作例文
教材分析
作例文展示颐园七月天山两篇文章旨学生进步掌握游览序写景物方法学两篇例文亮点运作中课出两篇作例文(包括旁批文思考题)旨学生直观感受写游记类文章教学程中先指导学生阅读作例文总结游览序气清景物特点方法然进行具体作教学教材中已出次作求方法提示教师基础进行深入指导然拓展学生选材范围争取作文更出彩
教学目标
1阅读例文分析例文中定序写景物方法体会作者样游览程写清楚
2通阅读例文结合批注学游览序写景物方法
教学重难点
1学例文中游览序写景物方法
2体会作者样游览程写清楚
教学策略
握学生年龄段特点找准训练目标
教学准备
媒体课件
教学课时 1课时
教学程
板块 导入新课
1回顾课文
（1）师导入：单元学篇课文？
（2）预设：海日出记金华双龙洞（课件出示两篇课文插图）
（3）回顾容
①师：课文写什？写？
②生回答
2回顾写作方法
（1）师引导生找出两篇课文写作特点
（2）根生交流情况师相机出示：定序
3导入新课
（1）师述：天学两篇作例文继续解定序写景物写作手法
（2）课件出示作例文
(3)板书课题
设计意图回顾课文然引出新知识加师生间互动交流做新旧联系温知新简洁实
板块二 学例文
1学颐园
（1）阅读例文整体感知
①师：首先翻开课走进文欣赏颐园宜风景吧
②生朗读课文思考：样颐园？
③出示课件
课件出示：
美丽_______________颐园
④生交流（师相机出示：美丽）
⑤师引导：句子中找词？（生交流）
⑥课件出示句子
⑦师结：两句全文中心句运首尾呼应写法
（2）探究讨找渡句
①师引导：作者游览颐园景点呢？句子中发现？快速文中圈画出句子
②生浏览课文画出句子
③课件出示句子
④生朗读句子结合批注体会句子作
⑤师引导：句子中读出什？
⑥预设：句子仅介绍作者游览序点明游览点
⑦生根渡句画路线图
⑧根生交流情况相机强调重点词语短语（课件出示：长廊万寿山脚登万寿山昆明湖）
（3）分析课文突破重难点
①师：作者抓住景物什特点？样景物写清楚呢？
②生默读课文结合批注讨交流讨结果师机点拨
a长廊（课件出示段落）
预设1：第1句名长廊仅点明游览点总写长廊长
预设2：通数具体描写长廊长间数特点
预设3：横槛画两旁花木突出长廊美
生齐读
b万寿山脚（课件出示段落）
预设1：联系旁边批注抬头知道原观察位置景物时视角变化
预设２：作者写佛香阁突出位置高耸立文中颐园景色半收眼底感受
c昆明湖（课件出示段落）
师指名读句子相机引导：认作者抓住昆明湖什特点写？（预设：静）
师势引导：具体词句中读出昆明湖静？
生交流（相机出示课件）
课件出示：
l 昆明湖静面镜子
l 游船画舫湖面慢慢滑留点痕迹
③师：默读旁边批注什收获？ （生交流）
④师结：作者镜子碧玉喻昆明湖写出湖水静绿游昆明湖感受游船画舫湖面慢慢滑见闻作者通写感受见闻昆明湖静特点写清楚
（4）总结学法
师：学颐园时先找出中心句找出文中渡句课文容画出游览路线图弄清楚作者写景点联系旁边批注重点词句体会作者样景物特点写清楚
（板书：画路线图抓住景物特点运渡句）
2颐园学法学七月天山
（1）师引导：接运学颐园方法学七月天山
（2）生学七月天山边读边思考
（3）生组交流全班汇报
（4）师根生交流情况相机总结
①中心句：然天山时春天春天花园时天山边繁花呢？
②渡句
a进入天山戈壁滩炎暑远远抛边迎面送雪山寒气会感秋天似凉爽
b里走天山显越越美
c走进天山深处山色逐渐变柔嫩山形逐渐变柔美
③路线图：进入天山→里走→走进天山深处
④景点特点
a进入天山：写高耸雪峰峭壁断崖飞泻雪水山脚溪流描写景物时高低序非常条理
b里走：写天山原始森林蜿蜒写森林广马蹄溅水声音衬托幽静林间漏斑斑点点细碎日影衬托稠密
c走进天山深处：写野花描写野花时运喻修辞手法锦缎霞光彩虹美呀
设计意图引导学生阅读程中描写序描写方法方面握文章容明确描写景物文章定序写景物特点写清楚助面作文指导
板块三 总结运
1纳写法
（1）师引导：学两篇例文什收获？
（2）生讨回答
预设1：描写景物时移步换景序写外里高低
预设2：运衬托喻等手法景物特点写清楚
2师纳（出示课件）
课件出示：
描写景物时：
l 先画出游览路线图帮助理清思路
l 印象深刻景物作重点写注意特点写出
l 渡句景物转换更然
3学致
（1）师：天学方法写段特定环境景色早晨校园公园景物节日夜晚等求抓住景物特征安排明确线索采合理序景抒情
（2）生练写师巡视指导
设计意图语言学语言实践开学生作思路增强学生作信心
教学反思
教学作例文老师认例文启迪学生思维源点老师认例文限制学生思维镣铐认握例文度需时需时充分达学新课标中提留心周围事物乐书面表达增强作信心拘形式写见闻求
教学时精力放第篇例文教学先学生整体感知例文知道描写景物特点学生根渡句画出路线图分析例文中作者样游览序写清楚求学生运颐园学法学七月天山
节课成功处：注重文解读学生立足文分析理解避免架空分析予学生充足学交流讨时间整节课文意概括重点品析难点解读基学生完成教师点拨指导较贯彻高效课堂理念
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教材分析
作例文展示颐园七月天山两篇文章旨学生进步掌握游览序写景物方法学两篇例文亮点运作中课出两篇作例文(包括旁批文思考题)旨学生直观感受写游记类文章教学程中先指导学生阅读作例文总结游览序气清景物特点方法然进行具体作教学教材中已出次作求方法提示教师基础进行深入指导然拓展学生选材范围争取作文更出彩
教学目标
1阅读例文分析例文中定序写景物方法体会作者样游览程写清楚
2通阅读例文结合批注学游览序写景物方法
教学重难点
1学例文中游览序写景物方法
2体会作者样游览程写清楚
教学策略
握学生年龄段特点找准训练目标
教学准备
媒体课件
教学课时 1课时
教学程
板块 导入新课
1回顾课文
（1）师导入：单元学篇课文？
（2）预设：海日出记金华双龙洞（课件出示两篇课文插图）
（3）回顾容
①师：课文写什？写？
②生回答
2回顾写作方法
（1）师引导生找出两篇课文写作特点
（2）根生交流情况师相机出示：定序
3导入新课
（1）师述：天学两篇作例文继续解定序写景物写作手法
（2）课件出示作例文
(3)板书课题
设计意图回顾课文然引出新知识加师生间互动交流做新旧联系温知新简洁实
板块二 学例文
1学颐园
（1）阅读例文整体感知
①师：首先翻开课走进文欣赏颐园宜风景吧
②生朗读课文思考：样颐园？
③出示课件
课件出示：
美丽_______________颐园
④生交流（师相机出示：美丽）
⑤师引导：句子中找词？（生交流）
⑥课件出示句子
⑦师结：两句全文中心句运首尾呼应写法
（2）探究讨找渡句
①师引导：作者游览颐园景点呢？句子中发现？快速文中圈画出句子
②生浏览课文画出句子
③课件出示句子
④生朗读句子结合批注体会句子作
⑤师引导：句子中读出什？
⑥预设：句子仅介绍作者游览序点明游览点
⑦生根渡句画路线图
⑧根生交流情况相机强调重点词语短语（课件出示：长廊万寿山脚登万寿山昆明湖）
（3）分析课文突破重难点
①师：作者抓住景物什特点？样景物写清楚呢？
②生默读课文结合批注讨交流讨结果师机点拨
a长廊（课件出示段落）
预设1：第1句名长廊仅点明游览点总写长廊长
预设2：通数具体描写长廊长间数特点
预设3：横槛画两旁花木突出长廊美
生齐读
b万寿山脚（课件出示段落）
预设1：联系旁边批注抬头知道原观察位置景物时视角变化
预设２：作者写佛香阁突出位置高耸立文中颐园景色半收眼底感受
c昆明湖（课件出示段落）
师指名读句子相机引导：认作者抓住昆明湖什特点写？（预设：静）
师势引导：具体词句中读出昆明湖静？
生交流（相机出示课件）
课件出示：
l 昆明湖静面镜子
l 游船画舫湖面慢慢滑留点痕迹
③师：默读旁边批注什收获？ （生交流）
④师结：作者镜子碧玉喻昆明湖写出湖水静绿游昆明湖感受游船画舫湖面慢慢滑见闻作者通写感受见闻昆明湖静特点写清楚
（4）总结学法
师：学颐园时先找出中心句找出文中渡句课文容画出游览路线图弄清楚作者写景点联系旁边批注重点词句体会作者样景物特点写清楚
（板书：画路线图抓住景物特点运渡句）
2颐园学法学七月天山
（1）师引导：接运学颐园方法学七月天山
（2）生学七月天山边读边思考
（3）生组交流全班汇报
（4）师根生交流情况相机总结
①中心句：然天山时春天春天花园时天山边繁花呢？
②渡句
a进入天山戈壁滩炎暑远远抛边迎面送雪山寒气会感秋天似凉爽
b里走天山显越越美
c走进天山深处山色逐渐变柔嫩山形逐渐变柔美
③路线图：进入天山→里走→走进天山深处
④景点特点
a进入天山：写高耸雪峰峭壁断崖飞泻雪水山脚溪流描写景物时高低序非常条理
b里走：写天山原始森林蜿蜒写森林广马蹄溅水声音衬托幽静林间漏斑斑点点细碎日影衬托稠密
c走进天山深处：写野花描写野花时运喻修辞手法锦缎霞光彩虹美呀
设计意图引导学生阅读程中描写序描写方法方面握文章容明确描写景物文章定序写景物特点写清楚助面作文指导
板块三 总结运
1纳写法
（1）师引导：学两篇例文什收获？
（2）生讨回答
预设1：描写景物时移步换景序写外里高低
预设2：运衬托喻等手法景物特点写清楚
2师纳（出示课件）
课件出示：
描写景物时：
l 先画出游览路线图帮助理清思路
l 印象深刻景物作重点写注意特点写出
l 渡句景物转换更然
3学致
（1）师：天学方法写段特定环境景色早晨校园公园景物节日夜晚等求抓住景物特征安排明确线索采合理序景抒情
（2）生练写师巡视指导
设计意图语言学语言实践开学生作思路增强学生作信心
教学反思
教学作例文老师认例文启迪学生思维源点老师认例文限制学生思维镣铐认握例文度需时需时充分达学新课标中提留心周围事物乐书面表达增强作信心拘形式写见闻求
教学时精力放第篇例文教学先学生整体感知例文知道描写景物特点学生根渡句画出路线图分析例文中作者样游览序写清楚求学生运颐园学法学七月天山
节课成功处：注重文解读学生立足文分析理解避免架空分析予学生充足学交流讨时间整节课文意概括重点品析难点解读基学生完成教师点拨指导较贯彻高效课堂理念
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