四年级下册音乐教案-2《我是少年阿凡提》︳人音版（五线谱）



少年阿提教学设计














少年阿提
教材分析：少年阿提首具新疆民歌风格歌曲曲调诙谐欢快生动赞扬少年阿提保护然生态环境优良行歌曲二四拍二段体结构第乐段刻画欢乐风趣阿提形象表达破坏然环境良行愤恨情第二乐段连续密集节奏音型出现配富民歌特色衬词啦啦啦唻唻唻鲜明表现公活泼精神面貌唱出新代少年阿提豪欢乐心情
教学目标：
1圆润声音诙谐情绪表现歌曲感受新疆民歌特点体会升记号歌曲中作正确处理升记号切分音换气记号等
2发挥创造力想象力创编歌词
3通歌曲演唱歌词创作培养学生热爱然保护然情感增强环保意识
教学重点：引导学生弹性声音诙谐情绪演唱歌曲增强学生环保意识
教学难点：唱准升记号切分音换气记号
教学准备：钢琴媒体
教学程：
组织教学
1师生问
2播放少年阿提伴奏音乐教师跳新疆舞
设计意图：通富新疆特色音乐舞蹈营造快乐轻松学氛围
二新歌学
1导入
师：刚老师跳什民族舞蹈？
生：新疆
2出示新疆图片
师：新疆国面积省份里景色秀丽物产丰富新疆歌善舞热情客素歌舞乡美称
师：新疆位家喻户晓传奇物扬善惩恶机智勇敢爱帮助穷知道谁？
生：阿提
3师：（媒体出示阿提画）解阿提什样呢？
师：新疆民心目中阿提智慧勇敢化身新疆朋友想做阿提学想想做阿提呢？
揭示课题：少年阿提
设计意图：通阿提介绍加深学生阿提解激发学生更深步解阿提欲
2学歌曲
（1）初听歌曲音乐旋律轻轻摇动身体
师：谁听出阿提什样？
（2）复听歌曲解歌曲情绪
师：听听首歌想想首歌曲带什样感受？（快乐活泼风趣）
（3）次聆听歌曲体会阿提快乐（师生表演舞蹈）
设计意图：通表演学生新疆舞更加解
师：阿提智慧勇敢学学啊？
师：老师起la模仿旋律
师：学歌曲中出现音乐符号新朋友谁呢？
生：＃＼
（4）认识升记号学滑音
师：井字记号升记号加升记号意味着原音升高半音听听
师：区分老师弹乐句升记号没？
师：现起感受滑音
师：少年阿提爱抱碰谁鸟捉青蛙会样呢？引出难点乐句（客气）
（5）节奏练
（6）完整演唱歌曲
（7）分析歌曲情绪处理歌曲
（8）感情演唱歌曲
三创编歌曲
师：图片中破坏环境行想说什？样保护环境？
师：阿提样保护环境请家谁……谁……谁……加话创编歌
设计意图：通创编歌词发挥学生创造力拓展思路增强学生环保意识
四结
学节课学会什？
师：少年阿提样做机智勇敢保护环境少年吧


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