| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

二年级下册音乐教案第2课 歌曲 《勇敢的鄂伦春》|花城版

文***7

贡献于2021-05-30

字数:1572

第2课感知音乐力度(三)

勇敢鄂伦春

教学目标:
1通听辨做学会控制声音歌曲中准确加入鄂伦春语xi na ye
2通简单解鄂伦春族民俗浓厚兴趣学唱歌曲
3感受歌曲中节奏旋律特点认知渐强渐弱记号音乐中表现作
4够轻快弹性声音准确感情演唱歌曲
教学重难点
教学重点:够感情完整演唱歌曲
教学难点:感受歌曲中节奏旋律特点认知渐强渐弱记号音乐中表现作
教学准备:电子琴双响筒课件
教材分析
首少数民族歌曲朴实简洁歌词表现鄂伦春雄健骠悍气质四方整乐句歌词风格统种亲切感诉说着鄂伦春惧严寒怕困难日夜巡逻守护山林保卫国家财产私奉献精神
教学程
激发兴趣   导入新课
1 师:天老师家带首非常听歌起听(放歌曲勇敢鄂伦春)
2 学会鄂伦春语xi na ye 控制声音歌曲中准确加入鄂伦春语xi na ye
二解鄂伦春民族
1学:开心?鄂伦春朋友特开心请家乡鄂伦春生活非常寒冷方常带着厚厚帽子穿着厚厚棉衣带着具民族特色帽子穿着漂亮服饰着笑呢房子样房子圆锥形节日时候带着样帽子穿种样服饰点起篝火载歌载舞(出示课件配乐老师介绍鄂伦春族生活俗)
2师:老师提问:鄂伦春民交通工具什?(老师播放伴奏学生听回答)
师:交通工具马骑着高头马威风?鄂伦春称作马背民族世世代代狩猎生勇敢坚强民族
三感知音乐节奏认知力度记号
1 师:歌曲里马蹄声种击乐器模仿天老师家带种模仿马蹄声乐器名字做双响筒老师示范
2双响筒模仿马蹄声音身体部分模仿马蹄声(舌头脚)
3老师双响筒敲节奏学生舌头声音模仿
4学力度记号表示声音弱强渐强<表示声音强弱渐弱>力度强f表示力度弱p表示
四掌握民歌节奏
1学想想:双响筒声音模仿马蹄声音象声词模仿马蹄声音猫?喵喵狗?汪汪马蹄声?踢哒
2踢哒声模仿两节拍
xx xx |xx xx | xx xx | xx xx ‖
xx xx |xx xx | X X | X ‖
1老师学带鄂伦春首听童谣老师着伴奏节奏朗读童谣2老师分句教学生节奏朗读童谣
3学生着音乐伴奏朗读童谣
五感情演唱歌曲
1实首民歌鄂伦春首非常著名家喻户晓民歌起听欣赏歌曲(勇敢鄂伦春)
2首歌旋律已非常熟悉请学仔细听乐音力度符号加歌曲中
3加力度记号分句教唱歌曲
4老师指导学生着伴唱完整演唱歌曲
5老师指导学生着伴奏完整演唱歌曲
6老师学生接唱歌曲(踢哒声起唱)
六加动作演唱歌曲
1求力度强时候动作力度弱时候动作
2学生边做动作边演唱歌曲

七课堂结
天学歌曲勇敢鄂伦春解鄂伦春族勇敢怕困难责心民族鄂伦春样努力学知识保护家乡吧
板书设计:
渐强

渐弱
f 强
P 弱
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

二年级下册音乐教案第2课 歌曲 《勇敢的鄂伦春》|花城版 (1)

小学音乐学科教学设计常用表格课题《勇敢的鄂伦春》课型或模块新授教学目标1、情感、态度、价值观目标培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。2、过程与方法目标通过各种不同形式的表演,让学生切身感受音乐的美好,培养学生有感情地演唱歌曲3、知识与技能目标1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。2

文***7 3年前 上传652   0

花城版二年级音乐下册第2课歌曲《勇敢的鄂伦春》教学设计

小学音乐二年级上册(花城粤教版)第2课《勇敢的鄂伦春》教学设计教材分析:鄂伦春族是居住在我国东北大兴安岭的一个少数民族,原以打猎为主,性格剽悍,肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。“鄂伦春”一语是其民族的自称,有两种含义:第一,是山岭上的人们,第二,是驯鹿的人们。歌词充满着无比自豪的感情,语言朴实,简洁,表现了鄂伦春人不惧严寒、不怕困难的精神品质。歌曲为五声宫调式。连续八分音符的节奏,似乎使人

文***7 3年前 上传759   0

二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》|花城版

小学音乐学科教学设计常用表格课题《大 海》课型或模块综合艺术课教学目标设计提示:教学目标请以学科核心素养为参照,每一课可重点采用一至两条学科核心素养。音乐学科核心素养为:1.审美感知;2.艺术表现(创造表现含于此中);3.文化理解(包含传承中华传统音乐文化和理解世界各民族多元音乐文化)。1. 审美感知(通过演唱的美、声音的美、律动的美感知音乐的美)2. 艺

文***7 3年前 上传762   0

二年级下册音乐教案第4课 歌曲《野兔饿了》|花城版

音乐学科教学设计课题《野兔饿了》课型或模块唱歌课教学目标情感、态度、价值观目标指导学生用自然优美的声音富有表情地演唱,培养学生们热爱动物,热爱大自然,热爱生命的热情。过程与方法目标拓展思维,丰富知识,为学生自主发展搭建一个开放的空间与平台,从而提高学生的整体素质。知识与技能目标歌唱中感受、掌握三种长短不同的节奏和四分休止符‘0’的读、拍、唱。教学重

文***7 3年前 上传764   0

二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》|花城版

 音阶歌教学目标知识与技能:能够清楚音阶排列会唱音阶歌。过程与方法:通过教师引导,小组合作进行参与音乐活动。情感态度价值观:通过音阶歌的学习。学生在轻松愉快的课堂中发现音乐的乐趣,增进同学之间的友谊与合作意识。教学重难点:在学习《音阶歌》后唱准音阶,在音乐活动中能够用科尔文手势表示唱名。课时准备:1课时资料准备:多媒体,电钢琴,彩色卡纸教

文***7 3年前 上传1081   0

二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》|花城版 (1)

小学音乐学科教学设计常用表格课题《大海》课型或模块歌唱综合课教学目标1.情感态度与价值观:①通过学唱《大海》,学生能感悟歌词中大海的美,引导学生热爱大自然,保护环境。 ②利用“音”“画”“诗”的结合让学生聆听感受音乐。增强学生的音乐体验。在实践中学会鉴赏音乐,喜爱音乐。2.过程与方法:①通过让学生聆听歌曲《大海》,体会3

文***7 3年前 上传696   0

二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》|花城版 (1)

第3课 感知音的高低(六)(4课时)第一课时 《音阶歌》 第1课时教学目标:1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系,并积极地参与音乐游戏《我的朋友就是你》,让学生在活泼愉快的游戏活动中,增进同学之间的友谊。2、在学唱歌曲《音阶歌》后,能唱准音阶。教学重点:能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。教学难点:在学唱歌曲《音阶歌》后,能唱准音阶。教具准备:音符与唱名卡片、多媒体教学过程:

文***7 3年前 上传731   0

二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》花城版

《哈哩噜》教案课题哈哩噜讲课类型新授课教学内容摘要学唱、律动、创编表演教学目的1、 学会并自然有感情的歌唱《哈哩噜》。 2、学会《哈哩噜》中的节奏 3、通过学习歌曲,感受特立尼达的音乐文化,并自主创编舞蹈教学重点和难点教学重点: 通过唱、拍、创编等艺术手段表现《哈哩噜》。教)学难点: 难点节奏 ( | x x x x x |(一) 导入(

高***本 1年前 上传293   0

二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》|花城版

小学音乐学科教学设计常用表格课题《哈哩噜》课型或模块歌唱课教设计提示:教学目标请以学科核心素养为参照,每一课可重点采用一至两条学科核心素养。音乐学科核心素养为:1.审美感知;2.艺术表现(创造表现含于此学中);3.文化理解(包含传承中华传统音乐文化和理解世界各

文***7 3年前 上传562   0

二年级下册音乐学案第9课歌曲《大海》|花城版

小学二年级的学生,对什么事物都很感兴趣,但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。因此在教学过程中,我还是注重教学常规,注重学生学习习惯的培养,通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生,通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动,激发学生的学习音乐的兴趣。

郭***林 3年前 上传550   0

二年级下册音乐学案第11课歌曲《哈哩噜》|花城版

1、情感、态度、价值观目标 能用活泼欢快的声音演唱歌曲《哈哩噜》,初步感受外国音乐的魅力,并激发学生对幸福美好生活的热爱之情。2、过程与方法目标 运用声势动作锻炼学生的稳定节拍,引导学生积极参与演唱与编创活动,培养学生的创造性思维。3、知识与技能目标 能用自然的声音,有感情地演唱歌曲《哈哩噜》,基本掌握歌曲的旋律与情绪,体会歌曲的风格特点。正确演唱切分节奏。

郭***林 3年前 上传601   0

四年级下册音乐教案第4课歌曲《小小少年》|花城版(1)

1、过程与方法 1.简单节奏时值和击拍讲解练习。2.常用音乐符号讲解。2、知识与技能目标 1.基本掌握简单节奏的时值和击拍。2.讲述四分音符八分音符十六分音符连音线延音线附点减时线作用。3.三拍子的击拍图式和方法。

静***雅 3年前 上传631   0

五年级下册音乐教案第8课歌曲《小鸟小鸟》|花城版

1、在歌曲教学中,引导学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命,让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

温***季 3年前 上传857   0

五年级下册音乐教案第9课歌曲《摇篮曲》|花城版

【教学内容】花城版五年级下册《音乐》第9课《音乐家《二》——莫扎特》 【教材简析】《摇篮曲》是莫扎特的一首歌曲,是一首短小的“一段体”歌曲,C大调,6/8拍子,旋律抒情,轻柔、甜美,教学中应引导学生感受拍子、速度、情感,同时也要注意每个小节休止符的正确运用。

温***季 3年前 上传632   0

五年级下册音乐教案第13课歌曲《可爱的蓝精灵》|花城版

《可爱的蓝精灵》是动画片《蓝精灵》的主题歌,该片画片描述了一群勤劳智慧的“蓝精灵”友爱无助、战胜坏巫师“格格巫”的故事,展现了人类高尚的情怀和善良的品质。歌曲为2/4拍,歌曲每一句都是弱拍起演唱,增加了歌曲的动感。节奏跳跃紧凑,舒展、连贯、显得活泼可爱;抒情的赞美了该曲的音乐形象

温***季 3年前 上传842   0

五年级下册音乐教案第12课歌曲《前进,快乐的少先队员》|花城版

1.通过学唱歌曲《前进,快乐的少先队员》,感受明快的进行曲节奏,抒 发少先队员快乐生活的幸福感及将来肩负重担的自豪感。2.用自然明亮的声音演唱歌曲,并用不同力度的声音演绎歌曲。

温***季 3年前 上传801   0

四年级下册音乐教案第4课歌曲《小小少年》|花城版

1、情感、态度、价值观目标 通过欣赏、学唱歌曲,体会朝气少年的阳光心情。2、过程与方法目标 通过听唱、模唱学习歌曲,能用优美活泼的声音演唱《小小少年》。3、知识与技能目标 掌握附点节奏对表现音乐作用,用优美的音色,激情地演唱歌曲。

静***雅 3年前 上传750   0

四年级下册音乐教案第6课歌曲《西风的话》|花城版

通过学唱歌曲《西风的话》,唤起学生对音乐、对大自然秋天、对生活乐观积极的情感体验。从歌曲中感悟珍惜时光,热爱生活。

静***雅 3年前 上传1029   0

二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》|花城版 (1)

《哈哩噜》教学设计教学内容:歌曲:《哈哩噜》 读谱知识:节奏XX XX X X X. X X X教学目标:  知识目标:认识切分节奏 XX .,并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的感情。  技能目标:学生能用轻巧并且富有弹性的声音演唱歌曲《哈哩噜》,并且能够自由设计动作进行歌表演。  情感目标:学习歌曲,感受特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观,奔放的性格。  教学

文***7 3年前 上传575   0

花城版二年级音乐下册第3课歌曲《音阶歌》教学设计

1.认识并唱准八个音的唱名,在学唱《音阶歌》后,能唱准1-1的上行和下行的自然音阶;2.初步了解八个音符的“手势”,在听赏《身体音节歌》时,能随着音乐模仿老师做“手势”;3.积极参与找“解救小矮人游戏”的音乐游戏,在游戏中进一步掌握音符和唱名之间的对应关系,并增进同学之间的友谊。

鬼***笑 3年前 上传880   0

花城版二年级音乐下册第4课歌曲《野兔饿了》教学设计

花城版二年级下册 歌曲《野兔饿了》教案教学目标:1、 从歌曲中体会0的停顿。2、用风趣的声音演唱《野兔饿了》,并教育学生要向小野兔学习,懂得不是自己的东西不能随便拿的道理。3、通过音乐创编与活动,提高学生自主学习的能力,培养学生的合作精神及表现能力。教学重点:有表情地演唱歌曲《野兔饿了》。教学难点:音乐中的停顿0。教具准备:多媒体课件、电子琴、教学过程:一、组织教学

文***7 3年前 上传825   0

花城版三年级音乐下册第2课歌曲 《风铃》教学设计

《风铃》教学设计教材分析: 《风铃》选自花城版三年级下册第二课。《风铃》是一首中速活泼的歌曲,2/4拍。通过不同的节奏组合和优美的旋律将风铃在不同风力下的变化表现的淋漓尽致。歌曲分为A、B两个乐段,A乐段通过“5、3”两个唱名表现风铃声音的特征,活泼,可爱,为下一课学习新的音名“F”、“G”做了铺垫。B乐段通过节奏表现风铃在不同风力吹动下发出的“叮铃”声,将音乐和生活自然地融为一体。

文***7 3年前 上传851   0

三年级下册音乐学案第4课歌曲《瑶山乐》|花城版

设计理念:随着时代的发展和社会生活的变迁,科技的发达,流行音乐的盛行,孩子们对本土民族音乐越来越陌生。新课程标准提出:“应将我国各民族传统音乐作为音乐教学的重要内容”。

6***雅 3年前 上传645   0

三年级下册音乐学案第4课歌曲《瑶山乐》|花城版(1)(1)

欣赏葫芦丝独奏曲《瑶山乐》,感受瑶族柔美和欢快的音乐特点。歌曲《瑶山乐》的第二段一至八小节歌词由学生自主填唱,掌握2/4拍的强弱结构,鼓励学生创编舞蹈动作,目的在于培养学生的即兴创编能力。通过了解瑶族民俗,以及少数民族的人民能歌善舞等资料。

6***雅 3年前 上传633   0

三年级下册音乐学案第4课歌曲《瑶山乐》|花城版(1)

教学目标: 1、学唱《瑶山乐》能用优美、欢快的节奏歌唱。 2、初步学习1=G 2/4拍的含义。 3、了解我国瑶族的风俗习惯、人民对丰收的情感。

6***雅 3年前 上传629   0