第三单元集体备课
单元围绕着童生活题编排曹称象玲玲画封信妈妈睡四篇课文童视角表现童生活曹称象讲曹操子曹时候想出称象办法事赞扬曹善观察乐动脑胆表达想法品质玲玲画写玲玲画弄脏巧妙弄脏方画花狗整张画更事告诉肯动脑筋坏事时变成事道理封信中露西爸爸写两封信表达爸爸思念表现露西乖巧懂事妈妈睡讲述妈妈哄孩子午睡时候先睡着写出妈妈辛苦劳累妈妈孩子间美爱
单元教学目标
字词句：
1认识70生字读准4音字正确解析运音字
2会写38字32词语解词组结构特点
3解关键词句意思指定词语写句子
4 学边……边……说句子
5助词句试着讲讲事
阅读：
1正确流利朗读课文
2讨交流什曹称象办法感受曹聪明智学曹善观察乐动脑胆表达品质
2玲玲画读懂爸爸说话懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
3封信读出第封信中露西见爸爸产生思念情读出第二封信中露西喜悦爸爸想念学边读边圈画方法梳理出第二封信容体会信中表达亲情
4妈妈睡感受睡梦中妈妈美丽温柔辛劳体会妈妈孩子间美爱
5背诵垂钓
6阅读王二感受王二机智勇敢
表达：
1继续培养学生专心听静心听惯听程中记住信息
2针问题说出感受想法
3序说话意思说清楚
4 曹称象
课前解析
曹称象出三国志·魏书·邓哀王传讲曹时候想出称象办法事童视角表现童生活体现曹善观察爱思考胆表达想法特点
曹称象点明物核心事件概括文容助学生快速握容
全文5然段事情发展序记叙
第然段讲曹操带着子官员送头象交代事发生时间象历第二然段形象描述高象官员议象重量暗示想知道象重量定难度第三然段讲官员想出造秤方法根行通第四然段讲曹提出称象方法分3步骤：赶象船船身沉处画线象赶船船装石头装船沉画线处止称船石头重量象重量课文然两表示序词称象步骤表述清楚明白第五然段事结局曹方法果然行称出象重量
称秤字音相生字字形中禾木旁容易混淆误读学称时候通组词方式语境中加深印象巩固读音学秤实物演示杆秤说说秤杆秤砣练秤发音课需书写生字七左右结构两结构半包围结构字根字结构进行类学整体握书写规律注意提示学生容易遗漏笔画然右点底点忘写
教学目标
1认识曹称等14生字会写称柱等10字会写柱子等11词语
2正确流利朗读课文重点学第4然段助课题排序说说曹称象程通体会底等词语表达意思
3讨交流什曹称象办法感受曹聪明智学曹善观察乐动脑胆表达想法品质
教学重难点
1正确流利朗读课文重点学第4然段助课题排序说说曹称象程通体会底等词语表达意思
2讨交流什曹称象办法感受曹聪明智学曹善观察乐动脑胆表达想法品质
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件词语卡片曹称象方法示意图等
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1认识曹称等14生字会写称秤柱杆4字会写称象柱子秤杆4词语
2正确流利朗读课文通体会词语底表达意思初步解曹称象事
教学程
板块 导入揭题激发兴趣
1谈话导入：学猜猜象重？（出示象图片）
2引导交流：象重什办法称出重量呢？
3揭示课题
刚提方法现代先进设备古时候没设备样知道象体重呢？天学课文曹称象年仅七岁曹样称象 （板书课题齐读课题）
4识记生字曹称
（1）识记曹：见字？（班位学姓曹见字）
（2）识记称
①出示称甲骨文引导学生观察会意：手提着鱼表示称重量
②见称东西？（见超市阿姨称水果）
5设疑渡：见称象？曹称象呢？走进课文起吧
设计意图课伊始学生猜象体重想称象方法学生关注点聚焦课题激发学生阅读兴趣识字写字低年级阅读教学重目标引导学生读课题时联系生活识字字理识字相机理解字义
板块二 初读感知集中识字
1读课文求读准字音读通课文
2桌合作读课文互相纠正错误读音
3检查字词认读情况
（1）认读带拼音词语
官员(yuán) 树根(ɡēn) 柱(zhù)子 议(yì)(lùn) 重(zhònɡ)量(liànɡ) 秤(chènɡ)杆(ɡǎn) 砍(kǎn)树 画线(xiàn) 止(zhǐ)
指名读重点指导：根读前鼻音读成ɡēnɡ重量秤读鼻音秤杆中杆读三声
（2）读掉拼音词语
官员 树根 柱子 议 重量 秤杆 砍树 画线 止
（3）开火车读
4识记字形
（1）偏旁类识记
①木字旁：根柱杆②禾字旁：称秤③里字旁：重量④言字旁：议
（2）图识记：砍线
砍价 毛线
（3）字谜识字
宝贝口头开（员）
5读课文中长句子
谁力气提起杆秤呢？
（1）指名读句子文识记秤字
（2）生活中见秤？（课件出示电子秤磅秤弹簧秤等图片）
（3）指导朗读长句子：读出停顿语调扬读出反问语气
6指名分段开火车读课文相机指导
7感知容： 课文写种称象办法？
设计意图环节中鼓励学生动学交流识字方法养成学惯通种形式种层次练读引导学生读准字音读通句子读懂意
板块三 读课文解起
1朗读课文第12然段思考：曹称象什样子？画出写象样子句子
2想象感悟体会高
（1）引导交流： 象什样子？（指名读）
（2）结合生活实际想象：教室墙壁想想时见柱子什感受？
（3）指导朗读：抓住堵墙四根柱子等词语读出象高
3品读问句底仿写句子
（1）思考：官员见象什表现？（出示课件）
官员边边议：象底重呢？
（2）（课件出示两句子）较朗读体会句子意思：两句子什？读出什？
象重呢？
象底重呢？
（3）讨交流：两句子意思什？
（4）指导朗读：读出疑问语气语调扬重读底
（5）表演读：边做动作边读模仿边边议样子
（6）仿说：试着底说句话
树底高呢？
鸟底（飞回家）呢？
（ 雨 ）底（ 没彩虹 ）呢？
（7）结：着象家纷纷惊叹想知道象体重便曹称象事
设计意图初读课文重整体感知引导学生关注文容解事物起较朗读渗透朗读疑问句方法读中体会加词语底句子语气明白想知道象重量难度曹称象作铺垫
板块四 指导书写布置作业
1书写称秤
（1）出示田字格中范字称秤
（2）较观察：什发现？
预设：偏旁相左窄右宽禾木旁捺变成点
（3）教师范写称提示点：称左右结构右边尔撇左点穿插左边禾木旁中
（4）学生描红写展评
（5）学生练写秤桌互评
2书写柱杆
（1）出示范字引导观察：什发现？
预设：偏旁相左窄右宽木字作偏旁时捺变成点
（2）提醒关键笔画：柱右边少写点杆字右边干写成千
（3）学生练写柱杆
（4）桌互评
3布置作业：抄写词语称象柱子秤杆
设计意图集中识字写字教师先范写关注易错部分学生积极动投入学中渗透抓关键笔画字写工整美观方法帮助学生字写规范提高学生识字写字力养成良学惯
第2课时
课时目标
1会写底做等6字会写底做事岁月等词语
2正确流利朗读课文学第4然段助课题排序说说曹称象程通体会词语表达意思
3讨交流什曹称象办法感受曹聪明智学曹善观察乐动脑胆表达想法品质
教学程
板块 复巩固导入新课
1听写词语：称象柱子秤杆桌相互检查订正
2导入新课：节课曹起高象想出称象办法呢？节课曹称象具体程吧
板块二 体会解程
1学官员称象办法
（1）读第3然段思考：官员样议纷纷？
（2）课件出示句子指名朗读
说：造杆秤砍棵树做秤杆说：秤行啊谁力气提起杆秤呢？
（3）指导朗读：先读停顿读反问语气语调扬（教师范读指名读）
理解词语：议什意思？（议：事物坏非等表示意见文中指官员样称象发表法）
（4）交流讨：意官员说法？曹操听官员议表现？（学生交流）
曹操听直摇头
（5）理解词语：直摇头什意思？词语换直？（停）
（6）指名读指导学生边说边做动作读出曹操满
（7）分角色读曹操官员话
设计意图引导学生运种方法理解词语意思 联系文理解议 通换词方法理解直通动作演示领会直摇头样教学设计学语言理解容紧密联系起
2学曹称象办法
（1）渡：官员办法行曹什办法称出象体重？
（2）学生朗读第4然段画出写曹称象办法句子
（3）指名读（出示课件）
办法象赶艘船船身沉少着水面船舷画条线象赶岸船装石头装船沉画线方止然称称船石头石头重象重
（4）助插图读懂句子
①插图说说曹称象办法需步骤
②讨交流：曹办法称出象体重？办法什疑问？
预设：什船舷画线呢？石头什装船沉方止？石头换成东西？
③教读长句子学生练读男女生赛读
（5）模拟操作说程
①组实验：学生出课前准备装水盆木船玩具象石子秤等工具组分工合作动手实践模拟曹称象步骤
②练说程：理清序表示序词语话说说曹称象组互评
（6）课件出示课题第二题
①完成题标序号展评答案
读第4然段面容排序说说曹称象程
②助先然等词语曹称象步骤说清楚
3讨交流：什曹称象办法？
（1）组讨：官员办法相曹称象办法里？（指名交流）
（2）结纳：曹办法两方：船作秤称象解决没秤问题二曹想石块象进行等量代换象丝毫损（相机出示课件）
官员 曹
树做秤杆称重 船称
（法称重） （水浮力称象）
（3）评价：觉曹样孩子？（出示课件）
曹七岁
曹七岁
①朗读：读读体会字意思（仅仅）
②指导重读字读出惊讶夸赞语气
③仿说句子：说句子学生练说全班交流评价
④评价曹相机板书善观察乐动脑胆表达
设计意图引导学生通图品读模拟操作抓住表示序词语进行说话训练仅巩固学知识——曹称象具体步骤方法——序表达锻炼语言表达力通讨交流称象方法优劣学生感受曹聪明智学曹善观察乐动脑胆表达想法品质培养学生思维力提升语文素养
板块三 指导书写布置作业
1指导观察：观察字田字格中位置交流样写美观（课件出示 底做岁等6字）
2教师范写强调半包围结构字四点底书写规律
底：半包围结构里面部分写太斜钩拉长写舒展
然：结构注意观察四点底中点位置方拉开适间距首尾两点稍
3学生书写底然展示评价次练写桌互评
4练写左右结构字做站船结构字岁
5拓展作业：课曹称象事讲爸爸妈妈听
环节书写指导重帮助学生养成良书写惯教师先指导观察示范学生写实践中字写美观提高书写力
板书设计
曹称象
官员 曹
树做秤 船称
善观察 乐动脑 胆表达想法
教学反思
1方法样识记字词
教学中采种方法识记课求会认字文识记称联系生活识记曹站底岁图识记秤杆船偏旁识字柱根等联系文联系生活验换义词结合具体语境等方法帮助学生理解直议等词语意思重教识记生字理解词语方法旨培养学生准确词意识
2朗读品味关注表达
单元教学重点阅读课文说出感受想法教学中采教学策略指导学生抓住文中容进行围绕什曹称象办法问题引导学生思考讨表达观点指导读出阅读体验课件演示实物模拟等教学手段帮助学生理解曹时称象单元教学重点助词句尝试讲述课文容教学中结合课题第二题引导学生抓住表示先序词先…………然……条理说清楚曹称象步骤复述课文作准备锻炼语言运力
课作业
基础积累巩固
拼音写词语
rán hòu zhàn lì suì yuè zhù zi dào dǐ
二写出带列偏旁字
舟—— ——
木—— ——
三组词
liáng （ ） chóng（ ） děi （ ）
量 重
liàng （ ） zhòng（ ） dé （ ）
四适量词填空
象 船 秤 墙
线 树 柱子 石头
五面句子重新排列括号里标序号
( )石头重象重
( )象赶艘船船身沉少着水面船舷画条线
( )象赶岸船装石头
( )等船沉画线方称称船里石头
阅读力提升
六课文整体梳理
根课文容填空
1象__________身子__________腿四根________
2象底重呢官员边( )边( )
七重点段落品析
曹操问：谁办法头象称称？说：造杆秤砍棵树做秤杆说：秤行啊( )谁力气提起杆秤呢( )曹操听直摇头
曹七岁站出说：办法象赶艘船船身沉少着水面船舷画条线象赶岸船装石头装船沉画线方止然称称船石头石头重象重
1文中括号里填合适标点符号
2写出列词语反义词
沉—— （ ） 重—— （ ）
3表示曹称象先序词语________________________
4觉曹什样孩子？
思维创新拓展
八求完成面题目
试着写出描写象句子
答案
然 站立 岁月 柱子 底
二 船 艘 杆 树
三 丈量 重复 非
重量 沉重
四 头 艘 杆 堵 条 棵 根 块
五 4 1 2 3
六 1高 堵墙 柱子
2 议
七 1 ？ 2升 轻 3先 然 4聪明爱动脑筋孩子
象身体高堵墙软耳朵扇子象长鼻子卷伸子似象四条粗壮腿四根柱子
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单元围绕着童生活题编排曹称象玲玲画封信妈妈睡四篇课文童视角表现童生活曹称象讲曹操子曹时候想出称象办法事赞扬曹善观察乐动脑胆表达想法品质玲玲画写玲玲画弄脏巧妙弄脏方画花狗整张画更事告诉肯动脑筋坏事时变成事道理封信中露西爸爸写两封信表达爸爸思念表现露西乖巧懂事妈妈睡讲述妈妈哄孩子午睡时候先睡着写出妈妈辛苦劳累妈妈孩子间美爱
单元教学目标
字词句：
1认识70生字读准4音字正确解析运音字
2会写38字32词语解词组结构特点
3解关键词句意思指定词语写句子
4 学边……边……说句子
5助词句试着讲讲事
阅读：
1正确流利朗读课文
2讨交流什曹称象办法感受曹聪明智学曹善观察乐动脑胆表达品质
2玲玲画读懂爸爸说话懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
3封信读出第封信中露西见爸爸产生思念情读出第二封信中露西喜悦爸爸想念学边读边圈画方法梳理出第二封信容体会信中表达亲情
4妈妈睡感受睡梦中妈妈美丽温柔辛劳体会妈妈孩子间美爱
5背诵垂钓
6阅读王二感受王二机智勇敢
表达：
1继续培养学生专心听静心听惯听程中记住信息
2针问题说出感受想法
3序说话意思说清楚
4 曹称象
课前解析
曹称象出三国志·魏书·邓哀王传讲曹时候想出称象办法事童视角表现童生活体现曹善观察爱思考胆表达想法特点
曹称象点明物核心事件概括文容助学生快速握容
全文5然段事情发展序记叙
第然段讲曹操带着子官员送头象交代事发生时间象历第二然段形象描述高象官员议象重量暗示想知道象重量定难度第三然段讲官员想出造秤方法根行通第四然段讲曹提出称象方法分3步骤：赶象船船身沉处画线象赶船船装石头装船沉画线处止称船石头重量象重量课文然两表示序词称象步骤表述清楚明白第五然段事结局曹方法果然行称出象重量
称秤字音相生字字形中禾木旁容易混淆误读学称时候通组词方式语境中加深印象巩固读音学秤实物演示杆秤说说秤杆秤砣练秤发音课需书写生字七左右结构两结构半包围结构字根字结构进行类学整体握书写规律注意提示学生容易遗漏笔画然右点底点忘写
教学目标
1认识曹称等14生字会写称柱等10字会写柱子等11词语
2正确流利朗读课文重点学第4然段助课题排序说说曹称象程通体会底等词语表达意思
3讨交流什曹称象办法感受曹聪明智学曹善观察乐动脑胆表达想法品质
教学重难点
1正确流利朗读课文重点学第4然段助课题排序说说曹称象程通体会底等词语表达意思
2讨交流什曹称象办法感受曹聪明智学曹善观察乐动脑胆表达想法品质
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件词语卡片曹称象方法示意图等
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1认识曹称等14生字会写称秤柱杆4字会写称象柱子秤杆4词语
2正确流利朗读课文通体会词语底表达意思初步解曹称象事
教学程
板块 导入揭题激发兴趣
1谈话导入：学猜猜象重？（出示象图片）
2引导交流：象重什办法称出重量呢？
3揭示课题
刚提方法现代先进设备古时候没设备样知道象体重呢？天学课文曹称象年仅七岁曹样称象 （板书课题齐读课题）
4识记生字曹称
（1）识记曹：见字？（班位学姓曹见字）
（2）识记称
①出示称甲骨文引导学生观察会意：手提着鱼表示称重量
②见称东西？（见超市阿姨称水果）
5设疑渡：见称象？曹称象呢？走进课文起吧
设计意图课伊始学生猜象体重想称象方法学生关注点聚焦课题激发学生阅读兴趣识字写字低年级阅读教学重目标引导学生读课题时联系生活识字字理识字相机理解字义
板块二 初读感知集中识字
1读课文求读准字音读通课文
2桌合作读课文互相纠正错误读音
3检查字词认读情况
（1）认读带拼音词语
官员(yuán) 树根(ɡēn) 柱(zhù)子 议(yì)(lùn) 重(zhònɡ)量(liànɡ) 秤(chènɡ)杆(ɡǎn) 砍(kǎn)树 画线(xiàn) 止(zhǐ)
指名读重点指导：根读前鼻音读成ɡēnɡ重量秤读鼻音秤杆中杆读三声
（2）读掉拼音词语
官员 树根 柱子 议 重量 秤杆 砍树 画线 止
（3）开火车读
4识记字形
（1）偏旁类识记
①木字旁：根柱杆②禾字旁：称秤③里字旁：重量④言字旁：议
（2）图识记：砍线
砍价 毛线
（3）字谜识字
宝贝口头开（员）
5读课文中长句子
谁力气提起杆秤呢？
（1）指名读句子文识记秤字
（2）生活中见秤？（课件出示电子秤磅秤弹簧秤等图片）
（3）指导朗读长句子：读出停顿语调扬读出反问语气
6指名分段开火车读课文相机指导
7感知容： 课文写种称象办法？
设计意图环节中鼓励学生动学交流识字方法养成学惯通种形式种层次练读引导学生读准字音读通句子读懂意
板块三 读课文解起
1朗读课文第12然段思考：曹称象什样子？画出写象样子句子
2想象感悟体会高
（1）引导交流： 象什样子？（指名读）
（2）结合生活实际想象：教室墙壁想想时见柱子什感受？
（3）指导朗读：抓住堵墙四根柱子等词语读出象高
3品读问句底仿写句子
（1）思考：官员见象什表现？（出示课件）
官员边边议：象底重呢？
（2）（课件出示两句子）较朗读体会句子意思：两句子什？读出什？
象重呢？
象底重呢？
（3）讨交流：两句子意思什？
（4）指导朗读：读出疑问语气语调扬重读底
（5）表演读：边做动作边读模仿边边议样子
（6）仿说：试着底说句话
树底高呢？
鸟底（飞回家）呢？
（ 雨 ）底（ 没彩虹 ）呢？
（7）结：着象家纷纷惊叹想知道象体重便曹称象事
设计意图初读课文重整体感知引导学生关注文容解事物起较朗读渗透朗读疑问句方法读中体会加词语底句子语气明白想知道象重量难度曹称象作铺垫
板块四 指导书写布置作业
1书写称秤
（1）出示田字格中范字称秤
（2）较观察：什发现？
预设：偏旁相左窄右宽禾木旁捺变成点
（3）教师范写称提示点：称左右结构右边尔撇左点穿插左边禾木旁中
（4）学生描红写展评
（5）学生练写秤桌互评
2书写柱杆
（1）出示范字引导观察：什发现？
预设：偏旁相左窄右宽木字作偏旁时捺变成点
（2）提醒关键笔画：柱右边少写点杆字右边干写成千
（3）学生练写柱杆
（4）桌互评
3布置作业：抄写词语称象柱子秤杆
设计意图集中识字写字教师先范写关注易错部分学生积极动投入学中渗透抓关键笔画字写工整美观方法帮助学生字写规范提高学生识字写字力养成良学惯
第2课时
课时目标
1会写底做等6字会写底做事岁月等词语
2正确流利朗读课文学第4然段助课题排序说说曹称象程通体会词语表达意思
3讨交流什曹称象办法感受曹聪明智学曹善观察乐动脑胆表达想法品质
教学程
板块 复巩固导入新课
1听写词语：称象柱子秤杆桌相互检查订正
2导入新课：节课曹起高象想出称象办法呢？节课曹称象具体程吧
板块二 体会解程
1学官员称象办法
（1）读第3然段思考：官员样议纷纷？
（2）课件出示句子指名朗读
说：造杆秤砍棵树做秤杆说：秤行啊谁力气提起杆秤呢？
（3）指导朗读：先读停顿读反问语气语调扬（教师范读指名读）
理解词语：议什意思？（议：事物坏非等表示意见文中指官员样称象发表法）
（4）交流讨：意官员说法？曹操听官员议表现？（学生交流）
曹操听直摇头
（5）理解词语：直摇头什意思？词语换直？（停）
（6）指名读指导学生边说边做动作读出曹操满
（7）分角色读曹操官员话
设计意图引导学生运种方法理解词语意思 联系文理解议 通换词方法理解直通动作演示领会直摇头样教学设计学语言理解容紧密联系起
2学曹称象办法
（1）渡：官员办法行曹什办法称出象体重？
（2）学生朗读第4然段画出写曹称象办法句子
（3）指名读（出示课件）
办法象赶艘船船身沉少着水面船舷画条线象赶岸船装石头装船沉画线方止然称称船石头石头重象重
（4）助插图读懂句子
①插图说说曹称象办法需步骤
②讨交流：曹办法称出象体重？办法什疑问？
预设：什船舷画线呢？石头什装船沉方止？石头换成东西？
③教读长句子学生练读男女生赛读
（5）模拟操作说程
①组实验：学生出课前准备装水盆木船玩具象石子秤等工具组分工合作动手实践模拟曹称象步骤
②练说程：理清序表示序词语话说说曹称象组互评
（6）课件出示课题第二题
①完成题标序号展评答案
读第4然段面容排序说说曹称象程
②助先然等词语曹称象步骤说清楚
3讨交流：什曹称象办法？
（1）组讨：官员办法相曹称象办法里？（指名交流）
（2）结纳：曹办法两方：船作秤称象解决没秤问题二曹想石块象进行等量代换象丝毫损（相机出示课件）
官员 曹
树做秤杆称重 船称
（法称重） （水浮力称象）
（3）评价：觉曹样孩子？（出示课件）
曹七岁
曹七岁
①朗读：读读体会字意思（仅仅）
②指导重读字读出惊讶夸赞语气
③仿说句子：说句子学生练说全班交流评价
④评价曹相机板书善观察乐动脑胆表达
设计意图引导学生通图品读模拟操作抓住表示序词语进行说话训练仅巩固学知识——曹称象具体步骤方法——序表达锻炼语言表达力通讨交流称象方法优劣学生感受曹聪明智学曹善观察乐动脑胆表达想法品质培养学生思维力提升语文素养
板块三 指导书写布置作业
1指导观察：观察字田字格中位置交流样写美观（课件出示 底做岁等6字）
2教师范写强调半包围结构字四点底书写规律
底：半包围结构里面部分写太斜钩拉长写舒展
然：结构注意观察四点底中点位置方拉开适间距首尾两点稍
3学生书写底然展示评价次练写桌互评
4练写左右结构字做站船结构字岁
5拓展作业：课曹称象事讲爸爸妈妈听
环节书写指导重帮助学生养成良书写惯教师先指导观察示范学生写实践中字写美观提高书写力
板书设计
曹称象
官员 曹
树做秤 船称
善观察 乐动脑 胆表达想法
教学反思
1方法样识记字词
教学中采种方法识记课求会认字文识记称联系生活识记曹站底岁图识记秤杆船偏旁识字柱根等联系文联系生活验换义词结合具体语境等方法帮助学生理解直议等词语意思重教识记生字理解词语方法旨培养学生准确词意识
2朗读品味关注表达
单元教学重点阅读课文说出感受想法教学中采教学策略指导学生抓住文中容进行围绕什曹称象办法问题引导学生思考讨表达观点指导读出阅读体验课件演示实物模拟等教学手段帮助学生理解曹时称象单元教学重点助词句尝试讲述课文容教学中结合课题第二题引导学生抓住表示先序词先…………然……条理说清楚曹称象步骤复述课文作准备锻炼语言运力
课作业
基础积累巩固
拼音写词语
rán hòu zhàn lì suì yuè zhù zi dào dǐ
二写出带列偏旁字
舟—— ——
木—— ——
三组词
liáng （ ） chóng（ ） děi （ ）
量 重
liàng （ ） zhòng（ ） dé （ ）
四适量词填空
象 船 秤 墙
线 树 柱子 石头
五面句子重新排列括号里标序号
( )石头重象重
( )象赶艘船船身沉少着水面船舷画条线
( )象赶岸船装石头
( )等船沉画线方称称船里石头
阅读力提升
六课文整体梳理
根课文容填空
1象__________身子__________腿四根________
2象底重呢官员边( )边( )
七重点段落品析
曹操问：谁办法头象称称？说：造杆秤砍棵树做秤杆说：秤行啊( )谁力气提起杆秤呢( )曹操听直摇头
曹七岁站出说：办法象赶艘船船身沉少着水面船舷画条线象赶岸船装石头装船沉画线方止然称称船石头石头重象重
1文中括号里填合适标点符号
2写出列词语反义词
沉—— （ ） 重—— （ ）
3表示曹称象先序词语________________________
4觉曹什样孩子？
思维创新拓展
八求完成面题目
试着写出描写象句子
答案
然 站立 岁月 柱子 底
二 船 艘 杆 树
三 丈量 重复 非
重量 沉重
四 头 艘 杆 堵 条 棵 根 块
五 4 1 2 3
六 1高 堵墙 柱子
2 议
七 1 ？ 2升 轻 3先 然 4聪明爱动脑筋孩子
象身体高堵墙软耳朵扇子象长鼻子卷伸子似象四条粗壮腿四根柱子
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