| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

北师版八年级下册数学 第1章 「学案」 等腰三角形的判定

文***7

贡献于2022-01-03

字数:1507

等腰三角形判定

































教学目标:
知识力
1 解等腰三角形边角定义
2 理解掌握等腰三角形基性质会利相关性质解决简单证明实际问题
程方法
1 历运剪纸法探究等腰三角形定义程培养动手操作力观察力抽象纳力
2 历实例思考推证等腰三角形判定定理程培养灵活运定理进行证明解决简单实际问题力
情感态度价值观
1 历通探究发现规律程感受数学学乐趣激发数学学兴趣
2 历通应等腰三角形相关性质解决实际问题程体会数学现实密切联系感受数学应价值培养应意识
教学重点难点
重点:等腰三角形定义等腰三角形性质应
难点:等腰三角形性质发现
教学设计:
媒体展示问题请学生探究
















备 课
集体研讨案补充
































1 图示操作步骤请学生两组手中白纸剪刀进行操作
2 学生回答:
(1) 剪出三角形两相三角形构成
(2) 剪出图形轴称图形着称轴折叠两三角形完全重合
(3) 两三角形全等三角形等等
3 教师肯定学生表现总结出关等腰三角形概念引出节课题等腰三角形
两边相等三角形做等腰三角形
二探究等腰三角形性质
1教师强调前面学生已指出等腰三角形轴称图形验证说法请学生剪出等腰三角形ABC折痕折找出中重合线段角填入表:
重合线段
重合角

 

 

 
3 填完提问:发现等腰三角形性质?请学生根表形成关等腰三角形性质猜想
4师生分析讨总结出等腰三角形性质
(1)等腰三角形两底角相等(简写成等边等角).
(2)等腰△顶角分线底边中线底边高互相重合(通常称作三线合).
5教师提示:面操作程获启发通作出三角形ABC称轴两全等三角形利三角形全等证明性质
6鼓励学生独立思考请学生黑板证明师生分析讨教师作总结发言出问题证明程

































备 课
集体研讨案补充

7媒体展示例题
例1图△ABC中 ABAC点DAC BDBCAD求△ABC角度数
A
B
C
D

请学生尝试解答
解:∵ABACBDBCAD
∴∠ABC∠C∠BDC∠A∠ABD (等边等角)
设∠Ax∠BDC ∠A+ ∠ABD2x
∠ABC ∠C ∠BDC2x
△ABC中∠A+∠ABC+∠Cx+2x+2x180°
解x36°
△ABC中 ∠A36°∠ABC∠C72°
教师提醒学生注意书写程中需注意问题
三运等腰三角形性质解决问题
1媒体展示思考题图位海AB两处两艘救生船接O处遇险船报警时测∠A∠B.果两艘救生船样速度时出发约时赶出事点(考虑风浪素)?












































备 课
集体研讨案补充

2出示例2求证:果三角形外角分线行三角形边三角形等腰三角形.





注意命题证明格式请学生尝试证明
3出示例3
图(1)标杆AB高5米固定需中点C面点B距离相等DE两点拉两条绳子DBE条直线量DE4米绳子CDCE长?

注意分析应
四结巩固
五作业:














文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

北师版八年级下册数学 第1章 「学案」 等腰三角形的性质

等腰三角形的性质学习目标:1. 知道等腰三角形的有关概念,会画等腰三角形,能利用等腰三角形的性质进行有关的计算和证明. 2 . 经历等腰三角形学习过程,积累数学活动经验,体会数学的基本思想. 3.学会从数学角度发现问题和提出问题,获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体会解决问题的多样性.学习过程一 .学习准备1.已知等腰三角形的一边等于6cm,

文***7 2年前 上传428   0

北师版八年级下册数学 第4章 「学案」 提公因式法

提公因式法一、探究新知1、把下列多项式写成整式的乘积的形式:(1)x2+x=_________;(2)x2-1= ;(3)x2+2xy+y2=__________.定义:像这种 的形式的变形叫做把这个多项式因式分解,也叫把这个多项式分解因式.2、把ma+mb+mc因式分解为

文***7 10个月前 上传227   0

北师版八年级下册数学 第1章 「教学设计」 等腰三角形的性质

等腰三角形的性质教材分析这一节课主要学习等腰三角形①“等边对等角”及②“底边上的高、底边上的中线、顶角的平分线互相重合”的性质。本节内容既是前面知识的深化和应用,又是下节学习等腰三角形和等边三角形判定的预备知识,还是证明角相等、线段相等及两条直线互相垂直的依据。学好它可以为将来初三解决代数、几何综合题打下良好的基础。它在理论上有这样重要的地位,并在实际生活中也有广泛的应用,因此这节课的教学

文***7 2年前 上传522   0

北师版八年级下册数学 第1章 「教学设计」 等腰三角形的判定

等腰三角形判定教学目标 (一)教学知识点 探索等腰三角形的判定定理. (二)能力训练要求 探索等腰三角形的判定定理,进一步体验轴对称的特征,发展空间观念. (三)情感与价值观要求 通过对等腰三角形的判定定理的探索,让学生体会探索学习的乐趣,并通过等腰三角形的判定定理的简单应用,加深对定理的理解.从而培养学生利用已有知识解决实际问题的能力.

文***7 2年前 上传450   0

4.2提公因式学案:北师大版八年级下册数学

理解因式分解的意义及其与整式乘法的区别和联系,了解公因式的概念,掌握提公因式的方法,培养学生的观察、分析、判断及自学能力。

夏***子 3年前 上传450   0

北师大版八年级下册数学全册导学案

第一章 三角形的证明1 等腰三角形第1课时 全等三角形和等腰三角形的性质1.复习全等三角形的判定定理及相关性质;2.理解并掌握等腰三角形的性质及推论,能够用其解决简单的几何问题.等腰三角形性质及推论的理解及应用.等腰三角形三线合一的性质的理解及应用.一、新课导入:1.我们已经学过三角形全等的哪些判定方法?两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(SAS),两角及其夹

思***1 2年前 上传427   0

八年级数学下册:18.2.1矩形的判定学案

学习目标:1、 理解矩形判定的探究过程。2、 掌握矩形判定定理的应用。

静***雅 3年前 上传473   0

北师版八年级下册数学 第3章 「学案」 用坐标表示平移

用坐标表示平移学习目标:1.会求已知点左.右或上.下平移后所得像的坐标。 2.会利用平移后对应点之间的坐标关系,分析已知图形的平移变换。 重点:坐标平面内图形左.右或上.下平移后对应点之间的坐标关系。 难点:利用平移后对应点之间坐标的关系,分析已知图形的平移变换。 自主先学:1.点A的坐标为(a,b),将点A向左平移m(m>0)个单位,得到A1点的坐标为______;向右平移m

福***园 1年前 上传195   0

冀教版八年级下册数学 第18章 「学案」调查

调 查学习目标:1.会采取合理的调查方法收集数据,并能对数据进行加工、整理.2.进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点.3.通过同学间的交流与合作,培养大家的合作精神.学习重点:数据的收集和抽样调查.学习难点:如何确定调查范围与对象,合理收集数据是否具有代表性与广泛性.一、【温故】1.为了了解一批电视机的平均寿命,从中抽取100台电视机进行实验,这个问题的样本是

还***法 1年前 上传215   0

北师版八年级下册数学 第4章 「教案」 提公因式法

提公因式法一、 教材分析:  (一)教材所处的地位学习分解因式一是为解高次方程作准备,二是学习对于代数式变形的能力,从中体会分解的思想、逆向思考的作用。它不仅是现阶段学生学习的重点内容,而且也是学生后续学习的重要基础。本章教材是在学生学习了整式运算的基础上提出来的,事实上,它是整式乘法的逆向运用,与整式乘法运算有密切的联系.分解因式的变形不仅体现了一种“化归”的思想,而且也是解决后续——分

高***本 10个月前 上传208   0

等腰三角形的判定定理课时练习浙教版数学八年级上册

一、选择题1.在△ABC中,AB=c,BC=a,AC=b,下列条件不能判定△ABC是等腰三角形的是( )A.∠A∶∠B∶∠C=1∶1∶3B.a∶b∶c=2∶2∶3C.∠B=50°,∠C=80°D.2∠A=∠B+∠C2.给出下列三角形:①有两个角等于60°;②有一个角等于60°的等腰三角形;③三个外角(每个顶点处各取一个外角)都相等的三角形;④一腰上的中线也是这条腰上的高的等腰三角形.

2***翔 2年前 上传267   0

2020-2021学年八年级数学华东师大版下册:19.1.2矩形的判定学案

1、会证明矩形的判定定理2、能运用矩形的判定定理进行计算与证明3、能运用矩形的性质定理与判定定理进行比较简单的综合推理与证明

鬼***笑 3年前 上传458   0

北师大版八年级下册物理全册导学案

第六章常见的光学仪器第一节透镜1.知识与技能(1)知道什么是凸透镜,什么是凹透镜。知道透镜的主轴、光心、焦点、焦距。(2)知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。2.过程与方法(1)学习用太阳光测凸透镜焦距的方法,体会凸透镜对光的会聚作用。(2)通过观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的实验,训练学生的实验观察能力和概括归纳能力。3.情感态度与价值观(1)

思***1 2年前 上传537   0

浙教版八年级上册数学《第2章 特殊三角形2.4 等腰三角形的判定定理》教案

第2章 特殊三角形2.4 等腰三角形的判定定理1.探索等腰三角形判定定理,掌握反证法2.理解等腰三角形的判定定理,并会运用其进行简单的证明.3.培养学生的逆向思维能力.理解等腰三角形的判定定理.了解反证法的基本证明思路,并能简单应用.问题1.等腰三角形性质定理的内容是什么?这个命题的题设和结论分别是什么?问题2.我们是如何证明上述定理的?【教学说明】通过问题回顾等腰三

思***1 2年前 上传373   0

北师大版五年级数学下册7.1邮票的张数学案

教学目标:1、结合情境图,以解决姐、弟二人邮票的张数问题,进一步理解方程的意义。学会解模型为ax±bx=c的方程。2、能综合运用方程知识解决问题,发展应用意识和初步形成评价与反思的意识。3、体验探究活动是获取新知与提高能力的有效途径。形成质疑和独立思考的习惯。

夏***子 3年前 上传559   0

2020-2021学年北师大版八年级下册数学:1.3画垂线学案

1、使学生掌握作线段的垂直平分线,过一点作已知直线垂线的两种基本作图。2、用简练、准确地运用几何语言表达作图方法与步骤,认识它的正确性、合理性。3、培养学生探索问题、解决问题的方法,经历如何画线段的垂直平分线,体验利用画线段垂直平分线的方法为基础,画过一点作已知垂线的作图。

温***季 3年前 上传528   0

2020-2021学年八年级数学北师大版下册:1.4.2角平分线学案

【学习目标】要求学生掌握三角形三条角平分线的性质定理,会用这个定理解决一些简单问题.

6***雅 3年前 上传449   0

北师大版八年级数学下册:5.4分式方程学案

科目: 数学 制作人: 时间 审核人 组长: 课题:分式方程 课时 教学目标:1、了解分式方程的概念,了解增根的概念。2、会解可化为一元一次方程的分式方程。3、会检验一个数是不是分式方程的增根。教学方法:师友互助教学过程一、交流预习 5分钟学生活动的内容、要求及方法。复习:1. 什么叫做一元一次方程?像这样,分母中含有未知数的方程叫做分式方程。

静***雅 3年前 上传432   0

北师大版八年级数学下册:5.3分式的加减2学案

学校导学案科目:数学 制作人 时间 审核人 组长课题 分式加减2 年级 八 课时教学目标了解同分母、异分母的分式加减法则。 熟练地进行同分母、异分母的分式加减法运算掌握分式四则运算法则,进行简单的分式运算教学过程第一步:交流预习(5分钟)直接说出结果 (4)+在物理学上的应用在下图的电路中,已测定CAD支路

静***雅 3年前 上传395   0

2020-2021学年八年级数学人教版下册:18.2.1矩形的判定导学案

1、在探索平行四边形的判别条件中,理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形的方法. 2、会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题.3、经历平行四边形判定条件的探索过程,发展学生合情推理意识和表述能力。4、培养学生合情推理能力,经及严谨的书写表达,体会几何思维的真正内涵。

鬼***笑 3年前 上传538   0

华东师大版八年级上册数学学案:13.2.2 全等三角形的判定条件

1、知道三角形全等的性质和三角形全等的判定是两个互逆的命题,领会三角形全等判定的意义.2.通过画图,经历探究过程,得出“只满足一个或两个条件的两个三角形不一定全等”,培养探究能力.

夏***子 3年前 上传395   0

人教版七年级下册数学 第5章 「学案」 平行线的判定——利用“同位角、第三直线”

平行线的判定——利用“同位角、第三直线”【学习目标】:1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达能力.【学习重点】:探索并掌握直线平行的条件是本课的重点也是难点【学法重点】: : 探索并掌握直线平行的条件是本课的重点也是难点一 【温故知新】 写出下图中所有的同位角、内错角、同旁内角同位角:

的***有 11个月前 上传200   0

八年级数学沪科版下册-第18章勾股定理-两点之间的距离学案

知识与技能:掌握两点间的距离公式及其运用,以及会用坐标公式求出相应的解。过程与方法:通过独立思考和小组交流的方式,学生的独立思考和交流合作的能力得到提高。情感、态度与价值观:通过一系列的活动探究过程,体验数学活动充满着探索性和创造性,增强学习数学的学习兴趣。

温***季 2年前 上传458   0

北师版八年级下册数学 第1章 「教案」 等边三角形的性质

课题:等边三角形的性质三维 目标知识与技能使学生熟练地运用等腰三角形的性质求等腰三角形内角的角度过程与方法熟识等边三角形的性质及判定情感态度与价值观总结代数法求几何角度,线段长度的方法教学重点:等腰三角形的性质及其应用教学难点:简洁的逻辑推理教学方法与手段:教学过程:一、复习巩固 1.叙述等腰三角形的性质,它是怎么得到的? 等腰三角形的两个底角相等

文***7 2年前 上传573   0

北师版八年级下册数学 第3章 「说课稿」 平移的定义及性质

平移的定义及性质一、 教材的地位和作用图形的变换是空间与图形领域中一块重要的内容。通过图形的变换是图形动起来,有助于在运动的过程中发现图形的不变性。因此,图形的变换是研究几何问题,发现结论的有效工具。而今天,我要说的平移是北师版八年级下册第三章第1节<<图形的平移》。一方面是考虑将其作为平行线的一个应用,另一面是考虑引入平移变换,可以尽早渗透图形的变换思想,使学生尽早尝试利用平移知识分析和解

还***法 1年前 上传216   0