赤壁赋说课稿

赤壁赋说课稿
　　赤壁赋指北宋家苏轼写两篇赤壁赋中前赤壁赋中国古代文学史名篇表现作者心灵矛盾悲伤转获超越升华复杂程
　
　　说教材位作
　　赤壁赋必修二第单元中篇听听冷雨康桥构成山水神韵模块
　　赤壁赋篇独具特色文赋作兼具南北骈赋唐宋古文双重特点文质兼美情理茂正余秋雨先生苏东坡突围中说赤壁赋中国文通电码篇难味典美文
　　处阶段学生渴长生道路中总会挫败感难释怀心中充满迷茫苏轼面挫折种坦然达观态度学生起良教育启发意义赤壁赋载体培养学生乐观豁达生活态度帮助快速成长品性作位十分重
　　根新课标求结合学生实际制定三维教学目标
　　二说教学目标
　　(1)积累文言实词虚词文言句式整体握文容解赋相关知识
　　(2)反复体味文中优美语言学骈散结合语言特点知世深入理解文中包含复杂感情深刻涵
　　(3)解苏轼思想学古豁达乐观精神提高生境界
　　三说重点难点
　　赤壁赋意境情感理趣完美结合典范准确握文言现象疏通文意基础应该注重文章鉴赏揣摩意境感悟情感课教学重点探讨景情理紧密结合教学难点
　　四说教法
　　课程标准教学建议中指出：教师学生等话者课堂阅读活动组织者学生阅读促进者教师点拨必分析讲解代学生独立阅读堂课教法采涵咏法美读法(体验性默读形式朗读等)讲解法引导学生阅读课文课堂交学生成学构建师生间谐等互动课堂
　　五说学法
　　设计朗读法欣赏法讨法总结法等指导学生品析作品语言体会优美意境探究作者思想情感 达鉴赏抒情散文目标新课标必修课阅读鉴赏方面建议发展独立阅读力注重性化阅读
　　六说教学程
　　1导入
　　散文家余秋雨说：中国文化真实步履落山重水复莽莽苍苍……文墨客会跋涉千山万水时感慨历史生文豪苏轼似赤壁情独钟贬谪黄州期间两次登便写两赋词创作倾诉阅读倾听通美读感悟聆听苏轼前赤壁赋中寄托心声
　　设计环节目：导入营造良课堂氛围集中学生注意力激发浓厚兴趣吸引学生审美注意进入课文情境
　　2基础落实(10分钟)
　　结合节预学案展示成果教师作评文言基础知识忽视
　　3读课文理清思路学生关键词概括展示(重点)(15分钟)
　　月夜泛舟——呜咽箫声——客诉悲情——水月做——醉卧舟中
　　然基础继续读课文揣摩词情感变化方法点拨：抓关键词关键句
　　：第段写景感受浩浩……二段关键词乐甚写出夜晚泛舟乐第三段愀然写出听萧悲
　　4深入思考：作者景情理紧密结合 (难点)(20分钟)
　　组合作讨代表发言点拨：景生乐情乐极生悲悲生理豁达胸襟展示正苏轼厄运中努力坚持生理想生活信念艰苦思想斗争缩影周国说：生中成功幸福更重东西凌驾切祸福豁达胸怀
　　基础水推舟设计问题：评价苏轼遇安时行乐生态度：学生更深刻理解全文帮助学生树立积极乐观生态度学生结合生活实际畅欲言环节鼓励学生胆发言须言成理节量避免消极积极谓争教师作结
　　5读苏轼话题写篇500字
　　七结束
　　板书设计：
　　赤壁赋
　　苏轼
　　月夜泛舟 泛舟乐
　　呜咽箫声 箫声悲
　　客诉悲情 失意苦
　　水月做 缘安
　　醉卧舟中 旷达

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