部编版七年级下册语文《孙权劝学》第2课时优质课教学设计

孙权劝学第2课时优质课教学设计

教材分析
孙权劝学篇极简略完整事情节文言短文事体两部分孙权劝学吕蒙始学鲁肃蒙议结友文章通话方式表现物推进事话言简义丰生动传神富情味物寥寥数语表现出说话时口吻神态心理性格情节安排具风格吕蒙学起孙权劝学学程略学结果鲁肃吕蒙结友通议结友表现孙权善劝吕蒙勤学学成直接描写侧面衬托留白塑繁简结合等手法巧妙运篇短文充满情趣乏理趣
学情分析
学生已初步掌握助工具书课文注释疏通浅显文言文文意力课题学关易激起学生学兴趣联系实际选准切入点引导学生朗读课文疏通文意读中质疑圈点勾画通体会物话时神态心理进感知文思想容提升学生感悟理解力
教学设想
文章简短教材注释较丰富学生理解起会文意困难短文学价值容易忽略感受文学魅力需深入解读通生动教学形式带领学生道走进文品析欣赏短文里藏三三包含文章结构物形象艺术手法文化背景等项容找三作设计总构思文章里三——趣学文言事作教学环节丰富课堂期短文深教教出层次教出深意

教学目标
知识力
1解作者资治通鉴解文中物
2掌握文言词语疏通文意握容
3学名治学精神事中获启示
程方法
朗读法讨法品味法感悟法
情感态度价值观
认识学健全格重性认识开卷益道理
教学重点
1揣摩语言读出语气语调赏析物
2物事中获启示感悟道理
教学难点
1学文围绕中心选材详略运语言描写侧面描写刻画物方法会抓住文信息分析物形象
2明白学会改变生道理树立终身学思想
教学课时2课时
教学程
第二课时
新课导入：齐读学已读流畅想读文章重理解物情感节课进入第三环节品读
二品读 读出语气赏析物
请揣摩物语言选择处读读读说说读出样语气读出物什情感
1 选择朗读揣摩语气
卿涂掌事学(语重心长谆谆告诫)
孤岂欲卿治博士邪(反问句强调语气 )
卿言务孰孤？(反问句表否定重读强调)
卿者略非复吴阿蒙(感叹句透出惊讶解语气)
兄见事晚(反问句指责中带豪语气)
2 赏析物概括特点完成表格
(1)注意文中物话时口吻神态心理情味
(2)说说话描写表现物什样性格特点
(3)物刻画中什启示？
物 情节 性特点 语气特点
孙权 劝学 关心属严格求 语重心长善劝
吕蒙 学 虚心勤学成 豪 坦然 幽默
鲁肃 赞学 性格爽朗敬爱 风趣 幽默 敬佩
三悟读 感悟探究获启示
初读译读品读学握课文情节物情感相信家篇课文学中收获学课文孙权劝学吕蒙学鲁肃赞学中明白什道理启示？请列句式说说收获：
孙权身学（治学读书方法）
吕蒙身学
鲁肃身学
事中学
文章写法中学
……
课请学整理笔记合作完成
四拓展 积累延伸
①古代少勤奋学成语典请写出成语物典两
悬梁刺股囊萤映雪学厌等苏秦悬梁刺股孙康映雪读书
②关读书名言警句知道？
少壮努力老徒伤悲
书时方恨少
书读百遍义见
书籍类进步阶梯
读书破万卷笔神
结束语：杜甫说读书破万卷笔神冰心说读书读书读书庄子曰吾生涯知涯歌德说读书许高尚谈话
确读书分清美丑识善恶明辨非读书领悟生真谛提升修养培养高尚情怀读书体会伟奋斗艰辛执着中汲取困难抗争力量智慧学起读书读书学知识提升生舞台演绎属精彩
五反馈练
解释列红色字
⒈卿涂掌事
⒉蒙辞军中务
⒊孤岂欲卿治博士
⒋涉猎 见事耳
⒌蒙始学
⒍鲁肃寻阳
⒎兄见事晚
⒏士三日 更 刮目相
二 辨析古异义
⒈孤岂欲卿治博士邪
⒉涉猎见事耳
三辨析词义
卿涂掌事：
涉猎：
蒙始学：
指物作诗立：

教学反思

孙权劝学全文119字物形象生动传神叙事方面全文写孙权劝学鲁肃蒙议两片段事性强文词句方面障碍少适合学生学节课教学重点放朗读整合学生文情感结合处读线运形式读读齐读组读分角色读等种形式朗读学生充分参中读中思理解课文读中悟体会物说话语气握物形象次通合作探究学方式学生提问问题教师引导探究文师生展开文话提升感悟理解力培养学生朗读表达等方面力外媒体协助教学积累重文言词句学生学会学文言文基方法
学生译读环节花时间稍导致物形象分析讨详细学生观点做评价够全面时文学生进行情感态度价值观教育够深入应方仲永吕蒙进行学生中联系身学进行反思该学效果较


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