课题
1马铃薯水中沉浮
教
学
目
标
科学概念：
1知道马铃薯液体中沉浮样
2初步解马铃薯盐水中沉浮盐水浓度关
*A X L s&T}a @StZ03知道马铃薯浮起液体吉林省教育社区 w_x0016_V＇o_x0016_E@#}
程方法：
1历观察—质疑—假设—验证—结探究程吉林省教育社区_x0007_S6K_x001D_[~ K&H_x0016_＼0q ]
2学会加热蒸发液体方法探测液体性质吉林省教育社区 y H_x0012_z_d_x001D_t2s@3K
3掌握逐步增加盐水浓度方法研究马铃薯沉浮方法吉林省教育社区+y ]6[ o@ sF]*`
情感态度价值观：
1 通实验感知科学探究应该严谨态度
2懂确定种物质性质需证
教学 重难点
教学重点：液体性质改变物体沉浮
教学难点：1历观察—质疑—假设—验证—结探究程吉林省教育社区_x0007_S6K_x001D_[~ K&H_x0016_＼0q ]
教学准备
教具
学具
马铃薯两烧杯：装水装浓盐水酒精灯2玻璃片镊子试夹胶头滴
20克食盐20克糖装100ml水烧杯塑料勺土豆1块搅拌棒1
活 动 程
备注
创设情境提出问题吉林省教育社区lkT(@ B|
1谈话导入：什？（出示马铃薯）孩子会说土豆告诉学生土豆科学名称马铃薯老师先马铃薯放入1号杯中水里样？（沉）取出插干吹口气说变放入2号杯中样？（浮）学生先猜测激起兴趣观察
t^VQEL4Uh02揭示课题：马铃薯放入杯子里沉取出马铃薯擦干放入杯子马铃薯浮什？节课学容：马铃薯液体中沉浮吉林省教育社区][b{)i＇H ＼aa3p
3 请学生猜测法
4 教师学生猜测结果写黑板设置悬念然进行验证吉林省教育社区SF _ S5N6Vb*}(L
二引导实验验证（观察较两种液体）1M3C3GOsSX （教师演示）
7MA[@pVd3k7u01滴两烧杯中取2滴液体滴玻璃片两支滴分开鼓励孩子参找助手参吉林省教育社区b_x0007_V_x0010_y9u3V3x
2镊子夹住玻璃片放酒精灯加热观察液滴加热留痕迹吉林省教育社区)c `8f H_x001D_H3vGa
3教师提示：实验中结束直接接触锈钢勺子防烫伤
ZI_x001D__5u#d_x0007_~O[0吉林省教育社区F~{#WQA4x
烧杯中液体加热留较明显白色颗粒物
提问 提问教师提问：说明什？马铃薯浮液体什特点？
吉林省教育社区E[X ndPp
说明两种液体样吉林省教育社区B_x0012_y_x0019_YsQW#m1Z
水里加物质
M6SS＼EvJOG0 三探究活动：调制杯马铃薯浮起液体 提问
1 水中溶解某种物质马铃薯浮起呢说水里加食盐？吉林省教育社区d&p_x0007_R h3U Z _us}试试准备实验材料：马铃薯搅拌棒食盐白糖塑料勺子记录单
2取100毫升水烧杯里加食盐搅拌等食盐溶解放马铃薯否浮起提示次加包食盐搅拌完全溶解放入马铃薯观察沉浮状态做记录次取出马铃薯加食盐
3组汇报
现样结呢？吉林省教育社区 }r {sam)C{Elk_x0010_V加定量食盐糖水马铃薯浮起
X0s#~]*JN1oi2~L1UP wUF_x0007_vD_x0016_e @0结：定浓度液体改变物体沉浮
拓展阅读：
果液体浓度高高会发生样事情呢？请家阅读课第18页部分资料：淹死湖——死海
四通节课学教师总结马铃薯液体中浮起原液体性质关系
板
书
设
计
马铃薯液体中沉浮od2^c H(r@
吉林省教育社区R)@ |3Q 清水 → 沉8Fh*ng N0
9D Sj马铃薯 ｛ 浓盐水 → 浮@GP&_#z＇BB
3U9Hg4cO_x0016_ 浓糖水 → 浮
_x0010_pT0X_x001D_aX6z|A+pcDr0p @＇W T
结：定浓度液体改变物体沉浮吉林省教育社区4tfZj9x5^9＼
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1马铃薯水中沉浮
教
学
目
标
科学概念：
1知道马铃薯液体中沉浮样
2初步解马铃薯盐水中沉浮盐水浓度关
*A X L s&T}a @StZ03知道马铃薯浮起液体吉林省教育社区 w_x0016_V＇o_x0016_E@#}
程方法：
1历观察—质疑—假设—验证—结探究程吉林省教育社区_x0007_S6K_x001D_[~ K&H_x0016_＼0q ]
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情感态度价值观：
1 通实验感知科学探究应该严谨态度
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教学 重难点
教学重点：液体性质改变物体沉浮
教学难点：1历观察—质疑—假设—验证—结探究程吉林省教育社区_x0007_S6K_x001D_[~ K&H_x0016_＼0q ]
教学准备
教具
学具
马铃薯两烧杯：装水装浓盐水酒精灯2玻璃片镊子试夹胶头滴
20克食盐20克糖装100ml水烧杯塑料勺土豆1块搅拌棒1
活 动 程
备注
创设情境提出问题吉林省教育社区lkT(@ B|
1谈话导入：什？（出示马铃薯）孩子会说土豆告诉学生土豆科学名称马铃薯老师先马铃薯放入1号杯中水里样？（沉）取出插干吹口气说变放入2号杯中样？（浮）学生先猜测激起兴趣观察
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3 请学生猜测法
4 教师学生猜测结果写黑板设置悬念然进行验证吉林省教育社区SF _ S5N6Vb*}(L
二引导实验验证（观察较两种液体）1M3C3GOsSX （教师演示）
7MA[@pVd3k7u01滴两烧杯中取2滴液体滴玻璃片两支滴分开鼓励孩子参找助手参吉林省教育社区b_x0007_V_x0010_y9u3V3x
2镊子夹住玻璃片放酒精灯加热观察液滴加热留痕迹吉林省教育社区)c `8f H_x001D_H3vGa
3教师提示：实验中结束直接接触锈钢勺子防烫伤
ZI_x001D__5u#d_x0007_~O[0吉林省教育社区F~{#WQA4x
烧杯中液体加热留较明显白色颗粒物
提问 提问教师提问：说明什？马铃薯浮液体什特点？
吉林省教育社区E[X ndPp
说明两种液体样吉林省教育社区B_x0012_y_x0019_YsQW#m1Z
水里加物质
M6SS＼EvJOG0 三探究活动：调制杯马铃薯浮起液体 提问
1 水中溶解某种物质马铃薯浮起呢说水里加食盐？吉林省教育社区d&p_x0007_R h3U Z _us}试试准备实验材料：马铃薯搅拌棒食盐白糖塑料勺子记录单
2取100毫升水烧杯里加食盐搅拌等食盐溶解放马铃薯否浮起提示次加包食盐搅拌完全溶解放入马铃薯观察沉浮状态做记录次取出马铃薯加食盐
3组汇报
现样结呢？吉林省教育社区 }r {sam)C{Elk_x0010_V加定量食盐糖水马铃薯浮起
X0s#~]*JN1oi2~L1UP wUF_x0007_vD_x0016_e @0结：定浓度液体改变物体沉浮
拓展阅读：
果液体浓度高高会发生样事情呢？请家阅读课第18页部分资料：淹死湖——死海
四通节课学教师总结马铃薯液体中浮起原液体性质关系
板
书
设
计
马铃薯液体中沉浮od2^c H(r@
吉林省教育社区R)@ |3Q 清水 → 沉8Fh*ng N0
9D Sj马铃薯 ｛ 浓盐水 → 浮@GP&_#z＇BB
3U9Hg4cO_x0016_ 浓糖水 → 浮
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结：定浓度液体改变物体沉浮吉林省教育社区4tfZj9x5^9＼
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