写乡村风景感兴趣处里
(二)根学生沟通次进行品读感悟
1品读第1然段
(1)求学屋前瓜架吸引住请站起读出
出示课件青红瓜碧绿藤叶构成道风趣装饰高楼门前蹲着石狮子竖着两根旗杆爱
(2)说出句话运什修辞手法()
师瓜架觉——
生爱生机勃勃……
师学天游览第站——乡家屋前瓜架谁想说说感受(指名学生说)
2品读第2然段
渡语乡家屋前风趣瓜架门前令眼前亮鲜花绽放
(1)课件播放芍药凤仙鸡冠花丽菊图片
师优美词语形容美妙画面呢
生百花齐放芬芳扑鼻鸟语花香五彩缤纷……
师课件出示句子家门前场种株花芍药凤仙鸡冠花丽菊着时令序开放朴素中带着分华丽显出派独特农家风光(学生齐读)
师朴素华丽反义词里毫违感乡村花意种门前场城市里花漂亮花盆花瓶衬托美丽彩纸包装称朴素色彩鲜艳光彩华丽称朴素中带着分华丽
(2)研读学乡家门前鲜花痴醉屋风光番景象瞧场春雨鲜嫩春笋迫探出头
课件出示句子场春雨里走走常常会见许鲜嫩笋成群土里探出头谁读读写竹笋句子学认真听体会
刚怀着样心情读探出头探换成钻伸
(奇渴兴奋激动……)
(句话写春天雨竹笋长快形象呈现雨春笋美妙画面尤探出头拟化手法感嫩笋长势迅速嫩笋淘气顽皮娃娃捉迷藏样土里探出头充分展示春笋勃勃生机)
(3)带着春笋渴迫切心情读读句子(生齐读句子)
3默读第3然段
(1)渡语农家院植物生机勃勃动物悠闲谁(课件出示鸡觅食)
(2)指名读读读完思考( )母鸡( )公鸡走走干什呢慈爱母鸡职责公鸡请家带着幸福快乐语气齐读
4品读第4然段
渡语母鸡公鸡作者生动描写种动物(鸭子)
出示屋条河……吃惊(生读句子)
想想鸡鸭乡家会养什动物呢(狗鹅羊……)
结动物植物乡家快乐生活起谐呀
5品读第56然段
(1)读读间谐相处画面(生读)乡家生活样淡淡中乏甜美乡家吃晚饭美(师生接读)
(2)文中纺织娘声说成唱歌赛催眠曲谁读读歌声(缓缓柔柔催眠曲)(指名读)什写法(拟)谁家读读
三仿写练笔拓展延伸
眼中乡村景致什样子学作者写法写写身边乡家风景者喜欢处景物
乡家
致生动
1品读语句感受美景文教学中始终读贯穿全文采种方法引导学生体会然质朴乡村生活美
2抓住中心分层感悟教学时学生找出中心句概括感兴趣风景者标注标题画句子交流品味感受
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乡家四年级册第单元中篇精读课文篇课文语言质朴意境优美字里行间洋溢着浓郁生活气息展现乡家然谐充满诗意乡村生活赞扬乡家热爱生活善勤劳双手装点家园装点生活美品质
学情分析
学四年级学生已掌握探究合作交流方法程年龄阶段孩子心理特点决定身边景物太关注课文中景物普通场面司空见惯觉奇深入体味文中意境
1认识构芍等11生字会写构饰等15字会写屋檐构成等17词语
2感情朗读课文想象画面说说课文描写幅图画感受乡村生活美体会作者乡村生活衷热爱情
3围绕文中感兴趣景致展开交流摘录积累词佳句
4解课文叙述序学作者通描写乡家密切相关景物抒发情感表达方法
第课时
复知导入新课
1回顾古诗学乡村生活美幅画卷起回忆古诗宿新市徐公店四时田园杂兴(二十五)清乐·村居
2导入新课位老离开家乡十年终回阔已久家乡家乡美丽景色禁住写样篇美文——乡家请齐读课题(板书课题)
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声读课文遇生字助拼音读读
2认读生字新词
3指导书写课田字格中字
着重分析指导构饰蹲率眠
教师黑板田字格中示范指导学生仿写(构左右结构右边勾写成勺蹲左右结构右边尊中短横定忘记写)
三读课文整体感知
1朗读课文作者句话概括眼中乡家请横线画出(乡家什时候什季节道独特迷风景)
2通读课文作者介绍道独特迷风景请简单概括(瓜藤攀檐图鲜花绽放图雨春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图秋夜睡梦图)
四关注新鲜感语句
1朗读课文直线画出表现独特迷风景句子
2感兴趣段落组学交流进行批注
五课堂结
初读课文感受什(乡家朴实然谐充满诗意乡村生活)
第二课时
复知导入新课
1指名朗读生字新词检查学生掌握情况
2导入新课通节课学已感受乡家独特节课继续学乡家生活底什样子
二品读课文感悟体会
()整体品读
1乡家幅幅画面展现眼前课文围绕句话写(乡家什时候什季节道独特迷风景)
2读句子抓住关键词语理解体会(独特迷)
3课文围绕乡家独特迷描写乡村风景感兴趣处里
(二)根学生沟通次进行品读感悟
1品读第1然段
(1)求学屋前瓜架吸引住请站起读出
出示课件青红瓜碧绿藤叶构成道风趣装饰高楼门前蹲着石狮子竖着两根旗杆爱
(2)说出句话运什修辞手法()
师瓜架觉——
生爱生机勃勃……
师学天游览第站——乡家屋前瓜架谁想说说感受(指名学生说)
2品读第2然段
渡语乡家屋前风趣瓜架门前令眼前亮鲜花绽放
(1)课件播放芍药凤仙鸡冠花丽菊图片
师优美词语形容美妙画面呢
生百花齐放芬芳扑鼻鸟语花香五彩缤纷……
师课件出示句子家门前场种株花芍药凤仙鸡冠花丽菊着时令序开放朴素中带着分华丽显出派独特农家风光(学生齐读)
师朴素华丽反义词里毫违感乡村花意种门前场城市里花漂亮花盆花瓶衬托美丽彩纸包装称朴素色彩鲜艳光彩华丽称朴素中带着分华丽
(2)研读学乡家门前鲜花痴醉屋风光番景象瞧场春雨鲜嫩春笋迫探出头
课件出示句子场春雨里走走常常会见许鲜嫩笋成群土里探出头谁读读写竹笋句子学认真听体会
刚怀着样心情读探出头探换成钻伸
(奇渴兴奋激动……)
(句话写春天雨竹笋长快形象呈现雨春笋美妙画面尤探出头拟化手法感嫩笋长势迅速嫩笋淘气顽皮娃娃捉迷藏样土里探出头充分展示春笋勃勃生机)
(3)带着春笋渴迫切心情读读句子(生齐读句子)
3默读第3然段
(1)渡语农家院植物生机勃勃动物悠闲谁(课件出示鸡觅食)
(2)指名读读读完思考( )母鸡( )公鸡走走干什呢慈爱母鸡职责公鸡请家带着幸福快乐语气齐读
4品读第4然段
渡语母鸡公鸡作者生动描写种动物(鸭子)
出示屋条河……吃惊(生读句子)
想想鸡鸭乡家会养什动物呢(狗鹅羊……)
结动物植物乡家快乐生活起谐呀
5品读第56然段
(1)读读间谐相处画面(生读)乡家生活样淡淡中乏甜美乡家吃晚饭美(师生接读)
(2)文中纺织娘声说成唱歌赛催眠曲谁读读歌声(缓缓柔柔催眠曲)(指名读)什写法(拟)谁家读读
三仿写练笔拓展延伸
眼中乡村景致什样子学作者写法写写身边乡家风景者喜欢处景物
乡家
致生动
1品读语句感受美景文教学中始终读贯穿全文采种方法引导学生体会然质朴乡村生活美
2抓住中心分层感悟教学时学生找出中心句概括感兴趣风景者标注标题画句子交流品味感受
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