马铃薯液体中沉浮
学情分析
学生沉浮关注般落物体身少关注液体性质液体物体沉浮影响学生说意外发现日常生活中学生少方面验影响物体沉浮素仅仅物体身重量体积液体密度课展开变量研究学生展示新探索项目联系单元第1课继续研究影响物体沉浮素液体密度
教学目标
1科学概念：液体性质改变物体沉浮定浓度液体改变物体沉浮
2程方法：历典型观察—发现—推测—验证科学探究活动程通加热液滴调制液体探索未知液体性质学会液滴加热技
3情感态度价值观：体验科学探究乐趣懂确定种物质性质需证
教学难点：通加热液滴调制液体探索未知液体性质
教学目标
科学概念：
1液体性质改变物体沉浮
2定浓度液体改变物体沉浮样液体许
程方法：
1历典型观察——发现——推测——验证科学探究活动程
2通加热液滴调制液体探索未知液体性质
3学会液滴加热技
情感态度价值观：学生懂确定种物质性质需证学生生成安全环保观念
教学重点：历典型观察——发现——推测——验证科学探究活动程
教学难点：总结纳液体性质改变物体沉浮
观察马铃薯沉浮
1师：学前面已学物体水中沉浮记物体水中沉浮什关？
物体水中沉浮物体身重量体积关外什关？
2出示马铃薯两杯标签①②号液体
师：学猜猜：马铃薯水中沉浮？猜想什？
3验证学生猜想老师操作学生观察发现：马铃薯①号 杯中沉②号杯中浮
师：什会样？天老师带学起探究奥秘
观察较两种体
1猜猜：马铃薯杯中沉杯中浮什原呢？学生讨猜测结果认：两杯子中液体
2师：两杯液体什呢？想什方法较区两种液体？（学生会想尝闻加热等）
3师：家想方法方法科学取现科学方法加热做加热实验需什工具呢？
4教师展示加热工具出示操作方法注意事项学生领取实验工具组单位操作步骤进行实验教师堂指导
5组汇报实验结果通实验发现：①号杯中液体加热没留痕迹②号杯中液体加热留明显白色颗粒物
6实验结：①号杯中清水②号杯中溶解物质马铃薯浮起
三调制杯马铃薯浮起体
1师：水中溶解物质马铃薯浮起呢？调制杯马铃薯浮起液体？
2组合作实验：教师巡视指导
3实验结束学生汇报实验结果
4通刚实验出结：加入物质溶解水中达定浓度马铃薯浮起
5师：样液体浮起？知道死海？时课件出示死海资料强调说明死海普通海区提醒学生游泳注意安全
结：
1学通天学活动疑惑？ 教师总结纳
2教师总结纳
板书设计：
马铃薯液体中沉浮
↓ 加盐糖
清水————————→浮
达定浓度 沉
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学情分析
学生沉浮关注般落物体身少关注液体性质液体物体沉浮影响学生说意外发现日常生活中学生少方面验影响物体沉浮素仅仅物体身重量体积液体密度课展开变量研究学生展示新探索项目联系单元第1课继续研究影响物体沉浮素液体密度
教学目标
1科学概念：液体性质改变物体沉浮定浓度液体改变物体沉浮
2程方法：历典型观察—发现—推测—验证科学探究活动程通加热液滴调制液体探索未知液体性质学会液滴加热技
3情感态度价值观：体验科学探究乐趣懂确定种物质性质需证
教学难点：通加热液滴调制液体探索未知液体性质
教学目标
科学概念：
1液体性质改变物体沉浮
2定浓度液体改变物体沉浮样液体许
程方法：
1历典型观察——发现——推测——验证科学探究活动程
2通加热液滴调制液体探索未知液体性质
3学会液滴加热技
情感态度价值观：学生懂确定种物质性质需证学生生成安全环保观念
教学重点：历典型观察——发现——推测——验证科学探究活动程
教学难点：总结纳液体性质改变物体沉浮
观察马铃薯沉浮
1师：学前面已学物体水中沉浮记物体水中沉浮什关？
物体水中沉浮物体身重量体积关外什关？
2出示马铃薯两杯标签①②号液体
师：学猜猜：马铃薯水中沉浮？猜想什？
3验证学生猜想老师操作学生观察发现：马铃薯①号 杯中沉②号杯中浮
师：什会样？天老师带学起探究奥秘
观察较两种体
1猜猜：马铃薯杯中沉杯中浮什原呢？学生讨猜测结果认：两杯子中液体
2师：两杯液体什呢？想什方法较区两种液体？（学生会想尝闻加热等）
3师：家想方法方法科学取现科学方法加热做加热实验需什工具呢？
4教师展示加热工具出示操作方法注意事项学生领取实验工具组单位操作步骤进行实验教师堂指导
5组汇报实验结果通实验发现：①号杯中液体加热没留痕迹②号杯中液体加热留明显白色颗粒物
6实验结：①号杯中清水②号杯中溶解物质马铃薯浮起
三调制杯马铃薯浮起体
1师：水中溶解物质马铃薯浮起呢？调制杯马铃薯浮起液体？
2组合作实验：教师巡视指导
3实验结束学生汇报实验结果
4通刚实验出结：加入物质溶解水中达定浓度马铃薯浮起
5师：样液体浮起？知道死海？时课件出示死海资料强调说明死海普通海区提醒学生游泳注意安全
结：
1学通天学活动疑惑？ 教师总结纳
2教师总结纳
板书设计：
马铃薯液体中沉浮
↓ 加盐糖
清水————————→浮
达定浓度 沉
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