第6课测试塔台模型
(教材P15～16)
授课时间：______________累计____1____课时
课题
测试塔台模型
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
1知道测试工程设计中重环节衡量设计否达规范求重方法
2知道完成项务（测试）需特定工具
科学探究目标
1标准塔台模型进行测试记录
2测试结果进行反思问题
3问题进行梳理纳
科学态度目标
1测试活动充满奇热情认识测试重意义
2基观察事实做出合理判断
3虚心接纳学意见通反思交流调整原设计达成集体识
科学技术社会环境目标
认识检测工具测试工作重性进步认识科学技术发展项工程建设重意义
教学
重难点
重点：标准塔台模型进行测试记录测试结果进行反思
难点：通分析测试结果问题进行梳理纳
教学
准备
学生准备：塔台模型塔台模型测试记录单问题梳理记录单学生活动手册
教师准备：米尺教科书电风扇抗震检测仪塔台模型测试记录表教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：节课学通评价表组建造塔台模型做简单组评组互评更客观评价工程设计否合理科学符合求需进行什环节（预设：测试检测）
2揭题：测试模型环节决定着设计方案否符合工程求工程设计中重环节组建造塔台模型否符合求？方需改进？设计方案实施程否合理？疑问通天测试解答（板书：测试塔台模型）
测试研讨
明确测试标准
1提问：（教学提示：出示塔台模型制作评价表引导学生观察评价表讨交流方面评价标准）评价表
测试研讨
应该方面塔台模型进行测试？具体评分标准？（预设：塔高顶端承重抗风力抗震力成等方面进行测试表现情况应分值）分工合作美观法量化项目需全班评议商讨
2追问：工具协助项目测试（预设：米尺测量高度重物测试顶端承重力电风扇测试抗风力拍动桌子模拟震测试抗震力）
3活动：指导学生测量方法注意事项等方面进行讨交流全班达成识
4交流：塔高顶端承重力抗风力抗震力性标准必须达求基础成越低设计越评价表中图文设计分工合作美观成应进行评分？（教学提示：师生探讨细化标准设计图文字说明否绘图文字标注否表述清晰分材料成统计通制订材料费进行测算例吸根01元钩码1元滚珠02元胶带米01元弹簧02元进行组成统计通排名分分工合作情况组行介绍模型美观方面通塔台结构否合理外形美观程度进行分）
展示测试
1渡：测试方法标准工具需统样保证测试公方便（教学提示：出示塔台模型制作评价表分发塔台模型测试记录单介绍填写方法——塔高例利米尺进行测量记录测试结果栏根细化标准分填应星数测试完成组结果汇总塔台模型测试记录表中）
测试研讨
2布置务：指导学生分组活动塔台模型进行测试记录
测试研讨
评估
发放问题梳理记录单课件出示教材问题梳理记录单引导学生梳理组建造塔台模型时遇问题填写问题梳理记录单
研讨汇报
拓展
结
拓展：课请组根组塔台测试结果进行反思整合组塔台模型带启示梳理纳节课评估改进做准备
板书
设计
教学
反思
课通测试研讨整合引导学生测试数展开研讨做中学做中思测试前明确测试标准强调相测试方法评分标准引导学生意识测试科学性测试数更帮助学生发现反思模型设计优缺点课简单评进行讨梳理更引导学生明确改进方完善工程模型设计方案建立虚心听取意见鉴验意识提升信息处理合作交流力
课
作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练P13第四题
四图测试塔台模型情景根学知识回答列问题
1图甲示情景测试塔台模型高度根评价表塔高( )60厘米3分
A没达B基接C达
2图乙中正测试模型顶端承重图中工具——书外助水瓶等重物求选重物________
3图丙测试抗风力情景测试程中发现风力1级测试中塔台模型开始摇晃抗风性差出现种现象原________
4测试完塔台模型进行问题梳理时发现：底端重量较轻利________制作程中________误差成品会倾斜吸数量会导致________高浪费材料
参考答案
四1C2致3塔台模型太高（塔台模型结构稳固）
4抗震测量成
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(教材P15～16)
授课时间：______________累计____1____课时
课题
测试塔台模型
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
1知道测试工程设计中重环节衡量设计否达规范求重方法
2知道完成项务（测试）需特定工具
科学探究目标
1标准塔台模型进行测试记录
2测试结果进行反思问题
3问题进行梳理纳
科学态度目标
1测试活动充满奇热情认识测试重意义
2基观察事实做出合理判断
3虚心接纳学意见通反思交流调整原设计达成集体识
科学技术社会环境目标
认识检测工具测试工作重性进步认识科学技术发展项工程建设重意义
教学
重难点
重点：标准塔台模型进行测试记录测试结果进行反思
难点：通分析测试结果问题进行梳理纳
教学
准备
学生准备：塔台模型塔台模型测试记录单问题梳理记录单学生活动手册
教师准备：米尺教科书电风扇抗震检测仪塔台模型测试记录表教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：节课学通评价表组建造塔台模型做简单组评组互评更客观评价工程设计否合理科学符合求需进行什环节（预设：测试检测）
2揭题：测试模型环节决定着设计方案否符合工程求工程设计中重环节组建造塔台模型否符合求？方需改进？设计方案实施程否合理？疑问通天测试解答（板书：测试塔台模型）
测试研讨
明确测试标准
1提问：（教学提示：出示塔台模型制作评价表引导学生观察评价表讨交流方面评价标准）评价表
测试研讨
应该方面塔台模型进行测试？具体评分标准？（预设：塔高顶端承重抗风力抗震力成等方面进行测试表现情况应分值）分工合作美观法量化项目需全班评议商讨
2追问：工具协助项目测试（预设：米尺测量高度重物测试顶端承重力电风扇测试抗风力拍动桌子模拟震测试抗震力）
3活动：指导学生测量方法注意事项等方面进行讨交流全班达成识
4交流：塔高顶端承重力抗风力抗震力性标准必须达求基础成越低设计越评价表中图文设计分工合作美观成应进行评分？（教学提示：师生探讨细化标准设计图文字说明否绘图文字标注否表述清晰分材料成统计通制订材料费进行测算例吸根01元钩码1元滚珠02元胶带米01元弹簧02元进行组成统计通排名分分工合作情况组行介绍模型美观方面通塔台结构否合理外形美观程度进行分）
展示测试
1渡：测试方法标准工具需统样保证测试公方便（教学提示：出示塔台模型制作评价表分发塔台模型测试记录单介绍填写方法——塔高例利米尺进行测量记录测试结果栏根细化标准分填应星数测试完成组结果汇总塔台模型测试记录表中）
测试研讨
2布置务：指导学生分组活动塔台模型进行测试记录
测试研讨
评估
发放问题梳理记录单课件出示教材问题梳理记录单引导学生梳理组建造塔台模型时遇问题填写问题梳理记录单
研讨汇报
拓展
结
拓展：课请组根组塔台测试结果进行反思整合组塔台模型带启示梳理纳节课评估改进做准备
板书
设计
教学
反思
课通测试研讨整合引导学生测试数展开研讨做中学做中思测试前明确测试标准强调相测试方法评分标准引导学生意识测试科学性测试数更帮助学生发现反思模型设计优缺点课简单评进行讨梳理更引导学生明确改进方完善工程模型设计方案建立虚心听取意见鉴验意识提升信息处理合作交流力
课
作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练P13第四题
四图测试塔台模型情景根学知识回答列问题
1图甲示情景测试塔台模型高度根评价表塔高( )60厘米3分
A没达B基接C达
2图乙中正测试模型顶端承重图中工具——书外助水瓶等重物求选重物________
3图丙测试抗风力情景测试程中发现风力1级测试中塔台模型开始摇晃抗风性差出现种现象原________
4测试完塔台模型进行问题梳理时发现：底端重量较轻利________制作程中________误差成品会倾斜吸数量会导致________高浪费材料
参考答案
四1C2致3塔台模型太高（塔台模型结构稳固）
4抗震测量成
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