作：真情然流露
▶教学目标
1引导学生选择种生活历理清思路写选择合适容写出真情实感
2印象深刻容写具体情感真实然表达出果事情发展中情感变化情感变化写清楚
3通课学掌握写作技巧方法学会修改作文桌交流写作感受
4激发学生吐露心情感欲
▶教学重难点
引导学生选择种生活历理清思路写选择合适容写出真情实感
▶教学策略
1写作目
（1）激发学生吐露真心欲知道写出真情实感易令感动更易引起家鸣
（2）掌握写作技巧方法学会修改作文情感真实然表达出
2写作容
（1）选择种印象深情感体验理清思路写
（2）够助描写具体事物写作方法表达情感运种修辞手法作更加生动抓住细节描写体现物心情
（3）熟练运常修改符号修改作文学间互评互改作文相互学
▶教学准备
1预提纲：梳理单元学写作方法
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1引导学生回忆生活历理清写作思路
2选择合适容写出真情实感
3学会运单元写作方法表达真情实感
▶教学程
图片展示猜心情
1图片中朋友猜猜心情样
2桌畅谈：猜猜发生什露出样表情
3结：生活中历切会带种样情感体验苦甜喜怒……节课试着记忆中深刻种情感体验写
设计意图图猜心情形式导入新课形中节课教学增加色彩仅激发学生学兴趣拉学生文距离
二 词组分类叙体验
1根词语谈体验
（1）男女生分读两组词语
（2）说说发现什（面组幸福快乐等积极情感体验面组难悲伤等消极情感体验）
（3）词语包含着段情感畅快欣喜狂等词语什感觉？惧怕难等词语呢？
①桌交流
②教师纳结
课件出示
积极幸福美：畅快欣喜狂激动欣慰感动心似箭盼……
消极伤心难受：惧怕愤怒追悔莫愧疚难忐忑安沮丧……
③根亲身体验进行情感体验补充
2联系生活实际说说体验
（1）词语段事感动愤怒情感体验？什会样感受呢？选择印象深刻感受说说
（2）选择中种心情说桌听
（3）指名家分享
（4）教师相机指导
课件出示
提示：
事情说清楚
写清楚时心真实情感变化
设计意图说程中仅锻炼学生语言组织力锻炼学生表达力说写进行渡水渠成面作做充分准备程学生整理写作素材程
三 范文学基础
1说写选择中词语写段话写出真实感受
（1）情感体验说清楚样写呢？
（2）学生交流（课件出示写话提示）
2范文欣赏（课件出示范文）
悔
脑海里次记忆三月氤氲水汽低垂槐树连起次真悔
清晨微风徐徐树叶沙沙作响哼着曲迈着步走进教室（环境描写文爆发形成鲜明）刚进教室见子怜躺顿时心里愤怒极捅捅前面学压低火气说道：嘿没见谁作业弄？军应该意意正火气没处撒时军回嘛罪魁祸首事慌忙回座位开始书火气更沸腾开水想立刻发泄出
火三丈走面前怒气说：作业疑惑神情着：作业？终爆发发离膛子弹迅雷掩耳势达界点吼出：作业着手指方作业孤零零掉面脚印似明白什边说起边跑座位伸手捡起子起说：哇真脏直接手认真拍着面污迹阴着脸理会丝毫没原谅意思红着脸直说：起起……着难堪神情脏手心里提痛快
晃午放学时候正吆喝着组学操场做清洁脚咔嚓声懊恼捡起踩破钢笔惨军心爱钢笔姨美国带回办？硬着头皮着坏笔找军支支吾吾开口：军……支宝贝钢笔踩坏说完低着头等暴风雨
出意料没劈头盖脸骂轻轻说：没关系意什？简直敢相信耳朵子抬起头见眼睛样真诚呆呆点头跑楼
操场边槐树断想着难道该生气？件事什样静结束？早发生事真悔啊
开篇点明记叙情感体验——悔
运喻修辞手法表达时愤怒心情
运动作描写跑捡拍等动词体现军态度诚恳
运心理描写突出刻心情窘迫知措
想象军会顿劈头盖脸骂喻成暴风雨形象生动军善良度文霸道讲理形成鲜明正样真诚态度导致心悔
首尾呼应点明中心
3说说读范文什感受
（1）学生交流
（2）中学写作方法技巧？
四 梳理素材理思路
1整理纳写作方法
（1）回顾学写作方法桌交流学回忆单元课文说说作者描写事情时样表达真情实感
（2）学生交流教师纳
课件出示
l 运量修辞手法喻排设问等文章更加生动真切
l 心里想说话直接说出抒发情感真情实感然然流露
l 情感融入具体事景物中叙述时然然流露情感
l 运心理描写动作描写等种描写方法体现物心情
（3）说说运写作方法作中
2确定写作题目确定中心思想
（1）选择印象深刻容运喜欢写作方法面作者样真实感受写出吧
（2）拟题目次体验题
3准备写作素材理清写作思路
设计意图学生反复现具体实践中提高语文素养环节次单元写作方法进行回顾梳理利学生头脑中形成鲜明印象学生提供次作时运写作方法
第2课时
▶课时目标
1印象深刻容写具体情感真实然表达出果事情发展程中情感变化情感变化写清楚
2通课学掌握写作技巧方法学会修改作文桌交流写作感受
3激发学生吐露心情感欲
▶教学程
动笔书写文章
师：学节课学梳理现根手写作素材显身手
1学生起笔教师巡视
2写作困难学生进行辅导
教师关注学生作进度作困难学生予适点拨指导
3组间相互进行初步修改
（1）学生改作
通读作文进行错字病句标点符号常规修改容否符合题没重容写具体
（2）组桌间交换修改学帮发现改正写作时忽略问题
（3）学生互相交流修改感受提出修改建议
设计意图通改——互改——交流学模式促进学生间相互学相互进步教学程中发挥学生体作作修改中提高写作力
二 互评互议进步
1学生作文草稿媒体展示台全班参评议
2师生完成互评互议评议鼓励
3分享写作收获
（1）作次修改定会许收获吧请写作心心应手写作方法分享家吧
（2）分享作容分享成长历片段全文
设计意图作评议程学生作提高程评议鼓励样增加学生作信心学生充分评改互评互议中取长补短提高语言表达力
三 优秀作文墙展
1学互相评议次完善作力求精益求精工整漂亮字誊写作
2课优秀作品粘贴教室展示栏增强学生成感激发更学生写作欲
▶教学反思
1营造轻松写作氛围
数学生作抱害怕拒绝心理节课教学开始图猜心情形式导入新课形中节课教学增加色彩学生互相评议环节鼓励学生高分学生增加作信心希学生减压力求学生营造轻松愉悦学氛围
2说写抓住重点完成作
单元作单元作重点选择合适容写出真情实感次作文指导课始终围绕学生表达真情实感展开回忆生活历确定写作素材层层推进学生收获满满
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▶教学目标
1引导学生选择种生活历理清思路写选择合适容写出真情实感
2印象深刻容写具体情感真实然表达出果事情发展中情感变化情感变化写清楚
3通课学掌握写作技巧方法学会修改作文桌交流写作感受
4激发学生吐露心情感欲
▶教学重难点
引导学生选择种生活历理清思路写选择合适容写出真情实感
▶教学策略
1写作目
（1）激发学生吐露真心欲知道写出真情实感易令感动更易引起家鸣
（2）掌握写作技巧方法学会修改作文情感真实然表达出
2写作容
（1）选择种印象深情感体验理清思路写
（2）够助描写具体事物写作方法表达情感运种修辞手法作更加生动抓住细节描写体现物心情
（3）熟练运常修改符号修改作文学间互评互改作文相互学
▶教学准备
1预提纲：梳理单元学写作方法
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1引导学生回忆生活历理清写作思路
2选择合适容写出真情实感
3学会运单元写作方法表达真情实感
▶教学程
图片展示猜心情
1图片中朋友猜猜心情样
2桌畅谈：猜猜发生什露出样表情
3结：生活中历切会带种样情感体验苦甜喜怒……节课试着记忆中深刻种情感体验写
设计意图图猜心情形式导入新课形中节课教学增加色彩仅激发学生学兴趣拉学生文距离
二 词组分类叙体验
1根词语谈体验
（1）男女生分读两组词语
（2）说说发现什（面组幸福快乐等积极情感体验面组难悲伤等消极情感体验）
（3）词语包含着段情感畅快欣喜狂等词语什感觉？惧怕难等词语呢？
①桌交流
②教师纳结
课件出示
积极幸福美：畅快欣喜狂激动欣慰感动心似箭盼……
消极伤心难受：惧怕愤怒追悔莫愧疚难忐忑安沮丧……
③根亲身体验进行情感体验补充
2联系生活实际说说体验
（1）词语段事感动愤怒情感体验？什会样感受呢？选择印象深刻感受说说
（2）选择中种心情说桌听
（3）指名家分享
（4）教师相机指导
课件出示
提示：
事情说清楚
写清楚时心真实情感变化
设计意图说程中仅锻炼学生语言组织力锻炼学生表达力说写进行渡水渠成面作做充分准备程学生整理写作素材程
三 范文学基础
1说写选择中词语写段话写出真实感受
（1）情感体验说清楚样写呢？
（2）学生交流（课件出示写话提示）
2范文欣赏（课件出示范文）
悔
脑海里次记忆三月氤氲水汽低垂槐树连起次真悔
清晨微风徐徐树叶沙沙作响哼着曲迈着步走进教室（环境描写文爆发形成鲜明）刚进教室见子怜躺顿时心里愤怒极捅捅前面学压低火气说道：嘿没见谁作业弄？军应该意意正火气没处撒时军回嘛罪魁祸首事慌忙回座位开始书火气更沸腾开水想立刻发泄出
火三丈走面前怒气说：作业疑惑神情着：作业？终爆发发离膛子弹迅雷掩耳势达界点吼出：作业着手指方作业孤零零掉面脚印似明白什边说起边跑座位伸手捡起子起说：哇真脏直接手认真拍着面污迹阴着脸理会丝毫没原谅意思红着脸直说：起起……着难堪神情脏手心里提痛快
晃午放学时候正吆喝着组学操场做清洁脚咔嚓声懊恼捡起踩破钢笔惨军心爱钢笔姨美国带回办？硬着头皮着坏笔找军支支吾吾开口：军……支宝贝钢笔踩坏说完低着头等暴风雨
出意料没劈头盖脸骂轻轻说：没关系意什？简直敢相信耳朵子抬起头见眼睛样真诚呆呆点头跑楼
操场边槐树断想着难道该生气？件事什样静结束？早发生事真悔啊
开篇点明记叙情感体验——悔
运喻修辞手法表达时愤怒心情
运动作描写跑捡拍等动词体现军态度诚恳
运心理描写突出刻心情窘迫知措
想象军会顿劈头盖脸骂喻成暴风雨形象生动军善良度文霸道讲理形成鲜明正样真诚态度导致心悔
首尾呼应点明中心
3说说读范文什感受
（1）学生交流
（2）中学写作方法技巧？
四 梳理素材理思路
1整理纳写作方法
（1）回顾学写作方法桌交流学回忆单元课文说说作者描写事情时样表达真情实感
（2）学生交流教师纳
课件出示
l 运量修辞手法喻排设问等文章更加生动真切
l 心里想说话直接说出抒发情感真情实感然然流露
l 情感融入具体事景物中叙述时然然流露情感
l 运心理描写动作描写等种描写方法体现物心情
（3）说说运写作方法作中
2确定写作题目确定中心思想
（1）选择印象深刻容运喜欢写作方法面作者样真实感受写出吧
（2）拟题目次体验题
3准备写作素材理清写作思路
设计意图学生反复现具体实践中提高语文素养环节次单元写作方法进行回顾梳理利学生头脑中形成鲜明印象学生提供次作时运写作方法
第2课时
▶课时目标
1印象深刻容写具体情感真实然表达出果事情发展程中情感变化情感变化写清楚
2通课学掌握写作技巧方法学会修改作文桌交流写作感受
3激发学生吐露心情感欲
▶教学程
动笔书写文章
师：学节课学梳理现根手写作素材显身手
1学生起笔教师巡视
2写作困难学生进行辅导
教师关注学生作进度作困难学生予适点拨指导
3组间相互进行初步修改
（1）学生改作
通读作文进行错字病句标点符号常规修改容否符合题没重容写具体
（2）组桌间交换修改学帮发现改正写作时忽略问题
（3）学生互相交流修改感受提出修改建议
设计意图通改——互改——交流学模式促进学生间相互学相互进步教学程中发挥学生体作作修改中提高写作力
二 互评互议进步
1学生作文草稿媒体展示台全班参评议
2师生完成互评互议评议鼓励
3分享写作收获
（1）作次修改定会许收获吧请写作心心应手写作方法分享家吧
（2）分享作容分享成长历片段全文
设计意图作评议程学生作提高程评议鼓励样增加学生作信心学生充分评改互评互议中取长补短提高语言表达力
三 优秀作文墙展
1学互相评议次完善作力求精益求精工整漂亮字誊写作
2课优秀作品粘贴教室展示栏增强学生成感激发更学生写作欲
▶教学反思
1营造轻松写作氛围
数学生作抱害怕拒绝心理节课教学开始图猜心情形式导入新课形中节课教学增加色彩学生互相评议环节鼓励学生高分学生增加作信心希学生减压力求学生营造轻松愉悦学氛围
2说写抓住重点完成作
单元作单元作重点选择合适容写出真情实感次作文指导课始终围绕学生表达真情实感展开回忆生活历确定写作素材层层推进学生收获满满
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