4 100数认识
第1课时 数数 数组成
教学容：教材第33～35页例1例2相关题目
教学目标：
1够正确数出100物体数感受100数
2初步认识计数单位百知道100数组成建立100数概念
3通实际生活相联系学生体会数学源生活服务生活增强学生学数学信心
教学重点：够熟练数出100物体数理解100数组成
教学难点：理解100数组成
教学准备：媒体课件棒
教学程
学生活动
（二次备课）
情境引入
出示教材第33页情境图
师：春天草长满青草羊高兴家成群结队草吃草家数数羊少？天学容——数数数组成
二预反馈
点名学生汇报预情况(重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题)
三探索新知
1数数（学教材第34页例1）
（1）学生出棒根根数数出10根捆成捆数出10根捆成捆20根
（2）接着数二十九根想想数少呢？
学生根已知识验进行回答提示学生满10根捆成捆
数棒程中少数学生会棒捆成捆里强调10十
（3）继续数满十时进行提问直九十九根问：九十九数少呢？（九十九根添根捆成捆学生数数时捆）
学生数出10捆教师提问：捆棒1十10捆棒呢？
学生思考讨出：10捆棒10十百10十百
（4）练练完成教材第35页面做做第1题
学生利棒数数教师巡视指导
2数组成（学第35页例2）
（1）（已捆棒中出7捆棒）棒数表示？出？
桌互相交流指名汇报教师补充完善出结：
捆棒10根7捆七十根七十7十组成
（2）谁说出五十什组成？三十呢？九十呢？（桌互相说）
（3）出示4捆零6根棒指名说说表示数数十组成
结：十十组成十十组成
四巩固练
1教师引导学生完成教材第35页面做做第2题
先学生试着数数思考：数会更快？引导学生采10圈圈方法
2学生独立完成教材第35页面做做集体订正
3桌合作完成教材练八第12题学生体会十单位数物体数量较准确方便突出计数单位十
五拓展提升
1两两数五十数百
五十 五十二 五十四 五十六 五十八 六十 六十二 六十四
六十六 六十八七十 七十二 七十四 七十六 七十八 八十 八十二 八十四 八十六 八十八九十 九十二 九十四 九十六 九十八 百
2五五数五十数百
五十 五十五 六十 六十五 七十 七十五 八十 八十五 九十
九十五 百
3十十数五十数百
五十 六十 七十 八十 九十 百
六课堂总结
天二十数百谁说说样数更快？百里面十呢？
七作业布置
教材练八第34题
情境引入激发兴趣
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生数数入手10根捆捆操作中感受10十百
板书设计
数数 数组成
10十 二十九 三十 七十7十
三十九 四十 7十七十
10十百 九十九 百
4十6组成四十六
教学反思
成功处：节教学通圈十捆十学生充分感受十单位数物体数量较准确方便突出计数单位十
足处：教学中关注全班学重点关注学困难学采开火车方式学生进行数数种形式活泼适低年级课堂教学
教学建议：教学中充分利教具学具学生操作中学知识
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第1课时 数数 数组成
教学容：教材第33～35页例1例2相关题目
教学目标：
1够正确数出100物体数感受100数
2初步认识计数单位百知道100数组成建立100数概念
3通实际生活相联系学生体会数学源生活服务生活增强学生学数学信心
教学重点：够熟练数出100物体数理解100数组成
教学难点：理解100数组成
教学准备：媒体课件棒
教学程
学生活动
（二次备课）
情境引入
出示教材第33页情境图
师：春天草长满青草羊高兴家成群结队草吃草家数数羊少？天学容——数数数组成
二预反馈
点名学生汇报预情况(重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题)
三探索新知
1数数（学教材第34页例1）
（1）学生出棒根根数数出10根捆成捆数出10根捆成捆20根
（2）接着数二十九根想想数少呢？
学生根已知识验进行回答提示学生满10根捆成捆
数棒程中少数学生会棒捆成捆里强调10十
（3）继续数满十时进行提问直九十九根问：九十九数少呢？（九十九根添根捆成捆学生数数时捆）
学生数出10捆教师提问：捆棒1十10捆棒呢？
学生思考讨出：10捆棒10十百10十百
（4）练练完成教材第35页面做做第1题
学生利棒数数教师巡视指导
2数组成（学第35页例2）
（1）（已捆棒中出7捆棒）棒数表示？出？
桌互相交流指名汇报教师补充完善出结：
捆棒10根7捆七十根七十7十组成
（2）谁说出五十什组成？三十呢？九十呢？（桌互相说）
（3）出示4捆零6根棒指名说说表示数数十组成
结：十十组成十十组成
四巩固练
1教师引导学生完成教材第35页面做做第2题
先学生试着数数思考：数会更快？引导学生采10圈圈方法
2学生独立完成教材第35页面做做集体订正
3桌合作完成教材练八第12题学生体会十单位数物体数量较准确方便突出计数单位十
五拓展提升
1两两数五十数百
五十 五十二 五十四 五十六 五十八 六十 六十二 六十四
六十六 六十八七十 七十二 七十四 七十六 七十八 八十 八十二 八十四 八十六 八十八九十 九十二 九十四 九十六 九十八 百
2五五数五十数百
五十 五十五 六十 六十五 七十 七十五 八十 八十五 九十
九十五 百
3十十数五十数百
五十 六十 七十 八十 九十 百
六课堂总结
天二十数百谁说说样数更快？百里面十呢？
七作业布置
教材练八第34题
情境引入激发兴趣
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生数数入手10根捆捆操作中感受10十百
板书设计
数数 数组成
10十 二十九 三十 七十7十
三十九 四十 7十七十
10十百 九十九 百
4十6组成四十六
教学反思
成功处：节教学通圈十捆十学生充分感受十单位数物体数量较准确方便突出计数单位十
足处：教学中关注全班学重点关注学困难学采开火车方式学生进行数数种形式活泼适低年级课堂教学
教学建议：教学中充分利教具学具学生操作中学知识
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