学高年级语文作业趣味性实践研究报告
课题研究背景：
目前新课程理念落实火荼课堂教学改观课堂教师充满激情师生互动充满探究研究氛围充分体现学生体新课改方
作业设计教师观念然陈旧认作业课堂教学延伸补充教师投入作业设计精力智慧微微作业设计教师常常意进行什设计现成题敷衍事进行设计直指应试门设计出作业机械重复毫趣味激发学生学兴趣培养学生思维力反加重学生学业负担令学生业生畏甚作业恐惧症苦勘言导致更严重果――厌学厌语文切辩驳说明作业问题正成新课改薄弱环节新课改瓶颈语文作业进行革新教育教学改革必事倍功半
二课题界定理价值
（1）课题界定：
趣味性：指够引起感情鸣富情味生活情趣事实感意思吸引力特性
语文作业趣味性：课题研究语文作业趣味性指学高年级语文作业改变传统枯燥作业形式丰富作业容学生感兴趣具浓郁文关怀引起学生愉悦情感愿意接受动作业群体效应 （2）课题研究理
（2） 理价值
首先心理学言兴趣探究事物进行某种活动积极态度定事物发生注意倾兴趣实践中发生发展起观意识活动推动寻求知识事某种活动追求真理种精神力量 学兴趣学动机重心理成分学强动力力量学生学动力开发智力钥匙兴趣体整心理活动积极起处佳状态利接受种信息兴趣衰减丧失语文教学事倍功半教师教学程中善抓住切利机会激发学生学语文兴趣尤善捕捉课堂教学中点滴事激发学生学兴趣
次心理学认兴趣力求认识探究某种事物事某种活动心里倾生活工作学等活动中具重意义首先兴趣丰富学生学生活容学兴趣时会觉学容丰富彩心情愉快充满热情相反果学生学缺乏兴趣学会变枯燥味会产生厌学心里
第三语文课程标准指出语文课程具丰富文涵学生精神领域影响深广语文课程应培育学生热爱祖国语文思想感情指导学生正确理解运祖国语言……重视学生品德修养审美情趣设计语文作业时应考虑作业文性趣性
课题推动校语文阅读教学语文作业趣味性具现实性指导性助断改进教学时更加效发挥语文作业学生获母语知识形成定语文素养促
进学生喜欢语文喜欢阅读提高作业质量激发学生乐倾诉善写作具极强实际意义
三课题研究意义：
表现存书中指出：语文教育终极意义指言语表达存语文教学目仅活’着――谓生活着成言语精神变充实美丽关提高农村学高年级语文作业趣味性实践研究正孩子提供动参学机会孩子成长环境
语文作业趣味性作业研究激发学生浓厚学兴趣学生留选择空间更时间支配充分张扬性实现学生学性学生真正成学觉探究者发现者实现学生言语生命发展作业成学生言语生命成长愉快历
四课题研究容目标
研究容：
1改变作业形式
改变单重复机械抄写作业练进行计划针性目标作业设计
2丰富作业容
课外结合重视实践活动中进行口语训练活动中理解语言积累语言乐表达
3尝试种评价
改变原教师评价尝试评价伴互评班组长评价等等方式激励学生享受作业乐趣
4拓展语文学空间
语文外延等生活外延语文作业趣味性倡导学生走社会走生活走然感受鲜活语文信息养成语文综合力
5促进性谐发展
语文作业趣味性注重学生作业中释放潜体验实践中获满足愉悦信获性谐发展
研究目标：
通语文趣味性作业设计研究语文作业更加趣味化创新化探索出适合学生情趣趣味性语文作业学生够合理效完成语文作业求达良课巩固效果学生课题实践中提高做语文作业兴趣提高学语文效率陶冶情操提高学语文兴趣时培养高年级学生勤阅读乐写作精神
五课题研究程
1准备阶段（0811―0812）深入学语文课程标准教育学心理学等相关研究进行解握时核心概念作初步界定进行课题申报制定课题研究方案具体课题研究计划
2实施阶段（091―0911）理学进行教学实践资料整理反馈改进采行动研究法进行更细致更深入操作根实施情况时调整策略
3总结阶段（0912―XX1）案例搜集研究资料课题总结撰写文占量第手资料基础总结提炼研究成果撰写研究文第二轮课题继续深入研究提供理准备
六课题研究方法：
课题采问卷调查法操作观察法验总结法行动研究法反思研究法等实践总结程中纳总结法研究程更具时效性精确性
七课题研究条件
1专科毕业35岁学高级教师参江苏省中学教学研究课题――学科学教育体化开放式行动研究研究该课题已XX年7月结题参课题组成员XX年6月评县教研先进着丰富理验教学实践力篇文获市省国家级奖
2参考文献：
（1）国家教育部制订语文课程标准
（2）李吉林情境教学法
（3）苏霍姆林斯基教师100建议
八研究成果：
1通研究提高语文作业设计认识提升趣味性语文作业设计力
2整理编排出套学生语文趣味性作业优秀选集
3撰写相关文：拓宽阅读空间培养阅读情趣浅谈
4撰写关提高农村学高年级语文作业趣味性实践研究研究报告
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课题研究背景：
目前新课程理念落实火荼课堂教学改观课堂教师充满激情师生互动充满探究研究氛围充分体现学生体新课改方
作业设计教师观念然陈旧认作业课堂教学延伸补充教师投入作业设计精力智慧微微作业设计教师常常意进行什设计现成题敷衍事进行设计直指应试门设计出作业机械重复毫趣味激发学生学兴趣培养学生思维力反加重学生学业负担令学生业生畏甚作业恐惧症苦勘言导致更严重果――厌学厌语文切辩驳说明作业问题正成新课改薄弱环节新课改瓶颈语文作业进行革新教育教学改革必事倍功半
二课题界定理价值
（1）课题界定：
趣味性：指够引起感情鸣富情味生活情趣事实感意思吸引力特性
语文作业趣味性：课题研究语文作业趣味性指学高年级语文作业改变传统枯燥作业形式丰富作业容学生感兴趣具浓郁文关怀引起学生愉悦情感愿意接受动作业群体效应 （2）课题研究理
（2） 理价值
首先心理学言兴趣探究事物进行某种活动积极态度定事物发生注意倾兴趣实践中发生发展起观意识活动推动寻求知识事某种活动追求真理种精神力量 学兴趣学动机重心理成分学强动力力量学生学动力开发智力钥匙兴趣体整心理活动积极起处佳状态利接受种信息兴趣衰减丧失语文教学事倍功半教师教学程中善抓住切利机会激发学生学语文兴趣尤善捕捉课堂教学中点滴事激发学生学兴趣
次心理学认兴趣力求认识探究某种事物事某种活动心里倾生活工作学等活动中具重意义首先兴趣丰富学生学生活容学兴趣时会觉学容丰富彩心情愉快充满热情相反果学生学缺乏兴趣学会变枯燥味会产生厌学心里
第三语文课程标准指出语文课程具丰富文涵学生精神领域影响深广语文课程应培育学生热爱祖国语文思想感情指导学生正确理解运祖国语言……重视学生品德修养审美情趣设计语文作业时应考虑作业文性趣性
课题推动校语文阅读教学语文作业趣味性具现实性指导性助断改进教学时更加效发挥语文作业学生获母语知识形成定语文素养促
进学生喜欢语文喜欢阅读提高作业质量激发学生乐倾诉善写作具极强实际意义
三课题研究意义：
表现存书中指出：语文教育终极意义指言语表达存语文教学目仅活’着――谓生活着成言语精神变充实美丽关提高农村学高年级语文作业趣味性实践研究正孩子提供动参学机会孩子成长环境
语文作业趣味性作业研究激发学生浓厚学兴趣学生留选择空间更时间支配充分张扬性实现学生学性学生真正成学觉探究者发现者实现学生言语生命发展作业成学生言语生命成长愉快历
四课题研究容目标
研究容：
1改变作业形式
改变单重复机械抄写作业练进行计划针性目标作业设计
2丰富作业容
课外结合重视实践活动中进行口语训练活动中理解语言积累语言乐表达
3尝试种评价
改变原教师评价尝试评价伴互评班组长评价等等方式激励学生享受作业乐趣
4拓展语文学空间
语文外延等生活外延语文作业趣味性倡导学生走社会走生活走然感受鲜活语文信息养成语文综合力
5促进性谐发展
语文作业趣味性注重学生作业中释放潜体验实践中获满足愉悦信获性谐发展
研究目标：
通语文趣味性作业设计研究语文作业更加趣味化创新化探索出适合学生情趣趣味性语文作业学生够合理效完成语文作业求达良课巩固效果学生课题实践中提高做语文作业兴趣提高学语文效率陶冶情操提高学语文兴趣时培养高年级学生勤阅读乐写作精神
五课题研究程
1准备阶段（0811―0812）深入学语文课程标准教育学心理学等相关研究进行解握时核心概念作初步界定进行课题申报制定课题研究方案具体课题研究计划
2实施阶段（091―0911）理学进行教学实践资料整理反馈改进采行动研究法进行更细致更深入操作根实施情况时调整策略
3总结阶段（0912―XX1）案例搜集研究资料课题总结撰写文占量第手资料基础总结提炼研究成果撰写研究文第二轮课题继续深入研究提供理准备
六课题研究方法：
课题采问卷调查法操作观察法验总结法行动研究法反思研究法等实践总结程中纳总结法研究程更具时效性精确性
七课题研究条件
1专科毕业35岁学高级教师参江苏省中学教学研究课题――学科学教育体化开放式行动研究研究该课题已XX年7月结题参课题组成员XX年6月评县教研先进着丰富理验教学实践力篇文获市省国家级奖
2参考文献：
（1）国家教育部制订语文课程标准
（2）李吉林情境教学法
（3）苏霍姆林斯基教师100建议
八研究成果：
1通研究提高语文作业设计认识提升趣味性语文作业设计力
2整理编排出套学生语文趣味性作业优秀选集
3撰写相关文：拓宽阅读空间培养阅读情趣浅谈
4撰写关提高农村学高年级语文作业趣味性实践研究研究报告
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