基教学评体化圆单元教学设计
教学设计充分体现教学评体化优势教学程中强调程评价重性通课堂提问观察学生讨实践操作情况教师时解学生掌握程度需求针学生疑问进行解答指导教学评体化效评价教学紧密结合学生学程中时反馈支持提高学效果外教学评体化鼓励学生动参课堂活动培养学生学力团队协作力通关注实际问题学生体会数学知识生活中应价值提高学生学兴趣动力教学评体化实施助全面评估学生知识掌握技发展情感态度学生全面发展奠定基础
教学目标
l学生解圆基概念圆心半径直径等
l掌握圆性质应
l学会计算圆周长圆面积扇形面积弧长
l培养学生空间想象力创造力团队合作精神
l提高学生解决问题力
二教学程
（）圆基概念性质
1教学容
l介绍圆基概念：圆心半径直径
l讲解圆性质：圆周角等弧等角
l通实例引导学生观察圆形物体解圆意义应
2教学程
导入：通展示生活中圆形物体（钟表饼干行车轮胎等）引导学生观察圆形特点简介绍圆生活中应激发学生学兴趣
通实物图片软件展示圆基概念圆心半径直径等引导学生简单语言描述间关系
关键问题：什圆心半径直径？间什关系？
讲解圆性质圆周角等弧等角等通实例动画演示学生直观理解性质
关键问题：圆周角什？等弧等角什？圆中什作？
学生分组进行讨总结圆基概念性质鼓励学生提出观点疑问进行互相解答
程评价：教师通课堂提问观察学生讨情况解学生圆基概念性质掌握情况针学生疑问进行适时解答指导
课堂总结：教师节课关键问题进行回顾总结确保学生圆基概念性质清晰认识
（二）圆周长计算应
1教学容
圆周长计算公式
利已知条件求圆周长
圆周长生活中应
2教学程
导入：通实际问题（围绕操场跑圈距离汽车轮胎行驶距离等）引导学生关注圆周长计算应
关键问题：计算圆周长？圆周长半径直径间什关系？
教授圆周长计算公式：C2πr Cπd通讲解举例动画演示学生理解公式意义引导学生探究圆周长半径直径间关系
设计实例题引导学生利已知条件求圆周长学生通测量实物软件等方式进行练探究
组讨：学生分组进行讨分享求解圆周长问题方法技巧提出疑问互相解答
程评价：教师通课堂提问观察学生讨实践操作情况解学生圆周长计算方法掌握程度针学生疑问进行适时解答指导
探讨圆周长生活中应测量物体周长设计圆形物品等鼓励学生发挥想象力分享生活中遇圆周长相关实际问题
关键问题：圆周长生活中应？学知识应实际问题中？
课堂总结：教师节课关键问题进行回顾总结确保学生圆周长计算应清晰认识
（三）圆面积计算扇形基概念
1教学容
圆面积计算公式
利方法求圆面积切割法网格法
扇形基概念：圆心角弧度弧长
2教学程
导入：通实际问题（计算甜甜圈表面积装饰圆形房间墙纸面积等）引导学生关注圆面积计算
关键问题：计算圆面积？圆面积半径间什关系？
教授圆面积计算公式：Sπr^2通讲解举例动画演示学生理解公式意义引导学生探究圆面积半径间关系
设计实例题引导学生利方法求圆面积切割法网格法学生通实物操作软件等方式进行练探究
介绍扇形基概念圆心角弧度等通实例动画演示学生直观理解概念
关键问题：什扇形？圆心角弧度弧长分什？扇形中什作？
学生分组进行讨总结圆面积计算方法扇形基概念鼓励学生提出观点疑问进行互相解答
程评价：教师通课堂提问观察学生讨实践操作情况解学生圆面积计算方法扇形基概念掌握程度针学生疑问进行适时解答指导
课堂总结：教师节课关键问题进行回顾总结确保学生圆面积计算扇形基概念清晰认识
（四）扇形面积计算应
1教学容
扇形面积计算公式
利已知条件求扇形面积
扇形面积生活中应
2教学程
导入：通实际问题（计算扇形窗帘面积扇形图表中部分占等）引导学生关注扇形面积计算应
关键问题：计算扇形面积？扇形面积圆心角半径间什关系？
设计实例题引导学生利已知条件求扇形面积学生通测量实物软件等方式进行练探究
组讨：学生分组进行讨分享求解扇形面积问题方法技巧提出疑问互相解答
程评价：教师通课堂提问观察学生讨实践操作情况解学生扇形面积计算方法掌握程度针学生疑问进行适时解答指导探讨扇形面积生活中应计算扇形花坛面积设计扇形广告等鼓励学生发挥想象力分享生活中遇扇形面积相关实际问题
关键问题：扇形面积生活中应？学知识应实际问题中？
课堂总结：教师节课关键问题进行回顾总结确保学生扇形面积计算应清晰认识
三教学评价
教学评体化单元教学设计中体现：
教学程中注重启发式教学引导学生探究发现解决问题提高学生体位
通组讨课堂提问等形式促进学生间互动合作培养学生团队协作力
实际问题融入教学容学生体验数学知识生活中应价值提高学生学兴趣动力
程评价贯穿教学程中教师时解学生掌握情况针学生疑问进行解答指导帮助学生巩固拓展知识
教学评体化实施旨培养学生学力创新力实践力学生全面发展奠定基础
四拓展活动
l圆形设计赛：组织学生进行圆形设计赛激发学生创造力实践力
l校园实考察：引导学生校园环境中寻找圆形应培养观察力实践力
l专题讲座：邀请相关领域专家进行讲座拓展学生圆形知识理解应
l家庭作业：布置圆相关家庭作业学生学知识应日常生活中
通教学评体化圆单元教学设计教师系统组织教学活动帮助学生全面掌握圆知识培养学生空间想象力创造力团队合作精神提高解决问题力时教学评价环节够时解学生学情况教学改进提供效
收录合集 #教学评体化
14
篇教学评体核心深度学教育模式：课程设计教学实践探究篇教学评体化学数学中落实
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教学设计充分体现教学评体化优势教学程中强调程评价重性通课堂提问观察学生讨实践操作情况教师时解学生掌握程度需求针学生疑问进行解答指导教学评体化效评价教学紧密结合学生学程中时反馈支持提高学效果外教学评体化鼓励学生动参课堂活动培养学生学力团队协作力通关注实际问题学生体会数学知识生活中应价值提高学生学兴趣动力教学评体化实施助全面评估学生知识掌握技发展情感态度学生全面发展奠定基础
教学目标
l学生解圆基概念圆心半径直径等
l掌握圆性质应
l学会计算圆周长圆面积扇形面积弧长
l培养学生空间想象力创造力团队合作精神
l提高学生解决问题力
二教学程
（）圆基概念性质
1教学容
l介绍圆基概念：圆心半径直径
l讲解圆性质：圆周角等弧等角
l通实例引导学生观察圆形物体解圆意义应
2教学程
导入：通展示生活中圆形物体（钟表饼干行车轮胎等）引导学生观察圆形特点简介绍圆生活中应激发学生学兴趣
通实物图片软件展示圆基概念圆心半径直径等引导学生简单语言描述间关系
关键问题：什圆心半径直径？间什关系？
讲解圆性质圆周角等弧等角等通实例动画演示学生直观理解性质
关键问题：圆周角什？等弧等角什？圆中什作？
学生分组进行讨总结圆基概念性质鼓励学生提出观点疑问进行互相解答
程评价：教师通课堂提问观察学生讨情况解学生圆基概念性质掌握情况针学生疑问进行适时解答指导
课堂总结：教师节课关键问题进行回顾总结确保学生圆基概念性质清晰认识
（二）圆周长计算应
1教学容
圆周长计算公式
利已知条件求圆周长
圆周长生活中应
2教学程
导入：通实际问题（围绕操场跑圈距离汽车轮胎行驶距离等）引导学生关注圆周长计算应
关键问题：计算圆周长？圆周长半径直径间什关系？
教授圆周长计算公式：C2πr Cπd通讲解举例动画演示学生理解公式意义引导学生探究圆周长半径直径间关系
设计实例题引导学生利已知条件求圆周长学生通测量实物软件等方式进行练探究
组讨：学生分组进行讨分享求解圆周长问题方法技巧提出疑问互相解答
程评价：教师通课堂提问观察学生讨实践操作情况解学生圆周长计算方法掌握程度针学生疑问进行适时解答指导
探讨圆周长生活中应测量物体周长设计圆形物品等鼓励学生发挥想象力分享生活中遇圆周长相关实际问题
关键问题：圆周长生活中应？学知识应实际问题中？
课堂总结：教师节课关键问题进行回顾总结确保学生圆周长计算应清晰认识
（三）圆面积计算扇形基概念
1教学容
圆面积计算公式
利方法求圆面积切割法网格法
扇形基概念：圆心角弧度弧长
2教学程
导入：通实际问题（计算甜甜圈表面积装饰圆形房间墙纸面积等）引导学生关注圆面积计算
关键问题：计算圆面积？圆面积半径间什关系？
教授圆面积计算公式：Sπr^2通讲解举例动画演示学生理解公式意义引导学生探究圆面积半径间关系
设计实例题引导学生利方法求圆面积切割法网格法学生通实物操作软件等方式进行练探究
介绍扇形基概念圆心角弧度等通实例动画演示学生直观理解概念
关键问题：什扇形？圆心角弧度弧长分什？扇形中什作？
学生分组进行讨总结圆面积计算方法扇形基概念鼓励学生提出观点疑问进行互相解答
程评价：教师通课堂提问观察学生讨实践操作情况解学生圆面积计算方法扇形基概念掌握程度针学生疑问进行适时解答指导
课堂总结：教师节课关键问题进行回顾总结确保学生圆面积计算扇形基概念清晰认识
（四）扇形面积计算应
1教学容
扇形面积计算公式
利已知条件求扇形面积
扇形面积生活中应
2教学程
导入：通实际问题（计算扇形窗帘面积扇形图表中部分占等）引导学生关注扇形面积计算应
关键问题：计算扇形面积？扇形面积圆心角半径间什关系？
设计实例题引导学生利已知条件求扇形面积学生通测量实物软件等方式进行练探究
组讨：学生分组进行讨分享求解扇形面积问题方法技巧提出疑问互相解答
程评价：教师通课堂提问观察学生讨实践操作情况解学生扇形面积计算方法掌握程度针学生疑问进行适时解答指导探讨扇形面积生活中应计算扇形花坛面积设计扇形广告等鼓励学生发挥想象力分享生活中遇扇形面积相关实际问题
关键问题：扇形面积生活中应？学知识应实际问题中？
课堂总结：教师节课关键问题进行回顾总结确保学生扇形面积计算应清晰认识
三教学评价
教学评体化单元教学设计中体现：
教学程中注重启发式教学引导学生探究发现解决问题提高学生体位
通组讨课堂提问等形式促进学生间互动合作培养学生团队协作力
实际问题融入教学容学生体验数学知识生活中应价值提高学生学兴趣动力
程评价贯穿教学程中教师时解学生掌握情况针学生疑问进行解答指导帮助学生巩固拓展知识
教学评体化实施旨培养学生学力创新力实践力学生全面发展奠定基础
四拓展活动
l圆形设计赛：组织学生进行圆形设计赛激发学生创造力实践力
l校园实考察：引导学生校园环境中寻找圆形应培养观察力实践力
l专题讲座：邀请相关领域专家进行讲座拓展学生圆形知识理解应
l家庭作业：布置圆相关家庭作业学生学知识应日常生活中
通教学评体化圆单元教学设计教师系统组织教学活动帮助学生全面掌握圆知识培养学生空间想象力创造力团队合作精神提高解决问题力时教学评价环节够时解学生学情况教学改进提供效
收录合集 #教学评体化
14
篇教学评体核心深度学教育模式：课程设计教学实践探究篇教学评体化学数学中落实
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