4* 藏戏
教材分析
中国民族戏曲历史悠久种类繁藏戏藏族区普遍流行祖国百花艺苑中独具特色剧种藏戏艺术600年历史誉国粹京剧早400年称藏文化活化石
课文说明事物方面序总分总关系结构文章先三排句概括介绍藏戏特点戴着面具出演出时没舞台部戏演出三五天接详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏传奇事许宏愿发誓架桥组成西藏第藏戏班子雅鲁藏布江留58座铁索桥时成藏戏开山鼻祖紧接着介绍藏戏重特征——面具特点作然简略说明特色舞台简朴剧情解说说唱描述开场正戏结尾固定程式唱腔动作丰富彩演出时间长等句话总结全文点明藏戏民族戏剧艺术师传身授传承发展着作者脉络清楚点面详略描述绚丽彩藏戏抗拒艺术魅力展现读者面前
选编篇课文目引领学生解文表达方法语言特点学作者生动形象表达二通解藏戏形成特色体会传统戏剧独特艺术魅力丰富文化涵解藏族文化
▶教学目标
1学积累鼻祖吞噬演绎心欲等词语优美语句
2默读课文解藏戏特色形成程体会藏戏独具特色艺术形式
▶教学重难点
解藏戏特色形成程体会藏戏独具特色艺术形式
▶教学策略
1字词教学
字音方面强调僧缰噬琼彻等字读音词语理解方面学生助工具书联系文理解鼻祖演绎心欲等词语意思
2阅读理解
篇略读课文引导学生探究重点学生读遍解藏戏形成程体会藏戏独具特色艺术形式阅读基础引导学生握整体容前提弄清文章方面介绍藏戏话说说藏戏形成什特色感受藏戏独特魅力带艺术享受
3表达运
学完篇课文播放学生喜欢戏剧录片段欣赏戏剧完学生话说说种戏剧藏戏处交流感受
▶教学准备
1预课文
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
谈话激趣导入新课
1观录感受丰富戏曲种类听听说出戏曲名称？
2祖国仅丰富彩节日俗独具特色艺术形式生活国西南部青藏高原藏族古文化十分发达民族里创造举世瞩目藏戏艺术神奇独特灿烂辉煌着1300年历史中华民族历史久远戏剧藏戏剧种流派众表演形式富民族特色音乐唱腔韵味隽永面具服饰五彩缤纷天起领略历史悠久深受藏族民喜爱藏戏吧（板书：藏戏）
3全班齐读课题
设计意图直观录画面精语言介绍激起学生解藏戏兴趣动学课文欲
二 整体阅读初步感知
1阅读课前导语明确读求
2默读课文注意默读速度边读边画出文中懂词语利工具书者联系文理解意思
3桌相互交流懂词语
4指名分享
5速读课文思考作者方面写藏戏？
读交流梳理：作者藏戏形成藏戏艺术特色两方面讲（板书：形成艺术特色）
6默读课文思考：课文中然段讲藏戏形成？然段介绍藏戏艺术特色？
7指名汇报：第4～7然段讲藏戏形成第8～18然段讲藏戏艺术特色
设计意图通学生速读文相互交流初步解作者写作思路感知课文概容
三 朗读品味解藏戏特点
1读第部分（第1～3然段）初步解藏戏特点
课件出示：
世界剧种戴着面具演出呢？
世界剧种演出时没舞台呢？
世界剧种部戏演出三五天没结束呢？
（1）读前三然段说说读出什
预设：藏戏三突出特点——戴着面具演出没舞台演出三五天结束
预设二：连续三排式反问句更加突出藏戏特点中洋溢着民族豪感
（板书：戴着面具演出没舞台演出三五天结束）
（2）学生读第1～3然段
（3）指名学生读求豪语气读
2读课文第三部分（第8～17然段）具体解藏戏特点
（1）戴着面具演出
①默读第8～14然段解藏戏中面具特点
②结合具体面具说说种颜色分象征着什
（2）藏戏演出没舞台
读第1516然段结合……………………体会藏戏重特征——广阔然背景道具更简陋极点
（3）部戏演三五天
默读第17然段说说藏戏中部戏演三五天原
（4）想藏戏？什？
3师生合作读感受藏戏特点前呼应表现手法
（1）师读：世界剧种戴着面具演出呢？
生读：第8～14然段
（2）师读：世界剧种演出时没舞台呢？
生读：第1516然段
（3）师读：世界剧种部戏演出三五天没结束呢？
生读：第17然段
（4）师生合读：第18然段
（5）开头体会写法：说说样开头什处
设计意图学生通种形式朗读交流分享深切感受藏戏艺术魅力抓住文章重点感受文章丰富彩生动传神语言风格
四 研读解藏戏形成程
1读第4～7然段思考藏戏样形成试着话说说
2指名说藏戏形成程学认真听听提出需补充容
3唐东杰布传奇事神奇色彩？
4学生交流相互分享：
（1）弱抗强传奇：年轻僧→凶险然
结合数清牛皮船掀翻野马脱缰般激流中许涉水江百姓咆哮江水吞噬句脱缰咆哮吞噬等词语体会雅鲁藏布江凶险年轻僧想百姓造福天抗争勇敢举动（板书：民造福）
（2）创造奇迹传奇：→58座铁索桥
七兄妹组成藏戏班子艺术善良感召家哄笑献出力物力财力江建58座铁索桥中体会齐心协力定胜天屈精神
（3）艺术传奇：僧→藏戏开山鼻祖
仅7组成藏戏班子开创新艺术流派创造深受喜爱剧种（板书：开创藏戏）
5感受带入文中感情读读吧
6结：传奇事深深扎根藏民心中唐东杰布愧藏戏开山鼻祖时日藏戏剧团会供奉画接受着代代艺膜拜顿生敬意
设计意图引导学生研读重点文段交流阅读感受解决阅读重点——藏戏形成程促进学生文间话
五 拓展提升课堂结
1结：着千年悠久历史藏戏历次次风雨洗礼时日犹朵盛开青藏高原雪莲花深深扎根西藏民心灵深处藏族民通歌颂生活中真善美鞭挞现实生活中假丑恶说藏族群众精神寄托高原女创造艺术珍品
2播放学生喜欢戏剧录片段欣赏戏剧完学生话说说种戏剧藏戏处交流感受
设计意图引导学生中体会藏戏独特魅力时激发学生解方戏曲兴趣弘扬中华优秀传统文化
▶板书设计
▶教学反思
藏戏篇课文介绍藏戏形成程藏戏三特点教学中引导学生解藏戏形成程体会藏戏独具特色艺术形式
1品读中解藏戏特点
篇适合朗读文章教学程中先引领学生品读课文感悟藏戏特色体会传统戏剧艺术独特魅力丰富文化涵学生根藏戏特点课文中找出相应具体描写三特点然段通分角色读引读等种方法学生领略藏戏独特魅力学生充分朗读基础轻松理解部分容
2研讨中解藏戏形成
教学藏戏形成程部分容时努力尝试合作探究学方式学生通组合作方式动探究课文中蕴含思想学生创造参表现机会充分发挥学生观动性发挥组合作性师生间学生间文间交互作传奇事激发学生更想象学生留定想象空间学生更深刻解藏戏形成
3中感受民族文化
学完篇课文播放学生喜欢戏剧录片段欣赏戏剧完学生话说说种戏剧藏戏处交流感受引导学生中体会藏戏独特魅力时激发学生解方戏曲兴趣弘扬中华优秀传统文化
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教材分析
中国民族戏曲历史悠久种类繁藏戏藏族区普遍流行祖国百花艺苑中独具特色剧种藏戏艺术600年历史誉国粹京剧早400年称藏文化活化石
课文说明事物方面序总分总关系结构文章先三排句概括介绍藏戏特点戴着面具出演出时没舞台部戏演出三五天接详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏传奇事许宏愿发誓架桥组成西藏第藏戏班子雅鲁藏布江留58座铁索桥时成藏戏开山鼻祖紧接着介绍藏戏重特征——面具特点作然简略说明特色舞台简朴剧情解说说唱描述开场正戏结尾固定程式唱腔动作丰富彩演出时间长等句话总结全文点明藏戏民族戏剧艺术师传身授传承发展着作者脉络清楚点面详略描述绚丽彩藏戏抗拒艺术魅力展现读者面前
选编篇课文目引领学生解文表达方法语言特点学作者生动形象表达二通解藏戏形成特色体会传统戏剧独特艺术魅力丰富文化涵解藏族文化
▶教学目标
1学积累鼻祖吞噬演绎心欲等词语优美语句
2默读课文解藏戏特色形成程体会藏戏独具特色艺术形式
▶教学重难点
解藏戏特色形成程体会藏戏独具特色艺术形式
▶教学策略
1字词教学
字音方面强调僧缰噬琼彻等字读音词语理解方面学生助工具书联系文理解鼻祖演绎心欲等词语意思
2阅读理解
篇略读课文引导学生探究重点学生读遍解藏戏形成程体会藏戏独具特色艺术形式阅读基础引导学生握整体容前提弄清文章方面介绍藏戏话说说藏戏形成什特色感受藏戏独特魅力带艺术享受
3表达运
学完篇课文播放学生喜欢戏剧录片段欣赏戏剧完学生话说说种戏剧藏戏处交流感受
▶教学准备
1预课文
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
谈话激趣导入新课
1观录感受丰富戏曲种类听听说出戏曲名称？
2祖国仅丰富彩节日俗独具特色艺术形式生活国西南部青藏高原藏族古文化十分发达民族里创造举世瞩目藏戏艺术神奇独特灿烂辉煌着1300年历史中华民族历史久远戏剧藏戏剧种流派众表演形式富民族特色音乐唱腔韵味隽永面具服饰五彩缤纷天起领略历史悠久深受藏族民喜爱藏戏吧（板书：藏戏）
3全班齐读课题
设计意图直观录画面精语言介绍激起学生解藏戏兴趣动学课文欲
二 整体阅读初步感知
1阅读课前导语明确读求
2默读课文注意默读速度边读边画出文中懂词语利工具书者联系文理解意思
3桌相互交流懂词语
4指名分享
5速读课文思考作者方面写藏戏？
读交流梳理：作者藏戏形成藏戏艺术特色两方面讲（板书：形成艺术特色）
6默读课文思考：课文中然段讲藏戏形成？然段介绍藏戏艺术特色？
7指名汇报：第4～7然段讲藏戏形成第8～18然段讲藏戏艺术特色
设计意图通学生速读文相互交流初步解作者写作思路感知课文概容
三 朗读品味解藏戏特点
1读第部分（第1～3然段）初步解藏戏特点
课件出示：
世界剧种戴着面具演出呢？
世界剧种演出时没舞台呢？
世界剧种部戏演出三五天没结束呢？
（1）读前三然段说说读出什
预设：藏戏三突出特点——戴着面具演出没舞台演出三五天结束
预设二：连续三排式反问句更加突出藏戏特点中洋溢着民族豪感
（板书：戴着面具演出没舞台演出三五天结束）
（2）学生读第1～3然段
（3）指名学生读求豪语气读
2读课文第三部分（第8～17然段）具体解藏戏特点
（1）戴着面具演出
①默读第8～14然段解藏戏中面具特点
②结合具体面具说说种颜色分象征着什
（2）藏戏演出没舞台
读第1516然段结合……………………体会藏戏重特征——广阔然背景道具更简陋极点
（3）部戏演三五天
默读第17然段说说藏戏中部戏演三五天原
（4）想藏戏？什？
3师生合作读感受藏戏特点前呼应表现手法
（1）师读：世界剧种戴着面具演出呢？
生读：第8～14然段
（2）师读：世界剧种演出时没舞台呢？
生读：第1516然段
（3）师读：世界剧种部戏演出三五天没结束呢？
生读：第17然段
（4）师生合读：第18然段
（5）开头体会写法：说说样开头什处
设计意图学生通种形式朗读交流分享深切感受藏戏艺术魅力抓住文章重点感受文章丰富彩生动传神语言风格
四 研读解藏戏形成程
1读第4～7然段思考藏戏样形成试着话说说
2指名说藏戏形成程学认真听听提出需补充容
3唐东杰布传奇事神奇色彩？
4学生交流相互分享：
（1）弱抗强传奇：年轻僧→凶险然
结合数清牛皮船掀翻野马脱缰般激流中许涉水江百姓咆哮江水吞噬句脱缰咆哮吞噬等词语体会雅鲁藏布江凶险年轻僧想百姓造福天抗争勇敢举动（板书：民造福）
（2）创造奇迹传奇：→58座铁索桥
七兄妹组成藏戏班子艺术善良感召家哄笑献出力物力财力江建58座铁索桥中体会齐心协力定胜天屈精神
（3）艺术传奇：僧→藏戏开山鼻祖
仅7组成藏戏班子开创新艺术流派创造深受喜爱剧种（板书：开创藏戏）
5感受带入文中感情读读吧
6结：传奇事深深扎根藏民心中唐东杰布愧藏戏开山鼻祖时日藏戏剧团会供奉画接受着代代艺膜拜顿生敬意
设计意图引导学生研读重点文段交流阅读感受解决阅读重点——藏戏形成程促进学生文间话
五 拓展提升课堂结
1结：着千年悠久历史藏戏历次次风雨洗礼时日犹朵盛开青藏高原雪莲花深深扎根西藏民心灵深处藏族民通歌颂生活中真善美鞭挞现实生活中假丑恶说藏族群众精神寄托高原女创造艺术珍品
2播放学生喜欢戏剧录片段欣赏戏剧完学生话说说种戏剧藏戏处交流感受
设计意图引导学生中体会藏戏独特魅力时激发学生解方戏曲兴趣弘扬中华优秀传统文化
▶板书设计
▶教学反思
藏戏篇课文介绍藏戏形成程藏戏三特点教学中引导学生解藏戏形成程体会藏戏独具特色艺术形式
1品读中解藏戏特点
篇适合朗读文章教学程中先引领学生品读课文感悟藏戏特色体会传统戏剧艺术独特魅力丰富文化涵学生根藏戏特点课文中找出相应具体描写三特点然段通分角色读引读等种方法学生领略藏戏独特魅力学生充分朗读基础轻松理解部分容
2研讨中解藏戏形成
教学藏戏形成程部分容时努力尝试合作探究学方式学生通组合作方式动探究课文中蕴含思想学生创造参表现机会充分发挥学生观动性发挥组合作性师生间学生间文间交互作传奇事激发学生更想象学生留定想象空间学生更深刻解藏戏形成
3中感受民族文化
学完篇课文播放学生喜欢戏剧录片段欣赏戏剧完学生话说说种戏剧藏戏处交流感受引导学生中体会藏戏独特魅力时激发学生解方戏曲兴趣弘扬中华优秀传统文化
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