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第六章 高考专题突破三 高考中的数列问题

蓝郎梦

贡献于2023-09-06

字数:6520

高考专题突破三 高考中数列问题
考试求 1熟练掌握等差等数列前n项公式2掌握非等差数列非等数列求种常见方法3解数列种特殊函数4具体问题情境中发现等差等关系解决相应问题.


数列求种常方法
1.公式法
直接利等差数列等数列前n项公式求.
(1)等差数列前n项公式:
Sn==na1+d
(2)等数列前n项公式:
Sn=
2.分组求法项求法
(1)数列干等差数列等数列求数列组成求时分组求法分求相加减.
(2)形an=(-1)n·f(n)类型常采两项合求解.
3.裂项相消法
(1)数列通项拆成两项差求时中间项相互抵消求.
(2)常见裂项技巧
①=-
②=
③=
④=-
⑤=
⑥loga=loga(n+1)-logan(n>0).
4.错位相减法
果数列项等差数列等数列应项积构成数列前n项法求等数列前n项公式法推导

题型 数列数学文化
1.国古代数学名著算法统宗中说:九百九十六斤棉赠分八子做盘缠.次第十七第八数言.务分明次第孝休惹外传.意:996斤棉花分赠送8子女做旅费第1孩子开始次17斤直第8孩子止.分配时定次序分父母兄弟间气引外说闲话.问题中第8孩子分棉花(  )
A.184斤 B.176斤 C.65斤 D.60斤
答案 A
解析 题意八子女棉花斤数次构成等差数列设该等差数列{an}公差d前n项Sn第孩子棉花斤数a1题意d=17S8=8a1+×17=996解a1=65∴a8=a1+(8-1)d=184
2.张丘建算中女子织布问题:某女子善织布天天织快第2天开始天前天织相量布已知第天织5尺布月(30天计)织390尺布第2天起天前天织少尺布?(  )
A B C D
答案 B
解析 题意知天织布少构成等差数列中第天首项a1=5月30天计S30=390第2天起天前天织布公差dS30=30×5+×d=390解d=选B
3.国古代数学典籍九章算术盈足中道两鼠穿墙问题:垣厚十尺两鼠穿初日尺鼠日倍鼠日半问日相逢?述问题中两鼠第天相逢?(  )
A.2 B.3 C.4 D.6
答案 C
解析 妨设老鼠老鼠天穿墙厚度数列{an}{bn}
题意知数列{an}首项1公2等数列
数列{bn}首项1公等数列
设前n天两鼠总穿墙厚度Sn
Sn=+=2n-n-1+1
n=3时S3=<10
n=4时S4=>10
两老鼠第4天相逢.
4.(2020·潍坊模拟)周髀算中国古代重数学著作记载日月历法曰:阴阳数日月法十九岁章四章部部七十六岁二十部遂遂千百五二十岁…生数皆终万物复苏天更元作纪历.某老年公寓住20位老年龄(正整数)恰遂中年长者已奔百龄(年龄介90~100岁)余19年龄次相差岁年长者年龄(  )
A.94岁 B.95岁 C.96岁 D.98岁
答案 B
解析 设年长者年龄t已知余19位老年龄次排列构成公差d=1等差数列设者年龄a1遂千百五二十岁知遂1 520岁(遂20部部4章章19岁20×4×19=1 520).20位老年龄19a1+d+t=1 520整理a1+9+=80t∈N*a1∈N*∈N*t∈(90100)t=19×5=95选B
思维升华 数列数学文化解题3步骤
读懂题意
会脱数学文化背景读懂题意
构建模型
题意构建等差数列等数列递推关系式模型
求解模型
利学知识求解数列相关信息求指定项通项公式前n项公式

题型二 等差数列等数列交汇
例1 (2020·南昌质检)设Sn等差数列{an}前n项S7=49a2+a8=18
(1)求数列{an}通项公式
(2)S3a17Sm成等数列求S3m
解 (1)设等差数列{an}公差d
∵Sn等差数列{an}前n项S7=49a2+a8=18
∴⇒解d=2
∴an=a4+(n-4)×d=2n-1
(2)(1)知Sn==n2
∵S3a17Sm成等数列
∴S3Sm=a9m2=332解m=11
S3m=S33=332=1 089
思维升华 等差等数列基量间关系利方程思想通项公式前n项公式求解.求解时注意性质灵活运.
踪训练1 (2020·中山期末)设Sn数列{an}前n项已知a2=3an+1=2an+1
(1)证明:{an+1}等数列
(2)判断nanSn否成等差数列?说明理.
(1)证明 ∵a2=3a2=2a1+1∴a1=1
题意an+1≠0==2
∴{an+1}首项2公2等数列.
(2)解 (1)知an+1=2n∴an=2n-1
∴Sn=-n=2n+1-n-2
∴n+Sn-2an=n+2n+1-n-2-2(2n-1)=0
∴n+Sn=2annanSn成等差数列.
题型三 数列求
命题点1 分组求项求
例2 已知数列{an}首项a1=5前n项Sn满足Sn-n2=n(an-1).
(1)证明数列{an}等差数列求数列{an}通项公式
(2)设数列{bn}满足bn=(-1)n·n(an+2n-4)+2n求数列{bn}前n项Tn
解 (1)Sn-n2=n(an-1)Sn=nan+n2-n①
n≥2时Sn-1=(n-1)an-1+(n-1)2-(n-1)②
①-②(n-1)an-(n-1)an-1+2(n-1)=0
n≥2an-an-1=-2
数列{an}a1=5首项d=-2公差等差数列
an=a1+(n-1)d=-2n+7
(2)(1)bn=(-1)nn(an+2n-4)+2n=(-1)n3n+2n
Tn=b1+b2+…+bn=(-3×1+2×1)+(3×2+2×2)+(-3×3+2×3)+(3×4+2×4)+…+(-1)n3n+2n=-3[1-2+3-4+5-6+…+(-1)n+1n]+2(1+2+3+4+…+n)
n奇数时Tn=-3×+n(n+1)=
n偶数时Tn=+n(n+1)=
数列{bn}前n项
Tn=
思维升华 般果{an}等差数列{bn}等数列求数列{an±bn}cn=前n项Sn时采分组求法求.果cn=(-1)n·an求cn前n项时采项求法求解.

命题点2 错位相减法求
例3 (12分)(2020·全国Ⅰ)设{an}公1等数列a1a2a3等差中项.
(1)求{an}公
(2)a1=1求数列{nan}前n项.
规范解答
解 (1)设{an}公q
∵a1a2a3等差中项
∴2a1=a2+a3=a1q+a1q2a1≠0∴q2+q-2=0[2分]
∵q≠1∴q=-2[4分]
(2)设{nan}前n项Sna1=1an=(-2)n-1[6分]
Sn=1×1+2×(-2)+3×(-2)2+…+n(-2)n-1①[7分]
-2Sn=1×(-2)+2×(-2)2+3×(-2)3+…+(n-1)·(-2)n-1+n(-2)n②[8分]
①-②3Sn=1+(-2)+(-2)2+…+(-2)n-1-n(-2)n[10分]
=-n(-2)n=[11分]
∴Sn=n∈N*[12分]

第步:根定义法等差(等)中项法通项公式法等判定数列等差(等)数列
第二步:等差(等)数列基知识求通项者递推公式求通项
第三步:根表达式通项特征选择合适方法(分组转化法错位相减法裂项相消法)求
第四步:反思解题程检验易错点规范解题步骤.
命题点3 裂项相消法
例4 (2020·三明质检)已知正项数列{an}前n项Sna1=1(t+1)Sn=a+3an+2(t∈R).
(1)求数列{an}通项公式
(2)数列{bn}满足b1=1bn+1-bn=an+1求数列前n项Tn
解 (1)a1=1(t+1)Sn=a+3an+2
(t+1)S1=a+3a1+2t=5
6Sn=a+3an+2①
n≥2时6Sn-1=a+3an-1+2②
①-②6an=a+3an-a-3an-1
(an+an-1)(an-an-1-3)=0
an>0an-an-1=3
a1=1
{an}首项1公差3等差数列
an=3n-2(n∈N*).
(2)bn+1-bn=an+1b1=1
bn-bn-1=an(n≥2n∈N*)
n≥2时
bn=(bn-bn-1)+(bn-1-bn-2)+…+(b2-b1)+b1
=an+an-1+…+a2+b1=
b1=1适合式bn=(n∈N*).

=·=·
Tn=·
=·

思维升华 裂项法求时注意正负项相消时消项保留项切漏写未消项未消项前称特点实质造成正负相消法根源目.
踪训练2 (1)已知项均正数等差数列{an}中a1+a2+a3=15a1+2a2+5a3+13构成等数列{bn}前三项.
①求数列{an}{bn}通项公式
②求数列{anbn}前n项Tn
解 ①设等差数列公差d
已知a1+a2+a3=3a2=15a2=5
(5-d+2)(5+d+13)=100
解d=2d=-13(舍)a1=a2-d=3
∴an=a1+(n-1)×d=2n+1
b1=a1+2=5b2=a2+5=10
∴q=2∴bn=5·2n-1
②①知anbn=(2n+1)·5·2n-1
=5·(2n+1)·2n-1
∵Tn=5[3+5×2+7×22+…+(2n+1)×2n-1]
2Tn=5[3×2+5×22+7×23+…+(2n+1)×2n]
两式相减
-Tn=5[3+2×2+2×22+…+2×2n-1-(2n+1)×2n]
=5[(1-2n)2n-1]
Tn=5[(2n-1)2n+1].
(2)(2020·河北衡水中学模拟)已知数列{an}满足a1=4n≥2时(n-1)an=n(an-1+2n-2).
①求证:数列等差数列
②记bn=求数列{bn}前n项Sn
①证明 n≥2时(n-1)an=n(an-1+2n-2)
式两边n(n-1)=
-=2
数列=4首项2公差等差数列.
②解 ①=4+2(n-1)=2n+2
an=2n(n+1)
bn==
Sn=+
==
课时精练

1.已知等差数列{an}前n项Sn等数列{bn}前n项Tna1=b1=3a4=b2S4-T2=12
(1)求数列{an}{bn}通项公式
(2)求数列{an+bn}前n项.
解 (1)a1=b1a4=b2
S4-T2=(a1+a2+a3+a4)-(b1+b2)=a2+a3=12
设等差数列{an}公差d
a2+a3=2a1+3d=6+3d=12d=2
an=3+2(n-1)=2n+1
设等数列{bn}公q
题意知b2=a4=9b2=b1q=3q=9
q=3bn=3n
(2)an+bn=(2n+1)+3n
{an+bn}前n项(a1+a2+…+an)+(b1+b2+…+bn)=(3+5+…+2n+1)+(3+32+…+3n)=+=n(n+2)+
2.已知等数列{an}前n项Sn满足4S5=3S4+S6a3=9
(1)求数列{an}通项公式an
(2)设bn=(2n-1)·an求数列{bn}前n项Tn
解 (1)设数列{an}公q
4S5=3S4+S6S6-S5=3S5-3S4
a6=3a5∴q=3∴an=9·3n-3=3n-1
(2)bn=(2n-1)·an=(2n-1)·3n-1
∴Tn=1·30+3·31+5·32+…+(2n-1)·3n-1
∴3Tn=1·31+3·32+…+(2n-3)·3n-1+(2n-1)·3n
∴-2Tn=1+2·31+2·32+…+2·3n-1-(2n-1)·3n
=-2+(2-2n)·3n
∴Tn=1-=(n-1)·3n+1
3.已知数列{an}中a1=1a2=2an+1=3an-2an-1(n≥2n∈N*).设bn=an+1-an
(1)证明:数列{bn}等数列
(2)设cn=求数列{cn}前n项Sn
(1)证明 an+1=3an-2an-1(n≥2n∈N*)bn=an+1-an
==
==2
b1=a2-a1=2-1=1
数列{bn}1首项2公等数列.
(2)解 (1)知bn=1×2n-1=2n-1
cn=
cn==
Sn=c1+c2+…+cn=

==

4.(2020·黄山模拟)已知递增等差数列{an}前n项SnS1=1S2S3-1S4成等数列.
(1)求数列{an}通项公式
(2)已知bn=求数列{bn}前2n项T2n
解 (1)S1=1知等差数列{an}首项1Sn=n+d
S2S3-1S4成等数列(S3-1)2=S2S4
(2+3d)2=(2+d)(4+6d)解d=2d=-
等差数列{an}递增数列知d>0d=2
an=1+2(n-1)=2n-1
(2)bn==
=(-1)n
T2n=b1+b2+b3+b4+…+b2n-1+b2n
=-+-++…-+
=-+=-

5.(2020·天津)已知{an}等差数列{bn}等数列a1=b1=1a5=5(a4-a3)b5=4(b4-b3).
(1)求{an}{bn}通项公式
(2)记{an}前n项Sn求证:SnSn+2(3)意正整数n设cn=求数列{cn}前2n项.
(1)解 设等差数列{an}公差d等数列{bn}公q
∵a1=1a5=5(a4-a3)∴1+4d=5d∴d=1
∴{an}通项公式an=n
∵b1=1b5=4(b4-b3)q≠0
∴q4=4(q3-q2)解q=2
∴{bn}通项公式bn=2n-1
(2)证明 (1)Sn=
∴SnSn+2=n(n+1)(n+2)(n+3)
S=(n+1)2(n+2)2
∴SnSn+2-S=-(n+1)(n+2)<0
∴SnSn+2(3)解 n奇数时
cn===-
n偶数时cn==
意正整数n
2k-1==-1
2k==+++…+①
①×2k=++…++②
①-②2k=++…+-
=--
∴2k=-
2k=2k-1+2k=--
∴数列{cn}前2n项--
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蓝郎梦 8个月前 上传168   1

第六章 §6.1 数列的概念与简单表示法

§6.1 数列的概念与简单表示法考试要求 1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式).2.了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数.1.数列的有关概念(1)数列的定义:按一定次序排列的一列数叫作数列,数列中的每一个数叫作这个数列的项.(2)数列的通项公式如果数列{an}的第n项与n之间的关系可以用一个式子表示成an=f(n),那么这个公式叫作这个数列的通项公式.

蓝郎梦 2年前 上传324   1

高考数学题库精选核心考点大冲关专题演练20 数列的通项公式和数列求和

考点20 数列的通项公式和数列求和【考点分类】热点一 求数列的通项公式1.【2013年全国高考新课标(I)理科】若数列{an}的前n项和为Sn=an+,则数列{an}的通项公式是an=______.2.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)理】设数列的前项和为.已知,,.(Ⅰ) 求的值;(Ⅱ) 求数列的通项公式;(Ⅲ) 证明:对一切正整数,有.

3***3 12年前 上传659   0

高考中考工作会议讲话:在2022年全区高考中考工作会议上的讲话

同志们:今天召开这次会议,主要任务是贯彻落实全国普通高校招生考试安全工作会议、全X高考考务会议和全X高考中考工作会议精神,安排部署今年我区普通高考、中考和初、高中学业水平考试工作,确保我区考试工作安全、平稳、顺利进行。高考结束后紧接着就要进行中考、学考,受疫情防控和高考制度改革等多重因素叠加影响,今年高考、中考工作面临的难度和压力要远远大于以往任何一个时期,大家要做好充分的思想准备。下面,就

清风和酒言欢 2年前 上传407   0

高考数学数列大题训练50题

高考数学数列大题训练50题1 .数列{}的前n项和为,且满足,.(1)求{}的通项公式; (2)求和Tn =.2 .已知数列,a1=1,点在直线上.(1)求数列的通项公式;(2)函数,求函数最小值.3 .已知函数 (a,b为常数)的图象经过点P(1,)和Q(4,8)(1) 求函数的解析式;(2) 记an=log2,n是正整数,是数列{an}的前n项和,求的最小值。4 .已知y=

z***u 1年前 上传338   0

2010届高考物理复习难点突破9:弹簧类问题

难点9 弹簧类问题求解策略 在中学阶段,凡涉及的弹簧都不考虑其质量,称之为“轻弹簧“,是一种常见的理想化物理模型.弹簧类问题多为综合性问题,涉及的知识面广,要求的能力较高,是高考的难点之一.●难点展台1.(★★★★)如图9-1所示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,

d***1 10年前 上传436   0

高考数学难点突破_难点35__导数的应用问题

难点35 导数的应用问题利用导数求函数的极大(小)值,求函数在连续区间[a,b]上的最大最小值,或利用求导法解决一些实际应用问题是函数内容的继续与延伸,这种解决问题的方法使复杂问题变得简单化,因而已逐渐成为新高考的又一热点.本节内容主要是指导考生对这种方法的应用.●难点磁场(★★★★★)已知f(x)=x2+c,且f[f(x)]=f(x2+1)(1)设g(x)=f[f(x)]

m***8 10年前 上传594   0

高考数学难点突破_难点41__应用问题

难点41 应用性问题数学应用题是指利用数学知识解决其他领域中的问题.高考对应用题的考查已逐步成熟,大体是三道左右的小题和一道大题,注重问题及方法的新颖性,提高了适应陌生情境的能力要求.●难点磁场1.(★★★★★)一只小船以10 m/s的速度由南向北匀速驶过湖面,在离湖面高20米的桥上,一辆汽车由西向东以20 m/s的速度前进(如图),现在小船在水平P点以南的40米处,汽车

二***游 9年前 上传468   0

高考数学难点突破_难点29__排列、组合的应用问题

难点29 排列、组合的应用问题排列、组合是每年高考必定考查的内容之一,纵观全国高考数学题,每年都有1~2道排列组合题,考查排列组合的基础知识、思维能力.●难点磁场(★★★★★)有五张卡片,它们的正、反面分别写0与1,2与3,4与5,6与7,8与9,将其中任意三张并排放在一起组成三位数,共可组成多少个不同的三位数?●案例探究[例1]在∠AOB的OA边上取m个点,在OB边上取n

吴***伟 11年前 上传492   0

2019高考数学二轮复习专题-数列课件及练习(两组试卷)

等差数列、等比数列的基本问题 1.等差数列{an}前9项的和等于前4项的和,若a1=1,ak+a4=0,则k=    .  2.已知在等比数列{an}中,a3=2,a4a6=16,则(a_7 “-“ a_9)/(a_3 “-“ a_5 )=    .  3.(2018

焦***宝 5年前 上传1467   0