2019年1月国开(中央电)专科学前童艺术教育(音乐)期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码： 2507
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
：资料整理2020年9月27日收集2009年1月2020年1月中央电期末考试全部试题答案
填空题
1旋律轮廓线验获机制：身体动作制作方式感知旋律轮廓线通嗓音模拟生活环境中高声音方式幼意识头腔鸣________
头声歌唱
2日常音色验获机制________击乐制作相结合
谴嗓音击乐器制乐器探究日常音色演唱
3语言节奏中感知节拍教师需具备二条件________教师评价准确贯
教师示范准确贯
4幼园音乐教学中运铺垫手法两种目________生活验身铺垫
音乐审美验铺垫
5学前童音乐课程评价体________
教师幼
6学前童音乐课程目标两类体系名称________学前童音乐验结构框架目标体系
音乐教育容结构框架目标体系
7幼音乐学中原知识________
音乐音响外容
8幼音乐创作形式________
兴
9非移动动作四方面探究________空间层次重量
意识身体部分整体
10肌肉感引导幼辨认先紧松节奏型方法________
双手抱拳伸展
二简答题
11简述舞曲风格验获机制
答：(1)摇摆舞步表达风格舞曲
(2)队形中跳集体舞
(3)身体动作节奏感迁移击乐演奏中
12简述曲式验获机制
答：(1)理解副歌前提分辨情绪风格两段乐曲
(2)身体动作表现段落
(3)节奏型乐器表现段落
13简述身体动作嗓音表达轻重区
答：幼身体动作表达轻重情绪状态高涨控制然嗓音表达轻重时唱重唱轻基情绪状态静
14简述声部歌唱验获机制
答：(1)模仿教师歌唱程中学声部合作歌唱
(2)歌唱声部时够听声部声音
15简述速度验获机制
答：(1)通身体肌肉感理解速度种变化累积关音乐速度验
(2)通歌唱身体动作制作方式体会速度变化
三述题
16阐述幼年龄阶段音乐关键验目标中第二层次音乐形式验目标
答：(1)节奏：稳定节拍疏密节奏型
(2)旋律：声音高低旋律行行旋律跳进级进
(3)音色：日常音色击乐音色声乐器音色
(4)速度：快慢渐快渐慢
(5)织体：击乐舞蹈中声音层次伴奏伴奏较声音厚薄较声部歌唱
(6)力度：轻重渐强渐弱
(7)结构：模仿句重复句喊答句副歌三段体回旋曲引子
(8)风格：摇篮曲舞曲进行曲
四活动方案设计题
17根音乐材料选择某年龄段幼设计系列活动方案(少两活动注明适合年龄段)
参考答案：
幼园班歌唱活动泡泡见
活动目标：
1感受歌曲轻松愉快情绪初步学间奏处控制唱
2通吹泡泡游戏动作记忆歌词学唱歌曲
3胆参歌唱活动体验吹泡泡动作表示间奏音乐乐趣
活动准备：
1教师带幼起玩吹泡泡游戏
2吹泡泡工具份
活动程：
1教师吹出串串泡泡激发幼活动兴趣引出题
2引导幼回忆吹泡泡情景学56句歌词
教师：泡泡？
喊喊：泡泡 × |泡泡 × |（泡泡 抓 泡泡 抓）
引导幼说出泡泡见（边说边做动作）
3幼完整学唱歌曲
教师范唱歌曲1～2遍间奏处吹泡泡动作表示
教师：泡泡唱首听歌起听听
通动作帮助幼回忆歌词
教师：听什？（吹呀吹泡泡 飞呀飞天 飞呀飞天）
教师根幼回答节奏念歌词做出动作
教师带幼听琴节奏念歌词
重点练间奏处吹泡泡动作表示
幼学演唱歌曲2～3遍
幼歌唱程中教师歌声动作提示幼注意逐步退出鼓励幼胆琴唱
4结束活动：教师吹出许泡泡幼轻松愉快氛围中结伴演唱歌曲
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码： 2507
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
：资料整理2020年9月27日收集2009年1月2020年1月中央电期末考试全部试题答案
填空题
1旋律轮廓线验获机制：身体动作制作方式感知旋律轮廓线通嗓音模拟生活环境中高声音方式幼意识头腔鸣________
头声歌唱
2日常音色验获机制________击乐制作相结合
谴嗓音击乐器制乐器探究日常音色演唱
3语言节奏中感知节拍教师需具备二条件________教师评价准确贯
教师示范准确贯
4幼园音乐教学中运铺垫手法两种目________生活验身铺垫
音乐审美验铺垫
5学前童音乐课程评价体________
教师幼
6学前童音乐课程目标两类体系名称________学前童音乐验结构框架目标体系
音乐教育容结构框架目标体系
7幼音乐学中原知识________
音乐音响外容
8幼音乐创作形式________
兴
9非移动动作四方面探究________空间层次重量
意识身体部分整体
10肌肉感引导幼辨认先紧松节奏型方法________
双手抱拳伸展
二简答题
11简述舞曲风格验获机制
答：(1)摇摆舞步表达风格舞曲
(2)队形中跳集体舞
(3)身体动作节奏感迁移击乐演奏中
12简述曲式验获机制
答：(1)理解副歌前提分辨情绪风格两段乐曲
(2)身体动作表现段落
(3)节奏型乐器表现段落
13简述身体动作嗓音表达轻重区
答：幼身体动作表达轻重情绪状态高涨控制然嗓音表达轻重时唱重唱轻基情绪状态静
14简述声部歌唱验获机制
答：(1)模仿教师歌唱程中学声部合作歌唱
(2)歌唱声部时够听声部声音
15简述速度验获机制
答：(1)通身体肌肉感理解速度种变化累积关音乐速度验
(2)通歌唱身体动作制作方式体会速度变化
三述题
16阐述幼年龄阶段音乐关键验目标中第二层次音乐形式验目标
答：(1)节奏：稳定节拍疏密节奏型
(2)旋律：声音高低旋律行行旋律跳进级进
(3)音色：日常音色击乐音色声乐器音色
(4)速度：快慢渐快渐慢
(5)织体：击乐舞蹈中声音层次伴奏伴奏较声音厚薄较声部歌唱
(6)力度：轻重渐强渐弱
(7)结构：模仿句重复句喊答句副歌三段体回旋曲引子
(8)风格：摇篮曲舞曲进行曲
四活动方案设计题
17根音乐材料选择某年龄段幼设计系列活动方案(少两活动注明适合年龄段)
参考答案：
幼园班歌唱活动泡泡见
活动目标：
1感受歌曲轻松愉快情绪初步学间奏处控制唱
2通吹泡泡游戏动作记忆歌词学唱歌曲
3胆参歌唱活动体验吹泡泡动作表示间奏音乐乐趣
活动准备：
1教师带幼起玩吹泡泡游戏
2吹泡泡工具份
活动程：
1教师吹出串串泡泡激发幼活动兴趣引出题
2引导幼回忆吹泡泡情景学56句歌词
教师：泡泡？
喊喊：泡泡 × |泡泡 × |（泡泡 抓 泡泡 抓）
引导幼说出泡泡见（边说边做动作）
3幼完整学唱歌曲
教师范唱歌曲1～2遍间奏处吹泡泡动作表示
教师：泡泡唱首听歌起听听
通动作帮助幼回忆歌词
教师：听什？（吹呀吹泡泡 飞呀飞天 飞呀飞天）
教师根幼回答节奏念歌词做出动作
教师带幼听琴节奏念歌词
重点练间奏处吹泡泡动作表示
幼学演唱歌曲2～3遍
幼歌唱程中教师歌声动作提示幼注意逐步退出鼓励幼胆琴唱
4结束活动：教师吹出许泡泡幼轻松愉快氛围中结伴演唱歌曲
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档