浅谈计算机多媒体在教学中的作用

浅谈计算机媒体教学中作
计算机辅助教学系统教学运标志着教学媒体质飞跃

        计算机应教学手段更加丰富教学效果提高起促进作

        计算机脑延伸脑思维活动模拟类思维活动结构功规律握教学运十分利学生发展符合现代化教学规律求

         媒体90年代发展起新技术

        种文图形形象视频图动画声言等运载信息媒体集成起通计算机综合处理控制种信息技术

        媒体技术信息领域次革命教学学生快速提供丰富彩集图文声体教学信息学生提供生动友样化交互方式

         　　媒体教学产生优良视听效果

        视觉听觉接收信息渠道获信息

        媒体教学利信息传递学生信息接受储存

        特优势学生产生定强度刺激引起学生注意

        果没注意感知会产生强烈观察力

        观察力感知程中感知基础形成起离开感知没观察

        利媒体优势引入胜断提高学生注意品质学生心理活动处积极状态

         教学活动教师学生媒体三素构成缺

        数教学媒体具直观性长短

        传统教学媒体中教师语言课板书 实物模型挂图等具定局限性

        媒体学生集中全部注意力引起学生浓厚兴趣激发学生强烈情感中
获直接生动形象感性知识

        教师授课程中恰选教学媒体更知识技传授学生加快师生间信息传递优化教学程获良教学效果

        
媒体克服时间空间限制

        教学中常宏观然现象逝景色者需长时间感知事物受时间空间制约法学生亲眼见微观事物微变化法通仪器设备学生进行观察课堂教学难点

        媒体运学生提供形象生动容丰富直观具体感染力强感性认识材料学生事物运动发展变化

        真情实感取代空想象难题须讲百闻见

        学生通听视评悟充分感知原先较抽象教学容适应学生具体抽象认识规律保证教学活动利进行

        
心理学研究指出认知活动情感活动紧密联系

        媒体教学直观形象创设情境吸引学生注意力激发情感方面具独特作利学生入情入境境悟理激发学生求知欲培养学生分析问题解决问题力

        
媒体教学提高课堂教学效果先进教学手段

        媒体恰运课堂教学活动更加符合学生心理特点认识规律促学生始终愉悦氛围中积极动获取知识学会学提高力

        学生堂学新知识堂消化吸收须课损失课补减轻学生学负担提高课堂教学效率

        事实表明许课学生久久忘学生产生深远影响

         正媒体教学教育发展效手段校98年开始教师应软件进行培训：通软件学利运教学中教学
程实行立体化设计

        种设计包含教学活动中教师学生教材教育技术四素间恰定位体现前教改核心教师角色转变学生位转变教学程转变媒体作转变

        媒体教学程立体化改变教学程设计线性结构够直观显示整体课堂教学中四素重间正确关系够作实施课堂教学蓝图效克服教学意性反馈功学生反应作出相应判断学科种类型课堂教学模式建立奠定基础

        
总利计算机媒体进行教学作教学具重意义利材施教

        材施教求教师学生实际出发学生年龄特征差异放矢进行教学

        集体教学教学容进度般取决学生均程度教学工作教师够做利计算机根学生程度准确做出学计划完成化学需量工作教师说减少工作时间学生说进度学利调动学积极性利培养学生思维力解决问题力

        
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