学语文四年级册作写信
作业设计案例
2022新版语文课程标准提出构建语文学务群注重课程阶段性发展性学务群载体整合学容情景方法资源等素设计语文学务群理念求老师更高素整合力更关注学生知识掌握整体性连贯性外中央双减政策求提高作业设计质量设计符合年龄特点学规律体现素质教育导基础性作业鼓励布置分层弹性性化作业坚决克服机械效作业杜绝重复性惩罚性作业二者约指学生轻松愉快学整合资源避免机械重复学务学生感受学乐趣作业轻松四年级册作写信作业设计案例整理：
作业设计目：
⒈正确格式写信懂书信中条理表达逐步写出真情实感提高书面表达力书信通邮局邮寄收信
⒉区域学结成年级手拉手伙伴通系列活动增进双方解加深彼间友谊引导双方学生学生活互相帮助互相促动进步
⒊形成积极丰富生态度情感体验
二作业实施策略
⒈开展学生手拉手结活动双方班级互相选出交友伙伴开展三活动交手拉手朋友写封手拉手交友信朋友送份礼物（书件文具特产）通学生间结切实学实践程中接受锻炼改变观念更新思想
⒉组织开展远程视频活动手拉手学联络感情增进友谊
⒊组织实践活动组织学生邀请远方友家乡做客创造处机会深入解方学生活环境
三作业实施程
⒈手拉手找朋友（9月旬）
双方班级建立联系确定手拉手象学生填结表帮助学生结成手拉手朋友
⒉手拉手交朋友（10月中旬 ）
组织第次书信交流写封手拉手交友信作求：侧重介绍生活学家庭情况表达朋友关心祝福（参考七单元作）写信表达真情实感正确书信格式信封格式学生亲邮局邮递书信
3介绍家乡互赠特产：（11月中旬 ）
⑴学接朋友回信时组织第二次书信交流通阅读书信全班学介绍新朋友求侧重介绍感兴趣容听学理解感兴趣容提问
⑵书写第二封书信作求：容介绍家乡果选择介绍家乡景物美食请写清楚景物美食特点推荐理（结合单园作）果选择介绍家乡风俗活动定序写清楚参加活动程重容写清楚（结合五单园作）
⑶赠送家乡特产（数量种类双方商定集体购买）（书文具选）
⑷开展家乡摄影展信中附张家乡风景片
⒋书信交流：（12月中旬 ）
⑴第三次书信交流鼓励学生保持联系持恒友谊断加深成真正朋友提倡互相学学生封封信件窗口中认识世界珍惜天更加奋发努力学生通信件中找身责找交友快乐
⑵开展频互动活动初见手拉手朋友简单介绍交流
⒌手拉手朋友见面交流会：（暑假）
鼓励学学寻找结伙伴开展联谊活动体验方朋友学生活促进双方解增进彼友谊
⒍班级召开总结班会收集系列资料整理成册
四作业设计效果分析
教育需创新需触学生心灵新课标教育强调：教育容根现实托现实注重学生实践中体验体验中成长广附中化区英豪学校海贵族学校数学生济条件相优越家庭鄂尔斯市东胜区福兴学位城乡结合部学学生家庭济水般数学生少海城市里然风光风土情充满手拉手书信活动学生具体语言情境中文字表达见闻体验想法学生体验海陆域差异够结交新朋友互相尊重宽容友爱帮助形成积极生态度情感体验
四案例反思
作业设计案例属实践性系列化作业活动设计具整体性连贯性程中学生作水交际力逐步提升次实践活动符合四年级学生心理特点学生乐参认真书写次书信达训练效果
存足写信时间安排契合课程进度需教师合理规划作水较弱孩子活动需教师次指导书信修改
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作业设计案例
2022新版语文课程标准提出构建语文学务群注重课程阶段性发展性学务群载体整合学容情景方法资源等素设计语文学务群理念求老师更高素整合力更关注学生知识掌握整体性连贯性外中央双减政策求提高作业设计质量设计符合年龄特点学规律体现素质教育导基础性作业鼓励布置分层弹性性化作业坚决克服机械效作业杜绝重复性惩罚性作业二者约指学生轻松愉快学整合资源避免机械重复学务学生感受学乐趣作业轻松四年级册作写信作业设计案例整理：
作业设计目：
⒈正确格式写信懂书信中条理表达逐步写出真情实感提高书面表达力书信通邮局邮寄收信
⒉区域学结成年级手拉手伙伴通系列活动增进双方解加深彼间友谊引导双方学生学生活互相帮助互相促动进步
⒊形成积极丰富生态度情感体验
二作业实施策略
⒈开展学生手拉手结活动双方班级互相选出交友伙伴开展三活动交手拉手朋友写封手拉手交友信朋友送份礼物（书件文具特产）通学生间结切实学实践程中接受锻炼改变观念更新思想
⒉组织开展远程视频活动手拉手学联络感情增进友谊
⒊组织实践活动组织学生邀请远方友家乡做客创造处机会深入解方学生活环境
三作业实施程
⒈手拉手找朋友（9月旬）
双方班级建立联系确定手拉手象学生填结表帮助学生结成手拉手朋友
⒉手拉手交朋友（10月中旬 ）
组织第次书信交流写封手拉手交友信作求：侧重介绍生活学家庭情况表达朋友关心祝福（参考七单元作）写信表达真情实感正确书信格式信封格式学生亲邮局邮递书信
3介绍家乡互赠特产：（11月中旬 ）
⑴学接朋友回信时组织第二次书信交流通阅读书信全班学介绍新朋友求侧重介绍感兴趣容听学理解感兴趣容提问
⑵书写第二封书信作求：容介绍家乡果选择介绍家乡景物美食请写清楚景物美食特点推荐理（结合单园作）果选择介绍家乡风俗活动定序写清楚参加活动程重容写清楚（结合五单园作）
⑶赠送家乡特产（数量种类双方商定集体购买）（书文具选）
⑷开展家乡摄影展信中附张家乡风景片
⒋书信交流：（12月中旬 ）
⑴第三次书信交流鼓励学生保持联系持恒友谊断加深成真正朋友提倡互相学学生封封信件窗口中认识世界珍惜天更加奋发努力学生通信件中找身责找交友快乐
⑵开展频互动活动初见手拉手朋友简单介绍交流
⒌手拉手朋友见面交流会：（暑假）
鼓励学学寻找结伙伴开展联谊活动体验方朋友学生活促进双方解增进彼友谊
⒍班级召开总结班会收集系列资料整理成册
四作业设计效果分析
教育需创新需触学生心灵新课标教育强调：教育容根现实托现实注重学生实践中体验体验中成长广附中化区英豪学校海贵族学校数学生济条件相优越家庭鄂尔斯市东胜区福兴学位城乡结合部学学生家庭济水般数学生少海城市里然风光风土情充满手拉手书信活动学生具体语言情境中文字表达见闻体验想法学生体验海陆域差异够结交新朋友互相尊重宽容友爱帮助形成积极生态度情感体验
四案例反思
作业设计案例属实践性系列化作业活动设计具整体性连贯性程中学生作水交际力逐步提升次实践活动符合四年级学生心理特点学生乐参认真书写次书信达训练效果
存足写信时间安排契合课程进度需教师合理规划作水较弱孩子活动需教师次指导书信修改
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