学音乐学科教学设计常表格
课题
哈哩噜
课型模块
唱歌课
教学目标
1情感态度价值观目标
活泼欢快声音演唱歌曲哈哩噜初步感受外国音乐魅力激发学生幸福美生活热爱情
2程方法目标
运声势动作锻炼学生稳定节拍引导学生积极参演唱编创活动培养学生创造性思维
3知识技目标
然声音感情演唱歌曲哈哩噜基掌握歌曲旋律情绪体会歌曲风格特点正确演唱切分节奏
教学重点
然声音感情演唱歌曲哈哩噜学掌握切分节奏歌曲中正确演唱
教学难点
正确演唱切分节奏运击乐器声势动作表现编创歌曲
教学容分析
哈哩噜首富拉丁美洲风格歌曲描绘特立尼达民载歌载舞热闹场面表现民乐观奔放性格歌曲切分节奏节奏动机贯穿始终节奏特点充分体现拉丁美洲民热情奔放性格特点歌曲段体结构短精悍音乐材料十分简洁切分节奏歌曲具特色饶情趣
教学策略
问答法听赏法演示法讲授法创作教学法奥尔夫声势律动
教具准备
1媒体课件2电子琴3击乐器4动物图片卡
教 学 程
教学程序
教师教活动
学生学活动
教具学具媒体运
教学评价手段运
教学环节设计意图
导入阶段
组织教学游戏热身
1镜子游戏
播放哈哩噜伴奏音乐学生听着音乐着老师做律动
2情境导入
播放特立尼达巴哥国家特色音乐创设情境介绍特立尼达民热情客歌善舞等风土情介绍程中解特立尼达盛产水果
3水果拼盘（节奏练）
老师运声势示范节奏法重点练切分节奏法
1听音乐着老师做律动初步感知音乐
2学听音乐图片初步解特立尼达巴哥风土情
3着老师练节奏学切分节奏正确法
媒体课件图片
充分调动学生学兴趣积极性
1镜子游戏吸引学生注意力面声势动作创编做铺垫
2特立尼达盛产水果渡水果拼盘节奏练中引起学生奇心学兴趣学生更容易接受歌曲节奏面歌曲学做准备
3浅入深先练讲解切分节奏学生更容易接受知识点加声势动作学生更容易学切分节奏法
展开阶段
展开阶段
二聆听思考
1听熟悉歌曲旋律容
（1）播放视频学生回答问题
（2）听歌曲加入简单声势
三学唱歌曲
1读读准歌曲节奏
（1）节奏读歌词引导学生读出重拍强弱规律读哈哩噜时表达快乐情绪
（2）教师带学加入声势读歌词
2唱学唱歌曲
（1）教师电子琴弹歌曲旋律声情茂范唱歌曲教学生唱歌谱
（2）师生接龙唱学生演唱哈哩噜部分余老师演唱加入声势动作
引导学生发现两种音高哈哩噜高低拍手动作进行区分
（3）完整演唱歌曲
播放音频引导学生种形式演唱歌曲
男女唱组唱竞赛
1带着问题观歌曲视频感受歌曲情绪歌词哈哩噜表达意思听完回答老师问题
2听哈哩噜时双手握拳胸前绕圈拍手
3边节奏读歌词边做声势动作
4学生着音乐摆动身体感受歌曲情绪气氛会唱学声唱
5学生学唱简谱解决基音准问题
6学生唱出哈哩噜情绪够分辨哈哩噜音高
7着音乐种形式演唱歌曲
媒体课件音乐视频电子琴
媒体课件音乐视频电子琴
集中学生注意力提高学生学积极性
课堂进行程中教师学生音乐活动作鼓励性评价
1感受歌曲情绪学生歌曲初步印象解加深歌曲理解熟悉度
做简单声势锻炼学生稳定拍身体协调力
2加强学生哈哩噜表达
求学生根稳定拍做相应声势动作利培养学生身体协调力加强乐感训练学生听觉记忆力
3教师泛唱学生更加直观感受演唱时状态音色情绪助学生歌曲理解
师生接龙演唱增加唱歌趣味性加强学生学兴趣
运高低拍手表示音高学生更直观感受音高概念便理解
学生参课堂中组竞赛增加课堂趣味性
拓展阶段
拓展阶段
1玩寓教乐拓展创编
（1）师生互动
乐句拍手改老师学生击掌学间击掌
（2）加入击乐器
组选乐感较学击乐器加入音乐演唱中
2特立尼达音乐会
分组：击乐组动物组唱歌组声势组
全部学生参活动完成特立尼达音乐会
1学教师引导进行音乐活动学生演唱歌曲老师学互动
2学生歌曲加入击乐感受击乐器音色
3分组形式展示歌曲表演歌曲
媒体课件
击乐器
课堂进行程中教师学生音乐活动作鼓励发展性评价
充分调动学生学兴趣积极性培养学生创造性思维
1师生互动寓教乐调动学生学积极性调动课堂气氛学生活动中学游戏中感受音乐
2学生感受击乐器音色吸引学生注意力增强趣味性学生击乐器产生学兴趣
3学生课堂学音乐元素表现出分组合作训练学生聆听感受音乐培养学生注意力训练学生听觉记忆力教学形式生动活泼方法样学生种轻松愉快气氛中学
结束阶段
四课堂结
运问答法老师询问课学容引导学生课进行回顾评价学完感受
回顾课堂回答老师问题谈感受
媒体课件电子琴
采采访式总结评价
问答法进行课堂结学生回忆总结堂课学容加深学印象
学生愉快心情中结束音乐课更增加学生音乐学兴趣积极性
课反思
节课教学重点学生轻松愉快歌声演唱歌曲哈哩噜安排教学程时审美核心学生欢快愉悦音乐氛围中进行歌曲学
首先课前安排玩镜子游戏学生着哈哩噜伴奏模仿老师动作进行律动律动程中感受歌曲基节拍动作够准确着歌曲样仅开始学生沉浸快乐氛围中缓解学生紧张情绪导入时加入卡通形象创设情境更提高学生学兴趣
次音乐种听觉艺术听学生感受歌曲音乐方面讲重进行哈哩噜首歌曲教学时采听唱法运种方法学生听样仅学生首歌曲整体感受学生次聆听歌曲然学会首歌曲
次采学歌曲前节奏读歌词方法提前水果拼盘节奏练边读节奏边做声势动作激发学生学兴趣通两种节奏练学生更掌握节奏学唱歌曲时样学生更演唱歌曲重采歌词接龙游戏样学生次练逐渐歌曲演唱教学程中十分注意学生反应偿错方者准确方时纠正
分组击乐器声势编创动物嗓音歌唱进行表演课高潮部分先带着学生做简单动作然学生编创颇抛砖引玉意思加入简单击乐器学生产生浓厚学兴趣时学生击乐器简单理解全班进行狂欢节表演做全员参效果较学生欢快音乐中唱歌快乐气氛中创作身心愉悦氛围中学期
节课中基完成设计教学目标然存足处1活动容设计太没握时间安排2学生乐器会点兴奋课堂控力需提高3放手学生完成编创活动发挥想象力
更努力更优秀教师学取长补短断学断提高节音乐课
设计时间： 年 月 日
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课题
哈哩噜
课型模块
唱歌课
教学目标
1情感态度价值观目标
活泼欢快声音演唱歌曲哈哩噜初步感受外国音乐魅力激发学生幸福美生活热爱情
2程方法目标
运声势动作锻炼学生稳定节拍引导学生积极参演唱编创活动培养学生创造性思维
3知识技目标
然声音感情演唱歌曲哈哩噜基掌握歌曲旋律情绪体会歌曲风格特点正确演唱切分节奏
教学重点
然声音感情演唱歌曲哈哩噜学掌握切分节奏歌曲中正确演唱
教学难点
正确演唱切分节奏运击乐器声势动作表现编创歌曲
教学容分析
哈哩噜首富拉丁美洲风格歌曲描绘特立尼达民载歌载舞热闹场面表现民乐观奔放性格歌曲切分节奏节奏动机贯穿始终节奏特点充分体现拉丁美洲民热情奔放性格特点歌曲段体结构短精悍音乐材料十分简洁切分节奏歌曲具特色饶情趣
教学策略
问答法听赏法演示法讲授法创作教学法奥尔夫声势律动
教具准备
1媒体课件2电子琴3击乐器4动物图片卡
教 学 程
教学程序
教师教活动
学生学活动
教具学具媒体运
教学评价手段运
教学环节设计意图
导入阶段
组织教学游戏热身
1镜子游戏
播放哈哩噜伴奏音乐学生听着音乐着老师做律动
2情境导入
播放特立尼达巴哥国家特色音乐创设情境介绍特立尼达民热情客歌善舞等风土情介绍程中解特立尼达盛产水果
3水果拼盘（节奏练）
老师运声势示范节奏法重点练切分节奏法
1听音乐着老师做律动初步感知音乐
2学听音乐图片初步解特立尼达巴哥风土情
3着老师练节奏学切分节奏正确法
媒体课件图片
充分调动学生学兴趣积极性
1镜子游戏吸引学生注意力面声势动作创编做铺垫
2特立尼达盛产水果渡水果拼盘节奏练中引起学生奇心学兴趣学生更容易接受歌曲节奏面歌曲学做准备
3浅入深先练讲解切分节奏学生更容易接受知识点加声势动作学生更容易学切分节奏法
展开阶段
展开阶段
二聆听思考
1听熟悉歌曲旋律容
（1）播放视频学生回答问题
（2）听歌曲加入简单声势
三学唱歌曲
1读读准歌曲节奏
（1）节奏读歌词引导学生读出重拍强弱规律读哈哩噜时表达快乐情绪
（2）教师带学加入声势读歌词
2唱学唱歌曲
（1）教师电子琴弹歌曲旋律声情茂范唱歌曲教学生唱歌谱
（2）师生接龙唱学生演唱哈哩噜部分余老师演唱加入声势动作
引导学生发现两种音高哈哩噜高低拍手动作进行区分
（3）完整演唱歌曲
播放音频引导学生种形式演唱歌曲
男女唱组唱竞赛
1带着问题观歌曲视频感受歌曲情绪歌词哈哩噜表达意思听完回答老师问题
2听哈哩噜时双手握拳胸前绕圈拍手
3边节奏读歌词边做声势动作
4学生着音乐摆动身体感受歌曲情绪气氛会唱学声唱
5学生学唱简谱解决基音准问题
6学生唱出哈哩噜情绪够分辨哈哩噜音高
7着音乐种形式演唱歌曲
媒体课件音乐视频电子琴
媒体课件音乐视频电子琴
集中学生注意力提高学生学积极性
课堂进行程中教师学生音乐活动作鼓励性评价
1感受歌曲情绪学生歌曲初步印象解加深歌曲理解熟悉度
做简单声势锻炼学生稳定拍身体协调力
2加强学生哈哩噜表达
求学生根稳定拍做相应声势动作利培养学生身体协调力加强乐感训练学生听觉记忆力
3教师泛唱学生更加直观感受演唱时状态音色情绪助学生歌曲理解
师生接龙演唱增加唱歌趣味性加强学生学兴趣
运高低拍手表示音高学生更直观感受音高概念便理解
学生参课堂中组竞赛增加课堂趣味性
拓展阶段
拓展阶段
1玩寓教乐拓展创编
（1）师生互动
乐句拍手改老师学生击掌学间击掌
（2）加入击乐器
组选乐感较学击乐器加入音乐演唱中
2特立尼达音乐会
分组：击乐组动物组唱歌组声势组
全部学生参活动完成特立尼达音乐会
1学教师引导进行音乐活动学生演唱歌曲老师学互动
2学生歌曲加入击乐感受击乐器音色
3分组形式展示歌曲表演歌曲
媒体课件
击乐器
课堂进行程中教师学生音乐活动作鼓励发展性评价
充分调动学生学兴趣积极性培养学生创造性思维
1师生互动寓教乐调动学生学积极性调动课堂气氛学生活动中学游戏中感受音乐
2学生感受击乐器音色吸引学生注意力增强趣味性学生击乐器产生学兴趣
3学生课堂学音乐元素表现出分组合作训练学生聆听感受音乐培养学生注意力训练学生听觉记忆力教学形式生动活泼方法样学生种轻松愉快气氛中学
结束阶段
四课堂结
运问答法老师询问课学容引导学生课进行回顾评价学完感受
回顾课堂回答老师问题谈感受
媒体课件电子琴
采采访式总结评价
问答法进行课堂结学生回忆总结堂课学容加深学印象
学生愉快心情中结束音乐课更增加学生音乐学兴趣积极性
课反思
节课教学重点学生轻松愉快歌声演唱歌曲哈哩噜安排教学程时审美核心学生欢快愉悦音乐氛围中进行歌曲学
首先课前安排玩镜子游戏学生着哈哩噜伴奏模仿老师动作进行律动律动程中感受歌曲基节拍动作够准确着歌曲样仅开始学生沉浸快乐氛围中缓解学生紧张情绪导入时加入卡通形象创设情境更提高学生学兴趣
次音乐种听觉艺术听学生感受歌曲音乐方面讲重进行哈哩噜首歌曲教学时采听唱法运种方法学生听样仅学生首歌曲整体感受学生次聆听歌曲然学会首歌曲
次采学歌曲前节奏读歌词方法提前水果拼盘节奏练边读节奏边做声势动作激发学生学兴趣通两种节奏练学生更掌握节奏学唱歌曲时样学生更演唱歌曲重采歌词接龙游戏样学生次练逐渐歌曲演唱教学程中十分注意学生反应偿错方者准确方时纠正
分组击乐器声势编创动物嗓音歌唱进行表演课高潮部分先带着学生做简单动作然学生编创颇抛砖引玉意思加入简单击乐器学生产生浓厚学兴趣时学生击乐器简单理解全班进行狂欢节表演做全员参效果较学生欢快音乐中唱歌快乐气氛中创作身心愉悦氛围中学期
节课中基完成设计教学目标然存足处1活动容设计太没握时间安排2学生乐器会点兴奋课堂控力需提高3放手学生完成编创活动发挥想象力
更努力更优秀教师学取长补短断学断提高节音乐课
设计时间： 年 月 日
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