第六单元
单元教材分析
单元题七彩童年围绕题编排文言文二英雄雨（节选）家男子汉芦花鞋4篇课文文言文二中事赞美古勤勉学坚持懈
求学精神余三篇课文篇幅较长写成长事容然文章分成部分英雄雨（节选）讲述抗日战争时期晋察冀边区少年雨掩护交通员李叔机智勇敢敌斗争事歌颂雨热爱祖国畏强敌机智勇敢品质家男子汉写男孩成长程刻画逐步成长男子汉形象芦花鞋写冬季青铜家做百零双芦花鞋油麻镇卖供葵花学事情鹅毛雪天青铜执意卖鞋城里剩十双鞋全买走连青铜脚鞋买走
18 文言文二
教材分析
文言文二选编囊萤夜读铁杵成针两典事揭示坚持懈勤奋学取成功道理
囊萤夜读讲晋车胤勤勉认真学知疲倦事学问渊博通晓许门知识家境贫寒夜晚没油点灯夏天白绢袋装十萤火虫亮读书夜继日学文题囊萤夜读课文第二句练囊盛数十萤火书互解释课文配幅囊萤夜读图练囊悬挂桌案面堆放竹简位贫穷读书坐面双手摊开竹简聚精会神读书插图助学生图文理解课文感受车胤勤奋学品质
铁杵成针关李白传说意：磨针溪眉州象耳山传说李白山中读书时候没完成功课出玩路条溪见位老妇里磨根铁棒问位老妇干什老妇说：根铁棒磨成针李白位老妇意志感动回勤奋学完成学业课文第三四五句简洁言语藏着丰富容鲜活话情境藏着物神色变化态度转变藏着志竟成持恒锲舍学精神
课文中倦贫弃感等词语现代汉语义项基致利学生古消学文言文畏惧心理
学情分析
1认知基础：囊萤夜读铁杵成针两典事四年级学生陌生数听事背三字等更理解学文言文奠定认知基础
2力基础：学生已学精卫填海王戎取道旁李等文言文积累定学方法验具备学文言文基力课巩固已学验基础引领学生助注释理解课文中句话意思理解层面求更加精准
教学目标
1认识恭勤等4生字会写囊萤等９字
2正确流利朗读课文
3根课注释读懂全文解事容联系文已学知识积累理解重点词句领悟文中讲道理
4初步感受文言文特点激发学生学文言文兴趣
教学重难点
1解事容领悟文中道理
2参考注释读懂句话意思联系文已学知识积累理解重点词句
教学策略
1字词教学
学方法学课求认识4生字会写9字强调勤卒读音指导囊恭勤焉卒字形中囊字笔画数较智慧识记恭勤注意笔少画焉卒书写时规范美观注意间架结构
2阅读理解
着教师导学生体教学原采教师指导点拨学生品读感悟合作探究反复朗读学等策略策略实施程中关键引导学生读通文言文读中领悟道理
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
囊萤夜读
课时目标
1认识恭勤焉3生字会写囊萤等7字
2正确流利朗读课文朗读中学会停顿初步掌握诵读文言文基方法
3初步感受文言文精致典雅
教学程
板块 整体握知容
1引入课题
（1）出示课题：文言文二
（2）师引导：文言文通常说古文国文明古国着辉煌灿烂文化着浩烟海文学艺术瑰宝文言文形式记载传承民族文化瑰宝学文言文
2熟读事题目
（1）出示两文言事题目囊萤夜读铁杵成针
（2）师指名读题目相机正音生齐读事题目
3初步感知事容
（1）课件出示现代文事
（2）感知题目意思
①师引导：两事题目两成语请快速浏览课件出示事囊萤夜读铁杵磨针分应事？说说判断
②生交流
（3）学写萤字
①课件出示萤字
②观察字形：草丛中虫子
③观察结构：中结构
④观察写法：观察萤字田字格里占位书写示范书空练
⑤独立书写：练书写两萤字写更美观取长补短书写两巩固
（4）师引导：读题目意思想想两事没点
（5）师引导：两事公谁？（出示课件）
课件出示：
车胤 李白
（6）师指导读胤注意读in读成inɡ（师指名读生齐读）
设计意图文言文学语文教材中众容学生学期已接触文言短文必课前强调文言文学重性次整体解课文利学生整篇课文清晰认识文言文成语相融合降低学生学难度激发学生学课兴趣
板块二 步步推进知文美
1题目入手解意思
（1）（课件出示题目）师指名读题目囊萤夜读
（2）生助注释理解题意
①出示课文第条注释
②师指名读课文第条注释引导：学中理解容？
③生题目中四字话说说
④师指名交流（示例：口袋里装满萤火虫夜晚助萤火虫亮光读书）
2初读古文感知美
（1）课件出示文章断句生练朗读
课件出示：
胤恭勤倦博学通家贫／常油夏月练囊盛数十萤火书夜继日焉
（2）师指名读相机正音
（3）师引导：段话中觉句话难读？
（4）朗读第1句
①课件出示句子师指名读师范读生齐读
②识记恭勤
a组词：句话中出现2生字记住写分2字组词：恭敬勤劳等
b理解字义：课件出示课文第二条注释结合注释恭组成什词？（预设：谦恭）
c写字指导：观察恭竖心底字点表示心理活动（生书空练）注意勤字田字格占位师范写生写提醒少笔画
d写字练：两字写桌互改取长补短写两
③理解博学通
a课件出示博学通
b师：谁说说博学通意思知道词语意思？
示例：结合文中第三条注释知道通意思通知道东西博学意思样说知识渊博
④理解物
师引导：读句出车胤样？
示例：谦逊礼勤奋学博学
（5）朗读家贫常油
①出示课件
课件出示：
家贫／常油
②师指名读相机正音生齐读
③理解句义
师引导：读懂句话意思？者懂方？：贫意思什？油什灯油？
④示例：家贫家里贫困文言文写车胤读书事古时候没电灯晚点油灯明里油指点灯油
⑤师结：读古文应该联系文联系已学知识重点字词助现代意思猜猜文中意思
⑥师引导理解物：句写出车胤什状况？（预设：家境贫寒）
（6）指导朗读夏月练囊盛数十萤火书
①出示课件
课件出示：
夏月练囊盛数十萤火书夜继日焉
②师指名读相机正音生齐读
③师引导理解句义：句话具体写囊萤夜读读懂句话意思？者方懂？建议家字句试着说说
④示例：夏天白色薄绢做口袋装数十萤火虫明继续读书
⑤师引导总结方法：读懂意思？
⑥示例：助注释读懂练囊指白色薄绢做口袋盛继字现意思样
⑦师引导理解物：句写车胤夜晚样读书？
⑧示例：白色薄绢做口袋装数十萤火虫明继续读书
⑨指导朗读
a师指名读生齐读
b师范读：夏月／练囊盛数十萤火书夜继日焉
c师引导：件事印证文中词语？（预设：勤倦）
（7）熟练朗读：生练读全文桌互读师指名检查朗读生齐读
3补白文品味美
（1）感知文美
①图文结合
a课件出示课文插图句子
b师引导：文中句子描写幅插图？
c生交流
②引导想象画面
a师引导：车胤想出囊萤夜读办法？想想：车胤晚读书没油灯时候样想萤火虫会想？做？
b师提示：夏夜凉萤火虫着灯笼闪着亮光想明防止萤火虫乱飞想放入口袋里想白色口袋散光想放十更亮做袋……捉萤火虫……盛袋……书……
③桌交流师指名交流
④师结：短短十字带穷想象空间文言文魅力
（2）感知物美
①课件出示全文
课件出示：
囊萤夜读
胤恭勤倦博学通家贫／常油夏月／练囊盛数十萤火书夜继日焉
②引导讨：心中车胤样？
③示例：勤奋刻苦孜孜倦华横溢学富五车谦逊礼迎难富创意……
④师引导：文围绕点写？凸显物特点写？什？
⑤生讨师板书勤奋刻苦
⑥师结：家贫囊萤夜读囊萤夜读博学通
⑦课件出示：家贫博学通囊萤夜读
（3）吟诵语言美
生练朗读师指名背诵全班齐诵
4延伸拓展
（1）课查阅车胤相关资料
（2）三字中：头悬梁锥刺股彼教勤苦囊萤映雪家贫学辍负薪挂角身劳犹苦卓找出中勤奋学事家讲讲事
设计意图文言文语言精练简洁字传神寥寥字便意思传达清楚教学中题目入手初读课文品读课文理解容走实步教学中紧紧抓住读学生创设情景逐步解决音难读句难通义难懂文难问题学生学获
板书设计
第2课时
铁杵成针
课时目标
1认识生字卒会写逢卒2字
2正确流利朗读课文朗读中握节奏初步掌握诵读文言文基方法
3理解部分文言文字词意思初步感受文言文精致典雅
教学程
板块 温知新
1温知新
（1）师引导生回顾李白诗：诗李白诗家背少喜欢首？谁背家听听？
（2）导入新课
①师引导：天学篇李白关文言文
②出示课题：铁杵成针
（3）指导朗读课题
①师指导读课题指名读读评议
②师教读课题：铁杵成针样读节奏味道
（出示图片认识铁杵）师引导：图中箭头指物品铁杵磨成根针真容易啊文中写谁铁杵磨成针呢？课文
2初读文
（1）出示文标停顿
课件出示：
磨针溪象耳山世传李太白读书山中未成弃溪逢老媪方磨铁杵问曰：欲作针太白感意卒业
（2）生朗读注意读准字音
（3）桌互读互纠互辅
3检查初读情况
（1）检查词语学重点正音
a出示词语指名朗读
b师领读指导读连贯读出节奏生齐读读整齐读响亮
（2）部首猜字义
师引导：媪部首女关联系前面老想老媪指老奶奶老婆婆
（3）书写卒字
①生观察：卒字十田字格里占位
②师书写示范生边边书空
（4）师指名朗读全文重点纠正断句
（5）生齐读
设计意图课前安排学生背诵李白诗增加积累快进入新课学外熟读课文理解课文容重环节课文读通流利节奏准确课文容定解
板块二 细读感悟
1解容
（1）文章听事
①课件出示句子
②师述：方座山山听名字象耳山山条溪溪磨针溪（板书：点磨针溪象耳山）
③课件出示：世传李太白读书山中
④师引导：磨针溪名字呢？世间传说诗李白座山中读书（板书：物李太白）
⑤师引导：听出？里世世间世传传说发现吧古文中字果现代话说词语
⑥师述：读着读着没读完放弃读收拾收拾东西离开象耳山（课件出示句子）
⑦出示课件引导理解
课件出示：
溪逢老媪方磨铁杵问曰：欲作针
a师引导：条溪时候（板书：）碰位老婆婆正磨铁棒（板书：逢老媪）李白感奇怪问：老婆婆什磨铁杵呀？老婆婆说：想做根针（板书：问曰）
b理解溪
师引导：溪谁组词？（示例：路跃）
师继续引导：李白条溪？
生交流师结：第句磨针溪里溪代简洁明
c理解问
师引导：谁问？问什？
生回答师结：原字句话呀文言文简洁明
⑧理解太白感意卒业
a出示课件
课件出示：
太白感意卒业
b师引导：谁试着说说句话意思？
c生交流
示例：李白听老奶奶意志感动重新回山中继续学直完成学业（板书：感意卒业）
d师结：老师原文事讲遍感觉古时字现词语时甚句话文言文语言简洁凝练
（2）概括容
①师引导：听事根板书讲讲事发挥想象事讲更生动
②生讲事全班交流
2品词析句
（1）调整序感受句式
①课件出示面三句话生读想想：意思相？表达序什变化？
课件出示：
l 世传李太白读书山中
l 世传李太白山中读书
l 世传李太白山中读书
②示例：意思相表达序样第句强调山中第二句强调读书第三句字现说法白话文语言简洁
③读读课文中语句
a课件出示：世传李太白读书山中
b师指名读相机正音生齐读
④组词释义感受句式（课件出示：未成弃）
a师指名读引导：分成弃组词发现什？
示例：成完成弃放弃反义词
b师指名读生齐读
（2）曰话感受句式
①出示课件
课件出示：
问曰：欲作针
②师指名读相机引导：指问谁？问什？
③示例：
李太白问老婆婆：磨铁杵做什？老婆婆回答说：想磨成针
④联系文中语句观察曰字字形说说曰意思
⑤示例：外框口字里面横代表舌头表示舌头动说话曰说意思
⑥师结：原六字写出段话呀
⑦师引导朗读：然段话认应该读？（生练话）
（3）想象补白感受句式
①出示课件
课件出示：
太白感意卒业
②师引导：文中样称呼李白？找找（李太白太白）
③辩辩：什称呼？样称呼什处？（预设：避免重复表达更简洁）
④生读面带称语句
⑤师引导：听老婆婆回答李白说百感交集呀发挥想象设想李白想什？
⑥生交流师结：文中三字写出李白心感受三字写出李白行动（感意卒业）
⑦齐读句子
3趣味诵读
（1）读读课件出示全文
（2）着节拍开心诵读
（3）娓娓道讲讲事
①师引导：磨针溪呀象耳山世传呐李太白读书山中未成弃嗨……样娓娓道谁接着讲？
②生试讲
（4）抑扬顿挫说评书
师引领句句说评书
（5）总结纳提炼方法
师：篇古文慢读着节拍读讲述说评书唱曲手舞足蹈形式样读开心读陶醉
4拓展延伸
（1）师引导：事浓缩成谚语？（生抢答）
（2）出示课件
课件出示：
功夫深铁杵磨成针
（3）师指名朗读生齐声诵读
设计意图事入手特原文说事学生握容感知文言文特点降低学文言文难度长期坚持样训练仅学生爱古文学生会学古文培养学生语感句句理解文言文基础形式朗读熟读成诵更文言文教学重点
板书设计
教学反思
文言文现代文相词语句式等方面差较学生文言文接触少做正确断句流利朗读已容易教学中指导学生朗读熟读成诵作课教学重点通范读引领教读断句读巩固互读评议形式朗读突破难点
课文写事情中蕴含道理难理解难难学生读懂句话意思弄懂句话意思正确断词断句句子读通教学中类文链接引导学生助注释联系文结合学知识理解句子必少环节环节学生学文言文基础
文言文语句极凝练运单字扩词文言文白话文补白文等方法理解文章事半功倍
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单元教材分析
单元题七彩童年围绕题编排文言文二英雄雨（节选）家男子汉芦花鞋4篇课文文言文二中事赞美古勤勉学坚持懈
求学精神余三篇课文篇幅较长写成长事容然文章分成部分英雄雨（节选）讲述抗日战争时期晋察冀边区少年雨掩护交通员李叔机智勇敢敌斗争事歌颂雨热爱祖国畏强敌机智勇敢品质家男子汉写男孩成长程刻画逐步成长男子汉形象芦花鞋写冬季青铜家做百零双芦花鞋油麻镇卖供葵花学事情鹅毛雪天青铜执意卖鞋城里剩十双鞋全买走连青铜脚鞋买走
18 文言文二
教材分析
文言文二选编囊萤夜读铁杵成针两典事揭示坚持懈勤奋学取成功道理
囊萤夜读讲晋车胤勤勉认真学知疲倦事学问渊博通晓许门知识家境贫寒夜晚没油点灯夏天白绢袋装十萤火虫亮读书夜继日学文题囊萤夜读课文第二句练囊盛数十萤火书互解释课文配幅囊萤夜读图练囊悬挂桌案面堆放竹简位贫穷读书坐面双手摊开竹简聚精会神读书插图助学生图文理解课文感受车胤勤奋学品质
铁杵成针关李白传说意：磨针溪眉州象耳山传说李白山中读书时候没完成功课出玩路条溪见位老妇里磨根铁棒问位老妇干什老妇说：根铁棒磨成针李白位老妇意志感动回勤奋学完成学业课文第三四五句简洁言语藏着丰富容鲜活话情境藏着物神色变化态度转变藏着志竟成持恒锲舍学精神
课文中倦贫弃感等词语现代汉语义项基致利学生古消学文言文畏惧心理
学情分析
1认知基础：囊萤夜读铁杵成针两典事四年级学生陌生数听事背三字等更理解学文言文奠定认知基础
2力基础：学生已学精卫填海王戎取道旁李等文言文积累定学方法验具备学文言文基力课巩固已学验基础引领学生助注释理解课文中句话意思理解层面求更加精准
教学目标
1认识恭勤等4生字会写囊萤等９字
2正确流利朗读课文
3根课注释读懂全文解事容联系文已学知识积累理解重点词句领悟文中讲道理
4初步感受文言文特点激发学生学文言文兴趣
教学重难点
1解事容领悟文中道理
2参考注释读懂句话意思联系文已学知识积累理解重点词句
教学策略
1字词教学
学方法学课求认识4生字会写9字强调勤卒读音指导囊恭勤焉卒字形中囊字笔画数较智慧识记恭勤注意笔少画焉卒书写时规范美观注意间架结构
2阅读理解
着教师导学生体教学原采教师指导点拨学生品读感悟合作探究反复朗读学等策略策略实施程中关键引导学生读通文言文读中领悟道理
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
囊萤夜读
课时目标
1认识恭勤焉3生字会写囊萤等7字
2正确流利朗读课文朗读中学会停顿初步掌握诵读文言文基方法
3初步感受文言文精致典雅
教学程
板块 整体握知容
1引入课题
（1）出示课题：文言文二
（2）师引导：文言文通常说古文国文明古国着辉煌灿烂文化着浩烟海文学艺术瑰宝文言文形式记载传承民族文化瑰宝学文言文
2熟读事题目
（1）出示两文言事题目囊萤夜读铁杵成针
（2）师指名读题目相机正音生齐读事题目
3初步感知事容
（1）课件出示现代文事
（2）感知题目意思
①师引导：两事题目两成语请快速浏览课件出示事囊萤夜读铁杵磨针分应事？说说判断
②生交流
（3）学写萤字
①课件出示萤字
②观察字形：草丛中虫子
③观察结构：中结构
④观察写法：观察萤字田字格里占位书写示范书空练
⑤独立书写：练书写两萤字写更美观取长补短书写两巩固
（4）师引导：读题目意思想想两事没点
（5）师引导：两事公谁？（出示课件）
课件出示：
车胤 李白
（6）师指导读胤注意读in读成inɡ（师指名读生齐读）
设计意图文言文学语文教材中众容学生学期已接触文言短文必课前强调文言文学重性次整体解课文利学生整篇课文清晰认识文言文成语相融合降低学生学难度激发学生学课兴趣
板块二 步步推进知文美
1题目入手解意思
（1）（课件出示题目）师指名读题目囊萤夜读
（2）生助注释理解题意
①出示课文第条注释
②师指名读课文第条注释引导：学中理解容？
③生题目中四字话说说
④师指名交流（示例：口袋里装满萤火虫夜晚助萤火虫亮光读书）
2初读古文感知美
（1）课件出示文章断句生练朗读
课件出示：
胤恭勤倦博学通家贫／常油夏月练囊盛数十萤火书夜继日焉
（2）师指名读相机正音
（3）师引导：段话中觉句话难读？
（4）朗读第1句
①课件出示句子师指名读师范读生齐读
②识记恭勤
a组词：句话中出现2生字记住写分2字组词：恭敬勤劳等
b理解字义：课件出示课文第二条注释结合注释恭组成什词？（预设：谦恭）
c写字指导：观察恭竖心底字点表示心理活动（生书空练）注意勤字田字格占位师范写生写提醒少笔画
d写字练：两字写桌互改取长补短写两
③理解博学通
a课件出示博学通
b师：谁说说博学通意思知道词语意思？
示例：结合文中第三条注释知道通意思通知道东西博学意思样说知识渊博
④理解物
师引导：读句出车胤样？
示例：谦逊礼勤奋学博学
（5）朗读家贫常油
①出示课件
课件出示：
家贫／常油
②师指名读相机正音生齐读
③理解句义
师引导：读懂句话意思？者懂方？：贫意思什？油什灯油？
④示例：家贫家里贫困文言文写车胤读书事古时候没电灯晚点油灯明里油指点灯油
⑤师结：读古文应该联系文联系已学知识重点字词助现代意思猜猜文中意思
⑥师引导理解物：句写出车胤什状况？（预设：家境贫寒）
（6）指导朗读夏月练囊盛数十萤火书
①出示课件
课件出示：
夏月练囊盛数十萤火书夜继日焉
②师指名读相机正音生齐读
③师引导理解句义：句话具体写囊萤夜读读懂句话意思？者方懂？建议家字句试着说说
④示例：夏天白色薄绢做口袋装数十萤火虫明继续读书
⑤师引导总结方法：读懂意思？
⑥示例：助注释读懂练囊指白色薄绢做口袋盛继字现意思样
⑦师引导理解物：句写车胤夜晚样读书？
⑧示例：白色薄绢做口袋装数十萤火虫明继续读书
⑨指导朗读
a师指名读生齐读
b师范读：夏月／练囊盛数十萤火书夜继日焉
c师引导：件事印证文中词语？（预设：勤倦）
（7）熟练朗读：生练读全文桌互读师指名检查朗读生齐读
3补白文品味美
（1）感知文美
①图文结合
a课件出示课文插图句子
b师引导：文中句子描写幅插图？
c生交流
②引导想象画面
a师引导：车胤想出囊萤夜读办法？想想：车胤晚读书没油灯时候样想萤火虫会想？做？
b师提示：夏夜凉萤火虫着灯笼闪着亮光想明防止萤火虫乱飞想放入口袋里想白色口袋散光想放十更亮做袋……捉萤火虫……盛袋……书……
③桌交流师指名交流
④师结：短短十字带穷想象空间文言文魅力
（2）感知物美
①课件出示全文
课件出示：
囊萤夜读
胤恭勤倦博学通家贫／常油夏月／练囊盛数十萤火书夜继日焉
②引导讨：心中车胤样？
③示例：勤奋刻苦孜孜倦华横溢学富五车谦逊礼迎难富创意……
④师引导：文围绕点写？凸显物特点写？什？
⑤生讨师板书勤奋刻苦
⑥师结：家贫囊萤夜读囊萤夜读博学通
⑦课件出示：家贫博学通囊萤夜读
（3）吟诵语言美
生练朗读师指名背诵全班齐诵
4延伸拓展
（1）课查阅车胤相关资料
（2）三字中：头悬梁锥刺股彼教勤苦囊萤映雪家贫学辍负薪挂角身劳犹苦卓找出中勤奋学事家讲讲事
设计意图文言文语言精练简洁字传神寥寥字便意思传达清楚教学中题目入手初读课文品读课文理解容走实步教学中紧紧抓住读学生创设情景逐步解决音难读句难通义难懂文难问题学生学获
板书设计
第2课时
铁杵成针
课时目标
1认识生字卒会写逢卒2字
2正确流利朗读课文朗读中握节奏初步掌握诵读文言文基方法
3理解部分文言文字词意思初步感受文言文精致典雅
教学程
板块 温知新
1温知新
（1）师引导生回顾李白诗：诗李白诗家背少喜欢首？谁背家听听？
（2）导入新课
①师引导：天学篇李白关文言文
②出示课题：铁杵成针
（3）指导朗读课题
①师指导读课题指名读读评议
②师教读课题：铁杵成针样读节奏味道
（出示图片认识铁杵）师引导：图中箭头指物品铁杵磨成根针真容易啊文中写谁铁杵磨成针呢？课文
2初读文
（1）出示文标停顿
课件出示：
磨针溪象耳山世传李太白读书山中未成弃溪逢老媪方磨铁杵问曰：欲作针太白感意卒业
（2）生朗读注意读准字音
（3）桌互读互纠互辅
3检查初读情况
（1）检查词语学重点正音
a出示词语指名朗读
b师领读指导读连贯读出节奏生齐读读整齐读响亮
（2）部首猜字义
师引导：媪部首女关联系前面老想老媪指老奶奶老婆婆
（3）书写卒字
①生观察：卒字十田字格里占位
②师书写示范生边边书空
（4）师指名朗读全文重点纠正断句
（5）生齐读
设计意图课前安排学生背诵李白诗增加积累快进入新课学外熟读课文理解课文容重环节课文读通流利节奏准确课文容定解
板块二 细读感悟
1解容
（1）文章听事
①课件出示句子
②师述：方座山山听名字象耳山山条溪溪磨针溪（板书：点磨针溪象耳山）
③课件出示：世传李太白读书山中
④师引导：磨针溪名字呢？世间传说诗李白座山中读书（板书：物李太白）
⑤师引导：听出？里世世间世传传说发现吧古文中字果现代话说词语
⑥师述：读着读着没读完放弃读收拾收拾东西离开象耳山（课件出示句子）
⑦出示课件引导理解
课件出示：
溪逢老媪方磨铁杵问曰：欲作针
a师引导：条溪时候（板书：）碰位老婆婆正磨铁棒（板书：逢老媪）李白感奇怪问：老婆婆什磨铁杵呀？老婆婆说：想做根针（板书：问曰）
b理解溪
师引导：溪谁组词？（示例：路跃）
师继续引导：李白条溪？
生交流师结：第句磨针溪里溪代简洁明
c理解问
师引导：谁问？问什？
生回答师结：原字句话呀文言文简洁明
⑧理解太白感意卒业
a出示课件
课件出示：
太白感意卒业
b师引导：谁试着说说句话意思？
c生交流
示例：李白听老奶奶意志感动重新回山中继续学直完成学业（板书：感意卒业）
d师结：老师原文事讲遍感觉古时字现词语时甚句话文言文语言简洁凝练
（2）概括容
①师引导：听事根板书讲讲事发挥想象事讲更生动
②生讲事全班交流
2品词析句
（1）调整序感受句式
①课件出示面三句话生读想想：意思相？表达序什变化？
课件出示：
l 世传李太白读书山中
l 世传李太白山中读书
l 世传李太白山中读书
②示例：意思相表达序样第句强调山中第二句强调读书第三句字现说法白话文语言简洁
③读读课文中语句
a课件出示：世传李太白读书山中
b师指名读相机正音生齐读
④组词释义感受句式（课件出示：未成弃）
a师指名读引导：分成弃组词发现什？
示例：成完成弃放弃反义词
b师指名读生齐读
（2）曰话感受句式
①出示课件
课件出示：
问曰：欲作针
②师指名读相机引导：指问谁？问什？
③示例：
李太白问老婆婆：磨铁杵做什？老婆婆回答说：想磨成针
④联系文中语句观察曰字字形说说曰意思
⑤示例：外框口字里面横代表舌头表示舌头动说话曰说意思
⑥师结：原六字写出段话呀
⑦师引导朗读：然段话认应该读？（生练话）
（3）想象补白感受句式
①出示课件
课件出示：
太白感意卒业
②师引导：文中样称呼李白？找找（李太白太白）
③辩辩：什称呼？样称呼什处？（预设：避免重复表达更简洁）
④生读面带称语句
⑤师引导：听老婆婆回答李白说百感交集呀发挥想象设想李白想什？
⑥生交流师结：文中三字写出李白心感受三字写出李白行动（感意卒业）
⑦齐读句子
3趣味诵读
（1）读读课件出示全文
（2）着节拍开心诵读
（3）娓娓道讲讲事
①师引导：磨针溪呀象耳山世传呐李太白读书山中未成弃嗨……样娓娓道谁接着讲？
②生试讲
（4）抑扬顿挫说评书
师引领句句说评书
（5）总结纳提炼方法
师：篇古文慢读着节拍读讲述说评书唱曲手舞足蹈形式样读开心读陶醉
4拓展延伸
（1）师引导：事浓缩成谚语？（生抢答）
（2）出示课件
课件出示：
功夫深铁杵磨成针
（3）师指名朗读生齐声诵读
设计意图事入手特原文说事学生握容感知文言文特点降低学文言文难度长期坚持样训练仅学生爱古文学生会学古文培养学生语感句句理解文言文基础形式朗读熟读成诵更文言文教学重点
板书设计
教学反思
文言文现代文相词语句式等方面差较学生文言文接触少做正确断句流利朗读已容易教学中指导学生朗读熟读成诵作课教学重点通范读引领教读断句读巩固互读评议形式朗读突破难点
课文写事情中蕴含道理难理解难难学生读懂句话意思弄懂句话意思正确断词断句句子读通教学中类文链接引导学生助注释联系文结合学知识理解句子必少环节环节学生学文言文基础
文言文语句极凝练运单字扩词文言文白话文补白文等方法理解文章事半功倍
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