读学数学新课程标准教学法心体会
．面新课标三目标思考
学数学新课程教学法绪中样段话：学数学学科教学基出发点促进学生全面持续谐发展终目学生终身持续发展奠定良基础实现三目标——学价值数学获必需数学数学发展名数学教师深知数学学阶段门重课程段话反反复复思考久样实现三目标呢？
首先学生认识学数学必性重性：学100加减法时应举生活中事例——商场购物妈妈带100元买18元糖37元箱牛奶花少钱？剩少钱？结合现实生活中事例学生感受生活中处处数学没数学知识数学力行
次学生感受学成功十手指样长呢更况家庭十学生间必定会存种样差异教师应创造种机会学生感受学喜悦体验成功快乐课堂提出问题层次中差学生考虑学生回答难度较问题中等生回答较容易问题次回答会老师肯定表扬样学生学积极性会保持学会断取进步
次教师必须新学生观衡量学生坏成绩高低现教学
应面全体学生重视学生学程学生认真努力学原基础进步（成绩够优秀）认定该学生学生
二．感拓展学空间学生活
学数学新课程教学法书第二章作者阐述拓展学空间学生活观点讲述教学方式综合化拓展时作者谈教活教材教材教观点非常赞
事教育教学工作已年传统教学方法已适应素质教育教材编排容已时代步伐教材言知识技覆盖面限果创新观念手段教材教材外延说相广泛围绕教材做数学史数学信息先进教学手段学科方面知识准备课堂做信手拈旁征博引教材死变活提高课堂教学效率创造性教材教材章节作系统立体作课题定理原理作蕴含哲理智慧结晶减负落实处数学教学变成培养创新天教材知识思维载体蕴含着量供培养学生思维力创新意识素材作教师必须握灵活运正叶圣陶先生说教作新课做学生受实益教师善运？
三．谈重视兴趣重视应重视程数学教学走出困境法宝
感觉学生觉数学课枯燥乏味语文课生动趣课堂教学中数学真正感兴趣学生学生强精神甚十分努力学数学实分数教师教学疑已离开数学真谛素质教育需高分低书呆子素质教育学生动学变成动学快乐学创造性学
学数学新课程教学法书中讲学数学教学重视兴趣应程认正前位数学教师应该努力做
重视兴趣重视应重视程数学教学走出困境法宝重视兴趣求节课导入生动教师思维角度新知识面宽课堂教学形式形成结构特色语言特色格魅力重视数学美感灵感直觉激发低年级数学课学生创设游戏情景游戏活动符合低年级孩子奇动心理特点学生喜闻乐见游戏中激发起浓厚学兴趣中发现新知识重视应积极引导学生寻找生活中原型尝试学知识运实际学科中出现数学问题进行研究寻求解决策略通运培养学生获取新知识力发展学生创新意识提高学生创新力重视程求教师教学中重视引导学生关注知识发生程通程领悟知识逻辑关系体验逆思维求异思维发散思维直觉思维等数学学省查生活中重作重视程重视课堂教学程学期教学程评价程发挥教学环节教育作
四．感 学 ’ 学 ’
新课程提出学概念教育应注重培养学生独立性性引导学生质疑调查探究实践中学促进学生教师指导动富性学学生样学学呢？学数学新课程教学法中出精准通俗解释建立意识发展基础学’建立学生具学动机基础想学’建立学生掌握定学策略基础会学’建立意志努力基础坚持学’
学种力学生学种品质学生生发展起着极重作
作现代必须终生学意识会学力终生断学许样体验：做某件事果动愿做事时心情愉快轻松事情成功率较果动做事时心情痛苦疲惫事情成功率较学生学道教师教育教学程中关注全体学生学生学尊重学生性差异创设利培养学生健康谐性学环境引导学生认识学特点找适合学优势领域进行性化学促进性谐发展传统学转变学
教学程中教师操作呢？
第步：激趣引题学探究激趣引题指教师课堂导入求教师堂课开头两分钟时间学生注意力吸引调动起学生情绪动学生心灵学探究学思疑问四相互关联学素组成学思思疑疑问
第二步：解疑导拨合作探究学生学探究学中探探中学般问题边学边探中行解决理解解决疑难问题集中阶段解决
第三步：明理强化实践探究首先教师根教材求学生合作探究情况简纳概括讨点方法概念道理言简意赅清清楚楚然求学生运学讨探究获知识学会举反三解决类似相关问题
第四步：激励评价引深探究阶段总结前三步探究活动基收获学生积极动参探究予充分肯定出结学生解决类似相关问题导指路
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．面新课标三目标思考
学数学新课程教学法绪中样段话：学数学学科教学基出发点促进学生全面持续谐发展终目学生终身持续发展奠定良基础实现三目标——学价值数学获必需数学数学发展名数学教师深知数学学阶段门重课程段话反反复复思考久样实现三目标呢？
首先学生认识学数学必性重性：学100加减法时应举生活中事例——商场购物妈妈带100元买18元糖37元箱牛奶花少钱？剩少钱？结合现实生活中事例学生感受生活中处处数学没数学知识数学力行
次学生感受学成功十手指样长呢更况家庭十学生间必定会存种样差异教师应创造种机会学生感受学喜悦体验成功快乐课堂提出问题层次中差学生考虑学生回答难度较问题中等生回答较容易问题次回答会老师肯定表扬样学生学积极性会保持学会断取进步
次教师必须新学生观衡量学生坏成绩高低现教学
应面全体学生重视学生学程学生认真努力学原基础进步（成绩够优秀）认定该学生学生
二．感拓展学空间学生活
学数学新课程教学法书第二章作者阐述拓展学空间学生活观点讲述教学方式综合化拓展时作者谈教活教材教材教观点非常赞
事教育教学工作已年传统教学方法已适应素质教育教材编排容已时代步伐教材言知识技覆盖面限果创新观念手段教材教材外延说相广泛围绕教材做数学史数学信息先进教学手段学科方面知识准备课堂做信手拈旁征博引教材死变活提高课堂教学效率创造性教材教材章节作系统立体作课题定理原理作蕴含哲理智慧结晶减负落实处数学教学变成培养创新天教材知识思维载体蕴含着量供培养学生思维力创新意识素材作教师必须握灵活运正叶圣陶先生说教作新课做学生受实益教师善运？
三．谈重视兴趣重视应重视程数学教学走出困境法宝
感觉学生觉数学课枯燥乏味语文课生动趣课堂教学中数学真正感兴趣学生学生强精神甚十分努力学数学实分数教师教学疑已离开数学真谛素质教育需高分低书呆子素质教育学生动学变成动学快乐学创造性学
学数学新课程教学法书中讲学数学教学重视兴趣应程认正前位数学教师应该努力做
重视兴趣重视应重视程数学教学走出困境法宝重视兴趣求节课导入生动教师思维角度新知识面宽课堂教学形式形成结构特色语言特色格魅力重视数学美感灵感直觉激发低年级数学课学生创设游戏情景游戏活动符合低年级孩子奇动心理特点学生喜闻乐见游戏中激发起浓厚学兴趣中发现新知识重视应积极引导学生寻找生活中原型尝试学知识运实际学科中出现数学问题进行研究寻求解决策略通运培养学生获取新知识力发展学生创新意识提高学生创新力重视程求教师教学中重视引导学生关注知识发生程通程领悟知识逻辑关系体验逆思维求异思维发散思维直觉思维等数学学省查生活中重作重视程重视课堂教学程学期教学程评价程发挥教学环节教育作
四．感 学 ’ 学 ’
新课程提出学概念教育应注重培养学生独立性性引导学生质疑调查探究实践中学促进学生教师指导动富性学学生样学学呢？学数学新课程教学法中出精准通俗解释建立意识发展基础学’建立学生具学动机基础想学’建立学生掌握定学策略基础会学’建立意志努力基础坚持学’
学种力学生学种品质学生生发展起着极重作
作现代必须终生学意识会学力终生断学许样体验：做某件事果动愿做事时心情愉快轻松事情成功率较果动做事时心情痛苦疲惫事情成功率较学生学道教师教育教学程中关注全体学生学生学尊重学生性差异创设利培养学生健康谐性学环境引导学生认识学特点找适合学优势领域进行性化学促进性谐发展传统学转变学
教学程中教师操作呢？
第步：激趣引题学探究激趣引题指教师课堂导入求教师堂课开头两分钟时间学生注意力吸引调动起学生情绪动学生心灵学探究学思疑问四相互关联学素组成学思思疑疑问
第二步：解疑导拨合作探究学生学探究学中探探中学般问题边学边探中行解决理解解决疑难问题集中阶段解决
第三步：明理强化实践探究首先教师根教材求学生合作探究情况简纳概括讨点方法概念道理言简意赅清清楚楚然求学生运学讨探究获知识学会举反三解决类似相关问题
第四步：激励评价引深探究阶段总结前三步探究活动基收获学生积极动参探究予充分肯定出结学生解决类似相关问题导指路
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