16 麻 雀
商河县玉皇庙镇杨庄铺学 王荣峰
教学目标：
1认识课嗅奈拯等6生字会写呆巢齿等13生字理解相关词语意思
2正确流利感情朗读课文理解课文容
3体会重点词句意思体会母爱伟
教学重点：
1学生字新词积累词佳句
2明确事起结果
3抓住描写老麻雀猎狗动作词语体会老麻雀畏精神
教学难点：
1体会作者件事情写清楚
2老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀动事中懂动物伟母爱
课时安排：2课时
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
1出示麻雀图片引导学生观察麻雀体型获视觉观感
天节课认识特麻雀哦
2出示课题引入课题
二初读课文检测预
1介绍作者相关写作背景
2听音频朗读边听边学停顿朗读语气注意读通方
3学生朗读课文圈出生字新词
4检查字词预情况
（1）出示带拼音字词卡片指名认读教师纠正字音学生识记生字
（2）指导类识字
（3）引导学生观察字形结构笔画重点字书写示范指导生字书写
（4）学生书写练教师巡视纠正坐姿握笔姿势书写错误等
三读课文整体感知
1指名分然段朗读课文圈画喜欢词语句子
2交流圈画容教师结合交流情况点拨理解重点词语
（1）风猛烈（摇撼）着路旁白桦树
预设：先出示狂风吹动树木图片视频学生直观感受什摇撼引导学生找义词方法理解词义理解成摇动意思阐述词义程中强调词语适范围免学生误
（2）猎狗慢慢走麻雀嗅嗅张开嘴露出（锋利）牙齿
预设：出示猎狗图片突出锋利牙齿学生仔细观察图片说出猎狗牙齿观感受教师引导想象猎狗牙齿捕杀猎物时起作体会句中锋利词准确性学生明白锋利指兵器工具等尖薄基础发问：什会锋利形容某篇文章语言？发散锋利释义抽象意义尖锐感受
（3）紧张浑身发抖发出（嘶哑）声音准备着场搏斗
预设：引导学生回忆嘶哑嗓音什样老师长时间讲课声音学生嗓子舒服时声音播放具代表性歌手歌唱片段学生重点体会种沙哑嗓音状态般出现动物疲累紧张情况
（4）猎狗（庞）怪物啊
预设：教师先展示猎狗麻雀体型图片引导学生理解庞意思调动学生生活体验说说什东西家带庞感觉教师适进行提点高楼高山树长高等等采造句方式进行巩固
结：次学种理解词语方法然理解词语方法仅限种家词语身出发找适合方法适合希家挖掘学字识词方面争取找独特妙招
3指导词语类
AAB式：悄悄 呆呆 慢慢
4整体握课文容
（1）阅读思考
A文中出现角色？
B文叙述序什？
C课文围绕麻雀写件什事？
（写老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀吓退猎狗事）
D出示课件填空齐读：文（事情发展）序写先交代事情起——（猎狗发现风吹落麻雀）接着叙述事情——（老麻雀奋顾身树飞保护麻雀吓猎狗慢慢退）交代事情结果——（带着猎狗走开）老麻雀举动感受（母爱伟）
（2）合作交流课文标段序组合作课文划分层次交流什样划分纳出层次分写什
结构梳理：
第部分（第1~3然段）：讲猎狗猎途中巢里掉麻雀
第二部分（第4~6然段）：讲老麻雀庞然物——猎狗面前奋顾身掩护麻雀吓退猎狗
第三部分（第7然段）：讲猎狗带走麻雀救
四课堂回顾交流收获
引导学生交流收获
（1）交流积累学方法
（2）摘抄积累文中喜欢词语句子
五作业设计巩固提升
完成课应训练
第二课时
温知新导入新课
1听写生字新词组互相纠正教师巡视相机指导
嗅 呆呆 奈 巢里 牙齿 身躯
掩护 幼 搏斗 庞 力量 愣住
2指名串讲课文起结果
3教师渡导入新课
二研读课文重点探究
1交流整体感知
（1）学生朗读课文教师引导学生圈画重点
阅读思考：
A找出文中描写麻雀助句子
B找出文中描写老麻雀畏句子
C找出文中描写猎狗攻击退缩句子
（2）组合作交流仔细读读找语句词句中体会物心情？
2汇报展示品析句子
（1）学生汇报圈画词句教师相机点拨品析重语句（讲重点）
A着林荫路见麻雀呆呆站奈拍着翅膀（麻雀方面描写？中感受什？）
B猎狗慢慢走麻雀嗅嗅张开嘴露出锋利牙齿（句话中词语表现猎狗什特点？读着句话眼前出现什画面？中感受什氛围？）
C突然老麻雀棵树飞块石头似落猎狗面前（句话描写老麻雀方面？块石头似运什修辞手法？中读出什情感？动作带样思考？）
D安然站高高没危险树枝种强力量飞（前半句应该缩句？树树命运分会什？种强力量指什力量？想老麻雀说点什呢？）
（2）教师引读课文营造氛围（读精彩）
教师：猎回轻松愉悦走着猎狗调皮跑前面突然变心翼翼起——（原文：猎回……嗅前面什野物）
啊瞧前面什？嘴角嫩黄头绒毛没褪麻雀竟然落林荫路猎狗面前显懵懂助——（原文：风猛烈摇撼着路旁白桦树……露出锋利牙齿）
啊时老麻雀挺身出瘦身躯护住麻雀摆出猎狗拼命架势场面太震撼——（原文：突然老麻雀棵树飞……种强力量飞）
伟举动竟然猎狗退心里激荡着满满感动——（原文：猎狗愣住……急忙唤回猎狗带着走开
）
（3）引导学生思考探究知识点（议点）
A老麻雀面庞怪物拼命想拯救幼做呢？找出文中相关语句体会老麻雀爱子情深
B猎狗表现前什变化？什会发生种变化？
C质疑探究：风猛烈摇撼着路旁白桦树句否余？什？
D读读课文发现感想想分享家？
（4）回味品读课文深化文章涵
结：爱处相信文中麻雀定会沐浴着老麻雀浓浓母爱健康成长样学沐浴着父母老师朋友爱天天长家时刻铭记爱感觉更爱回报方现怀抱麻雀老麻雀爱读读感动部分进行次爱熏陶吧
三读写结合学获
引导学生分析句子具体刻画容什描写方法明白神态描写动作描写表现物形象起重作
四背诵积累作业设计
1摘抄文中描写精彩句子丰富积累
2完成课应训练
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商河县玉皇庙镇杨庄铺学 王荣峰
教学目标：
1认识课嗅奈拯等6生字会写呆巢齿等13生字理解相关词语意思
2正确流利感情朗读课文理解课文容
3体会重点词句意思体会母爱伟
教学重点：
1学生字新词积累词佳句
2明确事起结果
3抓住描写老麻雀猎狗动作词语体会老麻雀畏精神
教学难点：
1体会作者件事情写清楚
2老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀动事中懂动物伟母爱
课时安排：2课时
教学程：
第课时
激趣导入揭示课题
1出示麻雀图片引导学生观察麻雀体型获视觉观感
天节课认识特麻雀哦
2出示课题引入课题
二初读课文检测预
1介绍作者相关写作背景
2听音频朗读边听边学停顿朗读语气注意读通方
3学生朗读课文圈出生字新词
4检查字词预情况
（1）出示带拼音字词卡片指名认读教师纠正字音学生识记生字
（2）指导类识字
（3）引导学生观察字形结构笔画重点字书写示范指导生字书写
（4）学生书写练教师巡视纠正坐姿握笔姿势书写错误等
三读课文整体感知
1指名分然段朗读课文圈画喜欢词语句子
2交流圈画容教师结合交流情况点拨理解重点词语
（1）风猛烈（摇撼）着路旁白桦树
预设：先出示狂风吹动树木图片视频学生直观感受什摇撼引导学生找义词方法理解词义理解成摇动意思阐述词义程中强调词语适范围免学生误
（2）猎狗慢慢走麻雀嗅嗅张开嘴露出（锋利）牙齿
预设：出示猎狗图片突出锋利牙齿学生仔细观察图片说出猎狗牙齿观感受教师引导想象猎狗牙齿捕杀猎物时起作体会句中锋利词准确性学生明白锋利指兵器工具等尖薄基础发问：什会锋利形容某篇文章语言？发散锋利释义抽象意义尖锐感受
（3）紧张浑身发抖发出（嘶哑）声音准备着场搏斗
预设：引导学生回忆嘶哑嗓音什样老师长时间讲课声音学生嗓子舒服时声音播放具代表性歌手歌唱片段学生重点体会种沙哑嗓音状态般出现动物疲累紧张情况
（4）猎狗（庞）怪物啊
预设：教师先展示猎狗麻雀体型图片引导学生理解庞意思调动学生生活体验说说什东西家带庞感觉教师适进行提点高楼高山树长高等等采造句方式进行巩固
结：次学种理解词语方法然理解词语方法仅限种家词语身出发找适合方法适合希家挖掘学字识词方面争取找独特妙招
3指导词语类
AAB式：悄悄 呆呆 慢慢
4整体握课文容
（1）阅读思考
A文中出现角色？
B文叙述序什？
C课文围绕麻雀写件什事？
（写老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀吓退猎狗事）
D出示课件填空齐读：文（事情发展）序写先交代事情起——（猎狗发现风吹落麻雀）接着叙述事情——（老麻雀奋顾身树飞保护麻雀吓猎狗慢慢退）交代事情结果——（带着猎狗走开）老麻雀举动感受（母爱伟）
（2）合作交流课文标段序组合作课文划分层次交流什样划分纳出层次分写什
结构梳理：
第部分（第1~3然段）：讲猎狗猎途中巢里掉麻雀
第二部分（第4~6然段）：讲老麻雀庞然物——猎狗面前奋顾身掩护麻雀吓退猎狗
第三部分（第7然段）：讲猎狗带走麻雀救
四课堂回顾交流收获
引导学生交流收获
（1）交流积累学方法
（2）摘抄积累文中喜欢词语句子
五作业设计巩固提升
完成课应训练
第二课时
温知新导入新课
1听写生字新词组互相纠正教师巡视相机指导
嗅 呆呆 奈 巢里 牙齿 身躯
掩护 幼 搏斗 庞 力量 愣住
2指名串讲课文起结果
3教师渡导入新课
二研读课文重点探究
1交流整体感知
（1）学生朗读课文教师引导学生圈画重点
阅读思考：
A找出文中描写麻雀助句子
B找出文中描写老麻雀畏句子
C找出文中描写猎狗攻击退缩句子
（2）组合作交流仔细读读找语句词句中体会物心情？
2汇报展示品析句子
（1）学生汇报圈画词句教师相机点拨品析重语句（讲重点）
A着林荫路见麻雀呆呆站奈拍着翅膀（麻雀方面描写？中感受什？）
B猎狗慢慢走麻雀嗅嗅张开嘴露出锋利牙齿（句话中词语表现猎狗什特点？读着句话眼前出现什画面？中感受什氛围？）
C突然老麻雀棵树飞块石头似落猎狗面前（句话描写老麻雀方面？块石头似运什修辞手法？中读出什情感？动作带样思考？）
D安然站高高没危险树枝种强力量飞（前半句应该缩句？树树命运分会什？种强力量指什力量？想老麻雀说点什呢？）
（2）教师引读课文营造氛围（读精彩）
教师：猎回轻松愉悦走着猎狗调皮跑前面突然变心翼翼起——（原文：猎回……嗅前面什野物）
啊瞧前面什？嘴角嫩黄头绒毛没褪麻雀竟然落林荫路猎狗面前显懵懂助——（原文：风猛烈摇撼着路旁白桦树……露出锋利牙齿）
啊时老麻雀挺身出瘦身躯护住麻雀摆出猎狗拼命架势场面太震撼——（原文：突然老麻雀棵树飞……种强力量飞）
伟举动竟然猎狗退心里激荡着满满感动——（原文：猎狗愣住……急忙唤回猎狗带着走开
）
（3）引导学生思考探究知识点（议点）
A老麻雀面庞怪物拼命想拯救幼做呢？找出文中相关语句体会老麻雀爱子情深
B猎狗表现前什变化？什会发生种变化？
C质疑探究：风猛烈摇撼着路旁白桦树句否余？什？
D读读课文发现感想想分享家？
（4）回味品读课文深化文章涵
结：爱处相信文中麻雀定会沐浴着老麻雀浓浓母爱健康成长样学沐浴着父母老师朋友爱天天长家时刻铭记爱感觉更爱回报方现怀抱麻雀老麻雀爱读读感动部分进行次爱熏陶吧
三读写结合学获
引导学生分析句子具体刻画容什描写方法明白神态描写动作描写表现物形象起重作
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