口算法
教学目标：
具体情境中理解掌握整十整百整千百十数位数口算方法正确熟练口算
圈圈画画分分程中理解掌握整十整百整千数位数百十千百数位数口算方法正确进行口算提高计算力
数学活动中体会数学生活联系运学知识提出解决简单实际问题
重点：掌握整十整百整千百十数位数口算方法
难点：理解掌握整十整百整千百十数位数口算算理
教学程：
复旧知揭题
师：课前先玩气球游戏想玩？
1气球游戏：
5×7 21÷3 81÷9 28÷7
6×8 14÷7 54÷6 56÷7
追问：什21÷37？句口诀
2结揭题：
学二年级学表法法口诀求商掌握错节课继续学数位数口算法（板书课题）
二创设情境助学生已认知探索学位数整十整百整千数
1助分乒乓球情境解决40÷2
投影出示题图：学校组织进行乒乓球赛准备40乒乓球均分2班
（1）提出什问题？
生：班分？
（2）问：样列式计算？（板书：40÷2）追问：想？什法？（40乒乓球均分2班40均分成2份求份少法计算列式40÷2）
师：猜猜40÷2等？
预设生：20
（3）问：40÷2底等呢？利手中学具试着具体分分画画圈圈定家眼明白分？尝试着动笔算算
（4）集体交流：（巡视）
预设1：圈画
叙述时追问：想？
师：刚画条线（画圈）什意思啊？谁懂？
果没师：班组学画条线谁懂？
预设生：4盒块分班2盒
盒盒分盒10班分54盒班分20
师结：盒盒分4盒块分总40均分成2份
预设2：算算
师：发现学特聪明什没画直接写结果说40÷2等20想啊？
预设生：4÷2240÷220
师：听太懂什4÷22 40÷220说说中道理？
4均分成2份份24十均分成2份2十联想什啊？（教师板书：4十2十）
延伸：知道40÷220 想什？ 400÷2 4000÷2
师：原4÷2会40÷2 400÷2 4000÷2马答案
预设3：竖式
师：种方法学会？动笔试试
试试：80÷2 90÷3 600÷2 7000÷7
师追问：什80÷240？
预设生：8十均分成2份份4十40
结：整十整百整千数位数成十百千位数
2继续助分乒乓球情境解决120÷3
师：刚问题解决现老师遇道难题老师乒乓球想均分3班分啊？（出示图）
生知措
师：遇什困难？
生：太乱知道少乒乓球？
师：需什帮助？
老师帮整理（10放盒）分出12盒
（出示12盒乒乓球图）列式计算呢？
师：什法呢？
（12盒均分成3份120均分成3份求份少法计算列式120÷3）
师：120÷3等呢？
师：分层求：果觉算起困难老师准备棒图请图圈圈画画果直接写出结果想法说出（4组讨讨做？）
预设1：通圈画直观出结果40
预设2：直接口算：12十均分成3份份4十40
延伸：知道120÷340 想什？ 1200÷3400 12000÷34000
试试：320÷4 250÷5
3助练提升口算算理（数成谁）
400÷2 师追问：说说算？
400÷8 师追问：说说算？ 追问：什40十84百8呢
师补充：根实际情况400成需样子成谁狠关键
预设生：
三巩固练拓展提升
1分层做书2
50÷5 60÷2
500÷5 600÷2
5000÷5 6000÷2
80÷4 90÷3
800÷4 900÷3
8000÷4 9000÷3
快？三道题做道题6表示6？
6十均分成2份份3十
2解决实际问题：
360块月饼盒子分包装装少盒？
360÷490（盒）
360÷640（盒）
360÷940（盒）
答：盒4块装90盒盒6块装60盒盒9块装40盒
课堂作业：学生作业教师巡视辅导学困生
总结：节课什收获？
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教学目标：
具体情境中理解掌握整十整百整千百十数位数口算方法正确熟练口算
圈圈画画分分程中理解掌握整十整百整千数位数百十千百数位数口算方法正确进行口算提高计算力
数学活动中体会数学生活联系运学知识提出解决简单实际问题
重点：掌握整十整百整千百十数位数口算方法
难点：理解掌握整十整百整千百十数位数口算算理
教学程：
复旧知揭题
师：课前先玩气球游戏想玩？
1气球游戏：
5×7 21÷3 81÷9 28÷7
6×8 14÷7 54÷6 56÷7
追问：什21÷37？句口诀
2结揭题：
学二年级学表法法口诀求商掌握错节课继续学数位数口算法（板书课题）
二创设情境助学生已认知探索学位数整十整百整千数
1助分乒乓球情境解决40÷2
投影出示题图：学校组织进行乒乓球赛准备40乒乓球均分2班
（1）提出什问题？
生：班分？
（2）问：样列式计算？（板书：40÷2）追问：想？什法？（40乒乓球均分2班40均分成2份求份少法计算列式40÷2）
师：猜猜40÷2等？
预设生：20
（3）问：40÷2底等呢？利手中学具试着具体分分画画圈圈定家眼明白分？尝试着动笔算算
（4）集体交流：（巡视）
预设1：圈画
叙述时追问：想？
师：刚画条线（画圈）什意思啊？谁懂？
果没师：班组学画条线谁懂？
预设生：4盒块分班2盒
盒盒分盒10班分54盒班分20
师结：盒盒分4盒块分总40均分成2份
预设2：算算
师：发现学特聪明什没画直接写结果说40÷2等20想啊？
预设生：4÷2240÷220
师：听太懂什4÷22 40÷220说说中道理？
4均分成2份份24十均分成2份2十联想什啊？（教师板书：4十2十）
延伸：知道40÷220 想什？ 400÷2 4000÷2
师：原4÷2会40÷2 400÷2 4000÷2马答案
预设3：竖式
师：种方法学会？动笔试试
试试：80÷2 90÷3 600÷2 7000÷7
师追问：什80÷240？
预设生：8十均分成2份份4十40
结：整十整百整千数位数成十百千位数
2继续助分乒乓球情境解决120÷3
师：刚问题解决现老师遇道难题老师乒乓球想均分3班分啊？（出示图）
生知措
师：遇什困难？
生：太乱知道少乒乓球？
师：需什帮助？
老师帮整理（10放盒）分出12盒
（出示12盒乒乓球图）列式计算呢？
师：什法呢？
（12盒均分成3份120均分成3份求份少法计算列式120÷3）
师：120÷3等呢？
师：分层求：果觉算起困难老师准备棒图请图圈圈画画果直接写出结果想法说出（4组讨讨做？）
预设1：通圈画直观出结果40
预设2：直接口算：12十均分成3份份4十40
延伸：知道120÷340 想什？ 1200÷3400 12000÷34000
试试：320÷4 250÷5
3助练提升口算算理（数成谁）
400÷2 师追问：说说算？
400÷8 师追问：说说算？ 追问：什40十84百8呢
师补充：根实际情况400成需样子成谁狠关键
预设生：
三巩固练拓展提升
1分层做书2
50÷5 60÷2
500÷5 600÷2
5000÷5 6000÷2
80÷4 90÷3
800÷4 900÷3
8000÷4 9000÷3
快？三道题做道题6表示6？
6十均分成2份份3十
2解决实际问题：
360块月饼盒子分包装装少盒？
360÷490（盒）
360÷640（盒）
360÷940（盒）
答：盒4块装90盒盒6块装60盒盒9块装40盒
课堂作业：学生作业教师巡视辅导学困生
总结：节课什收获？
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