初中英语九年级册双减课时作业设计案例
外研版九年级
Module 8 Sports life
Unit1 Daming wasn’t chosen for the team last time
作业类型：课时作业
作业功：课复
作业目标：
作业完成学生够：
1记忆会运课时谈篮球赛涉词汇短语日常口语交际语
2感受单元题sports life结合情境准确运单元语言知识感知般时动语态法
3联系生活实际谈喜欢运动队者体育明星
示例作业：
第部分 基础性作业Level 1
题号1 录音中段短文听两遍完成面表格
What does Jim like to do
He likes to play 1
When was the football match with No8 Middle School
It was on last 2 afternoon
How were the players of No8 Middle School
They were all big and 3
When did Jim kick a goal
At the end of the 4 of the match
Where did Jim get hurt
His 5
设计意图
课时目标通基词汇句型出现口语日常交际语学够听懂关赛类话题文中提取信息观点针听语段容记录简单信息设计项作业目巩固课堂学知识训练听力技活动采听录音做记录形式展开学生独立完成
学科素养：思维品质 学力
力维度：理解力 综合应
题号2 方框词适形式填空
decision kick mad memory noon seat
If Betty＇s (1)____________is correct HAS won the last match BIG did not play very well because Daming was left out of the team and it was a bad (2) ____________ The coming match will start at (3) _____________ next Saturday so if Betty and Lingling want to watch the match and have good (4) ________they had better get there by 1130 Lingling tells Tony he should not(5) ____________ the ball but throw it Tony is so (6) ____________ at Betty and Lingling that he will try harder to win
设计意图
选择恰词汇正确形式完成短文填空学生必须根语篇需结合语境综合运学语言知识务时考查学生记忆检索推理判断力程中学生综合语言运力提高
学科素养：语言力 思维品质 学力
力维度：识记理解 综合运
第二部分：拓展性作业 Level 2 and Level 3
题号1 伴组合作围绕学校basketball match 创编话话时注意语音语调
设计意图
创编真实具体生动话学生需认真思考方面谈学校篮球赛例参赛球队什队员谁赛结果什赛结果评价什通赛够学什程中学生深度解读话文进步理清话文脉络巩固核心目标句型选择需信息构建相关容语言点迁移运实际生活中话程中认识修正语言时存问题实现整体语力提升发展
学科素养：语言力 思维品质 学力
力维度：综合应
作业示例：学生话视频
题号2 组合作查找更关喜欢运动体育明星信息组单位完成sports poster
设计意图
学生查找更关喜欢运动者体育明星信息加深国体育运动状况体育明星解时学生创设丰富语言情境学生真实情境中理解语言知识提高语言知识综合运力时够充分调动学生学积极性学生组单位仅培养学生合作分工意识时学生认识认识认识世界搭建台推动学生树立正确生观价值观进步理解体育精神涵
学科素养：语言力 文化意识 思维品质 学力
力维度：综合应
作业示例：
学生完成关喜爱体育明星运动海报
效果分析
英语分层作业效设计布置更培养学生英语核心素养针学生具体情况作业量作业难度作业方式作适调整力争学生适合作业中取成功获轻松愉快满足心理体验学生增强信程度激发学生英语学兴趣全身心投入英语学中通完成基础性作业拓展性作业学生够理解运课学目标词汇短语句型书知识实际生活紧密联系形成实际操作技实际操作中培养学生团队协作力创新精神培养搜索处理信息良学惯
案例反思
英语教学应该积极挖掘单元题反映育价值观念作业设计教学程部分语言学意义探究问题解决活动中缺环节结合班情学情浅入深作业分层实践性趣味性运性创新性进行设计时兼顾英语听说读写技培养作业设计程中层层推进步步学生语言运力进行巩固练作业广度深度进行设计层次学生提高组合作完成务强化学生学责感相互合作促进学生思维活跃促进动学
作业学生反馈情况：
1 听力部分约70学生够听懂短文学单词书写误
2 综合填空75学生全
3 拓展提升类孩子编制话容偏少需加强
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Module 8 Sports life
Unit1 Daming wasn’t chosen for the team last time
作业类型：课时作业
作业功：课复
作业目标：
作业完成学生够：
1记忆会运课时谈篮球赛涉词汇短语日常口语交际语
2感受单元题sports life结合情境准确运单元语言知识感知般时动语态法
3联系生活实际谈喜欢运动队者体育明星
示例作业：
第部分 基础性作业Level 1
题号1 录音中段短文听两遍完成面表格
What does Jim like to do
He likes to play 1
When was the football match with No8 Middle School
It was on last 2 afternoon
How were the players of No8 Middle School
They were all big and 3
When did Jim kick a goal
At the end of the 4 of the match
Where did Jim get hurt
His 5
设计意图
课时目标通基词汇句型出现口语日常交际语学够听懂关赛类话题文中提取信息观点针听语段容记录简单信息设计项作业目巩固课堂学知识训练听力技活动采听录音做记录形式展开学生独立完成
学科素养：思维品质 学力
力维度：理解力 综合应
题号2 方框词适形式填空
decision kick mad memory noon seat
If Betty＇s (1)____________is correct HAS won the last match BIG did not play very well because Daming was left out of the team and it was a bad (2) ____________ The coming match will start at (3) _____________ next Saturday so if Betty and Lingling want to watch the match and have good (4) ________they had better get there by 1130 Lingling tells Tony he should not(5) ____________ the ball but throw it Tony is so (6) ____________ at Betty and Lingling that he will try harder to win
设计意图
选择恰词汇正确形式完成短文填空学生必须根语篇需结合语境综合运学语言知识务时考查学生记忆检索推理判断力程中学生综合语言运力提高
学科素养：语言力 思维品质 学力
力维度：识记理解 综合运
第二部分：拓展性作业 Level 2 and Level 3
题号1 伴组合作围绕学校basketball match 创编话话时注意语音语调
设计意图
创编真实具体生动话学生需认真思考方面谈学校篮球赛例参赛球队什队员谁赛结果什赛结果评价什通赛够学什程中学生深度解读话文进步理清话文脉络巩固核心目标句型选择需信息构建相关容语言点迁移运实际生活中话程中认识修正语言时存问题实现整体语力提升发展
学科素养：语言力 思维品质 学力
力维度：综合应
作业示例：学生话视频
题号2 组合作查找更关喜欢运动体育明星信息组单位完成sports poster
设计意图
学生查找更关喜欢运动者体育明星信息加深国体育运动状况体育明星解时学生创设丰富语言情境学生真实情境中理解语言知识提高语言知识综合运力时够充分调动学生学积极性学生组单位仅培养学生合作分工意识时学生认识认识认识世界搭建台推动学生树立正确生观价值观进步理解体育精神涵
学科素养：语言力 文化意识 思维品质 学力
力维度：综合应
作业示例：
学生完成关喜爱体育明星运动海报
效果分析
英语分层作业效设计布置更培养学生英语核心素养针学生具体情况作业量作业难度作业方式作适调整力争学生适合作业中取成功获轻松愉快满足心理体验学生增强信程度激发学生英语学兴趣全身心投入英语学中通完成基础性作业拓展性作业学生够理解运课学目标词汇短语句型书知识实际生活紧密联系形成实际操作技实际操作中培养学生团队协作力创新精神培养搜索处理信息良学惯
案例反思
英语教学应该积极挖掘单元题反映育价值观念作业设计教学程部分语言学意义探究问题解决活动中缺环节结合班情学情浅入深作业分层实践性趣味性运性创新性进行设计时兼顾英语听说读写技培养作业设计程中层层推进步步学生语言运力进行巩固练作业广度深度进行设计层次学生提高组合作完成务强化学生学责感相互合作促进学生思维活跃促进动学
作业学生反馈情况：
1 听力部分约70学生够听懂短文学单词书写误
2 综合填空75学生全
3 拓展提升类孩子编制话容偏少需加强
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