25 王戎取道旁李
教材分析
王戎取道旁李篇古文讲王戎时候事课第八单元第篇课文题解事情节感受物形象作者直接写王戎聪明先写孩竞走取写唯戎动种写作手法？手法反衬王戎聪明综合运前学阅读方法学意识检查学生阅读惯阅读力
教学目标
1认识戎诸等4生字会写戎尝等5字
2正确流利朗读课文背诵课文
3结合注释理解课文容话讲述事
4解释树道边子必苦李原
教学重难点
1正确流利朗读课文背诵课文
2结合注释理解课文容话讲述事
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时
1课时
教学程
板块 事导入交流学法
1讲事导入课题
（1）教师谈话导入：学定听曹称象司马光砸缸孔融梨凿壁偷光等事吧？谁家讲讲中事呢？
（2）渡介绍世说新语：事讲真学发现没关名事世说新语中许样事
世说新语南宋刘义庆撰原名世说记载汉末晋代士夫言谈轶事
世说新语中国魏晋南北时期笔记说代表作国早部文言志说集
天学王戎取道旁李篇文言文选世说新语·雅量（板书课题）
（3）认识王戎交流学法：王戎什呢？谁家介绍？（学生介绍王戎）教师问：里知道？——结：注释学文言文帮手学文言文时候定关注
（4）指导识字：戎会意字戈代表兵器里面代表铠甲两部分合起指武器
（5）指导书写戎字：书写斜钩时握弧度写挺拔舒展两撇画写出区第竖撇第二斜撇写出锋芒（学生练写）
2释题明义：请学生齐读课题说说课题意思
预设学生交流：
道旁道路旁边李指李子 取意思摘
课题意思：王戎没摘取路旁李子
3学生交流文言文学方法
（1）读读正确读流利熟读成诵
（2）理解方注释插图联系文联系生活实际
（3）话讲事……
设计意图讲事方法导入课题激发学生学兴趣时引出世说新语书解特点写名士言行轶事理解课文容奠定基础
板块二 朗读课文感受文韵
1初读课文读准字音
（1）请学生朗读课文注意读准字音
（2）指名朗读学生评价重点指导音字折读音
折折腾中读zhē道边李树子折枝中应该读zhé
（3）出示含生字句子指名朗读
①王戎七岁尝诸游
②诸竞走取唯戎动
2读课文正确停顿
（1）教师范读课文请学生认真倾听感受句子停顿铅笔书画出停顿符号
（2）学生练朗读读准节奏
（3）指名朗读请学生评价重点指导道边李树子折枝句停顿
①折枝什意思？——指树枝压弯
②什树枝压弯？
③引导学生正确读语意停顿道边李树子折枝
④结：读文言文时句中词词间根意思合理停顿
3桌练读互评做正确流利朗读全文
设计意图读理解基石反复朗读中做读准字音读准节奏面理解文意奠定基础学生感受文言文独特韵味加深学生传统文化体会
板块三 理解文意练讲述
1请学生结合注释联系文理解文意
2学生交流教师相机纠正补充引导学生抓住重点词语正确理解文意
（1）句子：王戎七岁尝诸游
①引导学生结合注释理解尝意思指导书写
尝意思写时候注意：略短略长光字头竖竖中线云第二横字头致宽
②引导学生联系文猜猜诸意思教师明确指导书写
诸众许意思写时候注意：左窄右宽右边撇画写舒展言字旁提相穿插
③明确句话意思：王戎七岁时候朋友出游玩
（2）句子二：道边李树子折枝诸竞走取唯戎动
①引导学生助插图理解子意思果实里指李子
②联系守株兔 理解走古异义
a结合注释理解竞走意思争着跑
b勾连旧知：学记守株兔中走什意思？
田中株兔走触株折颈死——守株兔
c结：走天走路步行意思古代汉语中跑意思
③教师启发：文言文中常出现指代某种事物请学联系文想想里指代什
交流明确：指李子
④明确句话意思：见路边棵李树结李子枝条压弯朋友争着跑摘李子王戎站着动
（3）句子三：问答曰：树道边子必苦李
①组讨：联系文讨里指代什
②交流明确：里指代王戎摘李子件事问理解问王戎什摘李子
③引导理解意思必意思必定定
④明确句话意思：问什摘李子王戎回答说：树长路边李子定苦李子
（4）句子四：取信然
①思考：指什？
明确：指李子
②结合注释理解句话意思：家摘尝果然苦
3结法
通刚学知道：指代某事物指代某件事情文言文学中联系文理解意思
4练话讲事
（1）学生结合注释话组讲事
（2）指名学生分句讲述相机引导学生想象物语言动作心理等练事讲生动
预设：
句子：道边李树子折枝诸竞走取唯戎动
提问：棵样李树？诸摘李子时候会说什？动作样？
渡：王戎什摘李子？
句子二：问答曰：树道边子必苦李
提问：见王戎动 众孩会样追问？王戎想？说话时表情动作样？众孩会说？
句子三：取信然
引导：众孩尝苦李会王戎说什？
指名演演
（3）请学生全班讲事
求：话事讲完整想象物间话想容加进
设计意图助注释结合插图联系生活等策略融入理解文意中学生学方法学鲜活生动理解文意中穿插古异义种意思等文言文知识点教学学生学扎实高效
板块四 领悟道理熟读成诵
1引导学生讨：什树道边子必苦李？
指名学生回答
预设：李子树路边果李子甜早摘光李子压弯树枝行视见果苦李会种情况
2感知物形象：觉王戎样孩子？
学生交流教师总板书：观察仔细聪明机智善动脑
3助提示背诵课文
填填
王戎________尝__________游道边李树____________诸____________唯戎________问答曰：树道边________必________取________
4指导背诵：想篇课文完整背诵方法游玩——伙伴摘李——王戎说出理序背诵请学试着背背（学生尝试背诵课文——指名背诵——全班背诵）
5出示带生字句子请学生填填
王（ 戎 ）七岁（ 尝 ）（ 诸 ）游
诸（ 竞 ）走取（ 唯 ）戎动
（1）学生填写生字
（2）教师巡视指导
6指导学生课文改编成剧进行表演
引导：学篇文言文四句话讲趣事非常简洁读时候展开丰富想象想想：事中少应该角色？会说什话？做什动作？（师生交流明确请学生台表演事）
7学生交流：篇文章中学什呢？
8教师结：遇事情仔细观察善思考根关现象进行推理判断避免必错误少走弯路
9拓展延伸——世说新语事会
学想解更事？请搜集世说新语里事读读爸爸妈妈伙伴交流谈谈想法
设计意图设计填填活动学生背诵搭建支架降低难度帮助学生理清序完整背诵提供方法背诵水渠成
板书设计
25 王戎取道旁李
教学反思
1注重学法指导文言文学扫清障碍
次实践中提醒学生注释学文言文帮手导入课题引导学生交流梳理学文言文方法指导学生根语意正确断句启发学生结合插图理解子意思联系学守株兔理解走字古异义助提示背诵课文理清序背诵课文……说学法指导渗透整堂课细节中学生学轻松手快通课学积累学文言文常方法
2识字写字文言文知识点教学分散整堂课中教学活泼扎实
古文教学法避免容易陷入枯燥字词知识点教学识字写字文言文知识点教学分散整堂课干环节中调动学生思维情感活动学生感枯燥味学扎扎实实
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教材分析
王戎取道旁李篇古文讲王戎时候事课第八单元第篇课文题解事情节感受物形象作者直接写王戎聪明先写孩竞走取写唯戎动种写作手法？手法反衬王戎聪明综合运前学阅读方法学意识检查学生阅读惯阅读力
教学目标
1认识戎诸等4生字会写戎尝等5字
2正确流利朗读课文背诵课文
3结合注释理解课文容话讲述事
4解释树道边子必苦李原
教学重难点
1正确流利朗读课文背诵课文
2结合注释理解课文容话讲述事
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时
1课时
教学程
板块 事导入交流学法
1讲事导入课题
（1）教师谈话导入：学定听曹称象司马光砸缸孔融梨凿壁偷光等事吧？谁家讲讲中事呢？
（2）渡介绍世说新语：事讲真学发现没关名事世说新语中许样事
世说新语南宋刘义庆撰原名世说记载汉末晋代士夫言谈轶事
世说新语中国魏晋南北时期笔记说代表作国早部文言志说集
天学王戎取道旁李篇文言文选世说新语·雅量（板书课题）
（3）认识王戎交流学法：王戎什呢？谁家介绍？（学生介绍王戎）教师问：里知道？——结：注释学文言文帮手学文言文时候定关注
（4）指导识字：戎会意字戈代表兵器里面代表铠甲两部分合起指武器
（5）指导书写戎字：书写斜钩时握弧度写挺拔舒展两撇画写出区第竖撇第二斜撇写出锋芒（学生练写）
2释题明义：请学生齐读课题说说课题意思
预设学生交流：
道旁道路旁边李指李子 取意思摘
课题意思：王戎没摘取路旁李子
3学生交流文言文学方法
（1）读读正确读流利熟读成诵
（2）理解方注释插图联系文联系生活实际
（3）话讲事……
设计意图讲事方法导入课题激发学生学兴趣时引出世说新语书解特点写名士言行轶事理解课文容奠定基础
板块二 朗读课文感受文韵
1初读课文读准字音
（1）请学生朗读课文注意读准字音
（2）指名朗读学生评价重点指导音字折读音
折折腾中读zhē道边李树子折枝中应该读zhé
（3）出示含生字句子指名朗读
①王戎七岁尝诸游
②诸竞走取唯戎动
2读课文正确停顿
（1）教师范读课文请学生认真倾听感受句子停顿铅笔书画出停顿符号
（2）学生练朗读读准节奏
（3）指名朗读请学生评价重点指导道边李树子折枝句停顿
①折枝什意思？——指树枝压弯
②什树枝压弯？
③引导学生正确读语意停顿道边李树子折枝
④结：读文言文时句中词词间根意思合理停顿
3桌练读互评做正确流利朗读全文
设计意图读理解基石反复朗读中做读准字音读准节奏面理解文意奠定基础学生感受文言文独特韵味加深学生传统文化体会
板块三 理解文意练讲述
1请学生结合注释联系文理解文意
2学生交流教师相机纠正补充引导学生抓住重点词语正确理解文意
（1）句子：王戎七岁尝诸游
①引导学生结合注释理解尝意思指导书写
尝意思写时候注意：略短略长光字头竖竖中线云第二横字头致宽
②引导学生联系文猜猜诸意思教师明确指导书写
诸众许意思写时候注意：左窄右宽右边撇画写舒展言字旁提相穿插
③明确句话意思：王戎七岁时候朋友出游玩
（2）句子二：道边李树子折枝诸竞走取唯戎动
①引导学生助插图理解子意思果实里指李子
②联系守株兔 理解走古异义
a结合注释理解竞走意思争着跑
b勾连旧知：学记守株兔中走什意思？
田中株兔走触株折颈死——守株兔
c结：走天走路步行意思古代汉语中跑意思
③教师启发：文言文中常出现指代某种事物请学联系文想想里指代什
交流明确：指李子
④明确句话意思：见路边棵李树结李子枝条压弯朋友争着跑摘李子王戎站着动
（3）句子三：问答曰：树道边子必苦李
①组讨：联系文讨里指代什
②交流明确：里指代王戎摘李子件事问理解问王戎什摘李子
③引导理解意思必意思必定定
④明确句话意思：问什摘李子王戎回答说：树长路边李子定苦李子
（4）句子四：取信然
①思考：指什？
明确：指李子
②结合注释理解句话意思：家摘尝果然苦
3结法
通刚学知道：指代某事物指代某件事情文言文学中联系文理解意思
4练话讲事
（1）学生结合注释话组讲事
（2）指名学生分句讲述相机引导学生想象物语言动作心理等练事讲生动
预设：
句子：道边李树子折枝诸竞走取唯戎动
提问：棵样李树？诸摘李子时候会说什？动作样？
渡：王戎什摘李子？
句子二：问答曰：树道边子必苦李
提问：见王戎动 众孩会样追问？王戎想？说话时表情动作样？众孩会说？
句子三：取信然
引导：众孩尝苦李会王戎说什？
指名演演
（3）请学生全班讲事
求：话事讲完整想象物间话想容加进
设计意图助注释结合插图联系生活等策略融入理解文意中学生学方法学鲜活生动理解文意中穿插古异义种意思等文言文知识点教学学生学扎实高效
板块四 领悟道理熟读成诵
1引导学生讨：什树道边子必苦李？
指名学生回答
预设：李子树路边果李子甜早摘光李子压弯树枝行视见果苦李会种情况
2感知物形象：觉王戎样孩子？
学生交流教师总板书：观察仔细聪明机智善动脑
3助提示背诵课文
填填
王戎________尝__________游道边李树____________诸____________唯戎________问答曰：树道边________必________取________
4指导背诵：想篇课文完整背诵方法游玩——伙伴摘李——王戎说出理序背诵请学试着背背（学生尝试背诵课文——指名背诵——全班背诵）
5出示带生字句子请学生填填
王（ 戎 ）七岁（ 尝 ）（ 诸 ）游
诸（ 竞 ）走取（ 唯 ）戎动
（1）学生填写生字
（2）教师巡视指导
6指导学生课文改编成剧进行表演
引导：学篇文言文四句话讲趣事非常简洁读时候展开丰富想象想想：事中少应该角色？会说什话？做什动作？（师生交流明确请学生台表演事）
7学生交流：篇文章中学什呢？
8教师结：遇事情仔细观察善思考根关现象进行推理判断避免必错误少走弯路
9拓展延伸——世说新语事会
学想解更事？请搜集世说新语里事读读爸爸妈妈伙伴交流谈谈想法
设计意图设计填填活动学生背诵搭建支架降低难度帮助学生理清序完整背诵提供方法背诵水渠成
板书设计
25 王戎取道旁李
教学反思
1注重学法指导文言文学扫清障碍
次实践中提醒学生注释学文言文帮手导入课题引导学生交流梳理学文言文方法指导学生根语意正确断句启发学生结合插图理解子意思联系学守株兔理解走字古异义助提示背诵课文理清序背诵课文……说学法指导渗透整堂课细节中学生学轻松手快通课学积累学文言文常方法
2识字写字文言文知识点教学分散整堂课中教学活泼扎实
古文教学法避免容易陷入枯燥字词知识点教学识字写字文言文知识点教学分散整堂课干环节中调动学生思维情感活动学生感枯燥味学扎扎实实
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